高效溝通重點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：高效溝通重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞 粉葛； 高效液相色譜電噴霧質(zhì)譜； 同分異構(gòu)體； 源內(nèi)碰撞誘導(dǎo)解離

1 引 言

粉葛（Radix puerariae thomsonii）為豆科植物甘葛藤（ Pueraria thomsonii Benth）的干燥根, 味甘, 辛、涼,有解肌退熱、透疹、生津止渴、通經(jīng)活絡(luò)之功效 \。粉葛自古與野葛同作葛根用。研究發(fā)現(xiàn), 粉葛與葛根（野葛）HPLC指紋圖譜\及臨床應(yīng)用\存在較大差別, 2005版中國(guó)藥典首次將粉葛與葛根（野葛）分列作為中藥材記載。粉葛中主要成分為異黃酮類(lèi)化合物, 大部分以苷的形式存在, 主要包括：葛根素、3′羥基葛根素、大豆苷等\, 其主要結(jié)構(gòu)見(jiàn)表1。該類(lèi)化合物中存在多對(duì)同分異構(gòu)體, 主要分為碳苷和氧苷兩類(lèi)化合物。同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)相似, 極性相近, 分離難度大。分離和鑒別中藥中同分異構(gòu)體化合物, 一直是藥物分析的難題。

高效液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用（HPLCESIMS）技術(shù)結(jié)合了色譜與質(zhì)譜的優(yōu)點(diǎn), 可有效分析復(fù)雜混合物中的單個(gè)和多個(gè)組分\。文獻(xiàn)\采用高效液相色譜（二極管陣列）/電噴霧質(zhì)譜聯(lián)用系統(tǒng)（HPLCESIMS）方法分析葛根中異黃酮類(lèi)化合物。但對(duì)粉葛中化合物質(zhì)譜分析尚未見(jiàn)報(bào)道。本研究采用HPLCPDAESIMSn技術(shù)鑒別分析了粉葛中C苷和O苷兩類(lèi)化合物, 建立區(qū)分粉葛中異黃酮類(lèi)化合物同分異構(gòu)體的電噴霧質(zhì)譜方法。表1 粉葛中主要異黃酮類(lèi)化合物

譜配有電噴霧離子源（ESI）；高效液相色譜儀系統(tǒng)（Surveyor HPLC）包括 Surveyor PDA Plus檢測(cè)器、Surveyor AutoSample Plus自動(dòng)進(jìn)樣器、Surveyor MS Pump四元泵； Xcalibur 2.0化學(xué)工作站軟件； Mass Frontier 6.0軟件。

粉葛藥材購(gòu)于合肥市當(dāng)?shù)厮幍? 經(jīng)安徽中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院中藥教研室王德群教授鑒定為豆科植物甘葛藤（ Pueraria thomsonii Benth）的干燥根；葛根素對(duì)照品（中國(guó)藥品生物制品檢定所, 批號(hào) 0752200509）; 乙腈、甲酸（色譜純, 美國(guó)Merck公司）, 實(shí)驗(yàn)用水為亞沸蒸餾水。

2.2 樣品處理

第2篇：高效溝通重點(diǎn)范文

一、上半年工作總結(jié)

（一）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃作為生產(chǎn)力的引領(lǐng)作用。

規(guī)劃局在工作中，始終堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，通過(guò)科學(xué)合理、適度超前的規(guī)劃引領(lǐng)我市城鄉(xiāng)空間的協(xié)調(diào)快速均衡發(fā)展。今年上半年，重點(diǎn)開(kāi)展了市城市總體規(guī)劃、市國(guó)家現(xiàn)代蔬菜種業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地研發(fā)中心、市聾啞培智學(xué)校修建性詳細(xì)規(guī)劃、市歷史文化中心防洪壩景觀設(shè)計(jì)、市消防專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、市城市市政管網(wǎng)綜合專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、市城市公共設(shè)施專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、市綜合交通專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃以及稻田鎮(zhèn)總體規(guī)劃，為完善我市城市功能、提升城市空間品質(zhì)、改善城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境起到了積極的作用。城中村改造方面，截至到目前，49個(gè)村批復(fù)公寓樓建設(shè)規(guī)劃，已開(kāi)工建設(shè)的公寓樓的共有41個(gè)村，已建成公寓樓763余棟，共計(jì)26117多戶；當(dāng)前開(kāi)工建設(shè)的公寓樓500余棟，總規(guī)劃建筑面積為996.24多萬(wàn)平方米。

（二）科學(xué)規(guī)劃、合理布局，引領(lǐng)東城新區(qū)快速發(fā)展。

近年來(lái),規(guī)劃局堅(jiān)持高起點(diǎn)定位,高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃,合理布局,精心設(shè)計(jì),努力推動(dòng)?xùn)|城新區(qū)向東部新城轉(zhuǎn)變。

一是公共設(shè)施先行,打造功能完善的東部新區(qū)。企業(yè)總部群、國(guó)家級(jí)蔬菜產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地研發(fā)中心、東城醫(yī)院、東城中學(xué)、體育中心、市民活動(dòng)中心等公共設(shè)施項(xiàng)目的規(guī)劃建設(shè)，極大提升了東部新城的承載力，完善了城市的功能，為提升東部新城的區(qū)域職能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是品質(zhì)提升，構(gòu)建生態(tài)宜居便捷綠色的生活空間。在居住區(qū)規(guī)劃方案審查過(guò)程中，如凱馬花園、香榭瀾庭、銘洲凡爾賽、衛(wèi)東地塊等多個(gè)居住區(qū)規(guī)劃方案，加強(qiáng)公共綠地和游園的高標(biāo)準(zhǔn)配置，與規(guī)劃建設(shè)的東城全福元綜合體、世紀(jì)泰華城以及農(nóng)圣公園一起，構(gòu)建起了方便快捷的生活、休閑空間，極大提高了居民的幸福指數(shù)。

三是加強(qiáng)市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，提升東城承載力。隨著永樂(lè)路、金光街、豪源路、堯河路的規(guī)劃建設(shè)，東城路網(wǎng)主體框架初步形成；220KV巨延、益田線、35KV金復(fù)線、?；瘓F(tuán)淡水管線（洛城段）等管線的規(guī)劃建設(shè)，為東城項(xiàng)目的快速發(fā)展提供了基礎(chǔ)，保障了東城相關(guān)項(xiàng)目的順利實(shí)施。

在規(guī)劃的指導(dǎo)和嚴(yán)格把關(guān)下，東城新區(qū)得到快速發(fā)展，新區(qū)承載力和空間品質(zhì)得到大幅提升。

（三）高效服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展，打造方便、高效、快捷的群眾滿意機(jī)關(guān)。

一是強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，促進(jìn)規(guī)劃審批提速提效。在審批過(guò)程中，規(guī)劃局非常重視與建設(shè)單位的溝通，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，通過(guò)“立即辦理、上門(mén)辦理、現(xiàn)場(chǎng)辦理、變通辦理”四個(gè)辦理的工作方式，加快推進(jìn)重點(diǎn)工程建設(shè)。上半年，規(guī)劃局共開(kāi)具建設(shè)用地規(guī)劃設(shè)計(jì)條件280余件，批復(fù)規(guī)劃方案61個(gè)，辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證50件、建設(shè)工程規(guī)劃許可證223件、建設(shè)工程竣工規(guī)劃驗(yàn)收合格證91件。

二是加強(qiáng)與建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位的溝通聯(lián)系。在受理項(xiàng)目初期就與建設(shè)、設(shè)計(jì)雙方進(jìn)行詳細(xì)的溝通，讓建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位明確規(guī)劃報(bào)批標(biāo)準(zhǔn)，以期使規(guī)劃圖本能夠一次性達(dá)到報(bào)批要求，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后及時(shí)進(jìn)行報(bào)批；對(duì)建設(shè)項(xiàng)目一口清，對(duì)建設(shè)單位提供的圖紙等報(bào)審資料中所存在的問(wèn)題做到一次說(shuō)清楚，減少建設(shè)單位修改次數(shù)；完善了修建性詳細(xì)規(guī)劃出圖要求及建設(shè)工程辦理手續(xù)所需資料一覽表，以讓建設(shè)單位及設(shè)計(jì)單位能夠更加清楚的明白辦理手續(xù)所需材料的要求

三是健全公開(kāi)公示制度，全力打造“陽(yáng)光規(guī)劃”。為促進(jìn)城市規(guī)劃工作公開(kāi)、民主、高效、廉潔，規(guī)劃局對(duì)規(guī)劃區(qū)內(nèi)所有批件項(xiàng)目在建設(shè)工地現(xiàn)場(chǎng)、規(guī)劃局網(wǎng)站、日?qǐng)?bào)、規(guī)劃展覽館等場(chǎng)所和媒體進(jìn)行批前批后公示，公示內(nèi)容包括規(guī)劃編制、審批和實(shí)施管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。通過(guò)各種渠道維護(hù)市民的知情權(quán)和參與權(quán)，凸顯城市規(guī)劃的公共政策屬性。

（四）多措并舉，全力做好建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃竣工驗(yàn)收工作。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃批后管理，規(guī)劃建設(shè)有序開(kāi)展。規(guī)劃局對(duì)全市建設(shè)單位實(shí)行了信用管理，同時(shí)繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)五步管理法和四早工作方式，對(duì)所有在建項(xiàng)目實(shí)施了全程動(dòng)態(tài)跟蹤管理。上半年對(duì)中南城市金典等91個(gè)規(guī)劃項(xiàng)目，進(jìn)行了竣工規(guī)劃驗(yàn)收，核發(fā)了《建設(shè)工程竣工規(guī)劃驗(yàn)收合格證》；對(duì)60多個(gè)已取得規(guī)劃許可的在建項(xiàng)目進(jìn)行了批后五步動(dòng)態(tài)跟蹤管理；對(duì)38個(gè)在建重點(diǎn)項(xiàng)目在公示廳進(jìn)行了動(dòng)態(tài)公示；為20多個(gè)項(xiàng)目開(kāi)具《放線準(zhǔn)許單》。

二是加大對(duì)各類(lèi)違法建設(shè)項(xiàng)目的排查力度，上門(mén)面對(duì)面溝通服務(wù)，為保障規(guī)劃實(shí)施、提高實(shí)施檔次打好基礎(chǔ)。全面排查了在建建設(shè)項(xiàng)目的消防車(chē)道和地下車(chē)庫(kù)建設(shè)，對(duì)5個(gè)項(xiàng)目下發(fā)了《整改通知單》，未整改的向城管執(zhí)法局進(jìn)行了移送查處。對(duì)我市33個(gè)市政府已批方案但未辦理規(guī)劃許可證的在建項(xiàng)目，下達(dá)了《督辦規(guī)劃手續(xù)通知書(shū)》，維護(hù)規(guī)劃?rùn)?quán)威，保障我市城市建設(shè)的有序發(fā)展。

二、下半年工作打算

下半年，規(guī)劃局將繼續(xù)貫徹落實(shí)市委市政府的工作安排部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞城鄉(xiāng)統(tǒng)籌均衡發(fā)展的工作理念，科學(xué)規(guī)劃，超前規(guī)劃，全面完成市政府下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展和全面發(fā)展。

一是科學(xué)規(guī)劃，高質(zhì)量完成各項(xiàng)規(guī)劃任務(wù)。計(jì)劃下半年完成我市城市總體規(guī)劃的最終報(bào)批成果，指導(dǎo)我市城市建設(shè)更更科學(xué)合理有序的發(fā)展。同時(shí)為了提高城市建設(shè)檔次，計(jì)劃編制《市中心城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》、《市中心城區(qū)城市設(shè)計(jì)》及《市城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃》。

二是創(chuàng)新管理，高效服務(wù)，確保全年規(guī)劃審批提速提效。下半年，規(guī)劃局將深化應(yīng)用規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，提高科學(xué)決策水平，共享“數(shù)字”地理信息公共平臺(tái)資源，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立以規(guī)劃“一書(shū)兩證”業(yè)務(wù)審批、規(guī)劃編制項(xiàng)目管理為重點(diǎn)，涵蓋電子報(bào)批、規(guī)劃信息資源管理、規(guī)劃空間信息利用、三維規(guī)劃輔助決策、檔案管理、行政辦公等內(nèi)容的規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公，系統(tǒng)提高規(guī)劃審批效能。

第3篇：高效溝通重點(diǎn)范文

新型的師生關(guān)系包括教師與教師、教師與學(xué)生和學(xué)生與學(xué)生三方面的關(guān)系。當(dāng)前，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中存在的師生關(guān)系方面的問(wèn)題主要是：師生之間缺乏尊重，不夠和諧，權(quán)利義務(wù)關(guān)系比較混亂，學(xué)生權(quán)利經(jīng)常得不到應(yīng)有的保護(hù)。尤其是學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生更是如此。許多教育第一線的管理者沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)老師的工作，更多教師沒(méi)有把學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立個(gè)人權(quán)利的社會(huì)人來(lái)對(duì)待，沒(méi)有更好地和自己所管理的對(duì)象進(jìn)行很好的溝通交流，了解他們的心理疾苦。而是經(jīng)常有意無(wú)意地侵犯他們的個(gè)人權(quán)利，特別是某些老師侵犯學(xué)生人身方面的權(quán)利和自由以及學(xué)生文化教育方面的權(quán)利。

高效課堂的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)著尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，才能很好地讓師生充分發(fā)揮各自的潛能。為此，我個(gè)人認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)。

一、互尊互愛(ài)，是師生充分發(fā)揮各自潛能的前提。

在高效課堂教學(xué)活動(dòng)中，作為管理者的班主任，首先要求自己承認(rèn)自己所管理對(duì)象作為“人”的價(jià)值。每個(gè)老師、學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學(xué)生的人格。這種尊重既表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分發(fā)現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。

我不論作為年級(jí)組長(zhǎng)，還是班主任，在平時(shí)的工作中都能較好地遵循教學(xué)規(guī)律，做到對(duì)老師們、同學(xué)們敬愛(ài)有加。從不把自己當(dāng)作他們的管理者，而是與他們和睦相處，讓他們能在自己面前說(shuō)實(shí)話。這樣才便于自己了解他們，如何運(yùn)用更有效的方法來(lái)管理他們。試想，你總是把自己當(dāng)作他們的管理者、權(quán)威者，高高在上，他們能向你說(shuō)心理話，說(shuō)實(shí)話嗎？能安心的工作、學(xué)習(xí)嗎？特別是作為班主任，更要更新管理理念，樹(shù)立以人為本的管理思想，從而為形成良好的師生關(guān)系創(chuàng)造有利的教育環(huán)境，為師生充分發(fā)揮各自的潛能創(chuàng)造前提條件。

二、正確引導(dǎo)，是師生充分發(fā)揮各自潛能的保障。

在現(xiàn)行的高效課堂教學(xué)與管理中，我們必須加強(qiáng)對(duì)自己教育和管理對(duì)象的引導(dǎo)，以提高教育管理效率。效率這東西，就是一個(gè)你傳送，對(duì)象接受的問(wèn)題。單方面的努力永遠(yuǎn)都提高不了效率。你必須勾起教育對(duì)象的工作、學(xué)習(xí)的欲望，讓他們自愿的工作、學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓他們竭盡所能，獲得更好的教育教學(xué)效果。

高效課堂作為教書(shū)育人的主陣地，我們能否用新的觀念，正確的思想去認(rèn)識(shí)和占領(lǐng)這個(gè)陣地，是我們高效課堂成功與失敗的關(guān)鍵。我認(rèn)為在高效課堂教學(xué)活動(dòng)中要多開(kāi)展學(xué)習(xí)小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中敢說(shuō)、愿說(shuō)、有話可說(shuō)。這樣既體現(xiàn)了因材施教，又調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。 事實(shí)證明，作為管理者只要正確引導(dǎo)自己的管理對(duì)象，那么他們定會(huì)各盡所能，將自己的潛能發(fā)揮得淋漓盡致。

三、多向交流，是師生充分發(fā)揮各自潛能的關(guān)鍵。

其實(shí)我感覺(jué)老師與老師、老師與學(xué)生最重要的是交流。但就我的經(jīng)歷來(lái)看，不管是領(lǐng)導(dǎo)、老師還是學(xué)生都忽視了這一點(diǎn)。有的學(xué)生怕老師，有的老師也完全不與學(xué)生交流。我個(gè)人覺(jué)得主動(dòng)權(quán)更多的在老師一方，因?yàn)榻^大部分學(xué)生很小的時(shí)候就畏懼老師，特別是那些在學(xué)習(xí)上有障礙的學(xué)生，更不敢接近老師，就不用說(shuō)主動(dòng)與老師交流了。另外我們與他們交流時(shí)不要總是以工作或?qū)W習(xí)開(kāi)始，可以談?wù)勊麄兏信d趣的事，經(jīng)過(guò)幾次交流后你所管理的對(duì)象就會(huì)慢慢自主的與你交流了。

我任年級(jí)組長(zhǎng)的一年半時(shí)間里，在茶余飯后，經(jīng)常與同事拉家常，特別是與班主任交流更多。想他們之所想，急他們之所急，力爭(zhēng)為他們多做一些實(shí)事，解決工作中的一些困難。在二十多年的班主任工作中，也是與學(xué)生打成一片。時(shí)常了解他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)上的困難。為他們排憂解難，讓他們能全身心的投入學(xué)習(xí)、生活之中。特別是現(xiàn)在所帶的初90班，絕大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，很多家庭條件不是很好，有的學(xué)生因此而影響了自己的學(xué)習(xí)。如果作為班主任不及時(shí)與他們溝通，不向家長(zhǎng)了解各方面的情況，就不能很好的讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，那將勢(shì)必影響學(xué)生的一生、斷送他們的前程。所以作為學(xué)生的合作者、組織者、引導(dǎo)者的班主任，我們有義不容辭的責(zé)任，從多角度與他們交流、溝通；作為分管教育第一線的領(lǐng)導(dǎo)也有責(zé)任讓你管理的對(duì)象更信任你。讓他們充分發(fā)揮各自潛能。

四、有效評(píng)價(jià)，是師生充分發(fā)揮各自潛能的延續(xù)。

當(dāng)前高效課堂正是教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。高效課堂是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)最基本的最重要的途徑，如何正確有效評(píng)價(jià)高效課堂是否高效，是擺在教育管理者和老師面前的一個(gè)急需解決的問(wèn)題。其實(shí)有效教學(xué)評(píng)價(jià)，就是判斷我們的課堂是否遵循教學(xué)規(guī)律，是否優(yōu)化了教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容等教學(xué)要素，是否保證了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)組織、教學(xué)方法等多方面要素的規(guī)范化與合理性；是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展。作為管理者的我們，既要正確評(píng)價(jià)每一堂課，又要合理評(píng)價(jià)每一次的綜合性檢測(cè)。

作為學(xué)校管理者，合理的評(píng)價(jià)每位教師的綜合成績(jī)，是很有必要的，也是教師們所向往的，更是教師們工作的動(dòng)力。普通班與普通班、普通班與所謂的重點(diǎn)及重點(diǎn)班與重點(diǎn)班之間的評(píng)價(jià)，更要合理得當(dāng)，要盡可能的體現(xiàn)老師的實(shí)際教學(xué)效果。老師們的教學(xué)效果每一次小幅度的上升，每一次大飛躍的超越，領(lǐng)導(dǎo)都要正確權(quán)衡，合理評(píng)價(jià)。

我們年級(jí)組不論是月考，還是期中、期末考試，各科老師的任教班級(jí)平均分雖然有高有低，但是，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我更看重老師們所帶的科目的成績(jī)與前一名的差距是否在上次的基礎(chǔ)上縮小了。這樣讓每一位老師都有自己新的奮斗目標(biāo)。也便于他們充分發(fā)揮各自潛能，把工作做得更好，更出色。

第4篇：高效溝通重點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；英語(yǔ)；高效；學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）02-0238-01

一、認(rèn)知策略

（一）選擇性注意策略。是為學(xué)生合理篩選相關(guān)知識(shí)與關(guān)鍵知識(shí)的策略，其能夠?qū)⑤斎氲饺四X的知識(shí)做出過(guò)濾與挑選，進(jìn)而確保人腦較好地將知識(shí)做好編輯、保存與處理。

（二）記憶策略。是利用記憶將知識(shí)做到維持、提煉的策略，能夠促使人腦牢記知識(shí)，增加記憶效率。

（三）精加工策略。是把新信息和舊信息關(guān)聯(lián)到一起的策略，能夠促使人腦將新信息進(jìn)行深入了解，既有人為聯(lián)系策略也有內(nèi)部關(guān)聯(lián)策略。

（四）組織策略。是把知識(shí)簡(jiǎn)單化、做到從無(wú)序至有序的解決策略，它旨在構(gòu)成新信息彼此的內(nèi)部關(guān)聯(lián)，關(guān)鍵涵蓋聚集組織策略與歸納組織策略，其可以合理增加和提升對(duì)已有信息的牢記、了解和陳述。

（五）思維策略。即了解客觀物體、剖析矛盾與處理矛盾的理性程序。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面，重點(diǎn)表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

第一，依據(jù)需求預(yù)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該依據(jù)教師給定的預(yù)習(xí)要點(diǎn)，以及習(xí)題進(jìn)行預(yù)習(xí)，先記憶單詞，再標(biāo)記重難點(diǎn)方便課上學(xué)習(xí)。自己預(yù)習(xí)能夠找出問(wèn)題，啟發(fā)思維，避免課堂上無(wú)目的聽(tīng)課，提升聽(tīng)課質(zhì)量。第二，提高關(guān)注度。重視重點(diǎn)，解決難題，細(xì)心留意，專(zhuān)注課堂。第三，主動(dòng)思索。對(duì)準(zhǔn)矛盾，主動(dòng)思考，勤奮思考，主動(dòng)回應(yīng)老師，避免教、學(xué)脫節(jié)。第四，牢記知識(shí)點(diǎn)。切忌把老師傳達(dá)的信息完全照抄下來(lái)，要挑選主要內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。第五，依靠圖表及其他非語(yǔ)言途徑進(jìn)行了解與陳述。第六，及時(shí)回顧、總結(jié)、處理已有知識(shí)。僅依據(jù)老師課上的回顧、總結(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生本身要及時(shí)處理已有知識(shí)。第七，探索邏輯，觸類(lèi)旁通。學(xué)生應(yīng)該留心尋找記單詞的規(guī)律，老師應(yīng)該指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生掌握規(guī)律。第八，合理使用母語(yǔ)。必要時(shí)可以合理使用母語(yǔ)信息來(lái)掌握英語(yǔ)，如，查看通過(guò)母語(yǔ)編寫(xiě)的相關(guān)英語(yǔ)材料，將母語(yǔ)構(gòu)成和英語(yǔ)構(gòu)成相比。

二、交際策略

這是為同學(xué)們想要得到大量的交際機(jī)遇，保持交際并且提升交際成績(jī)而使用的策略。包括這幾點(diǎn)：第一，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)利于個(gè)人的學(xué)習(xí)策略。所有學(xué)生應(yīng)該試用各種學(xué)習(xí)策略，再進(jìn)行對(duì)比，尋找方便個(gè)人的學(xué)習(xí)策略。避免“照貓畫(huà)虎”，勇敢舍掉于個(gè)人而言成果較差的學(xué)習(xí)策略。建議通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交際。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，爭(zhēng)取用英語(yǔ)和他人對(duì)話。第二，擅長(zhǎng)利用通過(guò)英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。打破恐懼與卑微心理，勇敢交流，不回避差錯(cuò)；利用所有通過(guò)英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。第三，重視想法交流。在交際方面，將關(guān)注度集合于想法陳述方面，避免局限在語(yǔ)法上，可以溝通想法感情，獲得交流的成果。如果察覺(jué)出差錯(cuò)，并不需要馬上修改，下次再碰到類(lèi)似情況加以更正即可。第四，擅長(zhǎng)肢體語(yǔ)言交流。在交流方面，需要依靠肢體、表情等來(lái)溝通。第五，擅長(zhǎng)求助。在交際上遇到障礙，可以進(jìn)行合理求助，獲取他人的幫助。第六，掌握國(guó)際交際習(xí)慣的差別。所有民族在風(fēng)俗習(xí)慣等方面均有所不同，民族文化也有自身特別的形式與含義。文化是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，語(yǔ)言體現(xiàn)文化。掌握國(guó)際交際習(xí)慣的不同，是發(fā)展跨文化交際的關(guān)鍵。

三、調(diào)控策略

（一）制定學(xué)計(jì)劃。想要學(xué)習(xí)出色，就要設(shè)置實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具備計(jì)劃便能夠有效利用時(shí)間，合理安排。有計(jì)劃便有學(xué)習(xí)目的，計(jì)劃應(yīng)劃分出長(zhǎng)中短不同階段。

（二）把握主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，劃分出輕重。在課堂上應(yīng)重點(diǎn)記憶所學(xué)課文的單詞、句子、關(guān)鍵句式，爭(zhēng)取在課上便將本節(jié)課較為關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)牢記，隨堂理解。

（三）與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。積極與教師溝通，傳授個(gè)人學(xué)習(xí)策略，告知個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的領(lǐng)悟和心得，還可以和同學(xué)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、資源策略

資源策略即學(xué)生正確利用學(xué)習(xí)途徑去獲取英語(yǔ)知識(shí)。第一，利用音像素材幫助個(gè)人學(xué)習(xí)。如使用復(fù)讀機(jī)、CD及其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。第二，利用工具書(shū)尋找知識(shí)。第三，關(guān)注生活上與媒體上涉及的英語(yǔ)知識(shí)。收錄以及學(xué)習(xí)所有物品的英語(yǔ)名稱和英文說(shuō)明；注意報(bào)紙上的英語(yǔ)文章；留心大眾傳媒中的英語(yǔ)知識(shí)。第四，充分利用圖書(shū)館以及互聯(lián)網(wǎng)資源。如，到學(xué)校圖書(shū)館以及社會(huì)圖書(shū)館尋找個(gè)人需要的素材來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)；利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找資料。第五，完全并機(jī)智地運(yùn)用已有資源。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：高效溝通重點(diǎn)范文

1、規(guī)范辦文辦會(huì)，進(jìn)一步提高政務(wù)工作。

認(rèn)真貫徹落實(shí)機(jī)關(guān)公文處理的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步完善辦文制度，嚴(yán)格按程序運(yùn)作，理順行文關(guān)系，認(rèn)真起草經(jīng)信委各項(xiàng)工作的公文材料，注重質(zhì)量，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范公文體式和格式，確保公文文稿觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅。要做好辦會(huì)工作，精心籌備每次會(huì)議會(huì)務(wù)工作，努力搞好會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的各種服務(wù)，確保會(huì)議預(yù)期效果的實(shí)現(xiàn)。

2、狠抓信息和調(diào)研文章的編寫(xiě)，積極向兩辦主辦的刊物投稿。

堅(jiān)持按照“圍繞中心、突出重點(diǎn)、提高質(zhì)量、注重實(shí)效”的原則，，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)各項(xiàng)工作開(kāi)展，抓好經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、信息的報(bào)道工作。要進(jìn)一步落實(shí)信息工作責(zé)任制，加大對(duì)機(jī)關(guān)各室及各信息員編寫(xiě)信息和調(diào)研文章核稿把關(guān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)信息工作整體水平再上新臺(tái)階。要加強(qiáng)調(diào)查研究，在提高信息和調(diào)研文章質(zhì)量上下功夫，在講求數(shù)量的同時(shí)更加注重質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)信息和調(diào)研文章的時(shí)效性、準(zhǔn)確性和針對(duì)性。及時(shí)向兩辦主辦和各類(lèi)刊物撰稿、投稿。

3、完善協(xié)調(diào)溝通，全面提升綜合服務(wù)水平。

要主動(dòng)協(xié)助機(jī)關(guān)完善協(xié)調(diào)溝通，全面提升綜合服務(wù)水平。各室及領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)工作，注意觀察和研究機(jī)關(guān)工作中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題、新情況，處理好各種工作關(guān)系，做到上情下達(dá)，下情上傳，溝通左右，高效有序。要圍繞機(jī)關(guān)工作中心，重點(diǎn)做好上下級(jí)部門(mén)之間、平級(jí)部門(mén)間、各室之間以及同事與領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)調(diào)銜接工作，進(jìn)一步理順工作關(guān)系，確保各項(xiàng)事項(xiàng)按程序順利進(jìn)行。要積極穩(wěn)妥地推進(jìn)后勤服務(wù)工作，建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的后勤管理體制，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)關(guān)的后勤保障能力。加強(qiáng)督辦催辦，推動(dòng)工作任務(wù)落實(shí)。

4、加強(qiáng)督辦催辦，推動(dòng)工作任務(wù)落實(shí)。

圍繞委機(jī)關(guān)工作中心，按照各室工作職責(zé)，以狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)匯報(bào)請(qǐng)示，主動(dòng)與班子各成員協(xié)調(diào)溝通，積極對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批辦工作、上級(jí)經(jīng)信委要結(jié)果工作、配合縣上有關(guān)部門(mén)工作的督辦催辦，確保各項(xiàng)任務(wù)保質(zhì)保量按期順利完成。要認(rèn)真執(zhí)行機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作制度，規(guī)范檔案管理，管好用好便簽印章，強(qiáng)化日常值班、會(huì)議通知等工作，確保機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第6篇：高效溝通重點(diǎn)范文

指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定大局，全面提升為企業(yè)、群眾、項(xiàng)目和人才服務(wù)的水平，全力改善地區(qū)發(fā)展環(huán)境，保障全市轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和跨越發(fā)展，保障青奧會(huì)籌辦工作順利推進(jìn)。

工作重點(diǎn)：打造“四大平臺(tái)”，形成“四項(xiàng)機(jī)制”。

一是全力打造便捷高效的行政審批平臺(tái)，加快形成行政效能提速機(jī)制。加快市行政服務(wù)中心建設(shè)，完善權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行網(wǎng)上操作系統(tǒng)，盡早實(shí)現(xiàn)物理大廳和網(wǎng)上大廳的無(wú)縫對(duì)接，落實(shí)“五服務(wù)”十項(xiàng)舉措，全面提升服務(wù)水平。二是全力打造全方位的民意溝通平臺(tái)，加快形成便民利民的長(zhǎng)效機(jī)制。整合“一個(gè)號(hào)碼”（12345政府呼叫熱線）、建設(shè)“一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”（民生網(wǎng)）、構(gòu)建“一個(gè)監(jiān)督”（媒體聯(lián)動(dòng)監(jiān)督）、形成“一個(gè)格局”（大格局）。三是打造權(quán)威高效的督辦問(wèn)責(zé)平臺(tái)，加快形成嚴(yán)格的責(zé)任追究機(jī)制。從機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、機(jī)制完善等各方面加強(qiáng)督查督辦工作，堅(jiān)決維護(hù)政令暢通，切實(shí)提高機(jī)關(guān)部門(mén)的執(zhí)行力。四是打造務(wù)實(shí)高效的考核評(píng)價(jià)平臺(tái)，加快形成客觀公正的作風(fēng)建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步突出民生導(dǎo)向，擴(kuò)大群眾評(píng)議權(quán)重，建立健全機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)一系列考評(píng)體系。

二、大力弘揚(yáng)攻關(guān)服務(wù)和申奧精神，強(qiáng)化服務(wù)“三個(gè)發(fā)展”的自覺(jué)性和責(zé)任感。

認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹全市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會(huì)精神，加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)新情況的掌握和分析，及時(shí)制定計(jì)劃措施并開(kāi)展動(dòng)員部署，適時(shí)采取推動(dòng)措施，確保全年作風(fēng)建設(shè)工作不松勁。強(qiáng)化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作中的過(guò)程控制，對(duì)重點(diǎn)工作和重點(diǎn)措施實(shí)行項(xiàng)目化管理，強(qiáng)化目標(biāo)任務(wù)的分解落實(shí)。把握迎接青奧會(huì)的契機(jī)，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、使命意識(shí)和大局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難的作風(fēng)，以國(guó)際化的眼光、思路和標(biāo)準(zhǔn)，積極投身“迎接青奧會(huì)、建設(shè)新南京”工作。要在全年各項(xiàng)工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“第一才能贏”的頑強(qiáng)拼搏精神，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更大的力度、更過(guò)硬的作風(fēng)，在更高層面上全力推進(jìn)“三個(gè)發(fā)展”；進(jìn)一步強(qiáng)化開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，加大思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新，使工作更加體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性；進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力形成全市上下凝心聚力服務(wù)“三個(gè)發(fā)展”的良好氛圍；進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)高效務(wù)實(shí)的精神，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提升行政效能，將服務(wù)“三個(gè)發(fā)展”轉(zhuǎn)化為每一個(gè)機(jī)關(guān)干部的實(shí)際行動(dòng)；進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)精益求精的精神，將更高的標(biāo)準(zhǔn)要求貫穿經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、市容管理、民生保障等各個(gè)方面。

三、繼續(xù)抓好重點(diǎn)措施落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“五服務(wù)”工作不斷深入。

推進(jìn)項(xiàng)目審批一單通和大項(xiàng)目綠色通道建設(shè)，完善一窗式辦理和“超時(shí)、缺席默許”等制度，促進(jìn)項(xiàng)目提速和服務(wù)增效。鞏固涉企收費(fèi)和處罰項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)清理成果，進(jìn)一步規(guī)范行政執(zhí)法的自由裁量權(quán)，強(qiáng)化行政執(zhí)法責(zé)任制，營(yíng)造更加公正和寬松的企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)環(huán)境。深化項(xiàng)目代辦工作，建立代辦中心電子政務(wù)系統(tǒng)和分類(lèi)項(xiàng)目資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)代辦中心與審批部門(mén)的對(duì)接，加快形成市區(qū)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)的代辦工作格局。高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)市行政服務(wù)中心建設(shè)，圍繞打造行政審批服務(wù)、公共資源交易、社會(huì)綜合服務(wù)和行政效能監(jiān)察工作框架，研發(fā)相應(yīng)查詢、受理、審批、公告、投訴、監(jiān)察等環(huán)節(jié)的軟件系統(tǒng)和制度流程，實(shí)現(xiàn)硬件和軟件建設(shè)相互銜接，確保行政服務(wù)中心按期建成使用。加快“12345”政府服務(wù)呼叫熱線建設(shè)，整合現(xiàn)有熱線資源，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門(mén)關(guān)系，按照“統(tǒng)一受理、分級(jí)辦理、限時(shí)辦結(jié)、過(guò)錯(cuò)問(wèn)責(zé)”的辦理原則，為投資者、企業(yè)和群眾提供標(biāo)準(zhǔn)化、全天候的政務(wù)信息咨詢、建議和投訴服務(wù)。完善機(jī)關(guān)干部赴企業(yè)掛職制度，及時(shí)跟蹤和了解機(jī)關(guān)部門(mén)在審批、執(zhí)法、收費(fèi)、服務(wù)等方面的情況，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)服務(wù)的分類(lèi)指導(dǎo)，打造更加直接便捷的政策和信息溝通渠道。

四、推進(jìn)行政管理和運(yùn)行機(jī)制改革，進(jìn)一步提升機(jī)關(guān)行政服務(wù)效能。

抓住機(jī)構(gòu)改革契機(jī)，有效整合服務(wù)資源，重點(diǎn)解決同級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)接口不暢、非垂直管理部門(mén)上下協(xié)調(diào)不順導(dǎo)致的服務(wù)效率低下問(wèn)題，形成多部門(mén)辦事整體合力。建立重大項(xiàng)目協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)構(gòu)，以大項(xiàng)目、大企業(yè)和重大民生問(wèn)題為重點(diǎn)，加大部門(mén)之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌力度，明確職能、理順關(guān)系，切實(shí)減少多頭管理和推諉扯皮現(xiàn)象。積極推動(dòng)審批和服務(wù)流程再造，優(yōu)化審批程序，簡(jiǎn)化審批環(huán)節(jié)，創(chuàng)新審批方式，縮短審批時(shí)限，著力提高效率。深化權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，集中開(kāi)展新一輪行政權(quán)力事項(xiàng)清理，精簡(jiǎn)權(quán)力事項(xiàng)，優(yōu)化辦事程序，確保全部行政權(quán)力事項(xiàng)上網(wǎng)運(yùn)行。整合權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行、政務(wù)公開(kāi)、便民服務(wù)等網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步完善網(wǎng)上投訴、預(yù)約辦事、辦理結(jié)果查詢等功能。依托陽(yáng)光政務(wù)服務(wù)系統(tǒng)，推廣標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量管理，突出流程管理和過(guò)程監(jiān)控，對(duì)職能、流程、環(huán)節(jié)、權(quán)限進(jìn)行疏理，整合業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)規(guī)范化辦理。

五、積極開(kāi)展民意溝通和民生服務(wù)工作，切實(shí)保障社會(huì)和諧穩(wěn)定。

落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度和下基層調(diào)研制度，完善黨委和政府網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人制度，積極開(kāi)展各種民意征詢活動(dòng)，整合網(wǎng)絡(luò)、電話、書(shū)記信箱、來(lái)信來(lái)訪等民意反映渠道，建立全市統(tǒng)一的民意溝通平臺(tái)，納入全市大督查工作體系，切實(shí)保障社會(huì)矛盾的上情下達(dá)、下情上達(dá)、有效溝通和及時(shí)解決。堅(jiān)持和完善決策公示、聽(tīng)證等制度，增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度。圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，開(kāi)展“為人民辦實(shí)事”活動(dòng)，制定辦實(shí)事項(xiàng)目，發(fā)揮好“三幫”活動(dòng)、“黨員進(jìn)社區(qū)”等辦實(shí)事平臺(tái)作用。鞏固和完善服務(wù)民生項(xiàng)目承諾制，各主管部門(mén)及牽頭部門(mén)年初作出規(guī)劃，向社會(huì)公布項(xiàng)目?jī)?nèi)容、責(zé)任部門(mén)和人員、完成時(shí)限、預(yù)計(jì)效果等，加大對(duì)承諾項(xiàng)目的檢查督促，確保各項(xiàng)富民惠民承諾落到實(shí)處。采取請(qǐng)市民群眾和企業(yè)代表評(píng)選的方式，評(píng)選為群眾辦實(shí)事十佳項(xiàng)目、為企業(yè)辦實(shí)事十佳項(xiàng)目。

六、繼續(xù)深化處室作風(fēng)建設(shè)，努力提升機(jī)關(guān)處室的執(zhí)行能力。

以具有行政執(zhí)法權(quán)、項(xiàng)目審批權(quán)、資金支配權(quán)的機(jī)關(guān)處室和服務(wù)窗口為重點(diǎn)，采取有效措施，規(guī)范管理、提高效能，努力解決審批、執(zhí)法、收費(fèi)、服務(wù)等環(huán)節(jié)中的不良風(fēng)氣和突出問(wèn)題。以解決機(jī)關(guān)處室中間梗阻、推諉扯皮、不作為、慢作為和亂作為等問(wèn)題為重點(diǎn)，建立完善處室層面的目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、輪崗鍛煉、整改提高、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等各項(xiàng)機(jī)制。堅(jiān)持和完善處室作風(fēng)評(píng)議考核制度，將作風(fēng)建設(shè)納入對(duì)各處室年度工作的考核范圍，把處室服務(wù)“三個(gè)發(fā)展”、服務(wù)民生實(shí)效等作為重要考核內(nèi)容，形成處室作風(fēng)建設(shè)中“以實(shí)績(jī)論英雄”的正確導(dǎo)向。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀處室和優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口的宣傳力度，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)處室的督促和指導(dǎo)，通過(guò)“抓兩頭促中間”，推動(dòng)處室作風(fēng)建設(shè)水平的整體提升。

七、鞏固和推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打造全市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的整體優(yōu)勢(shì)。

加強(qiáng)市級(jí)機(jī)關(guān)和區(qū)縣機(jī)關(guān)的作風(fēng)建設(shè)工作聯(lián)動(dòng)，在評(píng)議考核、重點(diǎn)問(wèn)題和案例的督查整改、“五服務(wù)”具體措施制定和落實(shí)等方面，同步研究，配套實(shí)施，協(xié)調(diào)推進(jìn)，增強(qiáng)實(shí)效。研究制定《市和區(qū)縣兩級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)聯(lián)動(dòng)暫行辦法》，對(duì)聯(lián)動(dòng)內(nèi)容、機(jī)制、責(zé)任等進(jìn)行明確。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)與政風(fēng)、行風(fēng)的聯(lián)動(dòng)，積極探索同級(jí)部門(mén)之間、機(jī)關(guān)與事業(yè)單位、中介組織之間有效聯(lián)動(dòng)的機(jī)制和渠道，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)各種力量間的協(xié)調(diào)配合和資源共享。發(fā)揮好市級(jí)機(jī)關(guān)的示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)對(duì)相對(duì)薄弱部門(mén)的重點(diǎn)指導(dǎo)，形成責(zé)任明晰、上下協(xié)力、整體協(xié)調(diào)、同步推進(jìn)的行業(yè)、系統(tǒng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)機(jī)制，提高作風(fēng)建設(shè)的整體協(xié)調(diào)程度，形成全市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)“上下一盤(pán)棋”的工作格局。

八、強(qiáng)化制度建設(shè)，著力完善機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

結(jié)合“三個(gè)發(fā)展”的新要求，進(jìn)一步明確機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的階段性目標(biāo)、基本制度、基本方法和激勵(lì)措施，更有針對(duì)性地指導(dǎo)和規(guī)范機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作。強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)上崗、重要崗位輪崗、投訴查實(shí)處理等獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，更好地調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)抓好作風(fēng)建設(shè)的積極性。在增強(qiáng)規(guī)章制度剛性上下功夫，定期對(duì)照檢查，立足解決問(wèn)題，從增強(qiáng)自律機(jī)制、約束機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和考核機(jī)制等方面探索加強(qiáng)長(zhǎng)效管理辦法，探索建立結(jié)構(gòu)合理、設(shè)置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的制度體系，為打造更好的服務(wù)環(huán)境提供剛性保障。完善并加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)研究機(jī)制，三季度與國(guó)家機(jī)關(guān)工委《》雜志社聯(lián)合召開(kāi)“群眾評(píng)議機(jī)關(guān)”理論研討會(huì)。

九、加強(qiáng)監(jiān)督問(wèn)責(zé)，努力形成權(quán)責(zé)明晰的作風(fēng)建設(shè)責(zé)任體系。

針對(duì)全市重點(diǎn)工作和重大項(xiàng)目，事關(guān)發(fā)展和民生、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，特別是去年底群眾評(píng)議處室中反映具體問(wèn)題的辦理情況、執(zhí)法和服務(wù)窗口依法行政、文明執(zhí)法情況以及機(jī)關(guān)落實(shí)“承諾制”、“辦實(shí)事項(xiàng)目”情況，群眾投訴件、領(lǐng)導(dǎo)督辦件的辦理情況等作為監(jiān)督重點(diǎn)，及時(shí)跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，督促抓好整改。拓寬監(jiān)督渠道，整合監(jiān)督資源，把黨內(nèi)監(jiān)督和群眾、輿論和社會(huì)等監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，積極構(gòu)建全方位、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。把暗訪作為監(jiān)督的重要形式之一，增加暗訪的頻率、深度和廣度，建立問(wèn)題通報(bào)制度，對(duì)明查暗訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和舉報(bào)、投訴、曝光案件，凡情況屬實(shí)的，通報(bào)相關(guān)責(zé)任人、處室、部門(mén)及分管領(lǐng)導(dǎo)名單并給予相應(yīng)處理。以落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)辦法為重點(diǎn)，健全責(zé)任追究制度，構(gòu)建人人有任務(wù)、層層有責(zé)任的“責(zé)任鏈”，做到責(zé)任主體明確、崗位責(zé)任具體、責(zé)任層級(jí)清晰、責(zé)任鏈條無(wú)縫。對(duì)怕負(fù)責(zé)任、怕得罪人、工作不實(shí)、推諉扯皮而造成貽誤發(fā)展時(shí)機(jī)、破壞發(fā)展環(huán)境、影響項(xiàng)目落地等行為，實(shí)施嚴(yán)格的責(zé)任追究。繼續(xù)開(kāi)展“百個(gè)社區(qū)”走訪活動(dòng)。

第7篇：高效溝通重點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】高效課堂；教學(xué)調(diào)控；教學(xué)交往；注意力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G436 【文章標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1326-3587（2012）04-0111-01

立足課堂，善教激趣，減負(fù)增效，構(gòu)建起一個(gè)高效的課堂是我們每一位中學(xué)語(yǔ)文教師的追求。語(yǔ)文教師既是高效語(yǔ)文課堂的設(shè)計(jì)師，也是具體調(diào)控員，語(yǔ)文教師通過(guò)高效的教，啟迪和引領(lǐng)學(xué)生高效的學(xué)。我認(rèn)為要構(gòu)建一堂高效的語(yǔ)文課，主要從以下幾個(gè)方面入手。

一、整合有效的教學(xué)知識(shí)

教師要應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際篩選出有效知識(shí)進(jìn)行“定向”，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，幫助學(xué)生優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

二、實(shí)施有效的教學(xué)調(diào)控

實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)關(guān)鍵在于教師建立能夠達(dá)到預(yù)期教育成果的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的能力，即通過(guò)有效的教學(xué)調(diào)控實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)，都獲得發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)調(diào)控措施如下:

(1)調(diào)控課堂教學(xué)速度。我們可以從學(xué)生的整體接受水平來(lái)確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)速度。

(2)提高課堂教學(xué)密度。課堂教學(xué)需要傳授的新知識(shí)多，教學(xué)密度就大。如果一堂課結(jié)構(gòu)松散，思維密度設(shè)計(jì)不當(dāng)，就不可能實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)的目標(biāo)。長(zhǎng)此以往就會(huì)造成學(xué)生思維膚淺，主動(dòng)分析析和解決問(wèn)題能力弱化，智能得不到應(yīng)有的發(fā)展。要提高思維密度就要求我們提高學(xué)生課堂的有意注意時(shí)間，啟迪學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展思維活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)研究表明，課堂教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生表演、問(wèn)題研討、激勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手和動(dòng)筆動(dòng)口進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們各種感官受到刺激，激發(fā)大腦的興奮點(diǎn)，大腦再對(duì)各種感官的信息進(jìn)行綜合研判，形成概念，達(dá)到高效課堂必須的思維密度。

(3)把握課堂教學(xué)難度。過(guò)于難，多數(shù)學(xué)生不理解，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，就是浪費(fèi);過(guò)于易，不但降低教學(xué)要求，還不利于思維的發(fā)展，同樣是浪費(fèi)。

(4)籌劃課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)教學(xué)時(shí)間缺乏精打細(xì)算的教師，其課堂教學(xué)的有效性必然存在問(wèn)題。為了減少時(shí)間的浪費(fèi)，教師在教學(xué)中應(yīng)做到:課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)時(shí)上課，課堂教學(xué)語(yǔ)言精練得當(dāng)，板書(shū)精簡(jiǎn)規(guī)范，提問(wèn)精彩而引人入勝，充分發(fā)揮教師的課堂設(shè)計(jì)師作用。

三、運(yùn)用有效的教學(xué)方法

課堂教學(xué)我們是實(shí)施創(chuàng)新教育的主渠道。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率。選擇有效的教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)定論，只要能引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的，就是有效的方法。比如孔子的舉一反三式、《學(xué)記》中所提倡的“道而弗牽”的自行發(fā)現(xiàn)式、蘇格拉底的問(wèn)答式、布魯納的通過(guò)思考而學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)式、巴勒士的問(wèn)題解決式等，都是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的行之有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)過(guò)程中我們強(qiáng)調(diào)的啟發(fā)式教學(xué)，就是一種提高教學(xué)效率的有效途徑。啟發(fā)式教學(xué)首先要求教師能創(chuàng)設(shè)一種問(wèn)題情境，讓學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，主動(dòng)思考問(wèn)題。這種情境出現(xiàn)后，教師可以因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑，動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口，勇于探索問(wèn)題，積極主動(dòng)地獲取知識(shí);教師則可以啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)拓他們的思路，幫助他們形成敏銳的觀察、豐富的想像、大膽的假設(shè)、嚴(yán)密的論證等良好的智力品質(zhì)。不過(guò)啟發(fā)式并非“問(wèn)答式”，啟發(fā)式的方法眾多，如問(wèn)題啟發(fā)、目的啟發(fā)、比較啟發(fā)、形象啟發(fā)等，最終實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的啟發(fā)效果。在教學(xué)中教師要在學(xué)生有限的知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助典型實(shí)例，實(shí)現(xiàn)舉一反三的功效。此外，教學(xué)策略的選定與設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的中心部分，是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)所必須采取的方法、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)措施構(gòu)成的綜合性方案。教師要有針對(duì)性地選擇和組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式，以便構(gòu)建有特色的教學(xué)方案。

四、進(jìn)行有效的教學(xué)交往

課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教與學(xué)相互影響和交織。教學(xué)活動(dòng)的高效與否取決于這一對(duì)復(fù)合主體中雙邊的關(guān)系，即能否開(kāi)展有效的教學(xué)交往。有效的教學(xué)交往策略如下。

1、提高注意力。

(1)提高無(wú)意注意力:①構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如把教室布置整潔。②教師要穿著得體，語(yǔ)言文雅。③教師視線要環(huán)視學(xué)生，目光中飽含關(guān)切，要善于觀察并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。④教師要通過(guò)得體的穿著、飽滿的精神、文雅的語(yǔ)言、幽默的談吐、豐富的表情、必勝的信心、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作等等來(lái)增加課堂的渲染力度，吸引學(xué)生主動(dòng)高效的學(xué)習(xí)。⑤教師可借助于動(dòng)作、姿態(tài)、表情等非語(yǔ)言因素組成的符號(hào)系統(tǒng)達(dá)到高效溝通的目的。心理研究表明:信息傳遞的總效果=7%的言語(yǔ)信息+38%的聲音信息+55%的面部表情。由此可見(jiàn)非語(yǔ)言信息在傳播中起到十分重要的作用。如教師講解文明行為舉止時(shí)，形象的動(dòng)作示范往往超過(guò)了口頭講解。教學(xué)中非語(yǔ)言溝通的主要手段包括:目光溝通、體態(tài)溝通、距離溝通、輔語(yǔ)言的溝通等。

(2)運(yùn)用有意注意:有意注意即需要意志努力的注意，如教師對(duì)講解重點(diǎn)和難點(diǎn)講解，目的是強(qiáng)化學(xué)生注意。同時(shí)關(guān)注有意注意和無(wú)意注意的交替運(yùn)用。有意注意一般需要緊張的意志努力，因?yàn)橄哪芰慷?，如果持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)讓大腦產(chǎn)生疲勞;而無(wú)意注意不需主觀努力，所以不易疲勞，不過(guò)容易受到新異事物刺激或干擾。因此，課堂教學(xué)完全靠有意注意來(lái)保持高度緊張的學(xué)習(xí)對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是有困難的，應(yīng)該將有意與無(wú)意交替進(jìn)行，目的是把學(xué)生的注意力始終吸引到教學(xué)內(nèi)容上。

第8篇：高效溝通重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞:語(yǔ)文 高效課堂 教學(xué)交往

立足課堂,善教激趣,減負(fù)增效,構(gòu)建起一個(gè)高效的課堂是我們每一位中學(xué)語(yǔ)文教師的追求。語(yǔ)文教師既是高效語(yǔ)文課堂的設(shè)計(jì)師,也是具體調(diào)控員,語(yǔ)文教師通過(guò)高效的教,啟迪和引領(lǐng)學(xué)生高效的學(xué)。我認(rèn)為要構(gòu)建一堂高效的語(yǔ)文課,主要從以下幾個(gè)方面入手。

1 整合有效的教學(xué)知識(shí)

教師要應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際篩選出有效知識(shí)進(jìn)行“定向”,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),幫助學(xué)生優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

2 實(shí)施有效的教學(xué)調(diào)控

實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)關(guān)鍵在于教師建立能夠達(dá)到預(yù)期教育成果的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的能力,即通過(guò)有效的教學(xué)調(diào)控實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng),都獲得發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)調(diào)控措施如下:

(1)調(diào)控課堂教學(xué)速度。我們可以從學(xué)生的整體接受水平來(lái)確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)速度。

(2)提高課堂教學(xué)密度。課堂教學(xué)需要傳授的新知識(shí)多,教學(xué)密度就大。如果一堂課結(jié)構(gòu)松散,思維密度設(shè)計(jì)不當(dāng),就不可能實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)的目標(biāo)。長(zhǎng)此以往就會(huì)造成學(xué)生思維膚淺,主動(dòng)分析析和解決問(wèn)題能力弱化,智能得不到應(yīng)有的發(fā)展。要提高思維密度就要求我們提高學(xué)生課堂的有意注意時(shí)間,啟迪學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展思維活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)研究表明,課堂教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生表演、問(wèn)題研討、激勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法,讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手和動(dòng)筆動(dòng)口進(jìn)行學(xué)習(xí),使他們各種感官受到刺激,激發(fā)大腦的興奮點(diǎn),大腦再對(duì)各種感官的信息進(jìn)行綜合研判,形成概念,達(dá)到高效課堂必須的思維密度。

(3)把握課堂教學(xué)難度。過(guò)于難,多數(shù)學(xué)生不理解,會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,就是浪費(fèi);過(guò)于易,不但降低教學(xué)要求,還不利于思維的發(fā)展,同樣是浪費(fèi)。

(4)籌劃課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)教學(xué)時(shí)間缺乏精打細(xì)算的教師,其課堂教學(xué)的有效性必然存在問(wèn)題。為了減少時(shí)間的浪費(fèi),教師在教學(xué)中應(yīng)做到:課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)時(shí)上課,課堂教學(xué)語(yǔ)言精練得當(dāng),板書(shū)精簡(jiǎn)規(guī)范,提問(wèn)精彩而引人入勝,充分發(fā)揮教師的課堂設(shè)計(jì)師作用。

3 運(yùn)用有效的教學(xué)方法

課堂教學(xué)我們是實(shí)施創(chuàng)新教育的主渠道。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率。選擇有效的教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)定論,只要能引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的,就是有效的方法。比如孔子的舉一反三式、《學(xué)記》中所提倡的“道而弗牽”的自行發(fā)現(xiàn)式、蘇格拉底的問(wèn)答式、布魯納的通過(guò)思考而學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)式、巴勒士的問(wèn)題解決式等,都是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的行之有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)過(guò)程中我們強(qiáng)調(diào)的啟發(fā)式教學(xué),就是一種提高教學(xué)效率的有效途徑。啟發(fā)式教學(xué)首先要求教師能創(chuàng)設(shè)一種問(wèn)題情境,讓學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),主動(dòng)思考問(wèn)題。這種情境出現(xiàn)后,教師可以因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口,勇于探索問(wèn)題,積極主動(dòng)地獲取知識(shí);教師則可以啟迪學(xué)生的思維,開(kāi)拓他們的思路,幫助他們形成敏銳的觀察、豐富的想像、大膽的假設(shè)、嚴(yán)密的論證等良好的智力品質(zhì)。不過(guò)啟發(fā)式并非“問(wèn)答式”,啟發(fā)式的方法眾多,如問(wèn)題啟發(fā)、目的啟發(fā)、比較啟發(fā)、形象啟發(fā)等,最終實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的啟發(fā)效果。在教學(xué)中教師要在學(xué)生有限的知識(shí)基礎(chǔ)上,運(yùn)用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借助典型實(shí)例,實(shí)現(xiàn)舉一反三的功效。此外,教學(xué)策略的選定與設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的中心部分,是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)所必須采取的方法、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)措施構(gòu)成的綜合性方案。教師要有針對(duì)性地選擇和組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式,以便構(gòu)建有特色的教學(xué)方案。

4 進(jìn)行有效的教學(xué)交往

課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程,教與學(xué)相互影響和交織。教學(xué)活動(dòng)的高效與否取決于這一對(duì)復(fù)合主體中雙邊的關(guān)系,即能否開(kāi)展有效的教學(xué)交往。有效的教學(xué)交往策略如下。

4.1 提高注意力

(1)提高無(wú)意注意力:①構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如把教室布置整潔。②教師要穿著得體,語(yǔ)言文雅。③教師視線要環(huán)視學(xué)生,目光中飽含關(guān)切,要善于觀察并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。④教師要通過(guò)得體的穿著、飽滿的精神、文雅的語(yǔ)言、幽默的談吐、豐富的表情、必勝的信心、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作等等來(lái)增加課堂的渲染力度,吸引學(xué)生主動(dòng)高效的學(xué)習(xí)。⑤教師可借助于動(dòng)作、姿態(tài)、表情等非語(yǔ)言因素組成的符號(hào)系統(tǒng)達(dá)到高效溝通的目的。心理研究表明:信息傳遞的總效果=7%的言語(yǔ)信息+38%的聲音信息+55%的面部表情。由此可見(jiàn)非語(yǔ)言信息在傳播中起到十分重要的作用。如教師講解文明行為舉止時(shí),形象的動(dòng)作示范往往超過(guò)了口頭講解。教學(xué)中非語(yǔ)言溝通的主要手段包括:目光溝通、體態(tài)溝通、距離溝通、輔語(yǔ)言的溝通等。

(2)運(yùn)用有意注意:有意注意即需要意志努力的注意,如教師對(duì)講解重點(diǎn)和難點(diǎn)講解,目的是強(qiáng)化學(xué)生注意。同時(shí)關(guān)注有意注意和無(wú)意注意的交替運(yùn)用。有意注意一般需要緊張的意志努力,因?yàn)橄哪芰慷?如果持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)讓大腦產(chǎn)生疲勞;而無(wú)意注意不需主觀努力,所以不易疲勞,不過(guò)容易受到新異事物刺激或干擾。因此,課堂教學(xué)完全靠有意注意來(lái)保持高度緊張的學(xué)習(xí)對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是有困難的,應(yīng)該將有意與無(wú)意交替進(jìn)行,目的是把學(xué)生的注意力始終吸引到教學(xué)內(nèi)容上。

第9篇：高效溝通重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)模式；構(gòu)建方式

高效課堂能夠使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與思維構(gòu)建，高效率、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。高中階段是鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要時(shí)期，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂勢(shì)在必行。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，筆者認(rèn)為要構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，需要采用多元化的手段。

一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中起著極為重要的作用，是溝通數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁。但是，部分教師過(guò)于沉迷于教材，任何教學(xué)活動(dòng)都依靠教材開(kāi)展，循規(guī)蹈矩，唯恐學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生偏差。筆者認(rèn)為尊重教材很重要，但是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)過(guò)硬的人才，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果過(guò)度突出教材，必然會(huì)陷入學(xué)習(xí)誤區(qū)。

此外，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果不佳與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也有一定的關(guān)系，為了保證整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師只能遵循平均化的教學(xué)原則，兼顧到各個(gè)層次學(xué)生的接受能力，采取這種方式反而限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。此外，很多學(xué)生缺乏自律性，在學(xué)習(xí)方面被動(dòng)消極，不愿意主動(dòng)配合教師的教學(xué)活動(dòng)，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)自然難以提升。

二、高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建方式

1.優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)需要遵循新課導(dǎo)入、教材講授、學(xué)習(xí)反饋、深化拓展、作業(yè)布置幾個(gè)方面，要想控制好每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，教師必須要科學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教案，利用好課堂45分鐘，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師要有完整的教學(xué)理念，循序漸進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)知也是循序漸進(jìn)的，因此，在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)層次安排教學(xué)規(guī)律，根據(jù)進(jìn)度調(diào)整教學(xué)速度，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)之間的溝通。在知識(shí)講解完后，可布置鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)總結(jié)、觀察，這種教學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)感性學(xué)習(xí)到理性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

在優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)，教師還要把握教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，從多元化角度教學(xué)鍛煉學(xué)生的綜合能力，如果教學(xué)內(nèi)容較多，需理清重點(diǎn)和難點(diǎn)，簡(jiǎn)單問(wèn)題只要適當(dāng)引導(dǎo)即可。如果課堂時(shí)間充裕，可以安排互動(dòng)活動(dòng)，拓展教學(xué)，讓課堂結(jié)構(gòu)變得更加緊湊。

2.傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法

課堂是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的主要場(chǎng)所，但學(xué)生的學(xué)習(xí)不能依靠單一的教學(xué)活動(dòng)，為了讓學(xué)生快速成長(zhǎng)，必須注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有掌握方法，才能養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，教師應(yīng)該傳授學(xué)生何種學(xué)習(xí)方法呢？

（1）注重課前預(yù)習(xí)。科學(xué)預(yù)習(xí)可以做到有的放矢，抓住重點(diǎn)。預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地看看數(shù)學(xué)教材，而是帶著問(wèn)題去分析理論知識(shí)，多想想“怎樣做”“為什么”。

（2）引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。在課堂學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，掌握重點(diǎn)的勾畫(huà)方式，筆記記錄要規(guī)范，對(duì)于不懂的問(wèn)題，要及時(shí)向教師請(qǐng)教，積極參與到討論活動(dòng)中。

總之，教師要意識(shí)到學(xué)生才是高中數(shù)學(xué)課堂的主體，要構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，需要把握好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主旋律，及時(shí)反饋，查看學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

3.利用教學(xué)情境提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“主體參與”，這也是高中生需要遵循的一項(xiàng)行為。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境可以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在函數(shù)教學(xué)中，教師可以利用多媒體為學(xué)生講授數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用方法。利用多媒體，可以將課本中抽象的函數(shù)圖形具體化，讓學(xué)生知道函數(shù)的最小值、最大值分別對(duì)應(yīng)著圖像的最低點(diǎn)與最高點(diǎn)，并在圖像中分別找出函數(shù)的最小值與最大值。這種教學(xué)方式充分激發(fā)了學(xué)生探索新知識(shí)的動(dòng)機(jī)，讓他們擁有自主W習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)多種能力的協(xié)同發(fā)展。

4.評(píng)價(jià)方式要科學(xué)有效

很多教師不注重教學(xué)評(píng)價(jià)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，甚至扼殺了他們的創(chuàng)新思維。為此，教師需要制訂科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生的信心，借助課堂測(cè)驗(yàn)、課堂提問(wèn)、課堂討論等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生清楚自己的進(jìn)步與不足。

三、結(jié)語(yǔ)

高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂表現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活躍、教學(xué)節(jié)奏緩急適中，這樣的教學(xué)方式能有效幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新的教學(xué)理念，努力使學(xué)生做到以“學(xué)”為落腳點(diǎn)，幫助學(xué)生積極實(shí)現(xiàn)自主、探究、互助的以生為本的“學(xué)”，而教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)和組織作用，以創(chuàng)新求進(jìn)步，以如何更好地構(gòu)建高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的高效率、高質(zhì)量，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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