法律的讀書筆記精選(九篇)

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第1篇：法律的讀書筆記范文

去年年底，XX市局對全市系統(tǒng)干部職工組織開展了法律法規(guī)考試，目的是通過考試以考促學，強化系統(tǒng)干部隊伍素質(zhì)，提高文明執(zhí)法水平，使我們每位干部職工都能諳熟業(yè)務(wù)法律法規(guī)，更好的服務(wù)監(jiān)管，履行職責。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，伴隨工商監(jiān)管體制改革的不斷發(fā)展，特別是"兩費"停征后，新形勢、新變革對我們的監(jiān)管工作管理理念和管理方法提出了更高的要求。前些時候發(fā)生的"**砒霜門事件"就為我們敲響了警鐘！如何做到"依法行政、依法監(jiān)管；嚴格程序到位、規(guī)避執(zhí)法風險。"將是我們現(xiàn)階段必須面對的首要問題，再也不能隔靴撓癢，抱有任何僥幸心理。此次考試，我雖然取得了較好的成績，但我覺得收獲更大的是我對學習方法的探索，以前，我對法律條文只是從表面理解，而現(xiàn)在卻能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我就自己平時積累的一些學習經(jīng)驗和大家做些探討，談?wù)勎业膸c心得。

一、按照原文學。學習任何一部新的法律法規(guī)，首先要了解這部法律法規(guī)的大體構(gòu)架，也就是要搞清楚法律法規(guī)規(guī)范的是什么？立法的目的，宗旨是什么？大體分為幾個章節(jié)，每個章節(jié)又是講的什么內(nèi)容等等？這都需要我們通過通讀全文來了解，對照每一條文進行原原本本、逐句逐段地學習，了解法條基本內(nèi)涵。所以，學習任何一部新的法律法規(guī)，我們首先是要做的就是粗讀一遍法律原文，通過對法律章節(jié)的學習，了解這部法律法規(guī)的規(guī)范的對象、范圍和內(nèi)容，加強自己對法律條文的印象。在粗讀法律原文的同時，做筆記是一個自我歸納的很好的辦法，既可以幫助集中精力思考和總結(jié)、歸納問題，加深對學習內(nèi)容的理解和記憶，又可以把學習內(nèi)容中的重點記錄下來，便于以后查閱和復習，所以，我們平時要養(yǎng)成勤做筆記的習慣。

二、對照分析學。針對那些修正修訂的法律法規(guī)，我們對原來的老法大體上已經(jīng)有了很深刻的印象，我們的重點就不用再重復放在對法律構(gòu)架、章節(jié)、內(nèi)容等方面的學習研究上，而是可以參照新舊條款或者新的司法釋解等對照學習，按照章節(jié)一一比較新、舊法律的不同之處，看發(fā)生了那些變化，了解新法的修訂背景，通過分析比較修改的法律條文，琢磨修正或修改的原因和立法目的，以便加強印象，做到融會貫通，更好地理解掌握新法。

三、結(jié)合實際學。相信大家都有這種感覺，光看法律條文或者光看原文，很難記住有關(guān)的內(nèi)容，這其實是一種很正常的現(xiàn)象，因為法律條文干干巴巴，而理論知識又很枯燥。但是，如果我們能在學習法律原文的過程中做到學以致用，在平時的工作辦案中去反復記憶，把兩者結(jié)合起來，就會相得益彰，收到事半功倍的效果。所以，這就要求我們在工作辦案中，積極參與，人人都做有心人，力爭做到人人會辦案，人人愛辦案，努力把平時學習積累的法律知識應用到我們的工作中去，做到活學活用，結(jié)合實際工作中遇到的問題，積極向身邊的老同志、辦案能手虛心請教，交流學習心得，對案件的適用法律和適用條款，在認真研讀法律條文基礎(chǔ)上，做到逐字逐句推敲，反復思考，反復記憶，使經(jīng)常用到的條款熟記于胸。

四、分步計劃學。由于我們每個人平時都肩負著各自的工作任務(wù)，必然存在著一定的工學業(yè)矛盾，為了緩解這種矛盾，我們首先就要養(yǎng)成了自主學習的習慣，合理分配每天的學習任務(wù)，制定學習計劃，將所學內(nèi)容分解成若干部分，每天按時安排學習一部分，保證學習時間和質(zhì)量，堅持當天的任務(wù)當天完成，無論如何不能給自己以任何借口；按照既定的時間表學習，可以幫助我們克服惰性，促使我們能夠按部就班、循序漸進地完成學習任務(wù)，而不會有太大的壓力。為了使學習能夠卓有成效，我們還要養(yǎng)成及時復習的習慣，因為及時復習可以鞏固所學的內(nèi)容，防止遺忘，復習時不一定要花很多時間，關(guān)鍵在于多次反復，直到牢記為止，我每天在睡前花10到20分鐘，將前一天和前幾天的學習內(nèi)容回憶一遍，在每個周末花20到40分鐘，將本周和上一周的學習內(nèi)容回憶一遍，如果有遺忘的地方，就對照書本重新瀏覽一遍，這樣學過的內(nèi)容就在腦中留下了深刻的印象。

第2篇：法律的讀書筆記范文

周末我有幸讀了馬克?吐溫寫的《百萬英鎊》，一翻開書，里面生動有趣的故事情節(jié)就深深的吸引了我。尤其是開篇對主人公的出場和他餓著肚子狼狽不堪時，發(fā)現(xiàn)一只美味的只咬過一口的大梨時思想斗爭情節(jié)的描寫真是惟妙惟肖，不得不叫人贊嘆。下面由小編來給大家分享百萬英鎊讀書心得，歡迎大家參閱。

百萬英鎊讀書心得1“金子!只要一點就可以使黑變白，丑變美，錯變對，懦夫變勇士，卑賤對高貴，老朽變得朝氣蓬勃，跛足的可以丟掉拐杖，瞎子可以重見光明。它可以使受到詛咒的人得到幸福，使害著灰色癩病的人受人尊敬。”《百萬英鎊》是個很有趣的短片小說，讀了《百萬英鎊》后，我有很多感想。

《百萬英鎊》主要講的是倫敦的兩位富翁兄弟打賭，把一張無法兌現(xiàn)的百萬大鈔借給亨利。哥哥認為他會餓死，因為他無法證明這些錢是他自己的。弟弟則認為他過的很好，亨利沒有餓死或者被捕，反倒成了富翁，并贏得了一位漂亮的小姐的芳心。還從兩兄弟那里找到了一份很好的工作，過著非常舒適的生活。

讀完這本書，我突然想起一件事。有一次，我和爸爸媽媽去逛街。我看到了一套玩具，我就求爸媽給我買。爸媽一看到價格大吃一驚。爸媽看到我你賴著不走，才給我買了?，F(xiàn)在我看完《百萬英鎊》后。我覺得很羞愧，父母賺錢不容易，還一定要買這么貴的玩具。我想對父母說:“對不起，我不應該買這么貴的玩具，我以后不會這樣了。”

雖然金錢是好的，但是人類的貪婪使金錢變成了魔鬼，讓人類付出了一切去獲得金錢，使人一事無成。

百萬英鎊讀書心得2金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子!只要一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。這就是著名作家馬克·吐溫寫下《百萬英鎊》的真實寫照。

這本書主要講了一個窮困潦倒的營業(yè)員美國小伙子亨利·亞當在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁兄弟打賭，把一張無法兌現(xiàn)的百萬大鈔借給亨利，看他在一個月內(nèi)如何收場。一個月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的芳心，在兄弟那里也獲得了一份工作。

其中，有一個小片段。當亨利在得到那張鈔票后，饑腸轆轆的他急忙去一家飯館吃飯。那個老板見他像個流浪漢似的，便對他毫無好感，打發(fā)他到角落去，侍者也覺得他沒錢付。可等到他付錢時，所有在場的人都十分震驚，因為他掏出了一張一百萬的鈔票。于是他不僅免了單，最后老板還對他做了兩個90°的鞠躬。

這種故事在書上全都是?？晌铱赐旰蟛唤伎家粋€問題：金錢是什么?

在主人公亨利沒拿到一百萬鈔票時，那種無助，那種窘?jīng)r，那種悲催?？赡玫解n票時，多么瀟灑，洋洋灑灑的，簡直沒人能比。對于前后沒拿和有拿簡直就是一個天上一個地下，這是為什么?還不是因為金錢嗎?

Money is not everything。是的，金錢不是萬能的，金錢也不是什么都能換來的。還記得最后女主后來說的話，她說即使他不是百萬富翁，她愛的始終是這個人，并不是愛他的金錢。這樣看來，金錢帶來不了愛情。

記得霍桑寫了一個童話，叫做《點金手》。講的是一個國王看重金錢，他學會了點金手，將什么都變成金的，直到她女兒也被他變成金雕塑時，他才明白親情和友情是最重要的。

在一次夜晚，我和媽媽在小區(qū)散步。我對媽媽說：“媽媽，我以后要做一個可以賺很多很多錢的工作?！笨蓩寢屨f：“宇添啊!工作不一定要以賺到錢為目的，金錢不是最重要的。而是要愛這份工作，只有做自己喜歡的事情才會開心。你看，社會上那些貪污的人，就是不秉公執(zhí)法，不用正經(jīng)辦法去賺錢。這樣就會受到法律的懲判?！?/p>

是的，還記得錢老當年為了會自己親愛的祖國，為祖國奉獻出自己的力量。雖然他被美國重薪誘惑，可是他不屈不饒，并不會向金錢低頭，他只想回到自己最親愛的祖國。

所以，我明白了：雖然愛錢不是壞事，可不要丟掉做人最基本的誠實的本性;不管怎樣愛錢，不要拋棄道德、良知;不管怎樣愛錢，不要傷害別人;不管怎樣愛錢，必須通過正當途徑來獲得!

《愛蓮說》有一句特別好，就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。讓我們做一個像蓮花那樣的人，做一個清廉的人。

百萬英鎊讀書心得3《百萬英鎊》美國著名作家馬克·吐溫的作品。全文短小精悍，語言簡潔、幽默、犀利。作者對資本主義社會“金錢至上”的拜金

主義觀進行了辛辣的諷刺與批判。

故事講述了窮小子亨利身無分文，兩個富有的兄弟給了他一張一百萬英鎊的鈔票，并以他在三十天內(nèi)憑這張百萬英鎊的鈔票能否活下去而打賭。結(jié)果亨利不僅活了下來，并且利用這張百萬英鎊發(fā)了一筆財，還獲得了一位小姐的芳心。

讀了這本書，我不禁想感嘆這位主人公的“幸?！痹庥?，其實世界上又怎會有如此“美事?”書中那些餐館的老板和服務(wù)員，禮服店的老板、諸多伙計，甚至一些在場的人對亨利·亞當斯的前后反應，都十分耐人尋味。那些老板、伙計先前是都不用正眼看亨利，給他提供的更是一些殘羹剩菜、別人不要的禮服，后來看到了那張百萬英鎊的支票后，表情夸張到無法想象，從本質(zhì)上和態(tài)度上就對亨利發(fā)生了改變，不僅時刻保持微笑，還改了說詞。作者想要諷刺的其實就是當時的社會狀態(tài)。

其實這種現(xiàn)象在我們現(xiàn)實社會中又何嘗沒有，一些官員，不顧國家的法律，貪污受賄;一些黑心廠家為了賺錢在食物里摻雜了一些國家禁用的化學藥品……

讀了這本書，我的感受頗多：本文中的人們就因為主人公一夜暴富，有一張百萬英鎊，才對他這樣恭敬，從而看出了金錢的魔力的確很大。但作者在文章的結(jié)尾告訴我們：金錢不是萬能的，比金錢更可貴的還有很多。所以，我們不能把金錢看得太重要，否則，會適得其反。

百萬英鎊讀書心得4暑假里，我讀了美國著名的幽默大師、小說家馬克.吐溫寫的一本著名的幽默小說——《百萬英鎊》。文章對“金錢就是一切”“金錢是萬能的”的想法進行了諷刺，揭穿了資本主義社會的丑惡面容。有句俗話說的好:“有錢能使鬼推磨?！笨梢砸姷缅X有多么重要，在我們的生活中有多少人沒錢但夢想著天上能掉下錢來給他們花。

這本書主要寫了描繪了美國的一個小辦事員出海游玩，迷失方向后，幸遇救，隨船來到英國倫敦。他身無分文，舉目無親，兩個富有的兄弟給了他一張一百萬鎊的鈔票，并以他在三十天內(nèi)憑這張百萬英鎊的鈔票能否活下去而打賭。在小說的結(jié)尾，小人物不僅活過了三十天，并且利用這張百萬英鎊發(fā)了一筆財，還獲得了一位小姐的芳心。

看到這兒，我很羨慕這位如此“幸運”的主人公，但同時我又想：人們之所以討好他，不就是因為當時人們太看重金錢了嗎?這本書諷刺了某些人抵制不住金錢對人的誘惑，從而干出一些見利忘義的行為。這本書也教育我們，錢財乃身外之物。沒有錢財可以再靠自己的能力來賺錢。但是，一個人沒有做人的原則是不行的，即便他有再多的財富，他也不會快樂的。抵擋不住金錢的誘惑，也會迷失自己定的方向，要想使自己的生命有意義，就必須堅持自己的原則。

拜金主義是可恥的，不勞而獲更不應該，金錢不是萬能的，世界上還有許多比金錢更重要的東西……

百萬英鎊讀書心得5美國作家馬克·吐溫的作品以幽默和諷刺的創(chuàng)作風格為主。他的許多短篇小說都有一個共同的特點：對社會上?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植黃降鵲南窒螅辛伺小S繞涫撬氏碌摹棟僂蠐鰲肥羌叻澩絳緣囊桓齬適攏鹽疑釕畹匚×恕?/p>這篇故事講了主人公從連陰溝里的梨都要撿來吃到吃、穿、住、行都很講究;從身無分文到腰纏萬貫;從沒有人注意到的小老鼠到全國聞名的明星……這一切一切的巨變，居然自己的勞動所得，而全靠有錢人的一個賭局，一個莫名其妙的巧合。僅僅因為他的長相看起來很老實、聰明，而且又是一個鄉(xiāng)下的窮光蛋，被兩位倫敦大闊佬看中，當成了他們的打賭工具。賭局是給他一張百萬英鎊的巨額鈔票，如果他能在一個月里面不把這張鈔票用掉，并能過得很好，就給他一份職務(wù)。故事里的主人公就憑這張巨款和人們的勢利，從只有這一張巨額鈔票(還是別人借他的)到有自己的一百萬元銀行存折。這張巨額鈔票帶給他體面的生活、美麗的姑娘和周圍人的尊重，這是他多年辛勤勞動都無法得到的。

第3篇：法律的讀書筆記范文

均衡優(yōu)質(zhì)，湘橋教育內(nèi)涵發(fā)展之基

2015年11月，湘橋區(qū)創(chuàng)建為“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”，全區(qū)教育公平得到質(zhì)的提升； 2016年1月，該區(qū)創(chuàng)建為“廣東省教育強區(qū)”，全區(qū)教育面貌煥然一新；2016年12月，全面啟動創(chuàng)建“廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)”工作，湘橋教育邁上新起點。

推進教育現(xiàn)代化，必須在基本均衡的基礎(chǔ)上實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，這就需要立足于每一所學校的內(nèi)涵建設(shè)，提升每一所學校的教育質(zhì)量。

為了促進學校的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，韓山實驗中學注重教學模式創(chuàng)新，積極構(gòu)建高效課堂理念。高效課堂就是要變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學生走向知識，幫助學生提升核心素養(yǎng)”的師生共同發(fā)展的生態(tài)性課堂。簡言之，高效課堂就是追求效果、效益、有序的教學，就是要在有限的時間內(nèi)，讓學生獲得核心建構(gòu)、形成自主發(fā)展力。櫬锏秸飧瞿勘輳不但要有先進的教育教學理論做指導，還要不斷地創(chuàng)新課堂教學模式。由此，韓山實驗中學總結(jié)提出了“六步教學法”，即“目標導學、自學研討、展示交流、解疑釋難、拓展提升、鞏固練習”；形成了高效教學的“五個三”策略，即“三全――全員、全程、全方位；三心――信心、恒心、決心；三力――注意力、記憶力、思維力；三習――預習、練習、復習；三清――節(jié)節(jié)清、天天清、周周清”；逐步形成了高效課堂教學模式，確保課堂教學的有效性和優(yōu)質(zhì)化。

韓山實驗中學以高效課堂建構(gòu)為核心來提升教育質(zhì)量，湘橋區(qū)城西中學則通過法治文化建設(shè)這一突破口來提升辦學品位和豐富教育內(nèi)涵，探索教育治理方式的現(xiàn)代化，開辟立德樹人的新途徑。學校依托設(shè)在校內(nèi)的“潮州市青少年禁毒（法制）教育基地”，定期組織學生參觀禁毒基地，參加市、區(qū)在學校舉行的“6?26”國際禁毒日拒絕簽名、宣誓活動，通過有關(guān)部門組織吸毒人員到學校為學生現(xiàn)身說法，制作禁毒教育微電影《等你回來》，開展主題班會、手抄報比賽等形式多樣的禁毒教育活動。在教育基地的引領(lǐng)下，學校的法治文化建設(shè)逐步走上常態(tài)化、制度化、規(guī)范化軌道。同時，在全市范圍內(nèi)率先開展“法官進校園”活動，學校先后聘任了六批近百名潮州市中級法院青年法官擔任法制輔導員，開展“一帶一”活動，即一名法官與一個班級結(jié)成對子，法官定期為結(jié)對班級學生上法制課?；顒又?，青年法官進入課堂，走上講臺，圍繞“未成年人犯罪原因與預防”“未成年人如何依法維護自己的合法權(quán)益”“網(wǎng)絡(luò)誘惑”“慎重交友”“做文明守法的中學生”等話題，從學生生活、學習中涉及和需要防范的法紀問題入手，把嚴謹?shù)姆蓷l文和生動的具體案例有機結(jié)合，深入淺出地為學生講解，并解答學生提出的法律問題。青年法官還通過與學生建立QQ群、微信群等新媒體平臺，及時與存在困惑的學生交心、對話，協(xié)助班主任教師轉(zhuǎn)化問題學生?！胺ü龠M校園”活動，站在專業(yè)法律的高度，既有權(quán)威性、嚴肅性，又以鮮活的形式向?qū)W生宣講法律知識，敲響警鐘，很具實效性。

更值得一提的是，湘橋?qū)嶒瀸W校大力推行走班制校本課程改革，開了潮州市小學系統(tǒng)走班制教學改革的先例。為了保證各個項目的平衡發(fā)展，學校專門開發(fā)了網(wǎng)上校本課程選課報名系統(tǒng)，在2-6年級中分別開設(shè)詩歌、書法、歌詠、國畫、器樂、舞蹈、田徑、乒乓球、泥塑、紙藝、棋類、魔方、攝影、科技、禮儀、行業(yè)實踐等54個班級社團課，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好或者特長自行選報，并編入課程表，兩節(jié)連堂開展活動。為了解決特長師資不足問題，學校除了選定有特長或綜合素質(zhì)好的教師任課外，還引進韓山師范學院的師生資源、聘請綜合素質(zhì)高的熱心家長擔任輔導教師或客座輔導員，為走班制校本課程的順利、有效開展提供了基本保障。

正所謂：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！苯處?，是教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡與內(nèi)涵提升的根本所在。不管是德育創(chuàng)新還是文化傳承，不管是課堂建構(gòu)還是課程開發(fā)，不管是教學相長還是家校合作，都離不開教師這一根本主體?；诖?，湘橋區(qū)注重引導各學校積極提升教師的教育教學能力，大力培養(yǎng)造就一支立德樹人的現(xiàn)代化教師隊伍。

比如，韓山實驗中學倡導“教師是學校核心競爭力”的理念，致力于打造育人的精銳之師。學校主要通過校本培訓來提高教師的共識，形成強有力的執(zhí)行力。在教學實踐中，課堂的低效是由教師對課程標準與教材的學習與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂教學的駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。為解決上述問題，該校制定了多項措施。一是采取請進來、走出去，分散學習、集中研討等方式來培訓教師。通過聘請高校的教育專家、教授來校作“教師專業(yè)成長”“教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀”“教師行為研究”“改革教學模式，創(chuàng)新高效課堂”等專題報告，更新教師的教育思想，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，提高教師的職業(yè)道德水平。二是開展以“學課標、鉆課本、研方法、課后反思”等為主要形式的校本培訓。學校要求教師每天自學10分鐘，寫100字的讀書筆記，每個教師每年都會積累1萬字以上的讀書筆記，有效提高了教師個體的綜合素質(zhì)。學校還特聘高校教授和退休專家為學校顧問，指導教育教學工作和師資培訓工作。

又如，湘橋區(qū)城基中學注重研修一體，培養(yǎng)教師科研能力，提升教師傳道授業(yè)解惑水平。一是通過網(wǎng)絡(luò)研修，提升教師業(yè)務(wù)水平。學校不僅組織教師參加校內(nèi)的一系列校本研修活動，還組織全校200多位教師集體參加了廣東省網(wǎng)絡(luò)研修班的學習，通過網(wǎng)上資源共享、在線視頻學習、協(xié)作組活動、視頻互動等形式，交流了彼此的教學心得、教學成果以及教學困惑，大大提升了科研能力。二是推行首席教師制度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學校制定了《城基中學首席教師評選方案》及《首席教師工作職責》，要求當選的首席教師要通過開公開課、開專題講座、幫扶青年教師、撰寫論文等發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。首席教師制度的確立，發(fā)揮了首席教師引領(lǐng)作用，打造了名師團隊，促進了教師隊伍素質(zhì)整體提升，為學校的教育教研注入了一股新的活力。三是搭建青年教師交流研討平臺。為了讓青年教師迅速成長，學校通過課題實驗研究這個平臺，利用“培訓――交流――反思――展現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)，采取教學競賽、教學能手評比等多種形式，給教師提供成長的機會。近幾年來，學校開展的《潮州市青少年思想道德現(xiàn)狀及其教育研究》《校本教研與提升教師學習力的研究》《提高中學教師學習力策略的研究》《初中生中華傳統(tǒng)美德教育研究》《中學班級“軟文化”建設(shè)的研究》等省、市、區(qū)級課題均已通過專家評審，順利結(jié)題，各課題的研究成果也以論文集、教學札記等形式進行推廣；近5年，學校教師參加省級、市級及區(qū)級各類教學比賽并獲獎的有289人次，發(fā)表在省、市、區(qū)級相關(guān)教育刊物的教師論文有70多篇，指導學生參加國家級、省級、市級及區(qū)級各類比賽并獲獎的有580多人次。

特色發(fā)展，湘橋教育內(nèi)涵發(fā)展之核

湘橋?qū)嶒瀸W校在2016年6月舉行的“牽手成長，紫荊印象”親子同慶的雅實感恩教育畢業(yè)禮中，以“感恩?成L?榮?！睘橹黝}，以“感恩祖國”“感恩母?！薄案卸骼蠋煛薄案卸骷议L”“感恩同學”為主線，以“讓每一顆種子都能發(fā)芽成長，讓每一個畢業(yè)生都能成就不一樣的自己”為活動宗旨，堅持“不落下一個”的原則，讓每一位學生都上臺表達情感，展示“陽光、自信、優(yōu)雅”的個性風采。通過別開生面的畢業(yè)典禮，使師生、親子、生生之間在“一敬禮、一擁抱、一握手、一承諾”的互動演出中增進感情，學會感恩，增強責任感和集體榮譽感，為即將告別母校的450多名畢業(yè)生上了難忘的最后一課，給450多名家長帶來了一次溫馨動人的感恩盛典。參加畢業(yè)典禮的領(lǐng)導、嘉賓由衷地稱贊說：“原以為來看看孩子們的表演節(jié)目，沒想到卻被深深地感動，被臺上老師們的傾情朗誦所打動，被家長與孩子親子同臺同唱的深情演繹所感動，被所有畢業(yè)生臺上的自信、激情所感動。”家長們參加畢業(yè)典禮后這樣說道：“節(jié)目演出并不重要，重要的是情感的交流與釋放，感恩教育如此深入人心，這是值得孩子們銘記一生的精彩的畢業(yè)盛典！”“受教育的不僅僅是孩子們，也有我們家長！”

雅實感恩教育畢業(yè)禮是湘橋?qū)嶒瀸W校雅實德育特色教育的一次集中展示。在雅實教育理念的引領(lǐng)下，湘橋?qū)嶒瀸W校已逐漸形成了“雅實節(jié)日文化、雅實禮學文化、雅實三自文化、雅實廉潔文化、雅實詩書文化、雅實家風文化、雅實傳播文化、雅實評價文化”文化體系。尤其是其中的“親子八同行”活動，讓學校雅實德育真正走向了生活化、常態(tài)化。一是“同揚優(yōu)秀家風”：學校印發(fā)《倡議書》，廣泛宣傳開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明好家風”的文化建設(shè)活動的意義，將“踐行‘社會主義核心價值觀’主題教育系列活動”與“家風文化教育活動”相結(jié)合，實施育人資源一體化、育人過程同心化，通過“共讀、微播、同行、同臺”等專題系列化活動，樹立“我愛我家樂融融”的新榜樣，讓家長和孩子在日常學習教育活動汲取優(yōu)秀家風文化，家家共創(chuàng)好家風，家校同心育新苗。二是“同守成長箴言”：學校通過微信公眾平臺把“博我以文，約我以禮，力學篤行；見善思及，見賢思齊，尚美立品”的“湘橋?qū)嶒瀸W校成長箴言”發(fā)送給每位家長和學生，倡議家長和孩子一起學習箴言，規(guī)范自身的言行；編印精美的《古訓格言親子讀寫》校本教材，指導學生熟讀成誦，并與家長共讀共賞共用。三是“同筑陽光心園”：學校充分利用社會資源，與韓山師范學院教科院攜手，組織開展“共筑家校成長心園，放飛雅實健康童夢”心理健康教育節(jié)活動，搭建學校、家長、社會三位一體的心理健康教育平臺，建設(shè)和諧校園和家庭。四是“同獻愛心公益”：學校以少先隊為主陣地，以家委會為主渠道，家校攜手，整合社會資源，成立親子“雅實七色花義工志愿隊”，倡導義工接力“服務(wù)一小時”，從愛心、文明、書香、廉潔、環(huán)保、安全、推普等方面培養(yǎng)學生和家長規(guī)范、責任、服務(wù)的義工意識。五是“同沐詩書文明”：學校持之以恒辦好“紫荊詩書社”，每學期每個年級出版一期《紫荊花苑》，引領(lǐng)師生、家長參與詩書和格言創(chuàng)作活動，培養(yǎng)師生、家長的詩書情懷；確定每周星期三晚上為“經(jīng)典書香飄萬家，快樂親子讀書夜”，倡導家長選擇一本好書，開展親子共讀活動，營造積極向上的書香家庭文化。六是“同進廉潔學堂”：學校立足“小課堂”，組織四年級按教材上好廉潔教育課、各年級上好“崇尚廉潔，勤儉養(yǎng)德，明禮守信”的主題班會課；拓寬“大課堂”，定期舉辦主題鮮明的“道德講堂，親子宣講”活動，通過邀請名譽校長、紀檢干部到校為師生、家長講學，讓榮獲“書香文明家庭”的親子家庭代表交流分享“傳承文明，勤廉齊家”的經(jīng)驗收獲，舉行親子道德實踐承諾簽名儀式，讓廉潔教育生根開花。七是“同練健身體操”：學校充分利用每天下午放學后時間開展“國學雅實特色操”訓練活動，組織一二年級學生練習“國學弟子規(guī)操”，三年級學生練習“童趣五步拳”，四年級練習“活力健美操”，五六年級學生練習“快樂跆拳道”；還開發(fā)了一套適合親子、師生同練的“古典體操八段錦”，在全校掀起“攜手閑暇健康行”的健身熱潮。八是“同受禮學教育”：學校將入學禮、入隊禮、尊師禮、孝親禮、畢業(yè)禮等“禮學活動”的育人目標分解到具體的文化教育典禮中，給師生、家長以莊重的儀式感，在深刻體驗中達到無痕育人的目的。

湘橋?qū)嶒瀸W校雅實德育特色教育是湘橋區(qū)教育品牌建構(gòu)中“一校一特色”的典型代表，以武術(shù)、龍獅、足球為特色的湘橋區(qū)意溪中學則是“一校多特色”的代表。自1997年開始，意溪中學結(jié)合地方武術(shù)傳統(tǒng)文化，發(fā)揮學校優(yōu)勢，開創(chuàng)武術(shù)特色教育，在常規(guī)教學體系的基礎(chǔ)上，注重融入“德”與“禮”的培養(yǎng)，既讓學生強身健體，又讓學生明禮修德；學校積極推動發(fā)展龍獅運動，大力傳承弘揚龍獅文化，打造了一批舞龍舞獅特色項目，有地面獅、板凳獅、高樁獅，學校舞龍舞獅運動隊經(jīng)常受邀參加有關(guān)部門組織的各類重大活動的表演，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，還代表潮州市參加廣東省龍獅錦標賽和省級的各類龍獅比賽，獲多個前六名獎項，為潮州市爭得了榮譽；學校還是潮州市足球傳統(tǒng)學校，除三支專業(yè)隊伍常規(guī)訓練外，學校還增設(shè)每兩周一次的開放式足球比賽觀摩課，開設(shè)足球知識講座，充分發(fā)揮足球趣味性和觀賞性的特點，激發(fā)學生的足球熱情。

第4篇：法律的讀書筆記范文

【關(guān)鍵詞】家、校、企、社共同體立體教育

【中圖分類號】G459【文獻標識碼】A【文章編號】1006-9682(2010)04-0024-03

一、課題研究的背景

大力辦好農(nóng)村教育事業(yè),發(fā)展農(nóng)村教育,促進教育公平,提高農(nóng)民科學文化素質(zhì),培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果,提高義務(wù)教育質(zhì)量,完善義務(wù)教育免費政策和經(jīng)費保障機制,促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。建立以學校教育為基地,學校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合的教育結(jié)構(gòu)。主張學校教育、家庭教育和社會教育一體化,主張教育在時間和空間上“全天候”和“全方位”,主張學校教師、學生家長、社會人士,還有學生自己都是教育者。

未成年人是祖國的未來、民族的希望。他們的健康成長,不僅是億萬家庭最大的關(guān)切,也是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的根本保障。2007年6月1日起國家施行了《中華人民共和國未成年人保護法(修訂草案)》。這部法律的修訂,進一步完善了未成年人保護法律制度,為維護未成年人合法權(quán)益,促進未成年人健康成長提供了更好的法律保障,充分體現(xiàn)了黨和國家對未成年人的關(guān)心和愛護。我們的家庭教育、學校教育和社會教育對未成年人具有不可推卸的責任。整合社區(qū)資源,構(gòu)建新型社區(qū)教育共同體,是加強未成年人教育,促進孩子健康成長的一個很好的切入點。

二、課題研究意義深遠,責任重大。

現(xiàn)代教育要求立體教育,需要學校、社會、家庭的共同努力,為了均衡城鄉(xiāng)教育的發(fā)展,縮小與城市教育的差距,改變我鎮(zhèn)社區(qū)教育環(huán)境,改變我鎮(zhèn)農(nóng)村家長的家庭教育觀念,提高家長管理孩子的業(yè)務(wù)水平已迫在眉睫。

享有全國最大鮮盆花基地美譽之稱的新民場鎮(zhèn),鎮(zhèn)政府高度重視居家、投資軟環(huán)境的建設(shè)。近年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的速度迅猛,以高福記食品有限公司為龍頭的企業(yè)脫穎而出。企業(yè)發(fā)展好了,企業(yè)的價值取向發(fā)生了變化,回饋社會公益事業(yè),回報鄉(xiāng)親父老成為百年高福記發(fā)展的追求,以關(guān)注社區(qū)教育、關(guān)注家庭教育、關(guān)注員工和諧家庭建設(shè)的惠民行動正在展開,以此來提升企業(yè)文化,促進教育的發(fā)展,實現(xiàn)校企雙贏要求越來越強烈。

地方文化積淀深厚,無數(shù)學子從這里走出來,分布在社區(qū)的各行各業(yè),學校曾多次與周邊企事業(yè)單位開展各種活動,具有良好的合作關(guān)系。轄區(qū)內(nèi)有諸多熱心參與社區(qū)教育的企事業(yè)單位,曾多次為活動的開展提供贊助經(jīng)費。社區(qū)內(nèi)有一支熱心于校外教育工作的老年教師隊伍,他們擁有豐富的育人經(jīng)驗,長期的教育實踐活動形成了一套完備的活動制度,為課題順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

由此可見,整合校企資源,構(gòu)建新型農(nóng)村社區(qū)教育共同體,是加強未成年人教育、促進孩子健康成長的一個很好的切入點。

三、研究工作的過程

1.工作的目標內(nèi)容

高福記企業(yè)、學校緊緊圍繞如何提高社區(qū)家長家庭教育能力,如何提升企業(yè)文化,用企業(yè)文化引領(lǐng)家庭教育的方法和校企如何聯(lián)動進行研究。著力轉(zhuǎn)變社區(qū)家長育人觀念,提高家長家庭教育能力,提升企業(yè)文化,實現(xiàn)校、企聯(lián)動,培訓家長。達到均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展,整合企業(yè)資源,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的目的。實現(xiàn)校企雙贏。

內(nèi)容包括:①提高社區(qū)家長家庭教育能力的途經(jīng)的研究;②如何提升企業(yè)文化,用企業(yè)文化引領(lǐng)家庭教育文化的方法的研究;③校企聯(lián)動,家教培訓內(nèi)容的研究。

2.研究的工作思路

依托平臺一:依托“高福記”企業(yè)宣傳部門,開展家教俱樂部活動。

依托平臺二:依托“高福記家長學?！?培訓家長。

依托平臺三:利用學校資源優(yōu)勢,建立家校工作制度,轉(zhuǎn)變家長行為。督導家庭教育,做好家教工作。

依托平臺四:完善校企家庭教育激勵機制。

3.具體措施

(1)成立學校課題工作小組,加強組織與管理。

在鎮(zhèn)政府課題小組的領(lǐng)導下,成立了課題研究小組,鎮(zhèn)長為課題第一負責人,親自牽頭,負責參與課題研究的領(lǐng)導、管理、組織與協(xié)調(diào)。

學校課題研究小組,積極作好前期調(diào)研工作,開展學生調(diào)查;家長調(diào)查;社區(qū)居民、社區(qū)專業(yè)人士等調(diào)查,廣泛聽取意見,進行深入交流,掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,形成調(diào)研報告,以此為依據(jù),作好課題研究的長期規(guī)劃和近期目標計劃。

在鎮(zhèn)政府主導下,已成立的工作組織機構(gòu)有新民場鎮(zhèn)商會、高福記家長培訓學校、高福記家教俱樂部、新民小學校研究小組、新民場家長委員會、社區(qū)“關(guān)愛之家”等,在工作過程中使組織機構(gòu)充分發(fā)揮了資源的功能作用。

我鎮(zhèn)為了扎扎實實將課題研究工作落到實處,加大管理力度,擬定工作制度,確定了“計劃”――“實施”――“檢查”――“總結(jié)”的基本程序,加以管理。結(jié)合課題的特點,調(diào)動各方面人員參與研究活動中來,根據(jù)進程確定研究的常規(guī)管理,形成制度;在課題研究中,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時調(diào)控,形成經(jīng)驗,局部推廣等長效機制。

(2)開展工作業(yè)務(wù)培訓,作好課題研究的條件保證。

為保障此課題研究工作的順利進行和開展。一方面,學校配合鎮(zhèn)政府加強業(yè)務(wù)培訓:利用高福記家長學校這一平臺,培訓家長,關(guān)于開放性教材的使用和閱讀指導方法、關(guān)于孩子自我保護教育方面的知識和教育監(jiān)控方法;同時,學校和鎮(zhèn)政府專門對“高福記家教俱樂部”、“家長委員會”工作方法進行系統(tǒng)培訓和指導,不斷強化知識技能和整體素質(zhì),提高工作的自覺性和專業(yè)性,使工作有目的、有計劃、有程序地進行和開展。

另一方面,作好硬件條件保障:校園和社區(qū)文化建設(shè);專項器材、材料、資料,未成年人自我保護教育開放性教材編寫、印刷;主持活動的場景、器材,鎮(zhèn)政府和學校都納入了構(gòu)建社區(qū)教育共同體,作了年度經(jīng)費預算,鎮(zhèn)政府和企業(yè)給予了大力支持。

(3)強勢宣傳,樹立意識,擴大影響。

社區(qū)教育是立體教育,構(gòu)建社區(qū)教育共同體,需要學校、家庭、社會共同參與!需要各相關(guān)部門通力合作!為了使工作協(xié)調(diào)有力推進,使教育發(fā)揮影響、發(fā)揮作用,學校配合鎮(zhèn)政府大力進行宣傳,加大社區(qū)教育的宣傳力度,提高學生、家庭、社區(qū)居民的知曉率和參與度,同時發(fā)揮社區(qū)、學校宣傳欄、黑板報、公告欄、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站,進行宣傳,營造社區(qū)教育濃厚氛圍,讓全社區(qū)各部門、各家庭、各學生自覺參與到活動中來,樹立社區(qū)共同體“大教育”意識,擴大社區(qū)教育的影響。

(4)進行文化建設(shè),傾力打造“未成年人教育”特色文化。

農(nóng)村城市化是社區(qū)教育的物質(zhì)基礎(chǔ),農(nóng)村城市化的水平一定程度上制約著社區(qū)教育的發(fā)展水平,但社區(qū)教育的發(fā)展,可有效促進城市化的進程并全面提升城市化的水準。

古有“隨風潛入夜,潤物細無聲”之說,環(huán)境文化的熏陶、氛圍的營造在某種程度上講是“無聲勝有聲”。在鎮(zhèn)政府的支持下,學校致力于自我保護教育氛圍的營造,建設(shè)宣傳欄、走廊繪畫框、知識牌坊、文化柱、運動場文化墻等校園文化無不凸現(xiàn)出社區(qū)共同體教育的特色,促進了學生和家長學習意識的增強,提高了學生的自我教育能力。同時也打造出了鮮明的校園文化特色,省教育廳的領(lǐng)導到校檢查工作時,對這一特色給予了充分的肯定,有力地配合了社區(qū)教育共同體的建設(shè)宣傳教育工作。

(5)強化政府對社區(qū)共同體教育的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)

社區(qū)建設(shè)以及社區(qū)教育越來越受到政府各職能部門以及社會各有關(guān)方面的重視,它們對社區(qū)建設(shè)和社區(qū)教育給予工作上的指導和積極支持,大大豐富、促進了社區(qū)經(jīng)濟、文化、體育、教育事業(yè)的發(fā)展。以政府牽頭,企業(yè)參與,學校組織參與培訓服務(wù)(家長培訓學校)。發(fā)揮地方政府在社區(qū)教育中的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)職能,既充分調(diào)動各個方面發(fā)展社區(qū)教育的積極性和創(chuàng)造性,又在社區(qū)教育的多種功能上整合一致。政府積極幫助企業(yè)參與教育共同體制定科學的教育發(fā)展目標,充分發(fā)揮引領(lǐng)、導向作用。結(jié)合社區(qū)發(fā)展的實際狀況,科學制訂社區(qū)教育的發(fā)展目標以及分階段實施的步驟和措施,并讓有關(guān)方面為之獻計獻策,使社區(qū)共同體教育更好地融入整個地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃之中。

課題研究中政府既保護了各有關(guān)方面的積極性,又尊重了企業(yè)、學校發(fā)展社區(qū)教育的創(chuàng)新性,優(yōu)化、統(tǒng)籌、整合教育資源,通過協(xié)調(diào)、協(xié)商,使企業(yè)、學校在推進社區(qū)教育工作中做到協(xié)同?？傊?政府為發(fā)展社區(qū)共同體教育搭建舞臺,為社區(qū)共同體教育的發(fā)展起到了不可替代的作用。

(6)積極落實社區(qū)教育,實施開放性課程教育。

在課題專家的指導下,結(jié)合未成年人生命教育的內(nèi)容編寫相關(guān)教材。教材貼近他們的實際生活,具有實用性和可操作性。教材編寫組在調(diào)研學生、社區(qū)居民及專業(yè)人士后,確定了教材的編寫意圖、編寫目的、教材的大致編排體系和內(nèi)容。通過外出參觀學習,查閱資料文獻、走訪了鎮(zhèn)政府、社區(qū)、公安局、衛(wèi)生院等業(yè)務(wù)骨干力量,收集整理素材,在陳國先教授、教育局龐再良副局長的指導下,完成了教材的編寫。西華大學陳國先教授對我們教材的評價是:內(nèi)容符合學生心理和實際,通俗易懂,圖文并茂,是一本適合社區(qū)教育的開放性教材。

(7)作好條件保證

特事特辦,健全構(gòu)建社區(qū)教育共同體經(jīng)費保證機制。

四、整合社區(qū)資源,完善社區(qū)共同體教育組織建設(shè),初見成效。

1.整合社區(qū)資源

在鎮(zhèn)政府主導下,整合社區(qū)資源,已形成了“整合式活動網(wǎng)絡(luò)”,包括:鎮(zhèn)商會、高福記家長培訓學校、高福記家教俱樂部、小學研究小組、家長委員會、社區(qū)教育督導團、鎮(zhèn)成人教育學校、社區(qū)關(guān)愛之家。各部門通力合作,形成了學校教育和家庭教育相結(jié)合,課外活動和社區(qū)活動相結(jié)合,實現(xiàn)社區(qū)與學校教育的互補。

2.充分挖掘社區(qū)資源,開展豐富多彩的教育實踐活動。

(1)高福記公司惠民行動――培訓家長

為了均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展,搞好新農(nóng)村建設(shè),為了形成立體式的教育合力,為了傳承“百年高福記、恩澤千萬家”企業(yè)文化,為了體現(xiàn)“唯生而為”的辦學理念,新民場鎮(zhèn)校企聯(lián)合成立了高福記家長培訓學校,確定家長培訓學校的辦學章程、教學地點和行政及工作人員,旨在培訓家長。努力構(gòu)建“公司+學?！钡霓k學模式。

一年中,邀請專家開設(shè)講座共培訓家長6次。其中一次邀請教育專家李鎮(zhèn)西來互動交流,3個小時過去了,家長仍興趣盎然,不肯離去。同時企業(yè)還向每一位家長贈送了一本家庭教育的教材供家長自學自培,要求家長填寫讀書筆記和學習體會,通過培訓和自學活動,大部分家長理解了現(xiàn)代家庭教育觀念,掌握了家庭教育的方法藝術(shù)和學生典型問題的教育策略。展示出了企業(yè)惠民教育行動的風采,整體提升小學校和企業(yè)的形象。

(2)高福記杯校企親子運動會――兩代同樂

校園里,彩旗飄飄,鼓樂長鳴,“商會杯”聯(lián)合親子體育運動會在新民場小學校園里隆重召開。瞧,街道社區(qū)的老年腰鼓隊的爺爺奶奶個個喜氣洋洋,精神抖擻,鼓號隊的小隊員們與爺爺奶奶一唱一合,奏響美妙的樂曲。賽場上,一組組家庭正參加親子接力賽、親子跳繩比賽……看,兒子脹紅了臉,父親鼓足了勁,父子倆互相鼓勵完成了比賽,看得出心里比吃了蜜還甜。再看看“高福記俱樂部的成員”正和“學校里的教職工”進行拔河比賽,不相上下,所有的人在為他們加油,社區(qū)里的叔叔阿姨也參加著他們最強項的運動項目。孩子們在校園里施展開了他們的拳腳,跳高、跳遠、壘球、投擲鉛球……一幅幅鮮活的圖畫,個個生龍活虎,活蹦亂跳,好不熱鬧!啦啦隊的小朋友,拿著自己做的彩旗,喊著口號,觀看的大人們也個個找回了童年的感覺,盡情地喊啊!笑啊!

(3)高福記杯親子誦讀活動――教學相長

中國自有“孝為先”,“禮”為美德。古文化的精髓我們應以傳承,為宏揚祖國的傳統(tǒng)文化,樹立廣大公民終身學習的意識,建設(shè)現(xiàn)代文明社會,我校和“高福記”企業(yè)聯(lián)合在社區(qū)學生家庭及企業(yè)員工家庭中開展親子閱讀《弟子規(guī)》活動,通過前期的閱讀,父子共讀《弟子規(guī)》,母子共感《弟子規(guī)》等,一幅幅生動人的學習畫面出現(xiàn)了:家庭中,親子共誦古文化,尊老愛幼……社會中,爭創(chuàng)和諧家庭……校園中,尊敬師長,團結(jié)同學,談古今中外“禮”為先的故事,歌頌“禮”為先的美德。

(4)高福記家教俱樂部活動――校企雙贏

“高福記”有限食品公司,是我鎮(zhèn)的龍頭企業(yè),企業(yè)的員工大都來自我鎮(zhèn)社區(qū)居民,他們特別注重人的素質(zhì)修養(yǎng)和企業(yè)文化建設(shè),成立了“家教俱樂部”,會員都是本企業(yè)的員工。

“家教俱樂部”定期組織活動,專家講座、知名教師交流,每月家教論壇。員工們就自身如何學習、有什么體會、如何在家庭中起表率作用、怎樣關(guān)心、教育孩子、在教育過程中遇到的問題等等,進行討論、交流,生成新的智慧。

通過這些活動,企業(yè)的領(lǐng)導反映,員工們的精神面貌變了,工作更認真了,為孩子擔心更少了。學校也看到了這些員工的孩子變了,學習態(tài)度端正了,學習進步了。家庭文化正是社會文化的縮影!職工的素質(zhì)得到提高,企業(yè)的文化內(nèi)涵也在不斷豐富,實現(xiàn)了校、企教育目標的雙贏。