共享經(jīng)濟(jì)論文精選(九篇)

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第1篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

[關(guān)鍵詞]家族企業(yè)人力資源管理思考

所謂家族企業(yè)，是指以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，以家族利益為目標(biāo)，同一家族成員掌握全部或大部對(duì)企業(yè)的所有權(quán)和對(duì)企業(yè)具有實(shí)際控制權(quán)的企業(yè)。現(xiàn)階段，我國(guó)的家族企業(yè)是我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分之一。作為我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的一種主流企業(yè)形式，家族企業(yè)無(wú)論在發(fā)展生產(chǎn)力、擴(kuò)大勞動(dòng)就業(yè)方面，還是在滿足社會(huì)需求、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮等方面，都起著舉足輕重的作用。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的家族企業(yè)發(fā)展比較迅速。然而，家族企業(yè)的平均壽命卻比較低，可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題成了困擾著家族企業(yè)發(fā)展的重要問(wèn)題。究其根源，主要是家族企業(yè)有意或無(wú)意間忽略了加強(qiáng)人力資源管理的問(wèn)題。因此，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)家族企業(yè)的繁榮發(fā)展和不斷發(fā)展壯大，就必須對(duì)當(dāng)前我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理的相關(guān)方面，進(jìn)行較為深入的探討和思考。

一、當(dāng)前我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀

人力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的第一資源，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要組成部分，是企業(yè)生存和發(fā)展的必備資源。當(dāng)前，家族企業(yè)是我國(guó)非公有制企業(yè)的一種主流企業(yè)形式。無(wú)論是何種方式的家族企業(yè)，人力資源管理在其中都起著非常重要的作用。家族企業(yè)人力資源管理的根本目的是把企業(yè)所需的人力資源吸引到本企業(yè)來(lái)，將他們保留在本企業(yè)之內(nèi)，并調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，開(kāi)發(fā)他們的潛在能力，使他們能夠全身心地投身于企業(yè)的發(fā)展壯大。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷發(fā)展，家族企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手日益強(qiáng)大和多樣化，競(jìng)爭(zhēng)變得更為激烈，我國(guó)大部分家族企業(yè)在人力資源管理上普遍出現(xiàn)了如下的情況：

1.家長(zhǎng)式、集權(quán)式的管理方式。家長(zhǎng)式管理，也可稱為集權(quán)式管理。家族企業(yè)中的家長(zhǎng)式管理，主要是指采取集權(quán)式的組織模式、恩威并用的管理方法以及“家長(zhǎng)”的示范效應(yīng)等方式，來(lái)完成企業(yè)的人事管理。在家族企業(yè)中，所有權(quán)主要為業(yè)主及其家族所掌握和控制，重要管理崗位主要為家族成員擔(dān)任，企業(yè)集團(tuán)下屬子公司的決策管理層也大多由家族所占據(jù)。即使有些家族企業(yè)發(fā)行股票成為上市公司，家族仍然以多數(shù)股份牢牢地控制上市公司。尤其在家族企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策管理方面，一般都是老板一人說(shuō)了算，在下屬提供的充分資料的基礎(chǔ)上老板自己作決策，同時(shí)要求下屬絕對(duì)服從。這種高度集中的決策機(jī)制，在家族企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期是高效率的，能夠形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)核心與執(zhí)行能力，能適應(yīng)市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變并做出迅速的反應(yīng)，推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展。然而，由于家族企業(yè)的權(quán)利往往過(guò)于集中在一個(gè)家族甚至一個(gè)家長(zhǎng)手里，家族企業(yè)的命運(yùn)維系于一身，特別是當(dāng)家族企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人綜合素質(zhì)不全面時(shí)，不僅容易造成決策的失誤，而且為家族企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下了“危機(jī)”。

2.注重親屬、關(guān)系的管理模式。大多數(shù)家族企業(yè)在用人方面?zhèn)戎赜诮H使用，任人惟親，而不能對(duì)社會(huì)優(yōu)秀人才進(jìn)行“擇優(yōu)錄用”。在家族企業(yè)中，具有血緣、親緣等關(guān)系的家族成員被當(dāng)作自己人，而沒(méi)有血緣、親緣關(guān)系的則被當(dāng)作外人。這種注重關(guān)系的企業(yè)治理方式，能夠借助親情增強(qiáng)家族內(nèi)部的凝聚力，使家族成員為了共同的目標(biāo)不辭辛苦、不計(jì)報(bào)酬地勤奮工作。在我國(guó)家族企業(yè)，自己人與外人概念的存在，已是一種客觀事實(shí)。《中國(guó)私營(yíng)企業(yè)發(fā)展報(bào)告》表明，20.9%的私營(yíng)企業(yè)主愿意自己的配偶參與企業(yè)管理，而絕大多數(shù)私企老板都為子女“預(yù)留”了接班位置。據(jù)調(diào)查，在家族企業(yè)中，總經(jīng)理、副總經(jīng)理有66%來(lái)自策事長(zhǎng)或總經(jīng)理親屬，其他重要部門(如采購(gòu)、則務(wù)等)的人員多來(lái)自董事長(zhǎng)或總經(jīng)理的親屬和朋友。家族企業(yè)試圖用血緣、親屬關(guān)系來(lái)保證企業(yè)資金的安全，來(lái)確保企業(yè)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。總而言之，家族企業(yè)主要是靠血緣關(guān)系、朋友關(guān)系和親屬關(guān)系進(jìn)行管理的。所以，注重關(guān)系式治理，是當(dāng)前我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理的比較盛行的做法。

3.重使用輕開(kāi)發(fā)的用人制度。人力資源在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中之所以被看成是最重要的資源，是因?yàn)橹挥腥瞬拍軇?chuàng)造知識(shí)、傳播知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，而人力資源開(kāi)發(fā)最有效的方式就是教育培訓(xùn)。許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，對(duì)智力資本的經(jīng)營(yíng)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最高層次。但是，目前大多家族企業(yè)還沒(méi)有達(dá)到這樣一個(gè)階段。家族企業(yè)中普遍存在著“重使用輕開(kāi)發(fā)”的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)在對(duì)員上培訓(xùn)出現(xiàn)“內(nèi)外有別”的情況。對(duì)于家族內(nèi)部成員，尤其是子女的教育和商業(yè)技能培養(yǎng)極為重視，甚至不計(jì)投入；非家族員則重使用輕培訓(xùn)，不愿承擔(dān)人才培養(yǎng)的投資成本，擔(dān)心對(duì)人力資源的投資得不到回報(bào)，缺乏充分開(kāi)發(fā)培養(yǎng)的積極性。不少勞動(dòng)密集型企業(yè)，寧可花費(fèi)大量資金進(jìn)行設(shè)備投入，也不愿意增加人才培養(yǎng)的投入。在我們對(duì)某地區(qū)家族企業(yè)人力資源管理的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，51%的受調(diào)查企業(yè)未制定培訓(xùn)計(jì)劃，49%的受調(diào)查企業(yè)雖然制定了培訓(xùn)計(jì)劃，但是其中71%的企業(yè)執(zhí)行不力或沒(méi)有執(zhí)行。93.8%的企業(yè)培訓(xùn)投入在5%以下。這種情況的存在，無(wú)疑將企業(yè)人力資源的能力局限在現(xiàn)有水平上，一旦企業(yè)發(fā)展壯大，則缺乏相應(yīng)的人才支撐，從而制約企業(yè)的發(fā)展。

二、家族企業(yè)人力資源管理中存在的問(wèn)題

改革開(kāi)放以來(lái)，家族企業(yè)以其快速的發(fā)展逐漸成為我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中已占據(jù)了重要地位，發(fā)揮了重要作用。但是，人力資源管理問(wèn)題，依然是家族企業(yè)中亟待解決的重要問(wèn)題。目前我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理中存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方而：

1.人力資本產(chǎn)權(quán)不明晰。企業(yè)人力資本產(chǎn)權(quán)，是指人力資本所有者憑借其自身的人力資本通過(guò)與物質(zhì)資本所有者博弈而得到的相關(guān)權(quán)利，這個(gè)權(quán)利最終表現(xiàn)為收益權(quán)和部分控制權(quán)。它由勞動(dòng)者的知識(shí)、技能和體力等構(gòu)成。家族成員之間由于特殊的親屬關(guān)系，不但物質(zhì)資本產(chǎn)權(quán)不甚明確，人力資本的產(chǎn)權(quán)更加模糊。作為人力資本所有者的家族成員，因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)不明晰，許多成員并不能從家族企業(yè)中得到體現(xiàn)其人力資本價(jià)值的收益。主要表現(xiàn)為：某些家族成員為企業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，但因?yàn)樵诩易逯械牡匚徊桓撸玫降氖找娌⒉欢?。家族外的人才因在家族企業(yè)中，處于“圈外人”的角色，也可能得不到體現(xiàn)其人力資本的收益。這種產(chǎn)權(quán)模糊的狀況，不僅影響家族企業(yè)的健康發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還可能引起家族成員內(nèi)訌，最終導(dǎo)致家族企業(yè)分崩離析。

2.聘用人員排他性現(xiàn)象突出。家族企業(yè)的人力資源模式，不利于吸收更有價(jià)值的社會(huì)人力資本。由于招聘范比較狹窄，家族企業(yè)需要人時(shí)，首先想的是用家族內(nèi)部人員或者是親朋好友介紹的人員來(lái)補(bǔ)充。但家族內(nèi)部人員和介紹來(lái)的人員，并不一定掌握本企業(yè)的專業(yè)技術(shù)和相應(yīng)的管理能力。另外，家族企業(yè)招聘人員的方法也比較簡(jiǎn)單，一般只是按照個(gè)人簡(jiǎn)歷情況作概括性地了解而沒(méi)有進(jìn)行全面測(cè)評(píng)即被聘用，這樣就出現(xiàn)人與事不匹配，最終導(dǎo)致所招聘到的人員不盡人意。而在任用人的時(shí)候，則往往只從淺層的信任和利益的角度考慮，使外聘人員不能很好地融于企業(yè)，不能將自己的能力充分地發(fā)揮出來(lái)。

3.激勵(lì)機(jī)制不健全。有效的激勵(lì)機(jī)制能夠激發(fā)員工的潛能。但在家族企業(yè)中，企業(yè)與員工之間基本上是一種雇傭與被雇傭的關(guān)系，企業(yè)主對(duì)激勵(lì)的理解十分簡(jiǎn)單，認(rèn)為激勵(lì)就是“獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰”。從理論上分析，當(dāng)員工的貨幣收入達(dá)到一定數(shù)額以后，物質(zhì)刺激并不總能起到預(yù)期的作用。同時(shí)，家族化管理的企業(yè)，由于內(nèi)部特殊的人際關(guān)系格局，使得“圈內(nèi)人”與“圈外人”劃分明顯，兩者之間缺乏親密感和信任感，圈外人對(duì)于企業(yè)缺少安全感、歸屬感。特別是一些家族企業(yè)仍然懷有“非我族類，其心必異”的想法，認(rèn)為他們未必靠得住。這種觀念不僅會(huì)破壞企業(yè)的團(tuán)結(jié)，而且還會(huì)影響非家族員工的積極性，降低員工對(duì)企業(yè)的向心力。因此，家族企業(yè)員工較高層次的受尊重的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要也難以在工作中實(shí)現(xiàn)，致使他們?nèi)狈σ欢ǖ木窦?lì)。

4.人力資源管理觀念淡薄。許多家族企業(yè)對(duì)人力資源管理觀念的淡薄，從而導(dǎo)致家族企業(yè)對(duì)員工的人文關(guān)懷不夠，使家族企業(yè)的發(fā)展缺乏有力的人力資源支持。我國(guó)家族企業(yè)的資本和股份主要控制在一個(gè)家族手中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的核心位置由同一家族成員出任，企業(yè)運(yùn)營(yíng)主要通過(guò)血緣或友情紐帶維系，這種方式雖然可以增強(qiáng)成員間的協(xié)作意識(shí)，降低管理上由于信息不對(duì)稱而付出的監(jiān)督成本。但是，企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)脆弱、管理型人才和技術(shù)型短缺，這是目前我國(guó)許多家族企業(yè)不能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展壯大的主要原因。特別是在人力資源開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)等方面，家族企業(yè)不愿意自己投資培養(yǎng)，不愿承擔(dān)人才投資成本與人力資源投資風(fēng)險(xiǎn)，總想坐享其成，挖其他企業(yè)的人才墻腳；或者等到人員空缺影響正常運(yùn)作時(shí)才急急忙忙向外界招聘，由于時(shí)問(wèn)倉(cāng)促，很難保證錄用人員的質(zhì)量。

5.人力資源制度建設(shè)不規(guī)范。家族企業(yè)人力資源制度建設(shè)不規(guī)范，主要表現(xiàn)在家族領(lǐng)導(dǎo)者的決策隨意性較大，且規(guī)范性與可操作性不強(qiáng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，家族企業(yè)或泛家族企業(yè)自主性和靈活性比較大，對(duì)市場(chǎng)信號(hào)反映靈敏、決策快，可以加快調(diào)整經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)方向。但是，在人力資源制度建設(shè)和執(zhí)行中，卻表現(xiàn)出很多不規(guī)范之處。例如，一些家族企業(yè)對(duì)員工的招聘、錄用、培訓(xùn)、考核以及辭退等方面，沒(méi)有形成一套科學(xué)、合理的制度。在處理和解決這些事情的時(shí)候，往往帶有眾多的情感色彩，具有隨意性大的特點(diǎn)。尤其是在企業(yè)的一些重要崗位和部門中，都安排著自己的家族成員，而對(duì)非家族成員要求苛刻，一旦違規(guī)處罰過(guò)重，這樣不僅挫傷了非家族成員的工作積極性，也很難把高素質(zhì)人員招至麾下，加速了企業(yè)人力資源的流失。

三、加強(qiáng)家族企業(yè)人力資源管理的途徑

如何加強(qiáng)積極有效的家族企業(yè)人力資源管理工作，充分調(diào)動(dòng)家族企業(yè)員工投身企業(yè)發(fā)展的積極性，是家族企業(yè)面臨并著力亟待解決的問(wèn)題。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們思想文化素質(zhì)的提高，要求家族企業(yè)必須加強(qiáng)人力資源管理工作，必須不斷地開(kāi)拓適合員工思想實(shí)際以及適合他們特點(diǎn)的用工新途徑，促進(jìn)我國(guó)家族企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

1.建立現(xiàn)代企業(yè)制度?，F(xiàn)代現(xiàn)代企業(yè)制度，是加強(qiáng)家族企業(yè)人力資源管理的制度保障。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，不僅適應(yīng)國(guó)營(yíng)企業(yè)，同樣也適應(yīng)家族企業(yè)。家族企業(yè)要想規(guī)范、健康發(fā)展，就必須建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度，而現(xiàn)代企業(yè)制度的首要特征就是產(chǎn)權(quán)清晰。產(chǎn)權(quán)清晰不僅要求企業(yè)各物質(zhì)資本所有者之間的產(chǎn)權(quán)清晰，還要求企業(yè)物質(zhì)資本所有者和人力資本所有者之間的產(chǎn)權(quán)清晰明了。對(duì)家族企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有建立起現(xiàn)代企業(yè)制度，才能從根本上解決人力資本產(chǎn)權(quán)不明晰的弊端，使人力資源管理工作有制度可以遵循。只有這樣，才能確保其決策科學(xué)，以推進(jìn)企業(yè)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

2.強(qiáng)化科學(xué)公正的用人意識(shí)。家族企業(yè)在規(guī)模擴(kuò)大以后，必須強(qiáng)化人力資源管理意識(shí)，建立科學(xué)、公正的用人機(jī)制，任人唯賢，按照制度規(guī)范招納賢才，充分發(fā)揮人力資本潛力，適應(yīng)多層次、寬跨度的綜合性企業(yè)管理對(duì)人力資本的需求。一要推行招聘工作制度化，根據(jù)事業(yè)發(fā)展對(duì)不同層次人才的需求，面向社會(huì)吸取更有價(jià)值的人力資本。二要嚴(yán)格執(zhí)行招聘制度，企業(yè)在在招聘過(guò)程中，必須將企業(yè)的利益最大化放在首位，擇優(yōu)錄取，嚴(yán)格考核，用剛性的商業(yè)原則代替柔性的親情倫理觀念。三要建立家族成員退出機(jī)制，這可以使家族成員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換到適當(dāng)?shù)奈恢?，從而避免家族成員合理流動(dòng)引發(fā)的家族關(guān)系不協(xié)調(diào)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策造成的不良影響。只有這樣，才能有效、合理地用人，才不會(huì)造成企業(yè)內(nèi)部人才的浪費(fèi)，并保證企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

第2篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

（一）農(nóng)民工的概念

對(duì)農(nóng)民工這個(gè)概念，目前還沒(méi)有一個(gè)很權(quán)威的解釋，在中國(guó)的現(xiàn)代社會(huì)詞典上，“農(nóng)民工”是指“擁有農(nóng)業(yè)戶口、被雇用從事非農(nóng)業(yè)活動(dòng)的農(nóng)村人口”。因此這主要也體現(xiàn)出來(lái)農(nóng)民工主要具有幾個(gè)特點(diǎn)：一是要有農(nóng)村戶口，并且在城市或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)的單位工作；二是工作地不穩(wěn)定，具有很大程度的流動(dòng)性。因此農(nóng)民工也可以說(shuō)是農(nóng)村身份的城市勞動(dòng)者，這也是一種特殊的身份標(biāo)識(shí)，是我國(guó)工業(yè)化現(xiàn)代化的產(chǎn)物。

（二）農(nóng)民工對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)

（1）推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

農(nóng)民工的外出打工創(chuàng)造了很多經(jīng)濟(jì)價(jià)值，推動(dòng)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，在我國(guó)有大量剩余勞動(dòng)力的情況下，轉(zhuǎn)移一部分人從事二、三產(chǎn)業(yè)，不僅不會(huì)影響農(nóng)業(yè)大發(fā)展，而且有利于提高農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，同時(shí)有助于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。

（2）拉動(dòng)內(nèi)需

大量的農(nóng)民工存在于城市中，拉動(dòng)了城市的消費(fèi)，不僅對(duì)住房、醫(yī)療等基礎(chǔ)設(shè)施有需求，而且使城市的消費(fèi)規(guī)模得到了擴(kuò)大。

（3）推動(dòng)了城市化的發(fā)展

據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)從第一次人口普查開(kāi)始到第四次，我國(guó)鄉(xiāng)村人口在凈增加，然而自從第四次人口普查后，農(nóng)村人口開(kāi)始減少，這說(shuō)明農(nóng)村人口流向了城市，加劇了我國(guó)城市化進(jìn)程。

二、民工荒的出現(xiàn)及民工荒現(xiàn)象的原因

由于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)工人的要求不僅僅是有勞動(dòng)力，不僅僅是只知道用力氣干活，蠻干，而是要求工人有一定的能力，因此原來(lái)那些“有工就打”的農(nóng)民工因此就使去了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，大部分農(nóng)民工受教育程度低，因此“民工荒”并不是真的勞動(dòng)力荒。本文分析了民工荒出現(xiàn)的原因有以下三點(diǎn)分別是：

（一）技術(shù)能力缺乏

在我國(guó)的中小企業(yè)發(fā)展的一個(gè)普遍性的問(wèn)題，過(guò)分依靠我國(guó)的廉價(jià)勞動(dòng)力，忽視了在企業(yè)技術(shù)和管理上的創(chuàng)新，但是企業(yè)改革就需要技術(shù)，然而大量的農(nóng)民工并不能在短時(shí)間內(nèi)變成有利于企業(yè)發(fā)展的技術(shù)工人，他們整體素質(zhì)不是特別高，沒(méi)有專業(yè)的技能，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)難以勝任工作，因此也就出現(xiàn)“民工荒”，然而并不是真正意義上的勞動(dòng)力荒，而是“技工荒”。

（二）待遇低于社會(huì)保障

根據(jù)調(diào)查顯示，農(nóng)民工短缺和工資過(guò)低也有一定的關(guān)系，近年來(lái)農(nóng)民工維權(quán)意識(shí)覺(jué)醒，很多農(nóng)民工對(duì)自己現(xiàn)在的工作條件很是不滿，很多小企業(yè)的工資普遍低于全國(guó)新員工的平均工資水平，因此依靠廉價(jià)勞動(dòng)力的許多企業(yè)面臨短缺工人的現(xiàn)象。

（三）民工教育程度低

在“民工荒”現(xiàn)象中，其實(shí)主要缺乏的還是技術(shù)型人才，因此也體現(xiàn)出來(lái)很多工人的教育程度不足，因此這也是“教育荒”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，由于企業(yè)技術(shù)改革，管理革新，引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)，很多企業(yè)進(jìn)行技術(shù)型生產(chǎn)，也就要求工人擁有相應(yīng)的技術(shù)或者經(jīng)驗(yàn)，這也就迫切要求工人提高自己的受教育程度，全方面提升自己的素質(zhì)以應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的技術(shù)職位。

三、勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求分析

（一）國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)拉動(dòng)農(nóng)民工需求

正如我們所知，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快也越來(lái)越好，但是實(shí)際上拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的，一個(gè)很重要的因素是依靠大量低價(jià)的勞動(dòng)力，低價(jià)格的出口。雖然有美國(guó)等不斷地進(jìn)行反傾銷和貿(mào)易制裁，可是因?yàn)槲覈?guó)的勞動(dòng)力很廉價(jià)，產(chǎn)品的性價(jià)比高，企業(yè)的訂單甚多，需要大批量的勞動(dòng)力，產(chǎn)品的成本是由原材料成本、能源消耗、固定資產(chǎn)折扣和勞動(dòng)力成本幾部分構(gòu)成的，前三者世界范圍內(nèi)都差不多，然而在勞動(dòng)力成本方面我國(guó)則具有明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品的需求加大，相應(yīng)地就會(huì)增加勞動(dòng)力的需求。

（二）外商投資的區(qū)域轉(zhuǎn)移

外商投資雖然仍然集中在東部亞海地區(qū)，但是投資重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移，由于華東、華北市場(chǎng)的輻射能力比華南地區(qū)有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，外商更改了原來(lái)投資福建、廣東的局面，開(kāi)始面向長(zhǎng)江三角洲和華北地區(qū)投資，由于外商投資區(qū)域的轉(zhuǎn)移，為中西部地區(qū)的大量剩余的農(nóng)村勞動(dòng)力提供了更多的選擇，因此在珠江三角洲等南部沿海地區(qū)的勞動(dòng)力開(kāi)始外流，農(nóng)民工短缺嚴(yán)重，受此影響很多南方的企業(yè)出現(xiàn)“民工荒”。

四、民工荒的影響和對(duì)策

（一）影響

（1）對(duì)勞動(dòng)力

部分企業(yè)的工資水平低于平均工資水平，盡管在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間政府也通過(guò)許多手段進(jìn)行改善，但是并不能從根本上解決這種問(wèn)題的存在?！懊窆せ摹钡某霈F(xiàn)也使得企業(yè)重新審視民工的待遇工作環(huán)境的問(wèn)題，使得企業(yè)正視農(nóng)民工的訴求，通過(guò)改善用工環(huán)境、增加工資吸引勞動(dòng)力。這樣一來(lái)農(nóng)民工的權(quán)益受到了保障，那些侵害民工權(quán)利的老板也避而遠(yuǎn)之。這是民工的勝利，使得民工在社會(huì)中的地位有了一定的提升，工資待遇有了重新的保障。

（2）對(duì)企業(yè)

長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)面對(duì)日漸嚴(yán)重的“民工荒”現(xiàn)象，不得不提高農(nóng)民工的工資，提高期待遇，同時(shí)企業(yè)也需要提高農(nóng)民工的素質(zhì)，定期安排他們進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，從而改造農(nóng)民工，因此企業(yè)雖在工資待遇方面多支出一部分資金，但是保持了一定數(shù)量的技術(shù)工人，保障其正常生產(chǎn)，形成競(jìng)爭(zhēng)力。長(zhǎng)期以來(lái)有助于企業(yè)轉(zhuǎn)型，提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力形成企業(yè)文化，全面提升整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)東部沿海地區(qū)主要依靠廉價(jià)勞動(dòng)力從事一些勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)來(lái)獲取利益，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)，廉價(jià)勞動(dòng)力也是我國(guó)的一種優(yōu)勢(shì)。但是在目前的情況下，單純依靠廉價(jià)勞動(dòng)力去取得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是不現(xiàn)實(shí)的。因此這也促進(jìn)了企業(yè)的轉(zhuǎn)型，沿海地區(qū)應(yīng)該考慮從低工資、低技術(shù)、低勞動(dòng)生產(chǎn)率向高工資、高福利、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。但是對(duì)于一些內(nèi)地省份來(lái)說(shuō)，依靠勞動(dòng)力發(fā)展還是不可動(dòng)搖的。

（二）對(duì)策

（1）提高勞動(dòng)力工資水平

當(dāng)前情況下很多農(nóng)民工的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們的勞動(dòng)力價(jià)值，月工資扣除一些基本開(kāi)銷后所剩無(wú)幾，有時(shí)候甚至入不敷出，在這種情況下更別說(shuō)就醫(yī)、參加培訓(xùn)提高自己的能力、撫養(yǎng)小孩、贍養(yǎng)老人了，使得很多農(nóng)民工離城返鄉(xiāng)，謀取生計(jì)。作為勞資雙方都應(yīng)該理性看待這個(gè)問(wèn)題，特別是資方。出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象之后，為了吸引更多的農(nóng)民工參加生產(chǎn)，多地政府陸續(xù)調(diào)整了工資的最低標(biāo)準(zhǔn)，從而保障農(nóng)民工的最低生活。這一舉措不僅能保障緩解“民工荒”現(xiàn)象。而且也能提高農(nóng)民工的生活質(zhì)量，調(diào)動(dòng)農(nóng)民工參與社會(huì)生產(chǎn)的積極性。

（2）加強(qiáng)農(nóng)民工能力的培養(yǎng)

“民工荒”現(xiàn)象中主要短缺的還是技術(shù)型工人，這也凸顯了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展滯后，因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)技能的培訓(xùn)，提高工人的質(zhì)量和能力，這也是解決“民工荒”現(xiàn)象的一條重要的途徑。我國(guó)現(xiàn)狀是人口多，勞動(dòng)力多，特別是農(nóng)民多，就業(yè)就成了一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，要解決就業(yè)問(wèn)題，就必須讓更多的農(nóng)民具有工作能力，需要發(fā)展職業(yè)教育，提高農(nóng)民的能力和素質(zhì)，這樣不僅可以促進(jìn)更多的農(nóng)民能夠參加工作，緩解“民工荒”，實(shí)際上也是緩解“技工荒”，更加能促進(jìn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（3）更改發(fā)展模式，引進(jìn)設(shè)備調(diào)節(jié)對(duì)勞動(dòng)力的需求

我國(guó)在國(guó)際分工中，主要依靠廉價(jià)的勞動(dòng)力獲取國(guó)際優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)其實(shí)所包含的技術(shù)含量很低，要靠大量廉價(jià)的勞動(dòng)力才能支撐生產(chǎn)，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。這種模式早已被西方發(fā)達(dá)國(guó)家所拋棄，這也迫切的促成了我國(guó)企業(yè)的技術(shù)更新，企業(yè)改革。這樣可以調(diào)節(jié)企業(yè)對(duì)大量廉價(jià)勞動(dòng)力的需求，緩解“民工荒”，企業(yè)也必須提高農(nóng)民工的工資，才能吸引更多的工人就業(yè)，促使企業(yè)從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，提高了產(chǎn)品的價(jià)值，這樣也可以彌補(bǔ)農(nóng)民工工資提高帶來(lái)的多投入。

五、結(jié)語(yǔ)

第3篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

（一）在劃分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)和選取指標(biāo)時(shí)對(duì)外部環(huán)境具有的影響采取輕視的態(tài)度調(diào)整和修改評(píng)價(jià)指標(biāo)必須滿足時(shí)展的需要。但是在評(píng)價(jià)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)是所選擇的指標(biāo)變化較小，影響著評(píng)價(jià)指標(biāo)的適應(yīng)性和準(zhǔn)確性。因?yàn)楣方ㄔO(shè)需要跨越很長(zhǎng)時(shí)間，很多指標(biāo)也具有較大變動(dòng)，所以選擇穩(wěn)定性差的指標(biāo)會(huì)出現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果和實(shí)際情況具有差異的現(xiàn)象。在確立項(xiàng)目階段過(guò)分依賴標(biāo)準(zhǔn)會(huì)造成評(píng)價(jià)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的結(jié)果低于制定標(biāo)準(zhǔn)的情況。

（二）效益指標(biāo)之間沒(méi)有具體、科學(xué)的對(duì)比分析公路建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)是對(duì)其社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括評(píng)價(jià)項(xiàng)目決策環(huán)節(jié)、施工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)等方面的具體工作情況。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)作為評(píng)價(jià)的前提，將各個(gè)環(huán)節(jié)和預(yù)測(cè)進(jìn)行比較和分析，對(duì)其中差別以及成因進(jìn)行研究。但現(xiàn)在后評(píng)價(jià)公路建設(shè)效益的過(guò)程中，通常只根據(jù)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和對(duì)后評(píng)價(jià)進(jìn)行重新預(yù)測(cè)后的數(shù)據(jù)再次對(duì)各種指標(biāo)予以計(jì)算，沒(méi)有深入的實(shí)施對(duì)比和分析效益指標(biāo)的工作。究其原因，主要因?yàn)楣方ㄔO(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益后評(píng)價(jià)并沒(méi)有按照結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析指標(biāo)體系，忽視對(duì)比和分析經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)，對(duì)影響指標(biāo)的數(shù)據(jù)出現(xiàn)變化的具體原因沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致深入的研究。

（三）在選取指標(biāo)時(shí)重視直接效益指標(biāo)，輕視間接效益直接效益評(píng)價(jià)指標(biāo)包括評(píng)價(jià)籌措資金方式、評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)效益、評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)效益等指標(biāo)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中通常以財(cái)務(wù)效益指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)為評(píng)價(jià)主體，例如降低運(yùn)輸成本、減少運(yùn)行時(shí)間、縮短公路里程等指標(biāo)。以沈陽(yáng)環(huán)城高速為例，在進(jìn)行后評(píng)價(jià)的工作中，選擇的指標(biāo)多為直接效益指標(biāo)，例如區(qū)域建設(shè)布局、影響交通運(yùn)輸指標(biāo)、財(cái)務(wù)效益指標(biāo)等。而選擇的間接指標(biāo)很少，只有增加就業(yè)機(jī)會(huì)、提高國(guó)防力量、土地增值等幾項(xiàng)指標(biāo)。在整體效益中，間接效益也是其組成部分，忽視間接效益會(huì)讓實(shí)際效益和評(píng)定結(jié)果之間出現(xiàn)差異，讓效益后評(píng)價(jià)指標(biāo)不能真實(shí)、全面、客觀的對(duì)公路周邊經(jīng)濟(jì)情況予以反映。

（四）細(xì)分社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)缺少必要的深度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益實(shí)施后評(píng)價(jià)的公路一般都具有社會(huì)影響力大、投資規(guī)模大的特點(diǎn)，這種公路在運(yùn)營(yíng)后，會(huì)影響到周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局和空間發(fā)展結(jié)構(gòu)。評(píng)價(jià)公路建設(shè)項(xiàng)目所具有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，要研究公路對(duì)周邊的自然環(huán)境、文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等在經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)方面帶來(lái)的影響。因此要分析公路項(xiàng)目的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。但是現(xiàn)在分析指標(biāo)將兩種效益結(jié)合起來(lái)分析，沒(méi)有深入細(xì)致的對(duì)各種指標(biāo)進(jìn)行深入解讀，難以客觀準(zhǔn)確的體現(xiàn)出公路項(xiàng)目對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的作用和影響。

二、構(gòu)建我國(guó)公路建設(shè)項(xiàng)目獲得社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益所具有的后評(píng)價(jià)指標(biāo)

（一）構(gòu)建公路建設(shè)項(xiàng)目得到社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益所具有的后評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法現(xiàn)在構(gòu)建后評(píng)價(jià)體系的方式比較多，一般采用問(wèn)卷調(diào)查法、整合法和分析法來(lái)。第一、問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷調(diào)查法就是運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的方式，得到專業(yè)學(xué)者和廣大群眾的意見(jiàn)和建議，然后整理分析并形成完整的指標(biāo)體系的一種方式。第二、整合法。整合法就的以從前實(shí)踐中認(rèn)為恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)當(dāng)做是基準(zhǔn)定位指標(biāo)，根據(jù)要制定的新方式和目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和重新分類，讓它更具完善性。在重新建立效益指標(biāo)過(guò)程中，要運(yùn)用使用率高的評(píng)價(jià)指標(biāo)為前提，按照實(shí)際情況，完善和修改指標(biāo)，并建立起全新的指標(biāo)系統(tǒng)。第三、整體分析法。整體分析法是將具有多元化評(píng)價(jià)整體根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)在的聯(lián)系拆分為很多子模塊，接著將子模塊繼續(xù)細(xì)分，并描述、分析、評(píng)價(jià)各個(gè)指標(biāo)。在分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體時(shí)，要把社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分為環(huán)境效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益，再細(xì)分各個(gè)效益，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的差異制定評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（二）構(gòu)建完善的公路建設(shè)項(xiàng)目獲得社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益后所具有的評(píng)價(jià)體系現(xiàn)在我國(guó)對(duì)很多公路實(shí)施了后評(píng)價(jià)，但是公路后評(píng)價(jià)作為新生事物，其概念、內(nèi)容、特點(diǎn)、作用等環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)上還比較模糊，需要加深了解。社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益后評(píng)價(jià)在項(xiàng)目評(píng)價(jià)中的地位很重要。以下就從經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益三個(gè)方面對(duì)后指標(biāo)進(jìn)行分析。第一、經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)是指公路建設(shè)項(xiàng)目根據(jù)本身財(cái)務(wù)狀況、對(duì)公路周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種工具，是評(píng)價(jià)其對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)的根據(jù)，有直接效益以及間接效益之分。在傳統(tǒng)劃分的直接效益與間接效益的前提下，按照整體分析法細(xì)分層次探索評(píng)價(jià)因素，評(píng)價(jià)針對(duì)性強(qiáng)的指標(biāo)。直接指標(biāo)包括減少運(yùn)營(yíng)成本、評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)效益、評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)效益三個(gè)方面組成。其中評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)效益有財(cái)務(wù)效益費(fèi)用、投資回收期、財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等方面構(gòu)成，項(xiàng)目主要按照交通部頒發(fā)的規(guī)章制度和財(cái)務(wù)制度共同選取。間接指標(biāo)由評(píng)價(jià)對(duì)外交流、評(píng)價(jià)資源開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)環(huán)境等指標(biāo)構(gòu)成，主要從對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有影響的環(huán)節(jié)對(duì)公路推動(dòng)周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，其中包括優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高地區(qū)投資率、影響就業(yè)等指標(biāo)。新建立的經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)系統(tǒng)，在提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)受益指標(biāo)的前提下，細(xì)分間接經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)。第二、社會(huì)效益指標(biāo)公路對(duì)周邊社會(huì)生活具有很強(qiáng)的影響，建設(shè)公路的目標(biāo)是改善交通運(yùn)輸條件，具有明顯的社會(huì)效益。從保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步兩個(gè)方面對(duì)公路實(shí)行社會(huì)效益后評(píng)價(jià)，社會(huì)效益指標(biāo)以提高人們生活水平、提高GDP增長(zhǎng)率、轉(zhuǎn)變思想等部分構(gòu)成。對(duì)社會(huì)效益指標(biāo)進(jìn)行分析的前提下細(xì)分指標(biāo)。在充分考慮截取數(shù)據(jù)的困難后，將該項(xiàng)目的社會(huì)適應(yīng)性指標(biāo)予以刪除，最終形成公路社會(huì)效益的后評(píng)價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)。對(duì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行指標(biāo)簡(jiǎn)化，選擇的指標(biāo)要可以體現(xiàn)出社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的不同層面，并客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)各種指標(biāo)對(duì)社會(huì)進(jìn)步具有的影響，增強(qiáng)公路項(xiàng)目社會(huì)效益。第三、環(huán)境效益指標(biāo)公路環(huán)境效益評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)和分析公路環(huán)境，要以發(fā)展為前提，是評(píng)價(jià)公路效益的重要指標(biāo)，也是公路運(yùn)營(yíng)和建設(shè)部門掌握公路發(fā)展方向、管理公里建設(shè)環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。環(huán)境效益主要包括公路環(huán)境保護(hù)能否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境指標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)等方面。具體分為保護(hù)文物古跡指標(biāo)、開(kāi)發(fā)景觀效益指標(biāo)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境指標(biāo)、土地占有率指標(biāo)和環(huán)境持續(xù)發(fā)展指標(biāo)等，從生態(tài)環(huán)境、景觀開(kāi)發(fā)、古跡保護(hù)等多角度評(píng)價(jià)環(huán)境效益，提高評(píng)價(jià)指標(biāo)的廣度和深度。

三、結(jié)束語(yǔ)

第4篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

[關(guān)鍵詞]高校;環(huán)境文化;育人

[中圖分類號(hào)]G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 ― 2234（2015）01 ― 0142 ― 02

高校環(huán)境文化是指學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和所特有的文化氛圍。高校環(huán)境文化是大學(xué)文化的重要組成部分，它不僅能夠直觀的把一所學(xué)校的形象、特色、和文化氛圍展示給大學(xué)人及社會(huì)，而且還能夠折射出學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)術(shù)氛圍及長(zhǎng)期積淀的優(yōu)良校風(fēng)，潛移默化的影響著置身其中的大學(xué)人，并向社會(huì)以直接或間接的方式傳遞正能量。這些影響主要表現(xiàn)在校園環(huán)境文化對(duì)師生員工的熏陶內(nèi)化與隱性教育，約束與激勵(lì)及輻射影響社會(huì)等方面。因此，深入探究高校校園環(huán)境文化的育人及社會(huì)導(dǎo)向功能，是加強(qiáng)校園文化建設(shè)創(chuàng)新高校思想政治教育，構(gòu)建社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。

一、校園環(huán)境的熏陶內(nèi)化與隱性教育功能

1.校園環(huán)境文化的陶冶功能

我國(guó)古代就有孟母擇鄰三遷的典故，孟子“近來(lái)者赤，近墨者黑”的名言流傳千古，意為說(shuō)明周圍環(huán)境對(duì)人影響的重要性。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！睂W(xué)校教育的特點(diǎn)之一，就是它是在一定的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行的。在學(xué)校中，環(huán)境也可以說(shuō)是無(wú)聲的教育者。環(huán)境是思想、觀念、文化的物質(zhì)與精神載體，校園環(huán)境文化的陶冶功能，在于它創(chuàng)設(shè)了一種與其觀念體系相應(yīng)的優(yōu)美和諧的環(huán)境系統(tǒng)。而這種環(huán)境對(duì)于生活于其中的每個(gè)大學(xué)人都起著陶冶情操和規(guī)范行為的作用。優(yōu)美的校園環(huán)境不僅可以使人感受到環(huán)境給人帶來(lái)的溫馨快樂(lè)，還可以使師生員工 受到啟發(fā)和感染，激發(fā)自我產(chǎn)生一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，主動(dòng)自覺(jué)地塑造完善自己，從而使價(jià)值取向、人格品質(zhì)、思想情操得到進(jìn)一步提升。

2.校園環(huán)境文化的內(nèi)化功能

內(nèi)化是一種心理過(guò)程。人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)系統(tǒng)是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程，是不斷發(fā)展變化的，有著自我調(diào)節(jié)更新、自我完善的能力。學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響在于其自身需要而產(chǎn)生內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力，能夠促進(jìn)人格精神在大學(xué)生心中的自覺(jué)吸收轉(zhuǎn)化，養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，形成他們主動(dòng)發(fā)展的能力，這種態(tài)度一旦形成便是持久的，并且成為自己人格的一部分。因而，通過(guò)環(huán)境把學(xué)生由外部獲得的道德、知識(shí)、智力等因素內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)，是實(shí)施自主發(fā)展教育的重要渠道。高校的物質(zhì)環(huán)境通常扮演一定的教育理念的代言者，精致典雅的校園建筑，自然質(zhì)樸的生態(tài)環(huán)境，激勵(lì)人心的校訓(xùn)，精美雋永的校徽，熱烈奔放的校旗，催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)等等，無(wú)一不彰顯著積極進(jìn)取的校園文化。而優(yōu)美寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富多彩的校園櫥窗，先進(jìn)多樣的教學(xué)設(shè)施，又無(wú)一不體現(xiàn)著進(jìn)步科學(xué)的校園文化。這些校園物質(zhì)文化內(nèi)容，在校園中代代傳承，用無(wú)聲的力量震撼著每一個(gè)大學(xué)人，在他們的心靈深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的精神內(nèi)化作用。這種作用衍生的強(qiáng)大的自我發(fā)展能力，其育人功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教。由此可見(jiàn)，校園環(huán)境文化內(nèi)化育人的功能是持久的人格教育素材。

3.校園環(huán)境文化的隱性教育功能

前蘇聯(lián)著名作家、政論家瑪克西姆？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“賞心悅目的環(huán)境，可以使人心曠神怡;奮發(fā)圖強(qiáng)的氣氛，可以催人奮進(jìn)。”這足以說(shuō)明，環(huán)境文化中蘊(yùn)含的精神因素、信念因素、傳統(tǒng)因素、道德風(fēng)尚具有強(qiáng)烈的教育功能。環(huán)境對(duì)人的影響是立體的，全方位的，這種影響處處存在，無(wú)時(shí)不刻，但它讓人的感受似乎不知不覺(jué)，是一種潛隱性教育。而這種影響教育又不是讓受教育者被動(dòng)接受而是促使身臨其境者主動(dòng)而有選擇的接受，讓受教育者愉悅的接受。環(huán)境文化通過(guò)直接或間接的方式，首先作用于大學(xué)培養(yǎng)的人才身上，通過(guò)人與物的溝通與感悟，從而產(chǎn)生教育作用，使教育的核心精神通過(guò)具象的物質(zhì)反射力凝聚成為內(nèi)心的精神訴求。校園中的一草一木，一磚一瓦、無(wú)不漫溢著特定高尚的、高雅的精神文化內(nèi)涵，無(wú)聲的發(fā)揮著育人的作用。

二、校園環(huán)境文化的約束與激勵(lì)功能

1.校園環(huán)境文化的約束功能

校園環(huán)境對(duì)大學(xué)人的影響約束不同于管理制度，它不是強(qiáng)制性的，它是一種無(wú)處不在、完全自主自愿的自我教育行為，默默地發(fā)揮其育人功能。大學(xué)環(huán)境文化還與其母體――大學(xué)文化一樣，具有規(guī)范行為和塑造人格等多種功能。現(xiàn)代大學(xué)理念下，大學(xué)教育的內(nèi)涵由智力范疇拓展到非智力領(lǐng)域。大學(xué)通過(guò)德育、智育、體育、美育等，培養(yǎng)和塑造大學(xué)人健全的人格品質(zhì)。校園無(wú)論是物質(zhì)文化還是精神文化，這種健康向上具有超前意識(shí)的文化環(huán)境都無(wú)聲的影響著每一位大學(xué)人。校園物質(zhì)文化環(huán)境可以說(shuō)是凝聚了人的文化的物質(zhì)，是校園文化建設(shè)的有形載體。工作、學(xué)習(xí)、生活在這樣一個(gè)環(huán)境中的大學(xué)人，既會(huì)享受到環(huán)境的愉悅又會(huì)從中受到無(wú)形的規(guī)范與約束。從精神文化層面上，良好的精神文化環(huán)境能夠使身在其中的大學(xué)人心理和行為受到規(guī)范和制約，培育其良好的情緒調(diào)控能力、和諧相處的交往能力和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。環(huán)境文化是學(xué)校的隱性制度，約束其成員共同遵循并維護(hù)。環(huán)境會(huì)形成一種成強(qiáng)烈的文化氛圍，這種氛圍彰顯著行為、是非標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而對(duì)每個(gè)人的行為予以規(guī)范和約束。環(huán)境文化是無(wú)聲的命令，一旦形成就會(huì)促使每一個(gè)成員按照學(xué)校的要求規(guī)范自己，及時(shí)調(diào)整個(gè)人思想行為，符合集體的規(guī)范要求，并與全體成員保持步調(diào)一致。這種約束功能彌補(bǔ)了強(qiáng)硬的制度約束、單純的硬性管理帶來(lái)的某種不足及缺陷。

2.校園環(huán)境的激勵(lì)功能

在知識(shí)的傳承過(guò)程中，高校培養(yǎng)人才強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性思維。在知識(shí)的創(chuàng)新過(guò)程中，啟發(fā)性的思維起著首要的作用。高校校園的建筑布局，環(huán)境的綠化、美化，人文景觀的設(shè)置，思想教育娛樂(lè)設(shè)施等物質(zhì)環(huán)境，在與師生無(wú)聲的交流中，既給人以感悟，更給人以思考。它讓受教育者在不斷地思考中啟迪智慧、陶冶情操、提升思想境界。高校的精神文化環(huán)境更是令人開(kāi)闊視野、創(chuàng)新思維、催人奮進(jìn)，同時(shí)更具有緊迫感。大學(xué)環(huán)境文化為大學(xué)人提供了文化享受與文化創(chuàng)造的廣闊空間，提供了文化活動(dòng)的背景以及必要的活動(dòng)設(shè)施。環(huán)境文化氛圍中的種種誘因激發(fā)大學(xué)人產(chǎn)生并維持積極的行為動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)大學(xué)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)校成員保持高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神，成為激勵(lì)大學(xué)人勤奮學(xué)習(xí)工作、勇于拼搏競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，成為大學(xué)文化育人中的主要價(jià)值因素，這正是環(huán)境文化激勵(lì)功能的體現(xiàn)。

三、校園環(huán)境文化的社會(huì)導(dǎo)向功能

1.校園環(huán)境文化對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響

高校校園文化環(huán)境具有重要的社會(huì)導(dǎo)向功能。原浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨曾說(shuō)過(guò)：“大學(xué)是社會(huì)之光”。對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，大學(xué)校園文化環(huán)境是整個(gè)社會(huì)文化環(huán)境系統(tǒng)中最富有精神魅力的最活躍的因素。學(xué)校既是社會(huì)的組成部分，與社會(huì)密不可分，但他又相對(duì)獨(dú)立自成體系，有其自身的特點(diǎn)，它以社會(huì)文化為基礎(chǔ)，汲取社會(huì)文化的營(yíng)養(yǎng)，在各個(gè)方面受社會(huì)文化的影響。同時(shí)，它在高校形成了某種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和個(gè)性后，作為一種高層次有活力的文化形態(tài)，能通過(guò)先進(jìn)的思想與先進(jìn)的科技文化活動(dòng)、高雅的文化生活及人才輸出等因素，對(duì)整個(gè)社會(huì)文化發(fā)展產(chǎn)生示范、引導(dǎo)與改造作用。使自己的力量源源不斷地輻射或滲入社會(huì)機(jī)體的各個(gè)領(lǐng)域。形成一種對(duì)外滲透性，從而成為不斷推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。

2.校園環(huán)境文化對(duì)社會(huì)文化的引領(lǐng)

校園環(huán)境文化作為一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，它與社會(huì)文化大環(huán)境緊密相連，必然受到社會(huì)文化的制約和影響。同時(shí)，它又以完整的、獨(dú)具自身特色的文化體系影響社會(huì)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020年）》中明確提出：“積極推進(jìn)文化傳播， 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化。積極參與決策咨詢，主動(dòng)開(kāi)展前瞻性、對(duì)策性研究，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用?！睘榇耍?我們要把大學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)放在更廣闊的社會(huì)文化背景中加以深刻考量。隨著科技進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展，高校與社會(huì)的聯(lián)系更加廣泛，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)以鮮明的成為學(xué)校煥發(fā)生命活力的源泉。高校不但在在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、知識(shí)傳承等方面在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，而且大學(xué)文化在社會(huì)文化中也發(fā)揮著積極的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，承載社會(huì)主義核心價(jià)值觀，彰顯時(shí)代文化特色，把握時(shí)代文化脈搏，引領(lǐng)時(shí)代文化潮流，不斷引領(lǐng)社會(huì)文化朝著更加高遠(yuǎn)的方向發(fā)展。隨著大學(xué)職能的進(jìn)一步演變和發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)已不僅僅是國(guó)家最高教育機(jī)構(gòu)，也以其深厚的文化底蘊(yùn)和空前的文化魅力逐漸成為社會(huì)文化中最具影響力、向心力的要素，進(jìn)而全面承擔(dān)起引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)文化創(chuàng)新的重任。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕馮剛，柯文進(jìn).高校校園文化研究〔M〕.北京：中國(guó)書籍出版社，2011.

〔2〕《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020年）》〔M〕.北京：人民出版社，2010.

〔3〕易銀珍.大學(xué)的文化定位與文化功能〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2012-03-22 .

第5篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

司法公正是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)，是法律正義與道德正義在社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)現(xiàn)，是審判工作必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本原則。所謂司法公正是指對(duì)案件進(jìn)行公平的審理和作出正確的裁判，意味著當(dāng)事人的合法權(quán)益應(yīng)受到平等充分的保護(hù)，社會(huì)的公正和正義得到實(shí)現(xiàn)。它包括實(shí)體公正和程序公正兩個(gè)方面。廣義的司法公正指的是公安、法院、檢查院等司法機(jī)關(guān)的司法活動(dòng)符合憲法和法律的規(guī)定，嚴(yán)格、公正執(zhí)法。狹義的司法公正僅指人民法院在審判活動(dòng)中的一切行為符合法律規(guī)范、道德規(guī)范的要求。人民法院是司法公正的最后一道防線，這就要求法院在審判過(guò)程中不但要遵循平等和正當(dāng)?shù)脑瓌t，也要求法院的審判結(jié)果體現(xiàn)公平、公正和正義的精神。不公正的裁判會(huì)損害民眾對(duì)司法制度的期待和司法訴求的熱情，加劇社會(huì)的無(wú)序和混亂狀態(tài)，影響社會(huì)穩(wěn)定；而公正的司法，會(huì)增加人們對(duì)國(guó)家法津，對(duì)法院、法官的信任和期待，,消除人們對(duì)案件審判公正性的疑慮及對(duì)判決的抵觸心理，使其運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，也有助于司法權(quán)威的樹(shù)立。

隨著建立社會(huì)主義法治國(guó)家和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)代使命的提出,司法公正已經(jīng)成為社會(huì)民眾和司法工作者普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)變化日新月異，法律調(diào)整的領(lǐng)域、層面也在不斷拓展，人民群眾的權(quán)利意識(shí)、法治意識(shí)不斷增強(qiáng)，社會(huì)各階層比以往任何時(shí)候都更加期盼公平正義。司法公正是法的自身要求,也是依法治國(guó)的要求，是要在司法活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果中體現(xiàn)公平、平等、正當(dāng)、正義的精神，是人類在邁向法制社會(huì)的進(jìn)程中運(yùn)用法律手段解決各類糾紛而追求的一個(gè)永恒的價(jià)值目標(biāo)。

一、司法公正的內(nèi)涵

司法公正，或公正司法，其基本內(nèi)涵就是要在司法活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果中堅(jiān)持和體現(xiàn)公平與正義的原則。在這里，司法活動(dòng)主要指法院的審判活動(dòng)。公正的含義包括公平、平等、正當(dāng)、正義等。司法公正既要求審判過(guò)程遵循平等和正當(dāng)?shù)脑瓌t，也要求審判結(jié)果體現(xiàn)公平和正義的精神，更要求參與審判的法官要以正直無(wú)私的態(tài)度，以尊重事實(shí)和遵守法律為準(zhǔn)則，努力實(shí)現(xiàn)案件處理結(jié)果的公正。筆者認(rèn)為司法公正的內(nèi)涵主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）憲法和法律至上。司法公正的首要內(nèi)容便是要求一切司法活動(dòng)、司法行為符合憲法和法律的規(guī)定。在我國(guó)憲法和法律是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，是黨的路線、方針、政策的具體化、條文化和法律化，具有至高無(wú)上的權(quán)威。一切黨派、機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都必須受法律的約束，在法律允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，不能超越其外，更不能凌駕其上。

（二）平等對(duì)待。平等對(duì)待即法律面前人人平等原則，是實(shí)施和遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的基本前提，是實(shí)現(xiàn)司法公正的最基本的要求。如果說(shuō)公平正義是社會(huì)主義法治的基石，平等對(duì)待則是實(shí)現(xiàn)公平正義的方式。沒(méi)有平等對(duì)待司法公正便成了空談。要做到真正的平等對(duì)待，就必須禁止歧視，反對(duì)特權(quán)，不允許對(duì)弱勢(shì)群體的歧視，不允許任何人擁有凌駕于憲法和法律之上的“法外特權(quán)”。

（三）司法獨(dú)立。司法獨(dú)立是現(xiàn)代法治的一項(xiàng)重要原則，也是衡量法治國(guó)家的一個(gè)重要標(biāo)志。要實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的公平與正義，實(shí)現(xiàn)司法公正，人民法院必須依法獨(dú)立行使審判權(quán)，這是司法權(quán)運(yùn)行規(guī)律的總結(jié)。如果不能依法獨(dú)立行使審判權(quán)，行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人可以任意干涉司法，司法公正就無(wú)從談起，全社會(huì)的公平與正義也就難以實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)獨(dú)立的司法權(quán)是實(shí)現(xiàn)司法公正的先決條件，更是社會(huì)公平正義的最終保障。

（四）嚴(yán)格執(zhí)法。嚴(yán)格執(zhí)法就是嚴(yán)格按照實(shí)體法和程序法辦案，不受外界因素的干擾。公正司法就是要切實(shí)轉(zhuǎn)變重實(shí)體輕程序的思想，堅(jiān)持實(shí)體、程序并重的理念，著力在執(zhí)法的方式、方法、步驟、順序和時(shí)限等方面實(shí)現(xiàn)執(zhí)法、司法的公正。

（五）司法中立。司法中立分為三個(gè)層面：司法權(quán)中立；司法組織中立；法官中立。司法權(quán)是居中裁判性權(quán)力。司法權(quán)中立，只能居中裁判，不應(yīng)偏袒任何一方，應(yīng)當(dāng)在官民之間保持中立；司法權(quán)和行政權(quán)應(yīng)保持中立；在司法活動(dòng)中，法院和法官的審判態(tài)度必須保持中立，不受其他因素影響，排除不利于進(jìn)行準(zhǔn)確、公正判斷的因素，以法律為準(zhǔn)，嚴(yán)格依法辦事。司法權(quán)是獨(dú)立性權(quán)力，在其之上的只有法律。

（六）及時(shí)高效。公正和效率是司法活動(dòng)中相互依存的兩個(gè)方面：公正離不開(kāi)效率，因?yàn)檫t到的公正就可能喪失公正的應(yīng)有含義；而離開(kāi)公正的效率是盲目的效率，這種效率產(chǎn)生的后果是對(duì)社會(huì)有害而無(wú)益的?！斑t到的公正是非公正”這一法律諺語(yǔ)恰當(dāng)?shù)乇砻髁怂痉ㄐ蕦?duì)于實(shí)現(xiàn)司法公正的重要意義。

二、司法公正的構(gòu)成要素

司法公正的構(gòu)成要素包括實(shí)體公正和程序公正。

所謂實(shí)體公正，是指在案件審理過(guò)程中對(duì)案件的準(zhǔn)確認(rèn)定和對(duì)實(shí)體法的正確適用。實(shí)體公正的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)事實(shí)的真實(shí)發(fā)現(xiàn)和對(duì)法律的正確適用，它是結(jié)果的公正，是司法活動(dòng)的終極目標(biāo)。

所謂程序公正，是指在處理案件的各個(gè)環(huán)節(jié)中嚴(yán)格按照訴訟程序的規(guī)定審理，以確保當(dāng)事人的各項(xiàng)訴訟權(quán)利能夠得到有效實(shí)現(xiàn)。程序公正體現(xiàn)了民主、法治、人權(quán)與平等的精神，是司法公正的重要內(nèi)容。

實(shí)體公正和程序公正兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。實(shí)體公正和程序公正是司法公正不可分割的兩個(gè)方面。如果沒(méi)有實(shí)體公正，即使程序上公正，司法公正也無(wú)從談起；如果沒(méi)有程序公正，實(shí)體公正也就不能實(shí)現(xiàn)，司法公正同樣無(wú)從談起。實(shí)體公正是程序公正的重要價(jià)值追求，是司法活動(dòng)追求的最終結(jié)果；程序公正是實(shí)現(xiàn)實(shí)體公正的措施和保障，沒(méi)有程序公正就難以保障實(shí)體公正。

在我國(guó)，過(guò)去重視實(shí)體公正，忽視程序公正。這些年來(lái)，這種狀態(tài)有了明顯的改觀，司法越來(lái)越追求程序公正與實(shí)體公正的統(tǒng)一。但是，現(xiàn)階段又出現(xiàn)了另外一種傾向，即重程序不重實(shí)體。為什么會(huì)出現(xiàn)這種傾向呢？其內(nèi)在的動(dòng)因就是要逃避責(zé)任。因?yàn)?，程序不公正必然要受到監(jiān)督和追究，而實(shí)體的公正與否，要受到多種因素的影響，一時(shí)難以判斷，即使實(shí)體不公正，只要程序公正也容易推卸責(zé)任。這種傾向是要不得的。程序公正和實(shí)體公正都是司法公正不可缺少的重要內(nèi)容，各自具有獨(dú)立的價(jià)值。程序公正是前提，程序不公正就有可能導(dǎo)致實(shí)體不公正。但是實(shí)體公正是司法活動(dòng)所追求的目標(biāo)。特別是在當(dāng)前社會(huì)矛盾凸顯、不少困難群眾自救能力弱的情況下，過(guò)分強(qiáng)調(diào)程序公正、忽視實(shí)體公正就不可能真正維護(hù)社會(huì)公平正義，就有可能加劇社會(huì)不公平狀況，不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此必須堅(jiān)持程序公正與實(shí)體公正并重。

三，影響司法公正的因素

人民法院是司法公正的最后一道防線，在矛盾凸顯期，法院一直是矛盾映射和輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。造成司法權(quán)威下降，人民法院的公信度下降，司法不公是其中主要原因之一。影響司法公正有其各種各樣的原因和因素。具體來(lái)說(shuō),影響司法公正的因素主要有以下幾個(gè)方面:

（一）法院管理地方化、行政化，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)司法獨(dú)立

司法獨(dú)立是許多國(guó)家一項(xiàng)重要的司法原則和憲法精神。它來(lái)源于西方國(guó)家的“三權(quán)分立”。在我國(guó)雖不實(shí)行“三權(quán)分立”制度，但在司法活動(dòng)中吸納了司法獨(dú)立原則的一些精神。我國(guó)憲法規(guī)定：“人民法院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉”。《人民法院組織法》規(guī)定，人民法院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)的干涉。由此可知，我國(guó)的司法權(quán)、審判權(quán)是在國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督下運(yùn)行的，西方國(guó)家的司法不但獨(dú)立于行政，也獨(dú)立于立法。

實(shí)際上，在我國(guó)，人民法院及人事的管理與黨政機(jī)關(guān)及其工作人員的管理采取一種模式，這使得審判權(quán)的獨(dú)立行使難于落實(shí)。法院管理的地方化、行政化，使法院不能專司審判，這必然會(huì)導(dǎo)致案件的審判不公。首先法院的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是地方財(cái)政部門，但有相當(dāng)一部分地區(qū)，地方財(cái)政由于各種原因不能按時(shí)足額劃撥經(jīng)費(fèi)，致使法院的審判活動(dòng)受到一定影響，甚至不能展開(kāi)正常的業(yè)務(wù)。其次由于在經(jīng)濟(jì)上、人事上依賴和受制于地方，法院已成為地方政府的一個(gè)職能部門。每年，法院都要完成地方政府分派的各種非業(yè)務(wù)性工作，常年被政府抽調(diào)的人員也不在少數(shù)。這不僅使法官的辦案時(shí)間得不到保證，而且還侵占了有限的辦案經(jīng)費(fèi)。一方面是審判人員少，審判任務(wù)重，另一方面，又有大量的審判人員不能從事真正的審判業(yè)務(wù)，形成法官“種了政府的地，荒了自己的田”的局面。

（二）法院機(jī)構(gòu)設(shè)置和法院審判組織設(shè)置不夠合理

從法院內(nèi)部的審判管理來(lái)看，也帶有濃厚的行政管理色彩，長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)行“層層審批，層層把關(guān)”的審判管理機(jī)制，審與判分離。在我國(guó)采取審判委員會(huì)制和合議制，合議制所形成的判決是以法院名義作出的，與法官個(gè)人沒(méi)有多大關(guān)系，法官個(gè)人的責(zé)任感無(wú)法體現(xiàn)。合議庭即使有不同意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)議，也被當(dāng)成疑難案件上報(bào)審判委員會(huì)加以解決?！皩徟形瘑T會(huì)的決定，合議庭應(yīng)當(dāng)執(zhí)行?！边@樣導(dǎo)致在庭上聽(tīng)取當(dāng)事人全力陳述意見(jiàn)的法官對(duì)案件沒(méi)有決斷權(quán)，而有決斷權(quán)的卻不在庭上參與審理，法官的個(gè)人能力和作用被削弱。必須堅(jiān)持法院獨(dú)立行使審判權(quán)，這種獨(dú)立不僅指不受外部的干涉，同時(shí)也應(yīng)指不受內(nèi)部的干涉。當(dāng)把一個(gè)法官放在決斷者的位置上并實(shí)行審判公開(kāi)，才有可能引發(fā)法官的公正追求。決斷人擺在明處，監(jiān)督就會(huì)變得切實(shí)有力，對(duì)自己的人格負(fù)責(zé)心理也會(huì)更加強(qiáng)烈。從上下級(jí)法院關(guān)系來(lái)看，人民法院上下級(jí)關(guān)系是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。但事實(shí)上，下級(jí)法院往往和公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)一樣，有問(wèn)題會(huì)主動(dòng)請(qǐng)示上級(jí)，上級(jí)法院也會(huì)主動(dòng)地對(duì)下級(jí)法院的審理活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。所有這些，必然使司法權(quán)產(chǎn)生扭曲、變形，導(dǎo)致其偏離中立性、終極性的本質(zhì)要求，從而喪失其應(yīng)有的公正性和權(quán)威性。（三）法官素質(zhì)高低是影響司法公正的決定因素

法官的素質(zhì)包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)兩個(gè)方面，具體表現(xiàn)在法官的“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)上，司法人員只有具有良好的政治素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能公正司法，二者必須同時(shí)具備，不可偏廢。有的法官盡管有較高的道德修養(yǎng)，但沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，依然不能保證審判結(jié)果的公正。還有少數(shù)法官雖然業(yè)務(wù)水平很高，但職業(yè)道德不強(qiáng)，對(duì)自己要求不嚴(yán)，辦“人情案”、“關(guān)系案”，甚至、枉法裁判、搞權(quán)錢交易，破壞了司法公正，這種情況盡管為數(shù)甚少，但嚴(yán)重?cái)牧朔ü傩蜗?，?yán)重影響了人民法院的聲譽(yù)，這是目前司法不公的最主要的原因和具體表現(xiàn)。

另一方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開(kāi)放的深入，法院案件數(shù)量和難度的不斷上升與法官人力資源的嚴(yán)重短缺之間的矛盾越來(lái)越突出，有的法官疏于學(xué)習(xí)，不注重了解和接受先進(jìn)文化和司法理念，憑老經(jīng)驗(yàn)、老方法辦案;有的法官思維空間狹窄，工作方法簡(jiǎn)單，難以應(yīng)付復(fù)雜案件;有的法官在一定程度上存在著重民事輕刑事、重實(shí)體輕程序、重審判輕執(zhí)行的思想。這些觀念在一定程序上影響著司法的實(shí)體公正和程序公正。

三、實(shí)現(xiàn)司法公正的途徑

新上任的最高法院院長(zhǎng)王勝俊在接受記者專訪時(shí)指出，目前，中國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)的分化和整合在一定程序上會(huì)造成利益格局的變動(dòng)。如何提高維護(hù)社會(huì)公平正義的能力，如何適應(yīng)人民群眾日益增長(zhǎng)的司法需求，是中國(guó)各級(jí)審判機(jī)關(guān)必須解決好的問(wèn)題。

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念教育，用科學(xué)理念指導(dǎo)司法活動(dòng)

開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，是進(jìn)一步改進(jìn)司法理念，規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正的需要，是新時(shí)期加強(qiáng)司法隊(duì)伍革命化、職業(yè)化、正規(guī)化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新的著力點(diǎn)，是破解司法工作中存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)鍵，是深化“司法公正、一心為民”理念的具體體現(xiàn)。

社會(huì)主義法治理念具有法律的權(quán)威性，充分維護(hù)社會(huì)的公平與正義。在司法活動(dòng)中自覺(jué)維護(hù)黨和國(guó)家的利益、人民的利益，是司法機(jī)關(guān)維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)公平正義的最高標(biāo)準(zhǔn)；恪盡職守，公正司法，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威性，是司法機(jī)關(guān)職能作用的具體體現(xiàn)。要牢固樹(shù)立司法為民的理念，正確運(yùn)用法律武器，嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，以司法公信贏得司法權(quán)威。要牢固樹(shù)立對(duì)法律負(fù)責(zé)、自覺(jué)接受監(jiān)督的理念，把司法活動(dòng)和履行職責(zé)行為置于有效監(jiān)督之下，以公正的司法活動(dòng)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。對(duì)于存在于部分法官身上的、徇私枉法、重實(shí)體輕程序，重管理輕服務(wù)，漠視群眾利益，冷、橫、硬、推等問(wèn)題必須通過(guò)開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，使廣大干警牢固樹(shù)立司為民、保障人權(quán)、服務(wù)大局的理念，實(shí)體與程序并重，罪刑法定等理念。從根本上解決好為誰(shuí)服務(wù)，為誰(shuí)執(zhí)法，如何執(zhí)法、守法、護(hù)法、用法的問(wèn)題，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)會(huì)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和高效的法

（二）增強(qiáng)司法透明度，以司法公開(kāi)促司法公正

“陽(yáng)光審判”是防止司法腐敗、促進(jìn)司法公正的一劑良藥。必須堅(jiān)持依法公開(kāi)審判制度，做到公開(kāi)開(kāi)庭，公開(kāi)舉證、質(zhì)證、公開(kāi)宣判。依法將司法過(guò)程和環(huán)節(jié)置于社會(huì)和群眾的監(jiān)督之下，保障群眾對(duì)司法工作知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。司法工作的依法、及時(shí)、全面的的公開(kāi)，最直觀的好處就是縮短了司法與群眾的距離，便于人民群眾行使監(jiān)督權(quán)，實(shí)現(xiàn)知情權(quán)，另一方面提高了司法工作的質(zhì)量和效率，抵御了不當(dāng)干預(yù)，保證了司法活動(dòng)的獨(dú)立性、公正性，增強(qiáng)了審判工作的透明度。英國(guó)大法官丹寧勛爵曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“正義不僅要實(shí)現(xiàn),而且要以看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)”，道出了司法透明的不可或缺。

當(dāng)前的司法實(shí)踐中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一種現(xiàn)象：法院審判過(guò)的案子，認(rèn)定事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，適用法律準(zhǔn)確，但當(dāng)事人就是不認(rèn)可。只所以會(huì)造成這種狀況，很大程序上是因?yàn)榉ㄔ簩徖戆讣耐该鞫炔桓?，案件?dāng)事人不了解辦案情況。審判公開(kāi)是判決公正的重要保證，只有堅(jiān)持公開(kāi)、透明，才能讓當(dāng)事人贏得堂堂正正，輸?shù)妹髅靼装?，真正做到勝敗皆服。法官審案，代表的是?guó)家法律、人民意志，除了法律明確規(guī)定不能公開(kāi)的內(nèi)容外，都應(yīng)該向社會(huì)公開(kāi)。這不僅便于公眾監(jiān)督法官的言行，而且是對(duì)公眾進(jìn)行法制宣傳教育、弘揚(yáng)法治精神的一種好形式，是建設(shè)公正、高效、權(quán)威的社會(huì)主義司法制度的需要。

（三）實(shí)行法院垂直管理體制，以司法獨(dú)立促司法公正

一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的司法體制管理模式就是司法權(quán)力獨(dú)立于政府行政權(quán)力之外，不受制于任何行政機(jī)關(guān)，這也是法治國(guó)家的基本標(biāo)志。從現(xiàn)代法治觀點(diǎn)來(lái)講，審判權(quán)與行政權(quán)的關(guān)系只能是平行和并列的關(guān)系，而不是管理與被管理的關(guān)系。因此，現(xiàn)行的法院管理體制是違反憲法的立法精神的，理應(yīng)改革完善。按照管理和管人相結(jié)合，有利于法官選任上的優(yōu)化及提高法官素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，法院系統(tǒng)應(yīng)實(shí)行垂直管理體制，即由原來(lái)的地方黨委管理為主、上級(jí)法院管理為輔的管理體制，改變?yōu)樯霞?jí)法院管理為主、地方黨委協(xié)助管理為輔的新體制。

另一方面，突出法官在獨(dú)立審判中的地位與作用，可以克服獨(dú)立審判原則因缺乏直接的辦案主體而難于實(shí)現(xiàn)的弊端，并杜絕法院內(nèi)部那些“審而不判，判而不審”等違背審判規(guī)律、獨(dú)立審判原則的作法，真正使法官成為審理案件、決定案件性質(zhì)是非的直接裁判者，從而促進(jìn)法官追求法律價(jià)值，提高司法水平，公正司法。這一獨(dú)立審判原則可以抵制任何機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人對(duì)法院依法獨(dú)立行使審判權(quán)進(jìn)行干涉，從而保證了法院在實(shí)體和程序上都按照法律規(guī)定，正確認(rèn)定事實(shí)，適用法律。同時(shí)，這一獨(dú)立審判原則也并沒(méi)有使法院脫離黨委、人大對(duì)法院的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。因?yàn)椋h對(duì)法院的領(lǐng)導(dǎo)主要而且應(yīng)該是政治領(lǐng)導(dǎo)、理念指導(dǎo)，人大及人大常委會(huì)完全可以通過(guò)對(duì)法院的人事任免、錯(cuò)案追究等方式實(shí)行法定監(jiān)督。由于法官明確成為獨(dú)立審判的主體，就使法官的權(quán)、責(zé)相一致，有利于人大及人大常委會(huì)履行錯(cuò)案追究制，從而促進(jìn)法官嚴(yán)格執(zhí)法。一句話，法官獨(dú)立是法院獨(dú)立的落實(shí)和保障，法官不獨(dú)立法院就不可能獨(dú)立。法官獨(dú)立的標(biāo)志是法官的地位一律平等，法官在行使審判權(quán)時(shí)，以法律為最高權(quán)威，而不用顧及所謂的“上級(jí)旨意”。

（四）加強(qiáng)法官隊(duì)伍建設(shè)，提高公正司法能力

司法工作的生命力在于司法公正。法官的職業(yè)特點(diǎn)決定了法官的素質(zhì)是司法公正的根基，高素質(zhì)的法官是司法公正的先導(dǎo)。沒(méi)有高素質(zhì)的法官隊(duì)伍,就不會(huì)有法治國(guó)家的形成。

首先，必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，做到政治堅(jiān)定。必須牢固樹(shù)立正確的辦案指導(dǎo)思想，堅(jiān)定正確的政治方向；必須充分發(fā)揮自身的作用，樹(shù)立大局意識(shí)。其次，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到業(yè)務(wù)精通?，F(xiàn)在當(dāng)事人上訪、纏訴、鬧事等事件的發(fā)生，深究起來(lái)原因是多方面的，但其中一部分原因是由于法官的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)水平低所造成的。因此法官必須學(xué)好法律和法規(guī)，包括最高法院的司法解釋。除此之外，還要輔以理論研討、案例分析、庭審觀摩等其它形式，大力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三，法官必須改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的形象。具體地說(shuō)，改進(jìn)思想作風(fēng)就是要“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”；改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)就是要“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”；改進(jìn)工作作風(fēng)就是要“忠于職守、真抓實(shí)干、勤政廉潔”；改進(jìn)生活作風(fēng)就是要“謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、不斷進(jìn)取”；改進(jìn)學(xué)風(fēng)就是要“理論聯(lián)系實(shí)際”。

（五）完善人民陪審制度，促進(jìn)法院司法公正。

人民陪審員制度是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的行之有效的制度，具有重要的法治意義，因此，我們對(duì)之既要堅(jiān)持，又要對(duì)其在具體實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真思考，不斷完善，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。首先，應(yīng)制定專門的《人民陪審員法》，將陪審工作納入法制化軌道，細(xì)化其相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)其可操作性；其次，建立健全考核激勵(lì)與制約機(jī)制，打造一支充滿活力的人民陪審員隊(duì)伍；第三，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高陪審能力。人民陪審制度“借鑒了仲裁制度的某些特征，賦予了案件當(dāng)事人是否選擇人民陪審員的權(quán)利，無(wú)疑有助于更公正地保障當(dāng)事人的合法權(quán)益?！痹撝贫韧ㄟ^(guò)讓普通民眾參加審判的方式，使他們能夠憑借自身樸素的善惡感、是非觀對(duì)案件做出判斷，擴(kuò)大了司法民主，監(jiān)督了審判機(jī)關(guān)的審判活動(dòng)，彰顯了司法公正，使得法律適用更加合情、合理、合法。

（六）強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)司法公正的實(shí)現(xiàn)

為了保障司法權(quán)的正確行使，及時(shí)有效的矯正司法不公現(xiàn)象，必要加強(qiáng)法院的內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督。要加大監(jiān)督力度，勇于監(jiān)督，善于監(jiān)督，依法監(jiān)督。在監(jiān)督過(guò)程中，要追根求源，嚴(yán)查司法不公背后的腐敗問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。此外，還要不斷規(guī)范和完善現(xiàn)有的黨委監(jiān)督、紀(jì)委的紀(jì)律監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督和媒體的輿論監(jiān)督等外部監(jiān)督方式。當(dāng)前尤其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化人大對(duì)司法工作的監(jiān)督。這是憲法和法律賦予人大的一項(xiàng)權(quán)力，也是人大的一項(xiàng)職責(zé)。應(yīng)當(dāng)對(duì)人大監(jiān)督司法工作的監(jiān)督機(jī)構(gòu)、監(jiān)督程序、監(jiān)督效力等進(jìn)一步明確化、制度化、程序化。對(duì)司法工作的監(jiān)督，除了對(duì)裁決結(jié)果的公正性監(jiān)督外，更應(yīng)當(dāng)注重司法程序公正性的監(jiān)督。權(quán)力缺乏監(jiān)督，就會(huì)滋生腐敗。

注釋：

1、王勝?。骸兑钥吹靡?jiàn)的方式保障司法公正》，于2008年3月20日接受《人民法院報(bào)》記者專訪時(shí)提出的觀點(diǎn)；

2、湯維建著：《論司法公正的保障機(jī)制及其改革（一）》，載/article/default，于2008年4月26日訪問(wèn)；

第6篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

關(guān)鍵詞:跨國(guó)公司;轉(zhuǎn)移價(jià)格;對(duì)策

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，在過(guò)去20多年我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了高速、持續(xù)的增長(zhǎng)，吸引外資也取得了舉世矚目的成就。2002年，外商投資企業(yè)的工業(yè)產(chǎn)值已占我國(guó)GDP的31.2%，出口額達(dá)到1700億美元，已占我國(guó)全部出口額的52.2%。但是，也應(yīng)當(dāng)看到，它們給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。其中在轉(zhuǎn)移價(jià)格的問(wèn)題上表現(xiàn)尤為突出。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，有近一半的跨國(guó)公司在華企業(yè)承認(rèn)在與母公司和其他子公司交易時(shí)，使用了轉(zhuǎn)移價(jià)格?？梢?jiàn)，外商投資企業(yè)的轉(zhuǎn)移價(jià)格已具有一定的普遍性，嚴(yán)重影響了我國(guó)引進(jìn)外資的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展極為不利。

一、跨國(guó)公司使用轉(zhuǎn)移價(jià)格的原因及其表現(xiàn)形式

1.跨國(guó)公司使用轉(zhuǎn)移價(jià)格的原因 轉(zhuǎn)移價(jià)格，又稱劃撥價(jià)格，管理價(jià)格等等，是從事跨國(guó)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部在進(jìn)行交易時(shí)所執(zhí)行的價(jià)格。根據(jù)轉(zhuǎn)移價(jià)格確定方法的主觀性的不同，運(yùn)用轉(zhuǎn)移價(jià)格的目的的差異，可以將轉(zhuǎn)移價(jià)格劃分為兩種。第一種轉(zhuǎn)移價(jià)格，是指它成為一種既脫離中間產(chǎn)品的成本，又不受市場(chǎng)供求關(guān)系的影響，而是成為為跨國(guó)企業(yè)全球戰(zhàn)略服務(wù)和謀求公司整體利潤(rùn)最大化的工具，這也就是通常所說(shuō)的轉(zhuǎn)移價(jià)格。第二種轉(zhuǎn)移價(jià)格，是指以中間產(chǎn)品的成本為基礎(chǔ)的價(jià)格，但同時(shí)可以滿足母公司合資公司利潤(rùn)最大化的條件的價(jià)格。轉(zhuǎn)移價(jià)格既不反映成本、也不受市場(chǎng)供求關(guān)系的影響，而是由跨國(guó)公司為達(dá)到其全球戰(zhàn)略目標(biāo)所決定的。

跨國(guó)公司使用轉(zhuǎn)移價(jià)格主要有以下一些原因：

(1)避稅?？鐕?guó)公司最主要的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是全球稅后利潤(rùn)最大化，盡可能減少繳稅是跨國(guó)公司的方略。

(2)逃避外匯管制。我國(guó)和許多國(guó)家一樣，實(shí)行一定程度外匯管制，為了能及時(shí)從中國(guó)子公司取得股息、紅利，母公司從貨物價(jià)格、勞務(wù)費(fèi)、特許權(quán)使用費(fèi)等的支付中變相取得股利，從而繞開(kāi)我國(guó)對(duì)匯出利潤(rùn)的外匯管制。

(3)獨(dú)占或多得合資企業(yè)的利潤(rùn)?？鐕?guó)公司在中國(guó)主要以合資與合作的形式開(kāi)展活動(dòng)。為了獨(dú)占或多得稅后利潤(rùn)，境外母公司利用自己與子公司進(jìn)行交易的機(jī)會(huì)，通過(guò)轉(zhuǎn)移定價(jià)，把子公司的一部分利潤(rùn)轉(zhuǎn)移到自己的賬上，使子公司的賬面利潤(rùn)減少或出現(xiàn)虧損，這樣跨國(guó)母公司就可以把理應(yīng)屬于中方投資者的一部分利潤(rùn)也據(jù)為己有。

(4)增強(qiáng)子公司的競(jìng)爭(zhēng)能力。為了資助新成立或遇到激烈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的子公司，跨國(guó)公司就采用低的轉(zhuǎn)移價(jià)格向其提供原材料和零部件，或收取較低的技術(shù)使用費(fèi)，降低其成本，提高其競(jìng)爭(zhēng)能力。

2.跨國(guó)公司使用轉(zhuǎn)移價(jià)格的形式

(1)貨物價(jià)格。在跨國(guó)公司的轉(zhuǎn)移價(jià)格中，貨物價(jià)格的使用占了很大比重。公司通過(guò)使用貨物轉(zhuǎn)移價(jià)格高于或低于正常交易原則下的市場(chǎng)價(jià)格，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的轉(zhuǎn)移，資金的流動(dòng)。

(2)勞務(wù)費(fèi)用。在跨國(guó)公司體系中，各公司之間可以通過(guò)提供服務(wù)，收取高額或低額服務(wù)費(fèi)用來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移價(jià)格。勞務(wù)費(fèi)用有技術(shù)性勞務(wù)費(fèi)和管理性勞務(wù)費(fèi)兩種。

(3)特許權(quán)使用費(fèi)。對(duì)特許權(quán)使用費(fèi)的支付，可以用單純的形式或隱藏在其他價(jià)格中(如隱藏在設(shè)備價(jià)格中)。特別是專利、專有技術(shù)和商標(biāo)，由于具有不可比性，很難掌握其真實(shí)價(jià)格，所以跨國(guó)公司可以在這方面大做文章，靈活性較大。

(4)提供內(nèi)部貸款。在母公司對(duì)子公司進(jìn)行投資的過(guò)程中，貸款較之參股具有更大的靈活性，在一定條件下它可以獲得避稅好處。因?yàn)樽庸居霉上⑿问絻斶€母公司的投資，在納稅時(shí)不能作為費(fèi)用扣除，但支付的貸款利息則可以作為費(fèi)用扣除。而且母公司還可以根據(jù)整個(gè)公司情況制定利息率的大小。 (5)租賃費(fèi)。利用租賃而不是購(gòu)置設(shè)備可以免去籌資的負(fù)擔(dān)，達(dá)到減輕稅負(fù)的目的，而且租賃費(fèi)可以作為轉(zhuǎn)移價(jià)格的一種形式，如利用很低的租賃費(fèi)在跨國(guó)公司內(nèi)部將一個(gè)公司的資產(chǎn)堂而皇之地轉(zhuǎn)移給另一個(gè)公司，實(shí)現(xiàn)其經(jīng)營(yíng)目的。

二、轉(zhuǎn)移價(jià)格的幾種方式及危害

跨國(guó)公司的轉(zhuǎn)移價(jià)格，人為的影響或控制子公司成本和利潤(rùn)，其主要方式和方法有以下幾種方面。

1.控制商品進(jìn)出 口價(jià)格 在跨國(guó)公司轉(zhuǎn)移價(jià)格運(yùn)用中，貨物購(gòu)銷占有重要地位。在涉及原材料，燃料、零部件、半成品及產(chǎn)成品的內(nèi)部交易活動(dòng)中，跨國(guó)公司采用“高進(jìn)低出”或“低進(jìn)高出”的手段，將利潤(rùn)在關(guān)聯(lián)企業(yè)之間轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)出利潤(rùn)的一方面高價(jià)支付貨款，低價(jià)售出商品;采用這種方法，可將利潤(rùn)從高稅地區(qū)轉(zhuǎn)入低稅地區(qū)。

2.控制固定資產(chǎn)出售價(jià)格和使用年限 有些跨國(guó)公司的大型設(shè)備等固定資產(chǎn)是由內(nèi)部相互提供的?？鐕?guó)公司認(rèn)為變換固定資產(chǎn)價(jià)格及其使用年限，既可以影響企業(yè)的股權(quán)份額，也可以影響子公司折舊費(fèi)的分?jǐn)?，進(jìn)而改變當(dāng)期產(chǎn)品成本，從而影響關(guān)聯(lián)企業(yè)的利潤(rùn)分配。

3.控制內(nèi)部資金融通的利率 跨國(guó)公司關(guān)聯(lián)企業(yè)之間經(jīng)常進(jìn)行各種方式的資金融通，借貸是最常見(jiàn)的方式。關(guān)聯(lián)企業(yè)的資金借貸，其利率具有很大的靈活性?？鐕?guó)公司往往利用轉(zhuǎn)移價(jià)格認(rèn)為控制借貸利率，從而影響關(guān)聯(lián)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本，達(dá)到轉(zhuǎn)移價(jià)格的目的。

4.控制無(wú)形資產(chǎn)使用費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 跨國(guó)公司經(jīng)常向子公司提供專有技術(shù)，商標(biāo)等無(wú)形資產(chǎn)的使用權(quán)，而這類無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值卻很難準(zhǔn)確估算?？鐕?guó)公司在關(guān)聯(lián)企業(yè)之間進(jìn)行無(wú)形資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓時(shí)，任意規(guī)定價(jià)格，從而實(shí)現(xiàn)其控制關(guān)聯(lián)企業(yè)成本，轉(zhuǎn)移利潤(rùn)的目的。

三、跨國(guó)公司操縱轉(zhuǎn)移價(jià)格對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不利影響

通過(guò)轉(zhuǎn)移價(jià)格，跨國(guó)公司控制著分布于世界各地的子公司，使這些子公司服從于其全球戰(zhàn)略目標(biāo)，并保證跨國(guó)公司本體獲得最大限度的利潤(rùn)。跨國(guó)公司利用轉(zhuǎn)移價(jià)格達(dá)到自身目的的同時(shí)，也對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一系列不利影響。 1.中方合資、合作者的利潤(rùn)被侵吞 對(duì)于合資企業(yè)來(lái)說(shuō)，中方合資者根據(jù)股權(quán)比例分享利潤(rùn)，而對(duì)合作企業(yè)來(lái)說(shuō)，中方利潤(rùn)由合同規(guī)定，按一定的比例分配利潤(rùn)。外方運(yùn)用轉(zhuǎn)移價(jià)格的方法，使企業(yè)的利潤(rùn)減少甚至出現(xiàn)“零利潤(rùn)”、“負(fù)利潤(rùn)”，這導(dǎo)致中方利潤(rùn)減少甚至虧損，而外方公司的總體利潤(rùn)變大。

在外方運(yùn)用轉(zhuǎn)移價(jià)格的過(guò)程中，中方的利潤(rùn)被侵吞。 2.減少我國(guó)的稅收收入 外商投資企業(yè)稅收收入的多少是影響我國(guó)利用外資效果的一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。對(duì)“三資企業(yè)”的稅收構(gòu)成了我國(guó)利用外國(guó)直接投資收益的一個(gè)部分。我國(guó)正常的所得稅稅率為33%，為了吸引外資，規(guī)定了“三資企業(yè)”在稅收上可以享受“兩免三減半”的優(yōu)惠，也就是說(shuō)“三資企業(yè)”運(yùn)營(yíng)后第三年起所得稅稅率為16.5%，第六年起所得稅稅率為33%，許多外資企業(yè)通過(guò)“高進(jìn)低出”的轉(zhuǎn)移價(jià)格將在華子公司的利潤(rùn)轉(zhuǎn)出，從而逃避了我國(guó)較高的所得稅。 3.使我國(guó)的國(guó)際收支惡化 外商投資企業(yè)“高進(jìn)低出”的轉(zhuǎn)移價(jià)格嚴(yán)重惡化了我國(guó)的國(guó)際收支狀況。

一方面，轉(zhuǎn)移價(jià)格的使用可使外商整體利潤(rùn)增加，從而驅(qū)動(dòng)外商大量進(jìn)口國(guó)內(nèi)可以生產(chǎn)的投入品，這將導(dǎo)致我國(guó)國(guó)際收支商品進(jìn)口增加，經(jīng)常項(xiàng)目流出。另一方面，在外商投資企業(yè)向國(guó)外的關(guān)聯(lián)企業(yè)購(gòu)入相同數(shù)量的產(chǎn)品、勞務(wù)、技術(shù)等或出售相同數(shù)量的產(chǎn)品的情況下，高進(jìn)低出的轉(zhuǎn)移價(jià)格將導(dǎo)致我國(guó)商品進(jìn)口和無(wú)形支出的增加，商品出口的減少，從而進(jìn)一步惡化我國(guó)國(guó)際收支。 4.降低外商直接投資的關(guān)聯(lián)效應(yīng) 很多外商利用其進(jìn)口控制權(quán)，高價(jià)從國(guó)外關(guān)聯(lián)企業(yè)進(jìn)口原材料及半成品，而這些原材料和半成品國(guó)內(nèi)企業(yè)是可以生產(chǎn)的，而且符合質(zhì)量要求，價(jià)格也低于進(jìn)口的同類產(chǎn)品，從而大大地降低了外商直接投資的關(guān)聯(lián)效應(yīng)。

四、控制跨國(guó)公司濫用轉(zhuǎn)移價(jià)格對(duì)策 對(duì)于跨國(guó)公司使用轉(zhuǎn)移價(jià)格我們應(yīng)該成兩方面看：跨國(guó)公司正當(dāng)使用轉(zhuǎn)移價(jià)格，可以使其降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，改善經(jīng)營(yíng)狀況，同時(shí)在不損害我國(guó)利益的情況下，作為東道國(guó)的我國(guó)也可以擴(kuò)大貿(mào)易量，吸引更多的外商投資，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速、健康發(fā)展;但是當(dāng)跨國(guó)公司濫用轉(zhuǎn)移價(jià)格時(shí)，就會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成及其不利的影響。因此對(duì)跨國(guó)公司濫用轉(zhuǎn)移價(jià)格必須進(jìn)行監(jiān)控和管制。

主要有以下一些對(duì)策：

1.改變控制轉(zhuǎn)移價(jià)格會(huì)影響利用外資的思想 對(duì)轉(zhuǎn)移價(jià)格進(jìn)行適度管制后(適度管制的最低標(biāo)準(zhǔn)為使我國(guó)利用外資的凈收益大于零)，外商理性的反應(yīng)可能有兩種：第一種，如果此時(shí)外商的收益仍然大于零，則保留和繼續(xù)在華投資;第二種，如果此時(shí)外商的收益小于零，則停止或撤出在華投資。顯然，無(wú)論發(fā)生哪種情況，我國(guó)利用外資的凈收益都會(huì)增大。因此，對(duì)轉(zhuǎn)移價(jià)格進(jìn)行適度管制并不是損害而恰恰是促進(jìn)了利用外資的工作。

2.切實(shí)制定和執(zhí)行反轉(zhuǎn)移價(jià)格避稅法，完善稅收制度，有 效進(jìn)行避稅防范 從國(guó)際慣例看，可將外資企業(yè)減免稅的期限由“盈利開(kāi)始年度起”改為“企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)后的某某年起”，其年度可根據(jù)外商投資的行業(yè)、年限、資本額來(lái)綜合考核確定。對(duì)稅法所說(shuō)的調(diào)整方法在使用范圍和計(jì)算公式方面作詳細(xì)的補(bǔ)充和完善，對(duì)不提供必要交易情況資料的納稅人采取懲罰手段等;

3.建立國(guó)際商情網(wǎng)，加強(qiáng)對(duì)跨國(guó)公司內(nèi)部交易商品的監(jiān)督檢驗(yàn) 我們應(yīng)該建立專門的經(jīng)濟(jì)情報(bào)網(wǎng)，搜集有關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)的國(guó)際市場(chǎng)供求狀況，對(duì)商品和服務(wù)貿(mào)易的有關(guān)價(jià)格、性能、市場(chǎng)行情有全面的了解，以此為基礎(chǔ)建立監(jiān)管機(jī)制。商檢部門應(yīng)對(duì)由外方提供的有關(guān)原材料、設(shè)備等進(jìn)行認(rèn)真的檢驗(yàn)鑒定，防止以次充好，以舊當(dāng)新，杜絕跨國(guó)公司對(duì)在我國(guó)的子公司實(shí)施的高轉(zhuǎn)移價(jià)格流動(dòng)方式。

4.增強(qiáng)合資企業(yè)中中方的管理權(quán) 外商能任意使用轉(zhuǎn)移價(jià)格的先決條件是外商實(shí)際控制企業(yè)的主導(dǎo)經(jīng)營(yíng)權(quán)，而這些是通過(guò)股權(quán)安排或非股權(quán)安排來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，為了控制外商利用轉(zhuǎn)移價(jià)格來(lái)?yè)p害中方的利益，中方一方面要力爭(zhēng)多數(shù)股權(quán);另一方面要盡快消化吸收并發(fā)展引進(jìn)的先進(jìn)技術(shù)，熟悉國(guó)際銷售渠道，并切實(shí)增強(qiáng)中方經(jīng)理的責(zé)任心與業(yè)務(wù)水平。

李爾華:跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)與管理[M]。北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2001.

張紀(jì)康:跨國(guó)公司與直接投資[M]，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004.

胡峰:論跨國(guó)公司內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格制定的方法及其依據(jù)[J]。甘肅省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2003 (1).

周晨:跨國(guó)公司轉(zhuǎn)移價(jià)格對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響及對(duì)策(第3頁(yè))[J]合作經(jīng)濟(jì)與科技，2005 (7).

第7篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

1 問(wèn)題引出

所謂低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。

在低碳經(jīng)濟(jì)概念的指引下，為了在未來(lái)十年成為全球新能源汽車的老大，中央財(cái)政總體上將投入超過(guò)1000億元支持節(jié)能與新能源汽車核心技術(shù)的開(kāi)發(fā)與推廣。湖北省也采取了很多措施來(lái)保障電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)建和發(fā)展。

2 湖北省電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈存在的問(wèn)題

2.1 湖北省電動(dòng)汽車市場(chǎng)建設(shè)中的技術(shù)研發(fā)還不成熟

對(duì)于電動(dòng)汽車來(lái)說(shuō)，電池、電機(jī)等核心技術(shù)一直是湖北省各大汽車廠家研究的重點(diǎn)。目前湖北省電池、電機(jī)等核心技術(shù)還很不成熟，需要進(jìn)一步研究。如果電動(dòng)汽車在每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)不能過(guò)關(guān)，如果電動(dòng)汽車的開(kāi)發(fā)研究沒(méi)有后續(xù)的努力，那么電動(dòng)汽車的生命力將受到致命的威脅。因此，電動(dòng)汽車的技術(shù)產(chǎn)品化的結(jié)果如何以及電動(dòng)汽車后續(xù)發(fā)展的力量，將決定湖北省電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建的命運(yùn)。目前主要的制約湖北省電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈的瓶頸在于電動(dòng)汽車的電瓶無(wú)法通用。因?yàn)楦鲝S商生產(chǎn)各自規(guī)格的電瓶使得電瓶無(wú)法通用，從而制約了電動(dòng)汽車充電站的建設(shè)和發(fā)展。

2.2 湖北省電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

要實(shí)現(xiàn)電動(dòng)汽車的市場(chǎng)化，在研究核心技術(shù)的同時(shí)，制定和統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是很關(guān)鍵的。但是目前，湖北省乃至國(guó)家對(duì)于電動(dòng)汽車的標(biāo)準(zhǔn)、電池的標(biāo)準(zhǔn)還未達(dá)成統(tǒng)一，既容易造成資源浪費(fèi)，又加大了普及難度。

2.3 湖北省電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)酆蠓?wù)環(huán)節(jié)力度不夠

售后服務(wù)關(guān)鍵是要掌握好電池與電機(jī)的維修、保養(yǎng)與回收技術(shù)，但湖北省目前這方面技術(shù)人才和隊(duì)伍還有待不斷培養(yǎng)。同時(shí)，平衡生產(chǎn)廠家與分銷商的利益關(guān)系還存在問(wèn)題。由于電池技術(shù)復(fù)雜，更換和維修需要廠家支持，而廠家支持力度的大小對(duì)分銷商的利益將造成較大影響。

2.4 湖北省電動(dòng)汽車保險(xiǎn)和金融服務(wù)等環(huán)節(jié)力度不夠

由于目前電動(dòng)汽車成本相對(duì)較高，對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，除了湖北省政府給予補(bǔ)貼外，如果保險(xiǎn)與銀行等金融機(jī)構(gòu)能給予支持，將對(duì)電動(dòng)汽車市場(chǎng)化有助推作用。但目前由于湖北省電動(dòng)汽車還處于發(fā)展初期，有關(guān)電動(dòng)汽車的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)和金融服務(wù)業(yè)務(wù)尚處于摸索階段。

2.5 新能源汽車央企大聯(lián)盟成員利益協(xié)調(diào)一致尚有困難

新能源汽車央企大聯(lián)盟既然要結(jié)束各車企各自為戰(zhàn)的局面，那各車企業(yè)新能源汽車發(fā)展規(guī)劃就勢(shì)必要做出相應(yīng)調(diào)整。而這種調(diào)整必然帶來(lái)車企業(yè)間的又一場(chǎng)利益博弈的過(guò)程。其中的東風(fēng)汽車公司生產(chǎn)基地主要位于湖北省，并且東風(fēng)公司在襄樊建立了新能源汽車生產(chǎn)基地，是國(guó)內(nèi)第一家同時(shí)獲得混合動(dòng)力和純電動(dòng)城市客車生產(chǎn)資質(zhì)的企業(yè)，年產(chǎn)3萬(wàn)輛的新能源客車生產(chǎn)線正在建設(shè)中。而其他的成員大部分也在湖北省有生產(chǎn)基地。因此，湖北省電動(dòng)汽車的供應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，成員利益矛盾突出。

新能源汽車央企大聯(lián)盟共分三組，第一個(gè)是包括一汽、東風(fēng)、長(zhǎng)安等在內(nèi)的整車組，第二個(gè)是電池組，第三個(gè)是能源供給和服務(wù)組，包括國(guó)家電網(wǎng)、中海油、中石化等在內(nèi)，承擔(dān)充電站建設(shè)等。電的使用是要?jiǎng)澣雵?guó)家電網(wǎng)的，而中石化和中石油原來(lái)是加油站，現(xiàn)在卻要投成充電站，有跑馬圈地的嫌疑。新能源汽車央企大聯(lián)盟在湖北省的發(fā)展同樣易形成跑馬圈地形成的資源浪費(fèi)和不合理競(jìng)爭(zhēng)。

2.6 容易形成地方保護(hù)

湖北省新能源汽車的發(fā)展離不開(kāi)政府的推動(dòng),然而,新能源汽車的進(jìn)一步發(fā)展卻遭到來(lái)自地方保護(hù)的制約。此外，國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，北京、上海、西安等地先后盛名開(kāi)發(fā)出了電動(dòng)汽車，有的已投入營(yíng)運(yùn)使用。湖北雖然已有較好的基礎(chǔ)和聲望，但如發(fā)展不快，進(jìn)展不利，隨時(shí)都有可能被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拋在身后。政府如何做好眾多利益主體的調(diào)整整合是一大難題。

2.7 低碳經(jīng)濟(jì)下能源升級(jí)與能源接軌的實(shí)現(xiàn)還存在問(wèn)題

湖北省目前的汽車產(chǎn)業(yè)依然使用的是傳統(tǒng)能源，面對(duì)新興的電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)，如何真正的將傳統(tǒng)能源與電能接軌，如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)能源的升級(jí)還是一個(gè)很棘手的問(wèn)題。電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)正處于初步發(fā)展階段，而從傳統(tǒng)能源過(guò)度到電能還需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間。而湖北省政府如何真正構(gòu)建起綠色環(huán)保的電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈，還尚待思考。

與此同時(shí)，湖北省傳統(tǒng)汽車的批量淘汰和傳統(tǒng)加油站的改造還存在問(wèn)題。如果將來(lái)湖北省的充電汽車市場(chǎng)擴(kuò)大，隨之而來(lái)的問(wèn)題就是傳統(tǒng)汽車的批量淘汰和傳統(tǒng)加油站的改造問(wèn)題，這些雖然是遠(yuǎn)景，但勢(shì)必是發(fā)展電動(dòng)車和推廣電動(dòng)車需要考慮的問(wèn)題之一。

3 對(duì)發(fā)展完善電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)鏈的建議

3.1 積極完善電動(dòng)汽車各項(xiàng)核心技術(shù)

針對(duì)目前的充電汽車生產(chǎn)而言，電池、電機(jī)等核心技術(shù)一直是湖北省各大汽車廠家研究的重點(diǎn)。因此，政府應(yīng)當(dāng)適時(shí)發(fā)揮作用，加大相關(guān)方面的研發(fā)投入，尤其是可以利用湖北省高校集中的科研優(yōu)勢(shì)，在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)做好自主研發(fā)工作。

3.2 增加對(duì)電動(dòng)汽車制造和銷售環(huán)節(jié)的政府扶持和投入

電動(dòng)汽車的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目前局勢(shì)仍不明朗，其中一個(gè)關(guān)鍵限制因素是市場(chǎng)上銷售的新能源汽車主要以混合動(dòng)力為主。而其技術(shù)水平尚處于初級(jí)階段,較高的購(gòu)車成本限制了其普及。而純電動(dòng)汽車的銷售推廣目前仍困難重重。對(duì)于解決這一問(wèn)題政府部門應(yīng)當(dāng)加大政策上的傾斜力度。在制造環(huán)節(jié)可以通過(guò)建立嚴(yán)格的尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)和汽車生產(chǎn)工藝來(lái)限定非電動(dòng)汽車的生產(chǎn)，而對(duì)電動(dòng)汽車的生產(chǎn)進(jìn)行相關(guān)稅收政策的扶持。在銷售環(huán)節(jié)，可通過(guò)減免車船使用稅和養(yǎng)路費(fèi)等政策來(lái)鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買電動(dòng)汽車。

3.3 對(duì)電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈中各項(xiàng)產(chǎn)品和技術(shù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化

現(xiàn)有的汽車制造廠商在電動(dòng)汽車的生產(chǎn)方面各自為戰(zhàn)，這也導(dǎo)致了電動(dòng)汽車電池、電機(jī)等核心零件難以進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。這既增加了電動(dòng)汽車的生產(chǎn)成本，也增加了電動(dòng)汽車的推廣難度。湖北省可以根據(jù)東風(fēng)汽車公司現(xiàn)有的生產(chǎn)規(guī)格在湖北省甚至是中部地區(qū)搭建起一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的平臺(tái)，對(duì)于處于這一生產(chǎn)鏈中的各制造商采用統(tǒng)一的生產(chǎn)規(guī)格，從而提高生產(chǎn)效率，也便于將研發(fā)成果及時(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)。

3.4 提高電動(dòng)汽車購(gòu)買的各項(xiàng)售前售后服務(wù)

針對(duì)目前許多民眾對(duì)于電動(dòng)汽車了解較少，對(duì)購(gòu)買或使用電動(dòng)汽車持觀望態(tài)度這一情況，政府部門可以設(shè)立相關(guān)的機(jī)構(gòu)以供市民咨詢。同時(shí)各汽車生產(chǎn)廠商可以建立統(tǒng)一熱線和售后平臺(tái)，解決各類電動(dòng)汽車的售后問(wèn)題。

3.5 構(gòu)建企業(yè)聯(lián)盟，協(xié)調(diào)各方利益

針對(duì)目前的央企聯(lián)盟和可能出現(xiàn)的地方保護(hù)主義，湖北省相關(guān)政府部門應(yīng)當(dāng)權(quán)衡各方利弊，根據(jù)現(xiàn)有的電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈建立起相關(guān)企業(yè)聯(lián)盟，通過(guò)資源共享、互利互惠的企業(yè)系統(tǒng)來(lái)促進(jìn)電動(dòng)汽車的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

第8篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

論文摘要:加強(qiáng)和完善高等學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)訓(xùn)課教學(xué)體系改革，是新形勢(shì)下高校建設(shè)的新任務(wù)。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)體系，是高等院校實(shí)踐教學(xué)的前提和保障。從適應(yīng)時(shí)展的角度來(lái)分析，建立具有實(shí)用性和創(chuàng)新性的實(shí)訓(xùn)塞地和完整的實(shí)踐教學(xué)模型，對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。

1994年，教育部正式提出并實(shí)施“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”，2000年，又提出并實(shí)施了“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”。這兩個(gè)計(jì)劃(工程)所立項(xiàng)目覆蓋了本科教育的各個(gè)學(xué)科專業(yè)，極大地促進(jìn)了各學(xué)科專業(yè)層面對(duì)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)問(wèn)題的微觀研究，出版了一批研究報(bào)告，取得了不少研究成果。這些報(bào)告在對(duì)本學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行歷史回顧和國(guó)際比較的基礎(chǔ)上，似乎都對(duì)應(yīng)試教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)提出了批評(píng)意見(jiàn)，并提出了新實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門研究國(guó)際貨物買賣的有關(guān)理論和實(shí)際業(yè)務(wù)的課程，也是普通高等院校和成人高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。我們把國(guó)際經(jīng)濟(jì)與易本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)界定為:系統(tǒng)掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，熟悉國(guó)際貿(mào)易規(guī)則與慣例，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、視野開(kāi)闊且受到較嚴(yán)格的對(duì)外交流能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，能運(yùn)用外語(yǔ)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)，并且有能力向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域拓展的高級(jí)應(yīng)用型人才。目前，新實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在高等學(xué)校本科培養(yǎng)中的中心地位，已經(jīng)普遍形成共識(shí)，但是必須看到，實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)不同于理論教學(xué)的活動(dòng)，它離不開(kāi)兩個(gè)方面的建設(shè):實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，從適應(yīng)時(shí)代和行業(yè)發(fā)展的角度看，建立合適的實(shí)訓(xùn)基地和完整的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。

一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)本科專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)以國(guó)際貿(mào)易合同內(nèi)容為基礎(chǔ)、以簽訂合同及履行合同的業(yè)務(wù)操作為軸心，以模擬實(shí)踐教學(xué)為手段，以外貿(mào)出口具體業(yè)務(wù)的模擬操作為目標(biāo)。使學(xué)生熟悉和了解外貿(mào)業(yè)務(wù)的具體操作程序，增強(qiáng)外貿(mào)業(yè)務(wù)的感性認(rèn)識(shí)，了解、鞏固和深化已學(xué)過(guò)的理論、實(shí)務(wù)與方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)利用外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)軟件教學(xué)，使學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)際貨物買賣實(shí)務(wù)的具體操作，能很快地熟練運(yùn)用進(jìn)出口的成本核算、詢盤、發(fā)盤、還盤等各種基本技巧，熟悉國(guó)際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式，體會(huì)國(guó)際貿(mào)易中不同當(dāng)事人的不同地位、面臨的具體工作和互動(dòng)關(guān)系。讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正掌握和吸收課堂中所學(xué)的知識(shí)，為將來(lái)步人工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

1.院校自建模式。院校自建實(shí)訓(xùn)基地是當(dāng)前高職院校的普遍做法。在這種模式里，實(shí)訓(xùn)基地由院校自己投資建設(shè)、由學(xué)院自己管理，院校自建國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室的最大好處是一次性投人，使用周期長(zhǎng)，便于管理，不用求人，實(shí)訓(xùn)室使用頻率高，受訓(xùn)對(duì)象多。但是，院校自建實(shí)訓(xùn)室也有一些缺點(diǎn)。由于實(shí)訓(xùn)是通過(guò)軟件模擬國(guó)際貿(mào)易的流程，扮演貿(mào)易中的各方當(dāng)事人，而外貿(mào)軟件只能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)之間的數(shù)據(jù)與表格晉錄、轉(zhuǎn)換，沒(méi)有業(yè)務(wù)流程操作的實(shí)務(wù)要求，沒(méi)有具體的外貿(mào)產(chǎn)品生產(chǎn)跟單形態(tài)。因此，與實(shí)際的外貿(mào)業(yè)務(wù)還有較大的差距。

2.校企共建模式。按照雙方合作的密切程度.校企共建的國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)基地可分為兩種。第一，淺層次的合作。企業(yè)只是院校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，院校以付費(fèi)的形式安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)，或者企業(yè)通過(guò)院校獲得廉價(jià)勞動(dòng)力。近年來(lái)，由于外貿(mào)公司紛紛改制為民營(yíng)企業(yè)或股份制企業(yè)。而學(xué)生給外貿(mào)公司帶來(lái)收益的能力尚暫時(shí)欠缺，因此，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)。外貿(mào)公司接受學(xué)生實(shí)習(xí)的意愿明顯不足。同時(shí)，從2000年開(kāi)始，高等院校開(kāi)始擴(kuò)大招生規(guī)模，而與此同時(shí)各外貿(mào)公司為提高經(jīng)濟(jì)效益，人員不斷精減，辦公場(chǎng)地相對(duì)縮小，因此，各外貿(mào)公司也不具備大量接受學(xué)生實(shí)訓(xùn)的能力。此外。外貿(mào)公司出于保守商業(yè)機(jī)密的需要，重要的外貿(mào)業(yè)務(wù)一般也不讓學(xué)生參與。在一些外貿(mào)公司，因?yàn)樨?zé)任風(fēng)險(xiǎn)的明確劃分，甚至連一些簡(jiǎn)單的外貿(mào)業(yè)務(wù)，例如制作單據(jù)、發(fā)送E一mail等，公司員工都不敢放手讓學(xué)生做，學(xué)生到這類外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，形式意義已大于實(shí)際意義。第二，深層次的合作。在這種模式下，企業(yè)參與到院校人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，參與教學(xué)計(jì)劃的制訂、課程的設(shè)置與開(kāi)發(fā)，并按照教學(xué)規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和職業(yè)道德教育。而院校則為企業(yè)提供職工培訓(xùn)和人才輸送等，為企業(yè)帶來(lái)實(shí)惠。這種合作模式相對(duì)于前一種來(lái)講，具有穩(wěn)同性和長(zhǎng)效性。需要說(shuō)明的是，在當(dāng)前大經(jīng)貿(mào)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)并非要局限在傳統(tǒng)的外貿(mào)公司，一些生產(chǎn)性企業(yè)或者外資零售企業(yè)都可以作為實(shí)訓(xùn)基地，如沃爾瑪企業(yè)，它既有國(guó)內(nèi)零售業(yè)務(wù)，又有跨國(guó)采購(gòu)業(yè)務(wù)。與這樣的企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以深人了解跨國(guó)公司的經(jīng)營(yíng)管理技巧，熟悉外資零售企業(yè)在采購(gòu)、配送等各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作方法。

3.院、校聯(lián)建實(shí)訓(xùn)基地模式

院校聯(lián)建實(shí)訓(xùn)基地一般是兩所甚至更多院校根據(jù)資源共享、成本分擔(dān)等方式，聯(lián)合共建的實(shí)訓(xùn)基地，這在一定程度上可以緩解各院校在資金、場(chǎng)地、設(shè)備等方面的不足。在這種模式下，往往要求合作院校制定科學(xué)合理的合作方案，包括如何去建設(shè)和管理實(shí)訓(xùn)基地等方面的問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和效益最大化。這一模式的最大挑戰(zhàn)是實(shí)訓(xùn)基地建成之后對(duì)它的運(yùn)營(yíng)管理問(wèn)題，這直接關(guān)系到實(shí)訓(xùn)基地的生存與運(yùn)營(yíng)效率問(wèn)題?？茖W(xué)的管理方法還是應(yīng)該運(yùn)用市場(chǎng)運(yùn)作的方法，比如，由各個(gè)院校出資興建一個(gè)具有法人資格的外貿(mào)企業(yè)，企業(yè)運(yùn)營(yíng)按照現(xiàn)代企業(yè)制度進(jìn)行，各個(gè)院校按照出資額多少利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，學(xué)生的實(shí)習(xí)可以直接付費(fèi)或者從出資額中抵減等，具體可根據(jù)公司成立時(shí)約定的條款確定。

二、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)本科實(shí)訓(xùn)課立體化教學(xué)體系的構(gòu)建

實(shí)訓(xùn)課立體化教學(xué)體系模式是教師和學(xué)生在教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中，把理論與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一所建立起來(lái)的各教學(xué)要素有機(jī)結(jié)合的框架和教學(xué)程序。模式通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的立體化、交互載體和呈現(xiàn)形式的立體化、應(yīng)用服務(wù)的立體化，向師生提供全套的教學(xué)解決方案，借以發(fā)揮整體教學(xué)活動(dòng)的作用及各要素內(nèi)部的功能。

實(shí)訓(xùn)課立體化教學(xué)體系模式運(yùn)用電子教案、實(shí)務(wù)與實(shí)訓(xùn)

教材、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)課件、因特網(wǎng)和局域網(wǎng)環(huán)境下的模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、電子題庫(kù)及考核管理系統(tǒng)等教學(xué)要素組件，實(shí)施立體化教學(xué)，以完整的要素手段進(jìn)行人才共育。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)立體化教學(xué)模式的目標(biāo)是通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生獲得相應(yīng)的理論、知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。模式為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供一系列有效的教學(xué)手段和方法，使教學(xué)模式與教學(xué)目標(biāo)之間始終保持內(nèi)在的統(tǒng)一性。

1.實(shí)訓(xùn)課立體化教學(xué)體系模式的教學(xué)原則

以課前課中課后形成立體空間為原則，以教學(xué)要素配套組合為原則，形成各教學(xué)要素資源(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等)相互支撐、集合發(fā)力、全天候運(yùn)轉(zhuǎn)的立體化體系和結(jié)構(gòu)。

2.實(shí)訓(xùn)課立體化教學(xué)體系模式的運(yùn)行系統(tǒng)

(1)教學(xué)內(nèi)容:以國(guó)際貨物買賣合同內(nèi)容為基礎(chǔ)，以進(jìn)出口合同簽訂履行的業(yè)務(wù)操作程序?yàn)檩S心，形成二元(理論知識(shí)體系和模擬實(shí)訓(xùn))三塊(三個(gè)方面的知識(shí)與技術(shù)能力)的結(jié)構(gòu)體系。理論單元主要反映三個(gè)方面的知識(shí)與技術(shù)能力模塊:一是對(duì)國(guó)際買賣條件的把握與運(yùn)用;二是整個(gè)貿(mào)易過(guò)程的操作方法與技術(shù);三是防范與處理貿(mào)易糾紛的能力。模擬實(shí)訓(xùn)采用兩種環(huán)境和方式，一是傳統(tǒng)情境模擬，二是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境模擬，使學(xué)生在仿真狀態(tài)下展開(kāi)業(yè)務(wù)活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)的意義構(gòu)建。

(2)內(nèi)容載體:教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、EDI模擬大綱、紙介質(zhì)主教材、實(shí)訓(xùn)教材、教案、電子教案、業(yè)務(wù)情境范例、光盤、軟盤、硬盤、網(wǎng)絡(luò)課程。

(3)傳輸環(huán)境:多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)及市場(chǎng)、因特網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)。

(4)輔助教具:投影、圖表、數(shù)據(jù)、單證實(shí)物、黑板、白板、錄音、電視、電腦、計(jì)算機(jī)、電子助學(xué)課件。

(5)教學(xué)資源:教學(xué)素材庫(kù)、慣例法規(guī)庫(kù)、貿(mào)易案例庫(kù)、貿(mào)易數(shù)據(jù)庫(kù)、貿(mào)易網(wǎng)站庫(kù)、經(jīng)濟(jì)論文庫(kù)、自編試題庫(kù)、自編案例庫(kù)。

(6)教學(xué)手段。電子教案、實(shí)務(wù)與實(shí)訓(xùn)教材、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)課件、三套INT網(wǎng)和局域網(wǎng)環(huán)境下的模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、電子題庫(kù)及考核管理系統(tǒng)等。

(7)實(shí)施程序。模式規(guī)定了特定的邏輯步驟和操作程序，使師生有序展開(kāi)教學(xué)做活動(dòng)，按步驟完成設(shè)定的任務(wù)。操作程序:講授一閱讀教材一體驗(yàn)范例一情境中的模擬操作及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)一當(dāng)面或網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、自測(cè)與評(píng)價(jià)一操作及知識(shí)點(diǎn)綜合考核。

3.實(shí)訓(xùn)課立體化教學(xué)體系模式的教學(xué)效果

多重組合的“教、學(xué)、做”手段有助于教師因材施教，發(fā)掘?qū)W生的自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神;課前課中課后互為支撐，使學(xué)生獲得全天候的充實(shí)和補(bǔ)償;師生互動(dòng)及學(xué)生自助輔導(dǎo)，可有針對(duì)性地解決不同學(xué)生的問(wèn)題;教材和課程的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生通過(guò)持續(xù)的情境模擬，獲得業(yè)務(wù)崗位描述的操作技能。

4.實(shí)訓(xùn)課立體化教學(xué)體系模式的實(shí)施建議

考慮到國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)本科及實(shí)訓(xùn)課程在不同專業(yè)(或?qū)W科)的不同定位(導(dǎo)致出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、課時(shí)、教學(xué)條件和師生情況的差異)，在運(yùn)用該教學(xué)模式的過(guò)程中，使用者應(yīng)對(duì)可供選擇的要素和手段進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和組合(電子教案、電子題庫(kù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)資源以及不同版本的教材和模擬軟件平臺(tái)等)，以體現(xiàn)對(duì)不同教學(xué)條件下的主動(dòng)適應(yīng)?？梢詫?duì)提供的電子教案進(jìn)行適應(yīng)性修改，在提供的兩套情境范例的基礎(chǔ)上提煉和編制新的范例，以提高針對(duì)當(dāng)?shù)赝饨?jīng)貿(mào)特點(diǎn)的適應(yīng)度。在全國(guó)多所學(xué)校開(kāi)通“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”的情況下，各相關(guān)學(xué)校的師生可以在因特網(wǎng)上進(jìn)行校際混合的多角色的模擬仿真實(shí)訓(xùn)，使校際師生間展開(kāi)密切合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、高等教育出版社網(wǎng)絡(luò)助學(xué)系統(tǒng)、教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心BBS等，直接進(jìn)行教師間的互動(dòng)溝通，以即時(shí)解決教師的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

三、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)本科實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的實(shí)施建議

高等院校國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)本科專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地可以有三種形式，每一種形式都既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。高等院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校自身資源情況、招生情況、外圍企業(yè)及外圍院校情況選擇合適的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式。如果高等院校自身財(cái)力有限，那么，可以考慮院校聯(lián)建的形式;如果高等院校實(shí)力較強(qiáng)，招生規(guī)模很大，那么，可以考慮自建和與企業(yè)共建兩者并舉的形式;如果高等院校地處外貿(mào)活動(dòng)極為頻繁、外貿(mào)人才極為短缺的地區(qū)，可以考慮校企共建的形式，尤其是深層次的校企合作形式。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一個(gè)科學(xué)的、合理的、綜合性的實(shí)踐教學(xué)體系，需要從計(jì)劃到大綱再到指導(dǎo)書、從協(xié)調(diào)實(shí)踐課程排序到技能考證、從理論型畢業(yè)論文選題到實(shí)踐型畢業(yè)論文選題等一系列的探索與改革。

1.實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系

一是課程實(shí)訓(xùn)之間的關(guān)系。先修課程和后修課程之間的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)，如國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的外貿(mào)函電、進(jìn)出口單證、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等課程實(shí)訓(xùn)如果處理不好，很容易出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象，浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。在這個(gè)問(wèn)題上，相關(guān)教師應(yīng)該充分溝通，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出合理安排。

2.實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是綜合實(shí)訓(xùn)與課程實(shí)訓(xùn)之間的關(guān)系

雖然國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的核心課程，但綜合實(shí)訓(xùn)并不等于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)訓(xùn)。在綜合實(shí)訓(xùn)中，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為中心，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的形成、工作方法、溝通技能、時(shí)間管理等主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分工，包括角色扮演、案例引導(dǎo)、小組討論等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宏觀政策的敏感、商機(jī)捕捉、溝通談判、糾紛處理等能力。

3.實(shí)訓(xùn)課教學(xué)應(yīng)把實(shí)踐能力培養(yǎng)與專業(yè)考證相結(jié)合

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)專業(yè)考證的意義。一是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決某領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題;二是對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域某些現(xiàn)象進(jìn)行理論探討，主要集中由此可見(jiàn)，學(xué)生選題雖然符合專業(yè)要求，但是進(jìn)行理論探討的比較多，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的比較少。畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)既是學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。將畢業(yè)實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的素材，選題來(lái)源相對(duì)廣泛，資料收集也比較容易，解決問(wèn)題的針對(duì)性強(qiáng)。所以，畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的緊密結(jié)合有利于學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新知識(shí)，提高技能。

第9篇：共享經(jīng)濟(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：職高；財(cái)會(huì)專業(yè)；案例教學(xué)

21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切需要既具備一定專業(yè)技能、又熟悉管理的技術(shù)應(yīng)用型人才。職業(yè)學(xué)校為適應(yīng)這種需要，在教學(xué)工作中不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，使學(xué)生具有較強(qiáng)的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。由于目前職高教材缺乏實(shí)際案例，且職高生源質(zhì)量不高，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，理解能力、分析能力較弱，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足職高教學(xué)的要求。筆者試圖利用案例教學(xué)法來(lái)解決這一問(wèn)題。

開(kāi)展案例教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

所謂案例教學(xué)法，即是一種將案例應(yīng)用于教學(xué)，通過(guò)教師展示案例，組織學(xué)生討論案例，教師歸納提煉，學(xué)生最后演練等教學(xué)程序來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種策略體系。案例教學(xué)法作為一種啟發(fā)式教學(xué)方法，是實(shí)證研究在教學(xué)中的運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在職高財(cái)會(huì)專業(yè)的主要課程中，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、稅法等課程理論與實(shí)際聯(lián)系很密切。在教學(xué)中通過(guò)對(duì)模擬仿真案例的應(yīng)用來(lái)促進(jìn)對(duì)本專業(yè)課程理論的理解和掌握將會(huì)起到積極的作用，可使學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與，將所學(xué)理論知識(shí)融會(huì)貫通于財(cái)會(huì)實(shí)際工作，也會(huì)鞏固已學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力、創(chuàng)新意識(shí)及適用社會(huì)的綜合能力，從而深化財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的改革與實(shí)踐。對(duì)教師而言，采用案例教學(xué)法能促使教師深入到財(cái)會(huì)實(shí)際工作中進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，對(duì)搜集到的財(cái)會(huì)案例資料要進(jìn)行科學(xué)合理的加工、整理，選編出適用于教學(xué)需要的不同財(cái)會(huì)專業(yè)案例。而教師指導(dǎo)學(xué)生剖析財(cái)會(huì)案例、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，也是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也會(huì)使教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及科研水平得到進(jìn)一步的提高。

注重財(cái)會(huì)專業(yè)課程案例教學(xué)的基本程序

案例教學(xué)沒(méi)有固定的模式，但只有注重其基本程序并確保每一程序的有效實(shí)施，才能保證整個(gè)案例教學(xué)的成功。案例教學(xué)法主要有課堂講授方式和課堂討論方式兩種。課堂講授方式比較簡(jiǎn)單，筆者現(xiàn)以課堂討論方式為例來(lái)說(shuō)明案例教學(xué)的基本程序（圖示如下）。

課前案例討論的準(zhǔn)備案例討論的課前準(zhǔn)備是案例教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)這一環(huán)節(jié)有些教師不太重視，甚至容易忽略學(xué)生的課前準(zhǔn)備過(guò)程。在案例教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的案例，選中的案例應(yīng)有助于學(xué)生掌握所學(xué)的理論知識(shí)，并能充分地體現(xiàn)出教學(xué)所要達(dá)到的效果。教師也可以根據(jù)教學(xué)要求對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行精心的加工整理，教研組成員采取集體備課形式效果更佳。案例一旦選中，教師應(yīng)充分分析其所涉及的知識(shí)點(diǎn)，并想象在討論中可能出現(xiàn)的任何問(wèn)題，以提前查閱資料應(yīng)對(duì)。對(duì)于學(xué)生的課前準(zhǔn)備，教師應(yīng)加以重視，并給以引導(dǎo)。實(shí)際教學(xué)中可以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論，并由學(xué)生自己選擇各小組主要發(fā)言的學(xué)生代表，各小組發(fā)言學(xué)生應(yīng)具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。每一位學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的安排課前認(rèn)真閱讀案例，要對(duì)相應(yīng)的思考題進(jìn)行分析，提出書面的案例分析材料，然后由學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)匯總每一位組員意見(jiàn)整理形成組內(nèi)觀點(diǎn)。這就是案例討論中的第一次組內(nèi)討論，也是案例討論前的必備工作。千萬(wàn)不要忽視這次課前組內(nèi)討論，因?yàn)檎n前組內(nèi)討論可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能夠最大限度地利用一切資源進(jìn)行充分的思想準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備，使課堂討論達(dá)到理想的效果和質(zhì)量。

課堂案例討論與分析總結(jié)課堂案例討論最能體現(xiàn)現(xiàn)代教育中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)觀念。在課堂討論中，每一學(xué)習(xí)小組要選派一名代表走上講臺(tái)發(fā)言，闡述本組經(jīng)討論形成的觀點(diǎn)、理由，然后再由其他組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)說(shuō)。允許有不同觀點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行辯駁，展開(kāi)雙方或多方的探討。在不同觀點(diǎn)的撞擊、不同角度的論證中，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解與升華。在這一過(guò)程中，教師要營(yíng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境。在討論中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使案例討論緊緊圍繞中心展開(kāi)。在討論中教師不要直接表露自己的觀點(diǎn)，避免學(xué)生產(chǎn)生依賴思想。學(xué)生應(yīng)珍視這一難得的發(fā)言機(jī)會(huì)，應(yīng)大膽主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)組織能力、合作精神等。這一環(huán)節(jié)雖然很好地體現(xiàn)了課堂中以學(xué)生為主體的教學(xué)，但教師的作用卻是案例教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師既要對(duì)課堂統(tǒng)籌規(guī)劃，積極進(jìn)行引導(dǎo)組織，又要讓學(xué)生自己歸納，對(duì)于學(xué)生的疑難問(wèn)題、不足之處進(jìn)行講解、補(bǔ)充。教師自始至終應(yīng)保持課堂氣氛“活而不亂”，能做到收放自如、游刃有余、隨機(jī)應(yīng)變等。案例討論結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)，指出本次案例討論所運(yùn)用的理論知識(shí)、討論難點(diǎn)、重點(diǎn)，需要深入思考之處，并指出本次討論不足之處與成功之處。而且需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生下次更好地參與討論。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生成績(jī)登記表中打分，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。教師最后的點(diǎn)評(píng)是案例教學(xué)整個(gè)程序的點(diǎn)睛之筆，教師要能做到一語(yǔ)千斤、擲地有聲，引用理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，突出教學(xué)重點(diǎn)，能夠博得學(xué)生的滿堂喝彩。

課后案例報(bào)告的撰寫案例報(bào)告的撰寫是案例教學(xué)的最后程序，也是引導(dǎo)學(xué)生由口頭表達(dá)上升為文字表達(dá)的重要階段。經(jīng)過(guò)這一階段，學(xué)生可理性地對(duì)所討論案例進(jìn)行思考總結(jié)，也可以把自己在課堂中意猶未盡的觀點(diǎn)寫下來(lái)。同時(shí)寫好案例報(bào)告也是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力和書面表達(dá)能力的一個(gè)好方法，為今后經(jīng)濟(jì)論文的撰寫奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)對(duì)案例報(bào)告做出評(píng)語(yǔ)并打分，作為平時(shí)成績(jī)的另一部分。

對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)課程實(shí)施案例教學(xué)法的幾點(diǎn)體會(huì)

案例教學(xué)法作為一種新的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比有其明顯的特色和優(yōu)勢(shì)。對(duì)于職業(yè)高中財(cái)會(huì)專業(yè)課程而言，運(yùn)用這一方法時(shí)受規(guī)定課時(shí)以及教學(xué)對(duì)象的制約，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂組織、綜合分析等方面都提出了更高的要求。筆者認(rèn)為在實(shí)施過(guò)程中，要處理好以下幾方面問(wèn)題。

課堂教學(xué)案例的選取與制作職高財(cái)會(huì)專業(yè)課堂教學(xué)案例的選取與制作，一般應(yīng)符合以下特征：一是實(shí)踐性。即教學(xué)案例應(yīng)符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)工作的實(shí)際，不能隨意主觀臆造脫離實(shí)際的教學(xué)案例。二是適用性。教學(xué)案例的對(duì)象是職高財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，案例設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮職高學(xué)生的知識(shí)水平，理解能力、分析能力等各方面問(wèn)題，案例的教學(xué)效果才會(huì)更好。而不應(yīng)當(dāng)把適用于大學(xué)生教學(xué)的案例直接拿來(lái)使用。三是目的性。教學(xué)案例的選材要適應(yīng)教學(xué)目的的要求，而每個(gè)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)總是要求在討論中能突破課程中的某些重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)課程中的一些問(wèn)題有較深的理解，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有較大的提高。要能和當(dāng)前社會(huì)工作實(shí)踐的環(huán)境相一致，從而為今后學(xué)生走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

正確處理案例教學(xué)與其他教學(xué)手段的關(guān)系案例教學(xué)法固然很重要，但不能替代其他的教學(xué)手段，因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生能力、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的教學(xué)手段有很多。如常規(guī)教學(xué)方式、組織學(xué)生到企事業(yè)單位進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)、進(jìn)行財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)的模擬實(shí)驗(yàn)、做一定數(shù)量的習(xí)題以及進(jìn)行必要的測(cè)驗(yàn)和考試，都是重要的教學(xué)手段。這些教學(xué)環(huán)節(jié)各有各的用途，是案例教學(xué)手段不能完全替代的。只有我們充分認(rèn)識(shí)到案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確處理好案例教學(xué)與其他教學(xué)手段的關(guān)系，才能把有能力和技能，會(huì)管理能創(chuàng)新的職高學(xué)生真正推向當(dāng)前經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的社會(huì)中去。

適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要，創(chuàng)新教學(xué)模式為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要，應(yīng)建立與完善多媒體電教演示教學(xué)系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和多媒體校園電視教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。采用電化教學(xué)手段，可以做到職高學(xué)校的資源共享，使更優(yōu)秀的課堂案例教學(xué)涌現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)應(yīng)用電化教學(xué)手段可以使課堂教學(xué)的知識(shí)輸出量增加，圖像聲音文字有效組合，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

總之，案例教學(xué)除了向?qū)W生傳播財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)外，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，適應(yīng)社會(huì)的能力。案例教學(xué)法有助于學(xué)生感受、理解知識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。也是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的重要途徑。