四個意識剖析材料精選(九篇)

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第1篇：四個意識剖析材料范文

為了深入貫徹落實黨的十七大精神，進(jìn)一步強化教師質(zhì)量意識，深入推動教學(xué)管理改革。規(guī)范教育教學(xué)，辦好教育，進(jìn)一步解放思想，開闊思路，為促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量向更高更好邁進(jìn)。

二：活動目標(biāo)

1、加強教師思想素質(zhì)建設(shè)，強化學(xué)校規(guī)范化管理。

2、激進(jìn)師生工作、學(xué)習(xí)熱情，以全新的姿態(tài)投入工作學(xué)習(xí)。

3、增強教師的質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三：活動安排

1、四月1——3日：學(xué)校組織學(xué)習(xí)階段，做好宣傳。

2、四月7——13日：教師結(jié)合前段工作進(jìn)行自我反思與剖析。

3、四月16——20日：教師總結(jié)、討論，結(jié)合現(xiàn)在工作寫出心得體會。

4、四月23——24日：材料收集匯總。

四：活動小組：

組長：鞠長春

副組長：彭巧云馮同質(zhì)

書記員：賀康武

組員：夏紅霞黃俊英吳利榮馮鎮(zhèn)娟段海濤

五：活動要求：

第一階段工作要求。

1、利用好教師會，組織教師學(xué)習(xí)教育方針、政策、新課改等相關(guān)知識。

2、組織教師代表開展討論，提出問題，解決問題。

3、針對突出問題進(jìn)行具體的討論與分析，做好工作安排。

4、提出教師中好的教育措施，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。

第二階段工作要求

1、教師學(xué)習(xí)認(rèn)識教育。

學(xué)習(xí)十七大關(guān)于教育方針、政策，就前段工作中抓教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行比對，反思、剖析。認(rèn)真查找個人在思想觀念、行為作風(fēng)以及具體工作中存在的思想問題。認(rèn)真思考自我梳理。

2、具體材料分析認(rèn)識，寫心得體會。

分析要圍繞四個方面：

A)自滿自足。滿足于自己的已有成績，習(xí)慣于自己跟自己比，盲目樂觀。認(rèn)不清當(dāng)前形勢。缺乏緊迫感與危機感。

B)教學(xué)質(zhì)量視野窄、辦法少，想的不深，看的不遠(yuǎn)。

C)思想慵懶，能力平庸，工作庸碌。懶于動腦，創(chuàng)新意識不足，工作方式落后，目標(biāo)定位底，要求標(biāo)準(zhǔn)低，缺乏高教育教學(xué)質(zhì)量的信心與勇氣。

D)認(rèn)識問題膚淺，工作作風(fēng)漂浮。缺乏科學(xué)性，工作不深入，不扎實。心浮氣躁，無所事事，貪圖享受，紀(jì)律松弛，缺乏真抓實干。求真務(wù)實抓落實的工作作風(fēng)。

第2篇：四個意識剖析材料范文

根據(jù)中心支部的安排部署，本人以“牢固樹立四個意識、堅定四個自信、堅定做到兩個維護(hù)”為主題，對照自身思想、工作方面存在的不足和問題進(jìn)行了認(rèn)真的自查，通過自查，使我對今后如何開展工作有了更為清晰的思路。同時也在自查過程中發(fā)現(xiàn)了我個人在思想和工作中存在的一些問題，現(xiàn)剖析分析如下：

一、存在的問題和不足

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。用理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識不足，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，沒有帶頭學(xué)習(xí)和營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。在工作、學(xué)習(xí)和生活中，用科學(xué)的世界觀和人生觀指導(dǎo)自己的行動不夠。

二是工作作風(fēng)還不夠扎實。所學(xué)到的，掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平跟不上時代要求，還不能滿足現(xiàn)行財務(wù)工作的管理和改革的要求。發(fā)揮“參謀”和“助手”的作用不夠到位，請示匯報、及時溝通不夠到位，自己力求了一個“穩(wěn)”字，致使工作缺乏積極主動，大膽創(chuàng)新。

二、存在問題的根源

對照存在的問題，本人進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為主要有以下三方面原因：一是理論功底不夠深厚，面對新情況、新矛盾、新問題，有時思路不夠清，辦法不夠多，創(chuàng)造性開展工作不夠。二是工作力度還不夠大，有時放不開手腳，怕遇到風(fēng)險，怕影響穩(wěn)定，缺乏敢闖敢試的氣魄。

三、今后的努力方向和整改措施

(一)加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一要繼續(xù)學(xué)習(xí)“牢固樹立四個意識、堅定四個自信、堅定做到兩個維護(hù)”理論，以“改進(jìn)工作作風(fēng)、跨躍發(fā)展”為主題，聯(lián)系工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的方針政策，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高理論政策水平。二要不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平，針對自己的工作實際，加強財務(wù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圓滿完成各項工作任務(wù)。

(二)認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。奉先垂范，模范遵紀(jì)守法，履行職責(zé)，盡職盡責(zé)，時時處處以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)和法律、法規(guī)來約束自己，誠心為民服務(wù)，增強為民服務(wù)的主動意識，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，注重樹立以人為本的思想，扎實做好各項財務(wù)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

在工作中要做到少說空話，多干實事，盡職盡責(zé)，忠于職守，時刻做到“自重、自省、自警、自勵”，嚴(yán)以律己，廉潔奉公。踏踏實實做人、勤勤懇懇做事，立足本職、勤奮工作、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，大膽探索，圓滿完成財務(wù)工作各項目標(biāo)任務(wù)。

第3篇：四個意識剖析材料范文

按照區(qū)委統(tǒng)一部署，X年X月X日到X月X日，區(qū)委第一巡察組對教育局黨組進(jìn)行了全面巡察，X月X日區(qū)委第一巡察組對教育局黨組巡察工作進(jìn)行了反饋?，F(xiàn)將整改情況報告如下：

一、抓整改落實舉措。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，以上率下壓實整改責(zé)任。為確保整改工作扎實推進(jìn)，區(qū)教育局黨組成立區(qū)委第一巡察組反饋意見整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整改工作由區(qū)教育局整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各牽頭領(lǐng)導(dǎo)具體實施。局黨組書記為整改工作第一責(zé)任人，各分管領(lǐng)導(dǎo)為牽頭整改工作的第一責(zé)任人，形成工作推進(jìn)臺賬，定期聽取進(jìn)展情況匯報，全力推進(jìn)整改工作落實。

（二）思想統(tǒng)一，迅速啟動部署整改工作。

對區(qū)委第一巡察組反饋意見提出的問題，區(qū)教育局黨組高度重視，迅速召開黨組會議，明確要把巡察整改工作作為教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨的一項重大政治任務(wù)，作為推動黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)和反腐敗斗爭的重要抓手，作為凈化X區(qū)教育政治生態(tài)和推動教育事業(yè)發(fā)展的重要機遇，以對黨負(fù)責(zé)，對全區(qū)教育負(fù)責(zé)的高度，對教育系統(tǒng)全面工作進(jìn)行體檢。

（三）問題導(dǎo)向，從嚴(yán)從實推進(jìn)整改落實。

針對區(qū)委第一巡察組反饋的問題，站在增強“四個意識”的高度，堅持問題導(dǎo)向，局黨組反復(fù)研究、上下聯(lián)動，制定了《X區(qū)教育局黨組落實區(qū)委第一巡察組反饋意見整改工作方案》和《區(qū)委第一巡察組對區(qū)教育局巡察問題整改臺帳》，細(xì)化分解具體整改任務(wù)，分別制定了整改措施，確定了牽頭領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，明確了責(zé)任人、整改成效和完成時限，保證整改工作件件有著落、事事有回聲。

二、反饋問題整改落實情況。

區(qū)教育局黨組收到區(qū)委第一巡察組反饋問題X個方面X個問題，區(qū)教育局黨組堅持立行立改原則，逐一對反饋問題進(jìn)行整改，其中X項問題已整改到位，還有X項問題正在辦理中。對已經(jīng)完成的整改問題，持續(xù)跟蹤監(jiān)督情況?，F(xiàn)將整改落實情況報告如下：

（一）已完成整改問題。

X、X年度組織生活會材料卷中機關(guān)干部一人對照檢查材料存在嚴(yán)重照抄、照搬現(xiàn)象，其材料中有“X宜昌”等字樣；二人對照檢查材料缺少整改措施。

整改措施：針對性開展學(xué)習(xí)教育，從思想上提高認(rèn)識，端正態(tài)度，認(rèn)真查找不足，堅決杜絕照搬照抄現(xiàn)象再度發(fā)生。

整改成效：已完成重新撰寫對照檢查材料，補充整改措施，在黨支部宣讀。

完成時間：X年X月

X、紀(jì)檢案卷裝訂無序，重復(fù)內(nèi)容多，制作筆錄不規(guī)范，多數(shù)為一人辦案,不符合相關(guān)規(guī)定。

整改措施：認(rèn)識到紀(jì)檢檔案規(guī)范化管理的重要性，進(jìn)行全面系統(tǒng)整理，加強監(jiān)督檢查，扎實細(xì)致做好案件檔案歸檔工作。制作筆錄嚴(yán)格按照紀(jì)檢格式執(zhí)行。辦案X人或X人以上。

整改成效：紀(jì)檢檔案已經(jīng)重新裝訂?！对儐柟P錄》已更換紀(jì)檢格式，辦案人員增加X人或X人以上。

完成時間：X年X月。

X、支部成員對“”的認(rèn)識存在偏差，站位不高。部分基層支部還存在組織生活會認(rèn)識不清問題。X人剖析材料沒按照上級要求撰寫，空泛表態(tài)。

整改措施：召開以“”為主題的專題培訓(xùn)，加強對基層支部組織生活會督導(dǎo)。

整改成效：已培訓(xùn)。并在后續(xù)召開的組織生活會中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

完成時限：X年X月。

X-X、教師進(jìn)修學(xué)校X人，分別違反了中央和國家機關(guān)差旅費管理辦法規(guī)定。

整改措施：交回違規(guī)報銷款。

整改成效：違規(guī)報銷分別于X年X月X日存入學(xué)?；举~戶，附有存款憑證，給予通報批評處理。

完成時間：X年X月。

X、工作紀(jì)律有待加強。

整改措施：加大明察暗訪力度。強化《請假管理制度》。綜合運用查閱請假記錄、實地檢查的方式，進(jìn)行監(jiān)督檢查。

整改成效：收齊、執(zhí)行《請假制度》，隨時到校明察暗訪，無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

完成時限：X年X月

X、在查閱“嚴(yán)守政治紀(jì)律、堅定理想信念”組織生活會材料卷中，三十二人的剖析材料沒有對照檢查存在問題和整改措施，只有大篇幅的個人事跡。

整改措施：提高指導(dǎo)監(jiān)督力度。針對黨員存在問題，及時指導(dǎo)，真實剖析個人問題，支部書記把關(guān)，教育局黨組把關(guān)，層層抓實。真正做到學(xué)深、學(xué)透。

整改成效：已召開培訓(xùn)會議。并在后續(xù)召開的組織生活會中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

完成時限：X年X月。

X、在師德師風(fēng)案件查處上，在公開環(huán)節(jié)有所顧慮，怕引起負(fù)面影響，如：X年查處的X起教師補課案件只是在教育系統(tǒng)內(nèi)部對處理結(jié)果進(jìn)行通報，沒有進(jìn)行深入剖析、舉一反三，并做到“以案促改”。

整改措施：公開違紀(jì)案件不留死角，宣傳到位。對案件形成原因深入剖析，舉一反三，達(dá)到警示教育作用，做到“以案促改”。

整改成效：查處的案件進(jìn)行及時公開，宣傳到位。對案件形成原因深入剖析，舉一反三，達(dá)到警示教育作用，做到“以案促改”。

完成時限：X年X月。

X、巡察組對校外培訓(xùn)機構(gòu)明察暗訪中發(fā)現(xiàn)，教育局監(jiān)管校外培訓(xùn)機構(gòu)的科室，作為行業(yè)主管部門，日常監(jiān)管不夠，對非法辦學(xué)機構(gòu)的監(jiān)管整治沒有可行性辦法和主動作為的意識，近三年只有X次聯(lián)合整治的檢查記錄。

整改措施：加大聯(lián)合執(zhí)法檢查力度。由教育行政部門牽頭、相關(guān)部門配合，形成工作合力，使治理校外培訓(xùn)機構(gòu)的行為積極升華為政府行為。對于一意孤行的非法辦學(xué)戶，教育局要繼續(xù)加大嚴(yán)查力度，還要加大黑名單曝光力度。

整改成效：建立教育局牽頭聯(lián)合執(zhí)法機制。集中查釘子戶X家，起到以點帶面的警戒作用。已經(jīng)檢查X家校外培訓(xùn)機構(gòu)，X家合格、取消了X家許可、X家重新申辦、X家停辦、X家取消辦學(xué)項目、X家合并、X家整改中，后期跟蹤問效。

完成時限：X年X月。

X、“微腐敗”總結(jié)材把關(guān)不嚴(yán)，存在多處“徹腐敗”“微席敗”字樣的錯別字。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報材料質(zhì)量的把關(guān)。

整改成效：要求學(xué)校自查的同時，教育局對學(xué)校上報的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時限：X年X月。

X、“微腐敗”師德師風(fēng)專項整治行動致家長一封信回執(zhí)存在家長沒簽字情況。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報材料的質(zhì)量的把關(guān).

整改成效：要求學(xué)校自查的同時，教育局對學(xué)校上報的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時限：X年X月

X、以“微腐敗”階段性總結(jié)代替工作總結(jié)。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報材料的質(zhì)量的把關(guān).

整改成效：要求學(xué)校自查的同時，教育局對學(xué)校上報的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時限：X年X月

X、以思政課為引領(lǐng)的意識形態(tài)陣地建設(shè)有待加強。X區(qū)思政課教師配備數(shù)量不足，缺乏年輕教師力量，對教師的管理及培訓(xùn)有待加強。

整改措施：加強思政課陣地引領(lǐng)作用，組建區(qū)級思政課研修中心組，建立思政課名師工作室，在全區(qū)范圍確定四所小學(xué)、兩所中學(xué)為區(qū)級思政課改革示范學(xué)校。完善教師管理制度，不斷加強教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)加強校本培訓(xùn)，增加區(qū)級培訓(xùn)項目。

整改成效：通過觀摩課打造X節(jié)校級思政示范課、優(yōu)質(zhì)課X節(jié)和精品課X節(jié)，組織思政教師論壇兩次。X月中旬由五名區(qū)優(yōu)教師思政課展示，全區(qū)思政教師進(jìn)行觀摩。制定校本培訓(xùn)工作計劃，主要項目是“以生為本，以學(xué)定教”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)主題研修，主要任務(wù)是提高集體備課的有效性。

完成時限：X年X月

X、落實意識形態(tài)工作責(zé)任制不夠有力。落實意識形態(tài)工作的主體責(zé)任不夠到位，意識形態(tài)工作推進(jìn)力度層層遞減。

整改措施：加強對意識形態(tài)工作的總結(jié)提煉和分析研究，根據(jù)上級政策要求，科學(xué)安排部署，確保意識形態(tài)工作扎實推進(jìn)、有效落實。強化意識形態(tài)工作責(zé)任制，落實好主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人職責(zé)。

整改成效：制定局《意識形態(tài)工作責(zé)任制》，結(jié)合固定黨日活動，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)將主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人落到實處。

完成時限：X年X月

X、宣傳工作隊伍建設(shè)有待加強。抓意識形態(tài)工作人員由黨辦人員代管，宣傳人員身兼數(shù)職，牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用難以有效發(fā)揮。

整改措施：加強宣傳工作隊伍的培訓(xùn)和監(jiān)督指導(dǎo)。

整改成效：已召開宣傳人員培訓(xùn)會，建群，互相學(xué)習(xí)。

完成時限：X年X月。

X、對意識形態(tài)工作重要性認(rèn)識不足。部分學(xué)校對意識形態(tài)工作重視程度不夠，開展活動流于形式。

整改措施：加強對意識形態(tài)的學(xué)習(xí)，提高對意識形態(tài)極端重要性的認(rèn)識，堅決守好校園意識形態(tài)陣地，確保意識形態(tài)工作壓力傳導(dǎo)到基層。深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，把意識形態(tài)工作納入固定黨日和學(xué)校德育教育內(nèi)容當(dāng)中。

整改成效：X月、X月、X月已分別對學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

完成時限：X年X月

X、師生對于掃H除E相關(guān)知識的學(xué)習(xí)還需常態(tài)化。

整改措施：學(xué)校制定計劃，集中學(xué)習(xí)，對于難以理解的內(nèi)容學(xué)校要指派專人進(jìn)行集中輔導(dǎo)，通過播放宣傳片、觀看視頻、座談?wù)摗㈤]卷測試加強師生對掃H除E知識的理解掌握。

整改成效：專題會議輔導(dǎo)、假期時間學(xué)習(xí)、學(xué)校進(jìn)行測試考核學(xué)習(xí)情況。

完成時限：X年X月。

X、在掃H除E的宣傳深度上還不夠，特別是在對家長的宣傳上還需加強。

整改措施：多渠道、全方位開展掃H除E宣傳教育，做到廣大師生家長人人知曉、人人參與，營造濃厚的掃H除E專項斗爭氛圍。還積極發(fā)動教師、學(xué)生、家長向身邊人進(jìn)行宣傳，在全社會形成黑惡勢力人人喊打的濃厚氛圍。

整改成效：已利用家長一封信、手抄報、標(biāo)語、班會、警示教育多種形式進(jìn)行掃H除E宣傳。

完成時限：X年X月。

三、下步整改工作打算。

（一）常抓不懈，以嚴(yán)實作風(fēng)落實從嚴(yán)治黨責(zé)任。提高作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的政治覺悟，旗幟鮮明講政治，切實增強大局意識、責(zé)任意識，保持全面從嚴(yán)治黨的高壓態(tài)勢，做到抓常抓細(xì)、真管真嚴(yán)。

（二）抓住機遇，以巡察整改促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

以巡查整改工作為契機，創(chuàng)先爭優(yōu)、砥礪前行，把巡察整改成果最后落實到教育主業(yè)、提升教育質(zhì)量上來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力打造教育體制創(chuàng)新、教育質(zhì)量滿意、藝體教育特色、職業(yè)教育領(lǐng)先、家校和諧共育五大教育品牌，為實現(xiàn)我區(qū)教育“高質(zhì)量+輕負(fù)擔(dān)+群眾高滿意度”的目標(biāo)提供堅實的保障。

第4篇：四個意識剖析材料范文

支隊統(tǒng)一安排、精心準(zhǔn)備、周密部署，芙蓉區(qū)消防大隊開展了為期近一個星期的作風(fēng)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我隊全體官兵思想統(tǒng)一，認(rèn)識深刻，對作風(fēng)紀(jì)律方面的理解有了更進(jìn)一步的深化。

近段時期來，我市消防部隊相繼出現(xiàn)了一些問題與事故苗頭，給我中隊管理提了一個醒，敲了一記警鐘。為了防患于未然，開展此次教育整頓是必要的、及時的。在這一個星期的教育、學(xué)習(xí)、整頓里，支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)，參謀與我們同吃同住同學(xué)習(xí)，共同討論，剖析自身的問題，得出了一些教訓(xùn)，形成了一些共識，也提出了一些建議，在此，我們分而總之，以期為下一步工作提供參考依據(jù)：

一、當(dāng)前隊中存在的問題

（一）中隊沒有把部隊管理工作擺到重要位置。其表現(xiàn)有以下幾個方面：一是日常工作中沒有把精力放在抓管理上來，喜歡搞一些有形的、看得見摸得著、政績明顯的工作。二是對上級的管理文件、批示只是照抄照轉(zhuǎn)，講在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實，紀(jì)律作風(fēng)較松散，一日生活制度不落實等問題還比較突出。三是工作作風(fēng)不扎實深入，對管理中存在的問題只當(dāng)裁判員，不當(dāng)運動員，只知道指手畫腳，扎不下身子去抓整改。或者喜歡搞一些形式的東西，看起來熱熱鬧鬧，實際上中看不中用，不解決實際問題。四是不能面對現(xiàn)實，正視問題。工作中發(fā)生了問題躲躲閃閃，不去認(rèn)真接受教訓(xùn)，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。

（二）缺乏有針對性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時期的部隊思想政治工作，不能有效地解決干部戰(zhàn)士在實際中遇到的思想問題，也有的個別干部戰(zhàn)士不能抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，對榮辱、美丑、是非等觀念認(rèn)識不清。

（三）兵員成分的復(fù)雜性也給我們的管理工作帶來了一定的困難。近幾年來，兵員的文化水平有所提高，知識面寬，接受能力強，思想比較活躍。但是，有相當(dāng)?shù)膽?zhàn)士只是把應(yīng)征入伍作為學(xué)習(xí)技術(shù)找出路的跳板。特別是逐年增多的家門口兵，親屬兵和各方面托關(guān)系、打電話、寫條子要求照顧的關(guān)系兵已在一些單位占相當(dāng)?shù)谋壤?，士官中要求照顧的就達(dá)80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實，也使一些沒有關(guān)系的戰(zhàn)士產(chǎn)生了工作再好也沒多大出路的想法，干好孬無所謂，失去上進(jìn)心。

二、改進(jìn)的措施

為了在今后的工作中，更好的貫徹執(zhí)法為民思想，加強作風(fēng)紀(jì)律教育，在支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我中隊經(jīng)過廣泛熱烈的討論，鼓勵大家出點子、想辦法，制定出了一系列改進(jìn)措施：

（一）強化條令條例的權(quán)威意識，努力提高條令條例、規(guī)章制度在管理工作中的權(quán)威性。確立“條令條例是一切行為的最高準(zhǔn)則”，克服按個人意志辦事的弊病，對違反條令條例制度的現(xiàn)象，必須嚴(yán)肅處理，保證部隊組織的整體性，行動的一致性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

（二）抓好軍事業(yè)務(wù)訓(xùn)練，以訓(xùn)促管，切實把訓(xùn)練工作擺到中心位置抓緊抓好，達(dá)到以訓(xùn)練促管理的目的，做到訓(xùn)練管理雙豐收。

第5篇：四個意識剖析材料范文

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持依法行政、公正執(zhí)法、執(zhí)法為民、服務(wù)群眾，加強基層站所的宗旨意識、法制意識教育和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，集中解決交通基層執(zhí)法單位和執(zhí)法隊伍中存在的突出問題，改善窗口單位的服務(wù)態(tài)度，全面提高隊伍素質(zhì)，為交通事業(yè)又好又快地發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（二）基本目標(biāo)

通過開展集中作風(fēng)整頓，切實把效能建設(shè)延伸到基層，提高交通基層單位的執(zhí)行力和公信力，使執(zhí)法人員和窗口服務(wù)人員普遍受到一次深刻的政紀(jì)、法紀(jì)教育，作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，紀(jì)律明顯增強，職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高，服務(wù)質(zhì)量明顯提升，群眾滿意度明顯上升。增強為人民服務(wù)的宗旨意識，嚴(yán)格依法行政意識和公正執(zhí)法意識。

二、范圍、對象及重點

公路征費稽查站、公路收費站、治超站、交管站、水上安全檢查站、地方海事所、路政大隊、交通政務(wù)窗口等交通基層站所以及窗口服務(wù)單位，覆蓋面廣，工作人員多，與社會接觸廣泛，代表行業(yè)形象，展現(xiàn)行業(yè)作風(fēng)，體現(xiàn)工作效能，是本次作風(fēng)整頓的范圍?；鶎咏煌ㄐ姓?zhí)法隊伍的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)是作風(fēng)整頓的重點。市縣兩級交通主管部門對基層單位負(fù)有指導(dǎo)監(jiān)管責(zé)任，必須強化責(zé)任理念，增強指導(dǎo)監(jiān)管的能力和水平，提高指導(dǎo)監(jiān)管的有效性。

（一）需要解決的突出問題

這次作風(fēng)整頓主要是解決六個方面意識差問題：一是學(xué)習(xí)意識差，對政治理論、法律法規(guī)、職業(yè)道德知識的學(xué)習(xí)不夠，抓得不緊，流于形式；二是政治意識差，對行業(yè)規(guī)范、上級部門的政策不能準(zhǔn)確理解和把握，有令不行、有禁不止，不作為、亂作為；三是法紀(jì)意識差，無視法律政紀(jì)，貪贓枉法，，參與經(jīng)營，私收錢物，利益熏心；四是大局意識差，本位主義，部門利益傾向沒有很好解決，以小集體利益損害國家人民利益，權(quán)力利益化，利益部門化，部門個人化；五是服務(wù)意識差，作風(fēng)粗暴，態(tài)度蠻橫，弄虛作假，效率低下；六是責(zé)任意識差，少數(shù)縣（區(qū)）交通主管部門躲問題、怕問題、捂問題。

各單位、各子行業(yè)、各部門和各重點工作崗位要認(rèn)真針對容易發(fā)生的違紀(jì)問題進(jìn)行梳理排查，重點進(jìn)行五項排查：一是排查運管及路政執(zhí)法人員是否參與了經(jīng)營活動；二是排查稽查站、收費站和治超站是否存在以收取錢財代替公正執(zhí)法的現(xiàn)象；三是排查船檢部門是否存在一船多證、大船小證的問題；四是排查工程建設(shè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)及工作人員在建設(shè)中是否有合伙經(jīng)營，收受錢物等違法亂紀(jì)現(xiàn)象；五是排查市、縣（區(qū)）交通主管部門是否存在本身紀(jì)律松懈、作風(fēng)飄浮、管理混亂，對所轄區(qū)域基層部門監(jiān)管不力、文過飾非的問題。對排查出的問題，要放大看、站高看、長遠(yuǎn)看，必須下大力氣，開猛藥方予以根治。

（二）嚴(yán)格依法行政，確保政令暢通

牢固樹立五種觀念：一是依法行政觀念；二是公正執(zhí)法觀念；三是執(zhí)法為民觀念；四是文明執(zhí)法觀念；五是遵紀(jì)守法觀念。嚴(yán)格五項措施：一是執(zhí)法人員資格認(rèn)證制度；二是執(zhí)法公示制度；三是罰繳分離和收支兩條線；四是執(zhí)法監(jiān)督制度；五是執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度。

（三）破除體制障礙，建立長效機制

通過二個月的作風(fēng)整頓，探索和建立以下長效機制：一是學(xué)習(xí)機制，對基層管理部門、執(zhí)法人員和窗口服務(wù)人員提出明確的學(xué)習(xí)要求，做到學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)效果“四落實”。二是培訓(xùn)機制，開展多種形式的教育培訓(xùn)，做到長遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃與年度計劃、短期計劃相結(jié)合，提高工作能力和工作水平。三是服務(wù)機制，繼續(xù)優(yōu)化工作流程，實行政務(wù)公開、辦事公開，首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制等制度，杜絕“三亂”（亂檢查、亂罰款、亂收費）現(xiàn)象的發(fā)生。四是獎懲機制，積極探索建立促使執(zhí)法人員和窗口服務(wù)人員立足本職，勤奮工作，創(chuàng)一流工作業(yè)績的內(nèi)在獎懲機制。通過完善科學(xué)規(guī)范的考核考評機制，特別是通過社會滿意度測評，實行監(jiān)督，獎優(yōu)罰劣。對那些工作能力差、服務(wù)意識差、不熱忱為群眾服務(wù)乃至執(zhí)法違法的人員，讓其退出崗位，真正用完善的激勵約束機制來加強隊伍的作風(fēng)建設(shè)。

三、作風(fēng)整頓的具體安排

本次作風(fēng)集中整頓共二個月時間，具體分為四個階段。

第一階段：動員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。這一階段重點抓好以下二個環(huán)節(jié)：

1.進(jìn)行思想發(fā)動。迅速傳達(dá)省廳會議精神，層層進(jìn)行動員發(fā)動，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，制定本地區(qū)、本部門具體整頓方案。

2.抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合各行業(yè)、各部門相關(guān)法規(guī)制度學(xué)習(xí)的同時，重點學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，《國務(wù)院關(guān)于加強市縣政府依法行政的決定》，省委領(lǐng)導(dǎo)同志在機關(guān)效能建設(shè)大會上的講話（皖辦通報〔20*〕31號），《省交通廳加強效能建設(shè)整改措施》（皖交辦〔20*〕17號），《安徽省交通行政執(zhí)法規(guī)范（試行）》等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中要采用多種形式，堅持“正面典型引導(dǎo)和反面典型警示”相結(jié)合，對省廳通報的幾起基層違法違紀(jì)案例要對照剖析，舉一反三，認(rèn)真反思。每天集中學(xué)習(xí)的時間不少于2小時。

這一階段的工作力求達(dá)到：通過學(xué)習(xí)，為作風(fēng)整頓的順利開展打下堅實的思想基礎(chǔ)。

第二階段：查擺問題，征求意見。本階段要重點抓好查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、公開問題三個環(huán)節(jié)。以“五項排查”為重點，認(rèn)真查擺管理機構(gòu)及基層執(zhí)法人員和窗口服務(wù)人員在組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、行政執(zhí)法、服務(wù)質(zhì)量等方面存在的突出問題。

1.廣泛聽取意見。采取向服務(wù)對象、人大代表、政協(xié)委員發(fā)放征求意見表，公開舉報電話，設(shè)立意見箱（簿），召開座談會等形式，調(diào)查了解作風(fēng)暨效能建設(shè)中存在的問題。每個縣局發(fā)放征求意見表不少于100份。

2.認(rèn)真開展自查。結(jié)合工作實際，采取自我剖析，向服務(wù)對象征求意見等形式，認(rèn)真做好自查，找準(zhǔn)本單位以及本人存在的問題和不足。

3.撰寫剖析材料。聽取意見和自查結(jié)束后，遵循堅持實事求是，客觀準(zhǔn)確的態(tài)度，個人撰寫不少于1000字的剖析材料。深入剖析存在的問題，以此為基礎(chǔ)開展民主評議。民主評議后進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié)。

4.集中梳理問題。對收集的意見和建議進(jìn)行集中梳理，歸納出基層執(zhí)法工作和窗口服務(wù)工作中存在的問題，找準(zhǔn)主要問題。對存在的問題，要認(rèn)真剖析，查找深層次原因，為針對性整改做好準(zhǔn)備。

這一階段的工作力求達(dá)到：尋找問題在思想上有震動，發(fā)現(xiàn)問題在靈魂上有觸動，公開問題在工作上有推動，解決問題在落實上有行動。

第三階段：落實整改，完善措施。這一階段重點抓好以下二個環(huán)節(jié)：

1.制定整改方案。各市縣局及基層站所針對征求到的意見和梳理出的問題，制定切實可行的整改方案，明確整改重點，確定整改時間，并通過一定形式予以公布。

2.認(rèn)真進(jìn)行整改和制定措施。各單位將整改任務(wù)進(jìn)行分解，對具備整改條件的問題立即進(jìn)行整改；對通過努力能夠解決的問題，限期進(jìn)行整改；對本單位本崗位暫時解決不了的問題，要制定防范措施，完善監(jiān)管機制。

認(rèn)真落實整改責(zé)任制。省廳負(fù)責(zé)全省交通系統(tǒng)作風(fēng)整頓暨效能建設(shè)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)；廳直三局和各市交通主管部門既要置身于作風(fēng)整頓及效能建設(shè)活動之中，又負(fù)有對子行業(yè)和轄區(qū)的指導(dǎo)責(zé)任；縣（市、區(qū)）交通主管部門負(fù)責(zé)具體落實和實施。在整改過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，到基層一線去，掌握第一手資料，在調(diào)查研究和查擺的基礎(chǔ)上提出整改要求，完善各項規(guī)章制度。各單位特別是市縣交通主管部門除對自身查擺出的問題認(rèn)真整改之外，要切實擔(dān)負(fù)起督促、檢查、考評、追究、查處責(zé)任，把職責(zé)具體到分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、責(zé)任人，狠抓基層站所整改工作的落實。

這一階段的工作要力求達(dá)到問題抓得準(zhǔn)，整改力度大，制度定得嚴(yán)，落實執(zhí)行好。

第四階段：總結(jié)匯報，檢查驗收。

廳直三局和各市交通主管部門要對作風(fēng)整頓和效能建設(shè)的開展情況認(rèn)真進(jìn)行一次回頭看，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成總結(jié)報告及時上報省廳。省廳適時組織人員，采取明察暗訪等形式分赴部分地區(qū)對其總體情況進(jìn)行綜合檢查、驗收、評估。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）建立機構(gòu)，落實責(zé)任

省廳成立加強作風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，廳長梅勁同志任組長，副廳長胡冰和紀(jì)檢組組長閻如政同志任副組長，廳直三局黨委書記和有關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、信息宣傳組、政策指導(dǎo)組和督查協(xié)調(diào)組。廳直三局和各市縣交通主管部門應(yīng)迅速制定落實方案，成立相應(yīng)組織機構(gòu)，并于8月10日前報廳。

（二）定期巡查，嚴(yán)格督導(dǎo)

廳領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合分工和中心工作，對廳直三個局和市縣開展整頓工作進(jìn)行巡察指導(dǎo)，廳領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)同。督查協(xié)調(diào)組開展定期和不定期督查工作，廳直三局和市局也應(yīng)對本行業(yè)、本地區(qū)開展督查指導(dǎo)工作，按職責(zé)分工將督導(dǎo)工作貫穿作風(fēng)整頓和效能建設(shè)全過程的各個階段。各階段的工作，既要按期完成每一階段的任務(wù)，又不能盲目地趕進(jìn)度，趕時間，時間要服從質(zhì)量，確保整頓取得實效，防止走過場。

（三）加大宣傳，樹立典型

要堅持正確的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮宣傳媒體的作用，采取多種形式廣泛宣傳。作風(fēng)整頓和效能建設(shè)過程中，省廳及時編發(fā)簡報，通報各市信息，請各市和廳直單位每階段至少要報二條信息。對先進(jìn)典型，要大力宣傳，弘揚正氣；對人民群眾不滿意的基層站所，尤其是在整頓期間曝光的問題，或是群眾舉報糾正不力的，或是對存在嚴(yán)重問題，整改不力的，或是群眾反映強烈的基層站所，省廳和三局將予以督辦、查處。

第6篇：四個意識剖析材料范文

1、聚焦解決問題。5月15日前對學(xué)習(xí)調(diào)研階段匯總梳理出來的意見建，！議，組織黨員干部和黨員進(jìn)行分析論證和歸納篩選。在此基礎(chǔ)上，組織召開黨支部擴(kuò)大會議，結(jié)合深化解放思想大討論形成的共識，認(rèn)真研究討論。圍繞活動主題，對照省委、州委、縣委提出學(xué)習(xí)實踐活動的要求，查找制約我縣檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題；對照我縣要著力解決的“六大問題”，查找在建立健全相關(guān)配套制度、破解檔案事業(yè)發(fā)展難題、創(chuàng)新檔案工作發(fā)展模式等方面存在的突出問題；對照人民群眾的新期待新愿望，查找在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、檔案工作服務(wù)基層，服務(wù)群眾等方面存在的突出問題。認(rèn)真梳理，提煉出我局影響制約科學(xué)發(fā)展的問題，為召開專題民主生活會和撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告打好基礎(chǔ)。

2、召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和黨員生活會。5月31日前，領(lǐng)導(dǎo)班子要召開以“深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步推動檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展”為主題的專題民主生活會。會前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要廣泛征求意見，成員之間要談心交心，溝通思想，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求對照檢查自身存在的不足，撰寫參加專題民主生活會發(fā)言材料。要以解決問題為核心，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)班子和個人存在的不符合科學(xué)發(fā)展的突出問題、影響穩(wěn)定的突出問題、群眾反映強烈的突出問題，特別是要聯(lián)系思想和工作實際，從宗旨意識、責(zé)任意識、實干意識、廉政意識和艱苦奮斗作風(fēng)、組織紀(jì)律觀念等方面查找問題，剖析問題原因，認(rèn)真開展批評自我批評，領(lǐng)導(dǎo)干部及所有黨員都要參加以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為主題的組織生活會。

3、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。6月15日前，在充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見、深化解放思想大討論和專題民主生活會成果的基礎(chǔ)上，撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。在總結(jié)回顧我局十六大以來貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真檢查存在的突出問題，深刻剖析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，謀劃提出符合本局（館）實際的科學(xué)發(fā)展思路、主要工作目標(biāo)和重大工作舉措。

領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告初稿形成后，要征求各方面意見。根據(jù)征求到的意見，召開黨支部擴(kuò)大會議充分研究討論，反復(fù)修改完善。

4、組織群眾評議。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告形成后，要征求干部職工、上下對口部門、業(yè)務(wù)聯(lián)系單位和服務(wù)對象代表等方面意見，認(rèn)真接受群眾評議。評議采取召開座談會或書面評議等方式進(jìn)行。評議人員要著重從“對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可不可行”等方面，對分析報告進(jìn)行評議。

群眾評議結(jié)束后，將評議結(jié)果向參評人員進(jìn)行反饋，在一定范圍進(jìn)行公示，將提出的正確意見運用到領(lǐng)導(dǎo)班子分析報告的修改完善中。并將分析檢查報告和評議結(jié)果，報縣委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

第7篇：四個意識剖析材料范文

關(guān)鍵詞：電腦游戲；免疫力；引進(jìn)；課堂

有人問，將電腦游戲引進(jìn)中學(xué)課堂能保證學(xué)生不受害嗎？不妨來看看性教育問題，曾建議在學(xué)校開設(shè)性教育課程，他曾指出不排除有極少數(shù)學(xué)生會變壞，但絕大多數(shù)學(xué)生能學(xué)到有用的知識并表現(xiàn)更好。事實上，這么多年來學(xué)校的性教育課程形同虛設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生中的性問題越來越嚴(yán)重。將電腦游戲引進(jìn)課堂同樣會使少數(shù)學(xué)生變壞，但絕大多數(shù)學(xué)生會獲得“免疫力”并能理性地對待電腦游戲。鑒于此，應(yīng)將電腦游戲引進(jìn)中學(xué)課堂，關(guān)鍵是怎樣將電腦游戲引進(jìn)中學(xué)課堂？主要有如下一些措施：

一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

哲學(xué)家黑格爾說過：教師是孩子們心目中最完美的偶像。因此，教師的教育作用尤為重要。新的課標(biāo)，賦予教師新的角色定位——平等中的首席。那么教師該如何做呢？主要有如下一些做法：

1.在教學(xué)課件中吸納電腦游戲的手法

湖南耒陽一中的一位物理教師，根據(jù)他在網(wǎng)上搜尋到的一些音像資料，在校園網(wǎng)上制作了一些類似網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生互動參與的教材，這個學(xué)校的不少學(xué)生從此迷上了物理課。這則事例說明，教師在設(shè)計教學(xué)課件時如能吸納電腦游戲的一些手法，并將課件的詳細(xì)制作過程展示給學(xué)生，甚至在某些過程征詢學(xué)生的意見，定能起到意想不到的教學(xué)效果。舉例說明，制作數(shù)學(xué)課件《直線與圓的位置關(guān)系》，首先要確定課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容的展示形式，課題可用動畫的形式進(jìn)行展示，其復(fù)雜程度量力而行，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容可設(shè)計成一些互動按鈕，學(xué)生通過鼠標(biāo)的盤旋、點擊即可查看相關(guān)內(nèi)容。其次，確定情境引入、探究新知、嘗試反饋及歸納總結(jié)這四個版塊的整體展示及進(jìn)入模式，此處應(yīng)設(shè)計成互動形式，將四個版塊設(shè)置成四個按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)盤旋到其中的一個按鈕時產(chǎn)生高亮效果，如輔以整體聯(lián)動的動畫效果則更佳，當(dāng)點擊該按鈕時則進(jìn)入相應(yīng)的版塊。四個版塊按內(nèi)容進(jìn)行不同的設(shè)置，情境引入中安排影片播放海上日出效果并引出問題；探究新知中綜合運用按鈕、影片、圖片及文字探究本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，此處應(yīng)多設(shè)置互動內(nèi)容，讓學(xué)生通過互動得到相關(guān)內(nèi)容；嘗試反饋中設(shè)置一組或多組習(xí)題，學(xué)生每答對一道習(xí)題給予一定的積分，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?，如“你真棒”之類的話語或動畫，學(xué)生答完后根據(jù)積分決定是否進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，如積分不夠則回到探究新知中重學(xué)，積分夠則進(jìn)入歸納總結(jié)板塊，此板塊正常設(shè)計就行。最后設(shè)置退出按鈕及各種串聯(lián)按鈕。通過上述過程，能加深學(xué)生對直線與圓的位置關(guān)系的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對電腦游戲的認(rèn)識，增強“免疫力”，可謂一舉多得。

2.制作一些簡單的電腦游戲

學(xué)生都有好奇心，越是不知道、不明白的東西越想探個究竟，如能滿足學(xué)生的好奇心，讓其“知其所以然”，則往往能讓學(xué)生理性地看待事物。教師如能親手制作一些簡單的電腦游戲，并讓學(xué)生知道游戲的制作軟件、制作過程、內(nèi)容、制作人員等信息，自然會降低學(xué)生對該游戲的神秘感，化“神”為“物”，也就好處理多了。比如說《打飛機》之類的小游戲，F(xiàn)lash軟件足夠應(yīng)付，一般教師只需知曉基本操作并粗通一些語言規(guī)范，結(jié)合網(wǎng)上、市面上的一些學(xué)習(xí)材料，甚至現(xiàn)成的模板就可輕易地制作出來，更不用說專業(yè)的電腦教師。學(xué)生使用老師制作的游戲，并且知道該游戲的相關(guān)信息，就能理性地看待該游戲及其他相關(guān)游戲，同時能加深對老師的崇拜，激發(fā)出強烈的求知欲。

3.剖析大型電腦游戲的制作流程

大型電腦游戲首先要組成一個由各功能小組核心構(gòu)成的策劃組，負(fù)責(zé)構(gòu)思整個游戲的內(nèi)容架構(gòu)。包括故事大綱、游戲風(fēng)格、人物造型、操作模式、任務(wù)模式、裝備模式等等，以及程序編寫、美工貼圖能否實現(xiàn)、資金預(yù)算能否維持等等。然后籌建各功能小組：主編程組，負(fù)責(zé)游戲引擎。建模組，負(fù)責(zé)編寫一個完整的世界，各種人物、怪等。美工組，負(fù)責(zé)包裝游戲。測試組，設(shè)置若干組服務(wù)器，對游戲進(jìn)行測試。教師收集、整理市面上比較流行的大型游戲的相關(guān)信息，結(jié)合實例剖析大型電腦游戲的制作流程，讓學(xué)生明白整個游戲的制作概況，同時結(jié)合實例分析電腦游戲令人沉迷的原因，指出它的危害之處，這樣就能讓學(xué)生知道在哪些環(huán)節(jié)易出問題，自然也就提高了對該環(huán)節(jié)的防范級別，即使出現(xiàn)問題，也能迅速知道問題所在，從而對癥下藥及時解決。

二、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用

主觀能動性又稱自覺能動性、意識的能動性，是指認(rèn)識世界和改造世界中有目的、有計劃、積極主動的有意識的活動能力。哲學(xué)認(rèn)為：“客觀規(guī)律的制約恰恰要求人們積極地發(fā)揮主觀能動性”，“客觀條件的制約給人發(fā)揮主觀能動性提供了廣闊的余地”。所以創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、調(diào)動學(xué)生主觀能動性是培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵因素。

教師在制作課件、小游戲的過程中，可將部分或全部內(nèi)容下放給學(xué)生完成，并按不同學(xué)生的特長進(jìn)行分工，盡量調(diào)動全體學(xué)生，教師負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。如制作課件《奧運伴我行》，首先向?qū)W生征集設(shè)計思路，教師將各種設(shè)計思路交由全體學(xué)生討論定奪并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模O(shè)計中應(yīng)盡量體現(xiàn)電腦游戲的一些特點，此環(huán)節(jié)重在全員參與，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的設(shè)計，有不夠完善或不能實現(xiàn)的設(shè)計應(yīng)向?qū)W生說明原因，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行完善或重新設(shè)計。下一步進(jìn)行分工，讓網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)較好的學(xué)生負(fù)責(zé)收集、整理有關(guān)素材，讓文辭較好的學(xué)生負(fù)責(zé)文字工作，讓美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生負(fù)責(zé)美工，讓軟件使用較好的學(xué)生負(fù)責(zé)語言及串聯(lián)工作等等，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，統(tǒng)一各方進(jìn)度并進(jìn)行最后合成、定型。通過以上過程，學(xué)生充分享受到了參與的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，帶動、促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

第8篇：四個意識剖析材料范文

【關(guān)鍵詞】思維障礙；審題；聯(lián)想；分析；表述

解數(shù)學(xué)題的過程，一般可以分為審題、聯(lián)想、分析、表述四個階段。學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的差異主要表現(xiàn)在前三個階段中。但是老師往往只能看到學(xué)生的表述，教師要善于研究和分析學(xué)生解題障礙的表面信息，從而洞察到學(xué)生解題的真正的障礙因素。教師長期進(jìn)行學(xué)生解題障礙的分析，可以準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異和整體思維水平，可以有的放矢的加強思維訓(xùn)練，從而更好的提高學(xué)生的解題能力、思維能力、創(chuàng)新能力。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐，認(rèn)真分析學(xué)生的解題信息，結(jié)合心理學(xué)原理，從思維的角度對高中學(xué)生解數(shù)學(xué)題的思維障礙因素作如下剖析。

一、審題階段的思維障礙因素

學(xué)生在審題時，一般有三個產(chǎn)生思維障礙的因素。

1.思維不嚴(yán)密，忽略隱含條件

審題時學(xué)生往往由于思維不甚嚴(yán)密，審題時容易忽略隱含條件，產(chǎn)生顧此失彼、捉襟見肘的片面性。

2.思維不深刻，未能揭示問題的本質(zhì)

學(xué)生審題時易為次要的、零碎的信息糾纏，難以從眾多的信息中篩選、分揀出關(guān)鍵的信息，揭示問題的本質(zhì)、使思維逼近問題的核心。

3.思維不準(zhǔn)確，未能排除某些無用信息的干擾。

相當(dāng)一部分學(xué)生對有用信息與無用信息的識別的水平不高，對信息內(nèi)化處理能力和簡縮程度尚待提高。他們?nèi)菀子每此朴杏脤崬闊o用的信息來替代有用的信息，用相似或相近的信息干擾正確的信息的攝取。

二、聯(lián)想階段思維障礙的因素

聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理活動過程。巴甫洛夫說過“思想就是聯(lián)想”。實際上一切思維過程都有聯(lián)想過程。所謂數(shù)學(xué)能力就是用數(shù)學(xué)材料去形成概括的、簡縮的、靈活的和可逆的聯(lián)想和聯(lián)想系統(tǒng)的能力。解題離不開聯(lián)想，學(xué)生通過審題、思考分析、形成思路的過程中，必然要聯(lián)想已解過的相似的題目，聯(lián)想有關(guān)的概念、定理、公式以及相應(yīng)的解題思想方法，通過聯(lián)想引領(lǐng)思路分析。學(xué)生在聯(lián)想過程中，通常出現(xiàn)三個思維障礙的因素。

1.思維方向有誤，出現(xiàn)偏離性聯(lián)想

學(xué)生如果沒有在整體上把握住解題的方向，聯(lián)想就會偏離題目的要求和解題的方向。審題是限定聯(lián)想和思維的范圍、為聯(lián)想和思維定向的，思維背離了解題的方向，聯(lián)想必然“走題”。聯(lián)想是受思維支配的，思維中的缺陷必然會在聯(lián)想中反映出來，這是思維活動的自我意識不強的表現(xiàn)。在解題教學(xué)中，教師要加強學(xué)生聯(lián)想方向性，可行性和相關(guān)的指導(dǎo)。

2.思維沒有創(chuàng)造性，出現(xiàn)陳舊性聯(lián)想

聯(lián)想的基本功能是建立經(jīng)驗之間的聯(lián)系。學(xué)生思維的依賴性、因襲性往往會影響聯(lián)想的質(zhì)量，容易造成聯(lián)想的刻板化、一般化，高中學(xué)生自覺的運用科學(xué)的思維方法進(jìn)行思維活動的能力還不夠。實際上，聯(lián)想是以知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，如果解題時知識貧乏、又受思維定勢的影響，聯(lián)想就會機械的重復(fù)舊知識、舊經(jīng)驗，解題時就會因循守舊，從而陷入老套路在新題型面前束手無策。沒有創(chuàng)造性的思維、聯(lián)想就不能很好地把知識轉(zhuǎn)化為智慧。

第9篇：四個意識剖析材料范文

關(guān)鍵詞：橫店東磁 商業(yè)發(fā)展 創(chuàng)新

一、東磁的創(chuàng)業(yè)背景分析

上世紀(jì)80年代，隨著我國信息時代的到來，電子信息業(yè)不斷突破與迅猛發(fā)展，信息技術(shù)，新材料技術(shù)，空間技術(shù)等的發(fā)展，導(dǎo)致磁性材料的市場出現(xiàn)大量缺口，雖然國外已經(jīng)有以TDK，F(xiàn)D為代表的磁性行業(yè)巨頭，但是我國的磁性材料產(chǎn)業(yè)卻十分寥寥無幾。80年代初，以徐文榮為首的橫店人，了解了磁性材料具有廣闊的市場前景，靠著令人贊嘆的魄力與膽量，僅憑著五萬元的創(chuàng)業(yè)資金和三十三名青年農(nóng)民，創(chuàng)辦了東磁器材廠。

二、東磁的創(chuàng)新商業(yè)發(fā)展模式

東磁商業(yè)發(fā)展模式的創(chuàng)新可以總結(jié)為以下四個方面。

（一）技術(shù)創(chuàng)新――企業(yè)發(fā)展的根本要素

進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)增強市場競爭力的重要途徑。東磁董事長何時金曾說：高投入，高起點，伴隨著是高風(fēng)險，高效益。因此，對于技術(shù)創(chuàng)新方面的資金投入，東磁毫不吝嗇。自從“八五”以來，東磁每年在科研的投入資金達(dá)一千萬以上，且逐年遞增。璨爛炫目的科技大樹，也不負(fù)眾望的結(jié)出了累累的碩果――Y30高檔磁鋼的投產(chǎn)，使得我國長期依靠進(jìn)口的歷史被終結(jié)；而微波爐磁鋼的開發(fā)成功，更是令中國成為世界上第二個（僅次于日本）能夠生產(chǎn)這一產(chǎn)品的國家；高性能永磁鐵氧體的投入生產(chǎn)，標(biāo)志著我國對于工業(yè)化生產(chǎn)Y35、FB5系列產(chǎn)品的里程碑式發(fā)展?！笆澜绱哦荚谥袊?，中國磁都在橫店”，這是世界對于東磁的肯定！

（二）管理創(chuàng)新

東磁剛成立之初的目標(biāo)是將當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)，以工業(yè)帶動農(nóng)業(yè)。隨著企業(yè)的不斷成長，東磁提出“質(zhì)量求發(fā)展，創(chuàng)建新磁都”的口號。而早在東磁創(chuàng)立之初，董事長何時金就制定了“凝天下才智，創(chuàng)東磁偉業(yè)”的人才戰(zhàn)略，近年來，東磁不斷加強與國內(nèi)高校的相關(guān)交流與合作，公司常年聘用北京大學(xué)，南京大學(xué)，浙江大學(xué)，電子科技大學(xué)等的科研院所以及一些國內(nèi)一流的磁性材料專家作為公司顧問，并且與北京大學(xué)，浙江大學(xué)，浙江理工大學(xué)，中國計量大學(xué)等高校簽訂畢業(yè)生專項引進(jìn)計劃，每年從各個高校吸收相關(guān)畢業(yè)生作為新鮮血液。東磁博士后工作站是我國目前唯一一所國家級企業(yè)博士后磁性材料科研所，迄今已經(jīng)接受了六名博士參與磁性方面的科學(xué)研究，并與浙江大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)了一名博士。在第九屆國際鐵氧體會議上，東磁博士后工作站發(fā)表了7篇論文，占中國數(shù)目的一半。為了提高東磁基層員工的素質(zhì)能力，東磁在廠內(nèi)舉辦培訓(xùn)班，建立企I培訓(xùn)公司，要求全體基層員工每年的培訓(xùn)時間不得少于50小時。

（三）明確產(chǎn)權(quán)，變革管理體質(zhì)

和很多在改革開放初期創(chuàng)建的公司一樣，關(guān)于企業(yè)產(chǎn)權(quán)的問題顯得十分模糊，東磁的母公司一一橫店集團(tuán)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，總是無法擺脫來自政府的干預(yù)。東磁的決策者意識到，如果企業(yè)沒有足夠的自主經(jīng)營權(quán)，就無法順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在1984年年底，東磁向鎮(zhèn)政府要求政企分開，政府不能干預(yù)企業(yè)的經(jīng)營管理，充分保障企業(yè)的自主發(fā)展。東磁董事長何時金更是醉心于管理的藝術(shù)，在其領(lǐng)導(dǎo)決策之下，東磁于1987年全面推行TQC工作，建立健全質(zhì)量管理體系。在1996年成為了通過1S09002質(zhì)量體系認(rèn)證的企業(yè)。而且東磁每年都會根據(jù)市場的變化，不斷更新完善管理方法，“創(chuàng)新管理”在東磁是一個常用詞，一旦有新的管理模式出現(xiàn)，便會不斷汲取有益的部分來不斷的完善自身。從教育型企業(yè)管理，TQM管理，到符合東磁特色的H管理，以及之后2010年的從研發(fā)到生產(chǎn)，從產(chǎn)品線到終端，從原材料進(jìn)廠到成品出庫，從管理體系到質(zhì)量監(jiān)控體系，從成本控制到效益提升，東磁公司每一道程序都有嚴(yán)格的管理體制把控的精益管理，還有目前所采用的131k管理。各項具有東磁特色的管理模式的推廣和廣泛應(yīng)用，為東磁建立“磁性材料王國”提供了強有力的保證。

（四）企業(yè)文化建設(shè)

企業(yè)文化作為企業(yè)的軟實力的體現(xiàn)會引導(dǎo)企業(yè)成員自覺做出符合企業(yè)價值觀念的行為選擇，而特定的價值觀念更是會激勵成員在特定的環(huán)境中表現(xiàn)出符合企業(yè)所需要的行為。東磁一直秉承這企業(yè)文化是企業(yè)之魂的理念。并且逐步建立了企業(yè)形象為中心的形象文化，績效為中心的經(jīng)營文化，質(zhì)量為中心的行為文化，依法治企為中心的制度文化，教育為中心的組織文化。五駕企業(yè)文化的馬車齊頭并進(jìn)，不斷促進(jìn)東磁的繁榮發(fā)展。

三、對我國企業(yè)的啟示