競(jìng)爭(zhēng)上崗講話稿精選(九篇)

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第1篇：競(jìng)爭(zhēng)上崗講話稿范文

他于2007年6月調(diào)十堰市委組織部工作，先后在部辦公室、黨政干部科、機(jī)關(guān)黨委、研究室工作。從事組織工作以來，他始終嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持忠誠(chéng)敬業(yè)、公道正派，堅(jiān)持講黨性、重品行、作表率，三年來，先后7次受到省、市表彰，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員，樹立了組工干部的良好形象。

他是一個(gè)注重學(xué)習(xí)、善于思考的研究人。調(diào)入組織部門工作之后，他深知組織工作的政策性很強(qiáng)，而自己作為一個(gè)門外漢，要適應(yīng)新環(huán)境的需要，做好本職工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)組織工作業(yè)務(wù)的同時(shí)，他注重學(xué)習(xí)市委的重大決策部署，學(xué)習(xí)市委領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，在材料起草過程中緊緊把握市委的工作中心，注重找到組織工作服務(wù)市委中心工作的結(jié)合點(diǎn)，提出工作思路和舉措，為部領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀。同時(shí)，他發(fā)揮自己曾在市委政研室工作、熟悉全市各方面情況、有一定文筆基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)，積極學(xué)以致用，撰寫各種新聞宣傳材料，積極撰寫講話和調(diào)研文章，承擔(dān)部機(jī)關(guān)大部分綜合材料的起草任務(wù)。5年來，先后撰寫起草各類文件、講話稿、匯報(bào)材料將近20萬(wàn)字，先后在省市黨報(bào)黨刊發(fā)表調(diào)研文章、經(jīng)驗(yàn)材料、工作信息等50余篇。2011年，先后在中國(guó)組織人事報(bào)、湖北日?qǐng)?bào)、湖北組織工作、黨員生活等報(bào)刊雜志發(fā)表文章多篇。在部機(jī)關(guān)研究室主任競(jìng)爭(zhēng)上崗中，無(wú)論是面試還是群眾測(cè)評(píng)，他都以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，并最終競(jìng)崗成功。

他是一個(gè)勤奮敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的研究人。負(fù)責(zé)組工信息編報(bào)，他被省委組織部授予全省組工信息工作先進(jìn)個(gè)人；負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)自身建設(shè)，較好地完成了部機(jī)關(guān)“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、組工干部下基層活動(dòng)，市委組織部先后三次在全省有關(guān)會(huì)議上交流發(fā)言；負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)文明創(chuàng)建、計(jì)生綜治等工作，部機(jī)關(guān)先后獲得全市最佳文明單位、全省支持工會(huì)工作先進(jìn)單位、全市綜合治理先進(jìn)單位、全市愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市直單位黨建先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，他個(gè)人也被授予全市計(jì)生工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；組織協(xié)調(diào)部機(jī)關(guān)“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”、“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村挖萬(wàn)塘”活動(dòng)，單位和個(gè)人均受到市委表彰。到部研究室工作以來，在研究室工作人員變化大、一度只有一名工作人員的情況下，他發(fā)揮甘于奉獻(xiàn)的精神，在做好本職工作的同時(shí)，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的材料起草任務(wù)，他都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、按要求認(rèn)真完成。特別是2011年縣鄉(xiāng)村換屆，他承擔(dān)了換屆工作中領(lǐng)導(dǎo)講話、情況匯報(bào)和工作總結(jié)的起草工作，在沒有全程參與換屆工作、信息不全面的情況下，他不推諉、不敷衍，以高度負(fù)責(zé)的精神，積極克服各種困難，高質(zhì)量地完成好了各種換屆材料的起草任務(wù)。同時(shí)還撰寫了大量換屆宣傳信息，被湖北日?qǐng)?bào)、十堰日?qǐng)?bào)采用，為營(yíng)造良好的換屆環(huán)境發(fā)揮了積極作用，受到市委主要領(lǐng)導(dǎo)和部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

他是一個(gè)堅(jiān)持原則、正直誠(chéng)實(shí)的研究人。他注重道德品行修養(yǎng)，特別注重用中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德理念要求自己、教育自己、提升自己。作為一名組工干部，他總是懷著一種高度的榮譽(yù)感、責(zé)任感和事業(yè)心來對(duì)待工作，注重發(fā)揚(yáng)組工干部的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持組工干部的良好形象。他堅(jiān)持對(duì)人公正。組工干部是為黨員、干部服務(wù)的，在工作中，他始終堅(jiān)持以人為本，力所能及的來辦事的同志提供更好的服務(wù)，得到來訪干部群眾的信任和好評(píng)。他堅(jiān)持嚴(yán)以律已，不該問的不問，不該說的不說，不該做的不做，不該拿的不拿，按照組工干部的紀(jì)律規(guī)定要求自己。在工作中，服務(wù)對(duì)象多次向他贈(zèng)送購(gòu)物卡等，都被他婉言謝絕。他堅(jiān)持公道正派。他參與干部考察，在考察過程中，堅(jiān)持公道正派的原則，客觀公正地考察和評(píng)價(jià)干部，注重做好宣傳引導(dǎo)工作，調(diào)動(dòng)干部積極性，引導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)，受到被考察對(duì)象和考察單位的好評(píng)。他堅(jiān)持與人為善。面對(duì)多姿多彩的世界，每個(gè)人都有著自己思維和行為方式，他要求自己不僅理解、更要尊重這些差異。但對(duì)自己，他始終秉持正直誠(chéng)實(shí)的做人原則和本色，不虛妄，不頹廢，更不媚俗，堅(jiān)持做人操守，保持人格尊嚴(yán)，在知已滿前中保持內(nèi)心的和諧與淡定。

第2篇：競(jìng)爭(zhēng)上崗講話稿范文

同

志

（2020年9月X日）

同志們：

在第36個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，今天我們隆重集會(huì)，共同慶祝廣大教師和教育工作者的節(jié)日。在此，我謹(jǐn)代表市幾大班子，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候！向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)期以來關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！

剛才，我們查看了**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)等3個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，**同志匯報(bào)了《推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市行動(dòng)計(jì)劃》進(jìn)展情況，這是一年來我市教育均衡發(fā)展的校場(chǎng)驗(yàn)兵、成果展示；**同志介紹了XX鎮(zhèn)加快教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法，投入大、措施實(shí)、效果好，其他鎮(zhèn)街要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。通過看和聽，總體感覺去年以來特別是自《行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施以來，全市各級(jí)高度重視，創(chuàng)新舉措，狠抓落實(shí)，教育均衡發(fā)展邁出了新的步伐，取得了顯著的階段性成效。一是硬件設(shè)施大幅提升。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行、財(cái)政趨緊的巨大壓力，我們堅(jiān)定不移辦教育，始終保持了教育事業(yè)投入的大力度、高強(qiáng)度。今年以來，投資2.2億元鋪開續(xù)建、新建教育項(xiàng)目38

個(gè)，其中**中心、**中學(xué)、**小學(xué)和**小學(xué)教學(xué)樓等12個(gè)項(xiàng)目已竣工投入使用。學(xué)校食宿設(shè)施建設(shè)走在了全省前列，省關(guān)工委、教育廳和**市先后在我市召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣了**的經(jīng)驗(yàn)。二是改革創(chuàng)新打開新局。啟動(dòng)實(shí)施優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作，市教育局對(duì)首批申報(bào)的32處學(xué)校進(jìn)行了初驗(yàn)，從基礎(chǔ)設(shè)施、內(nèi)設(shè)配置、裝備運(yùn)用、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)以及內(nèi)部管理等多個(gè)方面，打造了樣板，實(shí)現(xiàn)了引領(lǐng)。全面加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，積極探索信息技術(shù)在教育改革和教學(xué)中的深度應(yīng)用，1292個(gè)信息化教學(xué)優(yōu)秀課例被推薦進(jìn)入贛州、省和國(guó)家教育資源庫(kù)。三是隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)。今年全市共招考教師190名，為歷年最多。最近又落實(shí)了教師增資政策，人均月增資1700余元，在**市區(qū)中力度最大。教育系統(tǒng)不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)，深入開展

“兩學(xué)一做”專題教育，組織實(shí)施在職教師有償補(bǔ)課深度治理、民辦教育機(jī)構(gòu)規(guī)范等專項(xiàng)行動(dòng)，教師隊(duì)伍的思想觀念、作風(fēng)效能、教學(xué)能力明顯提升。我市推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展的做法，得到了上級(jí)和廣大人民群眾的充分肯定、廣泛認(rèn)可，中國(guó)教育報(bào)、教師報(bào)等重要媒體進(jìn)行了宣傳報(bào)道，**基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)在我市召開；群眾對(duì)教育工作的滿意度，連年位居縣市區(qū)首位；教育質(zhì)量保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，尤其是今年高考、中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了新的突破。成績(jī)來之不易，得益于我們的方向正確、路子對(duì)頭，得益于各級(jí)的同心同德、扎實(shí)工作，得益于廣大教師和教育工作者的辛勤耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)。對(duì)此，市委、市政府是滿意

的。

但也要清醒地看到存在的差距和不足：一是薄弱學(xué)校仍然存在。目前，全市還有相對(duì)薄弱學(xué)校20所，多數(shù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低、技術(shù)裝備落后、功能不健全，距離省、市規(guī)范化學(xué)校的差距還很大；有的校舍條件簡(jiǎn)陋、多年老化、經(jīng)久失修。特別是部分初中，隨著“六三”改“五四”學(xué)制改革啟動(dòng)，將會(huì)出現(xiàn)校舍緊張、功能用房不足等問題。二是教師結(jié)構(gòu)不盡合理。雖然我們逐年增加招考教師數(shù)量，但受教師結(jié)構(gòu)不合理、退休教師集中的影響，教師隊(duì)伍實(shí)際缺口依然較大，教育內(nèi)部挖潛不夠也是其中一個(gè)重要因素。尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍老化嚴(yán)重，學(xué)歷層次不高，部分學(xué)科專業(yè)教師匱乏，所教非所學(xué)問題比較普遍，很大程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量。三是城鄉(xiāng)差距依然較大。相對(duì)城區(qū)而言，農(nóng)村學(xué)校在教育投入、師資配置等方面還存在較大差距，教育教學(xué)質(zhì)量不能被家長(zhǎng)認(rèn)可，加之群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強(qiáng)烈，愿意在農(nóng)村上學(xué)的也越來越少，通過進(jìn)城購(gòu)房等舍近求遠(yuǎn)擇校現(xiàn)象越來越突出，城區(qū)義務(wù)教育階段入學(xué)壓力加大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市每年大約有700名農(nóng)村學(xué)生轉(zhuǎn)入城區(qū)上學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)生源逐漸萎縮。四是素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。在目前大環(huán)境下，我們的素質(zhì)教育依然是“考什么、重視什么、學(xué)什么”，中小學(xué)教育課程模式化太強(qiáng)，學(xué)生的德智體美教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、行為規(guī)范引導(dǎo)等與素質(zhì)教育的要求相差甚遠(yuǎn)。

推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展，是市委、市政府著眼教育事業(yè)發(fā)展形勢(shì)，回應(yīng)人民群眾呼聲關(guān)注，致力辦好群眾滿意教育，作出的重大戰(zhàn)略部署和對(duì)百萬(wàn)XX人民的莊嚴(yán)承諾。這是全社會(huì)高度關(guān)切的熱點(diǎn)問題，更是全市各級(jí)必須肩負(fù)的歷史責(zé)任?！缎袆?dòng)計(jì)劃》提出到2020年實(shí)現(xiàn)高位均衡，任務(wù)艱巨，使命光榮。希望大家進(jìn)一步堅(jiān)定信心、開闊思路，瞄準(zhǔn)目標(biāo)、創(chuàng)新實(shí)干，努力促進(jìn)教育事業(yè)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，真正辦好人民滿意的現(xiàn)代教育、幸福教育。

1、以標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ)，著力促進(jìn)辦學(xué)條件均衡發(fā)展。校際之間的辦學(xué)條件均衡，是教育均衡的前提和基礎(chǔ)。一要繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化布局。結(jié)合形勢(shì)發(fā)展變化，制定完善《中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》和《學(xué)前教育布點(diǎn)規(guī)劃》，建立與城鄉(xiāng)一體化相適應(yīng)的教育布局體系和發(fā)展機(jī)制，今后在舊城改造、中心鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)程中，要優(yōu)先考慮中小學(xué)、幼兒園的建設(shè)，做到城鎮(zhèn)建設(shè)推進(jìn)到哪里，學(xué)校就跟進(jìn)到哪里。特別是現(xiàn)有的農(nóng)村薄弱學(xué)校，位置偏、規(guī)模小、效益低，作用發(fā)揮不好，群眾評(píng)價(jià)不高，在一定程度上也浪費(fèi)了教育資源。要統(tǒng)籌考慮人口、交通等因素，重新對(duì)這些學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整，進(jìn)一步整合教育資源、提升教育質(zhì)量。二要集中用力“改薄”達(dá)標(biāo)。對(duì)照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全市所有學(xué)校再進(jìn)行一次摸底排查，達(dá)不到要求的，要逐一拉出單子，建立臺(tái)賬，明確薄弱點(diǎn)在哪里，哪項(xiàng)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)，一個(gè)一個(gè)、一項(xiàng)一項(xiàng)制

定整改重點(diǎn)、推進(jìn)措施、完成時(shí)限和責(zé)任人員。市教育局要拿出意見，各鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)落實(shí)，確保到明年底，實(shí)現(xiàn)全域達(dá)標(biāo)、全面過硬。三要加快推進(jìn)在建項(xiàng)目。從了解的情況看，今年確定的38個(gè)教育建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展不夠平衡，有的鎮(zhèn)街計(jì)劃早、行動(dòng)快、抓得緊，但也有部分鎮(zhèn)街到現(xiàn)在還沒有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，有的處于停工狀態(tài)。市委、市政府把9月份確定為項(xiàng)目集中推進(jìn)月，這38個(gè)教育項(xiàng)目也要按照推進(jìn)月的要求，集中人力物力，搶抓時(shí)間進(jìn)度，全力加快建設(shè)，確保不折不扣地落到實(shí)處。涉及到的鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)同志，要深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，一線推進(jìn)工作。督查、教育部門要加強(qiáng)調(diào)度檢查，督促任務(wù)落實(shí)。年底完不成進(jìn)度的，要向市委、市政府作出說明。

2、以一體化為核心，著力促進(jìn)師資隊(duì)伍均衡配置。教師隊(duì)伍均衡配備是教育均衡發(fā)展的第一要素。要建立健全全市一體化的教師隊(duì)伍發(fā)展、使用機(jī)制，促進(jìn)教育公平、服務(wù)均等。一要提升隊(duì)伍素質(zhì)整體“強(qiáng)”起來。建立健全教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系和優(yōu)秀教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)加大青年教師、骨干教師、農(nóng)村教師等隊(duì)伍的建設(shè)力度，著力提升教師素質(zhì)、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要優(yōu)化師資存量、調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，完善教師補(bǔ)充機(jī)制，切實(shí)解決好農(nóng)村教師年齡老化、城區(qū)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)缺編、職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師匱乏等問題。要更加重視教師理想信念和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)廣大教師在師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、行為規(guī)范等方面以身作則、

率先垂范。要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施輪崗交流、公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、掛職交流等制度，讓真正懂教育的人來辦教育，對(duì)敬業(yè)精神不強(qiáng)、社會(huì)滿意度低、教育質(zhì)量下滑的校長(zhǎng)，要采取組織措施，能上能下、能進(jìn)能出。二要促進(jìn)師資交流常態(tài)“聯(lián)”起來。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村傾斜的導(dǎo)向，探索教師“市管校聘”管理模式，打破城鄉(xiāng)師資界限，讓教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，搞好調(diào)配交流、培養(yǎng)培訓(xùn)。要通過“名校集團(tuán)化”辦學(xué)，“城鄉(xiāng)共同體”、“校間協(xié)作體”等方式，提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距。要加大教師流動(dòng)力度，深化教師補(bǔ)員、校長(zhǎng)掛職交流、城鄉(xiāng)教師幫扶等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱、以城帶鄉(xiāng)、以優(yōu)扶差，促進(jìn)師資交流、資源共享和發(fā)展同步。市教育局要認(rèn)真研究，拿出意見。三要加強(qiáng)崗位管理全面“動(dòng)”起來。對(duì)今年新招聘的教師，要培訓(xùn)好，利用好，讓他們盡快成長(zhǎng)為教學(xué)的中堅(jiān)力量。要加強(qiáng)崗位管理，讓所有教師在其崗干其事，特別要落實(shí)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任課制度，解決好具有高級(jí)職稱的年輕教師不任課的現(xiàn)象，盡快疏導(dǎo)鎮(zhèn)街教辦富余人員回歸學(xué)校任課教課，擔(dān)任急需學(xué)科教師或所學(xué)專業(yè)教師，緩解一線教師不足的問題。

3、以信息化為手段，著力促進(jìn)教育資源均衡共享。教育信息化可以突破時(shí)空限制，打造“沒有圍墻”的學(xué)校，是促進(jìn)教育高位均衡的最佳結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。要充分利用

“互聯(lián)網(wǎng)+”，全面加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育資源的高效配置、優(yōu)化整合、互聯(lián)共享，確保走在全省前列。一要建好硬件。按照上級(jí)“三通兩平臺(tái)”教育信息化建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加大資金投入，整合信息化資源，深入推進(jìn)校園網(wǎng)改造升級(jí)、微機(jī)配備更新、錄播教室建設(shè)、軟件開發(fā)應(yīng)用等四大工程，夯實(shí)教育信息化硬件基礎(chǔ)。市教育局要及時(shí)對(duì)接上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，做好全面規(guī)劃，加大技術(shù)指導(dǎo)。各學(xué)校在這方面要舍得投入、高標(biāo)建設(shè)。二要抓好應(yīng)用。市教育局和各學(xué)校要牢固樹立“應(yīng)用引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”理念，大力開展信息技術(shù)應(yīng)用課題研究，推進(jìn)教育思想、觀念和教學(xué)內(nèi)容、方法的變革與創(chuàng)新，努力建設(shè)由輔助教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子教材和“校校通”整合而成的教育信息化環(huán)境，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。要高度重視網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)建設(shè)，提高錄播教室的使用效率，加強(qiáng)本土優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)應(yīng)用，及時(shí)上傳各地優(yōu)質(zhì)課例、案例，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)應(yīng)用實(shí)效。要?jiǎng)?chuàng)新開展城鄉(xiāng)校際、學(xué)校內(nèi)部之間的網(wǎng)上結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。三要搞好培訓(xùn)。以“校長(zhǎng)懂、骨干精、全員會(huì)”為基本要求，有計(jì)劃地開展校長(zhǎng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)能力和教師、教研員教育信息化應(yīng)用、研究能力的培訓(xùn)，定期組織大練兵活動(dòng)，推動(dòng)教育信息化大規(guī)模、常態(tài)化應(yīng)用。要在全市城鄉(xiāng)學(xué)校大力推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作，及時(shí)推廣在信息化建設(shè)、

管理和應(yīng)用等方面的典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，整體突破。

4、以優(yōu)質(zhì)化為目標(biāo)，著力促進(jìn)教育質(zhì)量均衡提升。教育質(zhì)量是教育工作的生命線，是促進(jìn)教育均衡的根本環(huán)節(jié)。要以深化教育改革為手段，堅(jiān)持先行先試，大膽創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一要深化實(shí)施素質(zhì)教育。牢固樹立育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的理念，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，探索切實(shí)可行的立德樹人模式。要把德育綜合改革放在優(yōu)先和突出位置，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，尤其是要加強(qiáng)青少年校外社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，深入挖掘區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，強(qiáng)化社會(huì)資源的綜合利用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”聯(lián)合育人格局，全面培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二要深入推進(jìn)教學(xué)改革。積極探索符合現(xiàn)代教育要求的教育教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)質(zhì)量管理、監(jiān)控體系，全面開展課堂教學(xué)模式變革和教育質(zhì)量評(píng)估改革，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，從學(xué)前教育抓起，小、初、高環(huán)環(huán)相扣、層層夯實(shí)，一級(jí)保一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)，努力向上一級(jí)學(xué)校輸送更多的高質(zhì)量生源。三要統(tǒng)籌發(fā)展各類教育。在抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)各級(jí)各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育要突出規(guī)范辦學(xué)，提高保教質(zhì)量，規(guī)劃新建、改建、擴(kuò)建一批安全適用的公辦幼兒園，引導(dǎo)名園舉辦社區(qū)配套幼兒園，確保每個(gè)幼兒都能接受良好

的學(xué)前教育。職業(yè)技術(shù)教育要緊密結(jié)合

“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推行企校聯(lián)辦的發(fā)展路子，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)一線需求的“零對(duì)接”，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的實(shí)用型人才。

5、以特色化為方向，著力促進(jìn)教學(xué)主體均衡跨越。優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展不是“千校一面”、“千人一面”的整齊劃一式發(fā)展，而應(yīng)當(dāng)是高水平、高層次的多元化、多樣化、特色化發(fā)展。在辦學(xué)條件、師資水平相對(duì)均衡的情況下，要鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，為每一名學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展空間。一要有科學(xué)的特色定位。從學(xué)校特色的形成到特色學(xué)校的打造，不是無(wú)中生有，必須科學(xué)選擇與定位，避免盲目性。要科學(xué)確定特色項(xiàng)目，準(zhǔn)確定位特色目標(biāo)，精心制定創(chuàng)建規(guī)劃，確定學(xué)校特色發(fā)展思路。在制定特色發(fā)展規(guī)劃中，要充分考慮歷史傳統(tǒng)、師資專長(zhǎng)、自身優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)條件、社會(huì)背景等方面的因素，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、打造亮點(diǎn)，走符合實(shí)際的特色辦學(xué)之路。二要有鮮明的特色文化。不同學(xué)校之間的差異，關(guān)鍵是特色的差異，核心是文化的差異。各學(xué)校要通過開展以“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”為主題的“三風(fēng)”建設(shè)，熔鑄學(xué)校的精神文化；要通過認(rèn)真貫徹落實(shí)各類教育法律法規(guī)，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，熔鑄學(xué)校的管理文化；通過開發(fā)地方課程、建立校本課程，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂模式，熔鑄學(xué)校的課程文化；要通過改造校園環(huán)境，滲透文化內(nèi)涵，增強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的育人功能，

熔鑄學(xué)校的環(huán)境文化。三要有不懈的特色追求。走特色辦學(xué)之路，不是一朝一夕之功，長(zhǎng)期堅(jiān)持方能見效。當(dāng)前，各學(xué)校要在名師名校創(chuàng)建、校本課程開發(fā)、課堂教學(xué)改革、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面下功夫、花氣力、打持久戰(zhàn)，只有這樣，才能真正做出特色載體，做出知名品牌，形成百花齊放、百舸爭(zhēng)流的生動(dòng)局面。

6、以多元化為支撐，著力促進(jìn)教育發(fā)展均衡高效。發(fā)展教育事業(yè)是全社會(huì)的共同責(zé)任。要充分調(diào)動(dòng)方方面面的力量，尊師重教，合力興教，切實(shí)把教育優(yōu)先發(fā)展轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的廣泛共識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。一方面，要發(fā)揮政府辦學(xué)的主導(dǎo)作用。各級(jí)黨委、政府要牢固樹立“強(qiáng)市必先強(qiáng)教”的理念，把教育事業(yè)作為頭等大事來抓，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中優(yōu)先安排教育事業(yè)、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育發(fā)展、公共資源配置優(yōu)先滿足教育需要，以更大的決心、更多的精力發(fā)展和振興教育事業(yè)。各鎮(zhèn)街和有關(guān)部門要落實(shí)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)謀劃教育、切實(shí)關(guān)心教育、大力支持教育，形成推動(dòng)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力。要將履行教育工作職責(zé)、《行動(dòng)計(jì)劃》任務(wù)完成情況，納入對(duì)鎮(zhèn)街和部門領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格督查問責(zé)，促進(jìn)工作落實(shí)。要高度重視抓好校園安全工作，落實(shí)責(zé)任，盯死靠牢，切實(shí)保障學(xué)生平安，讓家長(zhǎng)放心。另一方面，要發(fā)揮社會(huì)助學(xué)的補(bǔ)充作用。積極引導(dǎo)社會(huì)力量投資辦學(xué)，放寬準(zhǔn)入條件，完善優(yōu)惠政策，引入公平競(jìng)爭(zhēng)，

支持企業(yè)個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會(huì)以及國(guó)外教育機(jī)構(gòu)等各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等形式進(jìn)入教育領(lǐng)域，舉辦民辦教育。要廣泛動(dòng)員企業(yè)家、愛心人士、志愿組織開展形式多樣的捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困活動(dòng)，使“黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮”的思想深入人心，使尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)在XX大地蔚然成風(fēng)。

同志們，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。市委、市政府對(duì)全市教育工作者寄予厚望，人民群眾對(duì)教育事業(yè)充滿期待。希望大家以高度的責(zé)任感和使命感，高點(diǎn)定位、合力共為，攻堅(jiān)克難、開拓奮進(jìn)，推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，為建設(shè)“中國(guó)XX、美好XX”作出新的更大貢獻(xiàn)！