新媒體環(huán)境下播音主持的發(fā)展趨勢(shì)

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摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，新媒體逐漸進(jìn)入人們的視野。新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳播的媒介，這也就使得相較于傳統(tǒng)媒體行業(yè)，新媒體具有即時(shí)性、共享性、交互性和個(gè)性化等特點(diǎn)。而新媒體環(huán)境的產(chǎn)生，也對(duì)播音主持行業(yè)的市場(chǎng)地位造成了威脅。播音主持作為我國(guó)眾多傳播媒體中的一員，要想在新媒體環(huán)境下提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，還需要對(duì)自身進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展?；诖?，本文將對(duì)新媒體環(huán)境下播音主持的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探究，并對(duì)其今后的發(fā)展提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；播音主持；發(fā)展趨勢(shì)；應(yīng)對(duì)策略

相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體所具有的即時(shí)性、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，都使得傳統(tǒng)播音主持的方式并不能很好的適應(yīng)于如今的社會(huì)發(fā)展。要想緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，播音主持必須對(duì)自身進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，借助新媒體環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)播音主持工作方式的改變來(lái)實(shí)現(xiàn)新聞信息傳遞的高效性和即時(shí)性，同時(shí)增強(qiáng)與聽(tīng)眾的互動(dòng)性，為播音主持帶來(lái)一定的關(guān)注度以提高在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，為播音主持行業(yè)在多變的市場(chǎng)環(huán)境下的穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、播音主持專業(yè)教育現(xiàn)狀中存在的不足

(一)市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)速度不成正比

隨著新媒體市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)于播音主持專業(yè)的人才需求愈加強(qiáng)烈。然而播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)需要一定的時(shí)間，這就使得市場(chǎng)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人才的培養(yǎng)速度，市場(chǎng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況。而導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要與我國(guó)的高校教育現(xiàn)狀有關(guān)。由于對(duì)播音主持行業(yè)的不了解，許多高校開(kāi)設(shè)播音主持專業(yè)較晚，甚至有些高校至今仍未開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，這也就使得相關(guān)教育資源匱乏，學(xué)生無(wú)法獲得系統(tǒng)的相關(guān)專業(yè)教學(xué)。其次，由于播音主持專業(yè)在高校的開(kāi)設(shè)時(shí)間較晚，相應(yīng)的配套教學(xué)設(shè)施無(wú)法到位，這也就極易導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)掌握程度較高，但實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)過(guò)少，在步入工作崗位后無(wú)法迅速適應(yīng)。再者就是高校相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，隨著新媒體的出現(xiàn)，播音主持的工作方式以及對(duì)于專業(yè)人才的要求都發(fā)生了改變，但是高校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這就導(dǎo)致學(xué)生所接受的專業(yè)培養(yǎng)并不適用于如今的市場(chǎng)。這些因素都為播音主持的市場(chǎng)發(fā)展帶來(lái)了一定的影響和限制。

(二)播音主持專業(yè)教師資源的匱乏

由于播音主持專業(yè)的開(kāi)設(shè)時(shí)間較晚，相關(guān)專業(yè)的教師從業(yè)人員少，且在此之前，各個(gè)高校均沒(méi)有對(duì)播音主持專業(yè)引起足夠的重視，在教師資源的選拔上并沒(méi)有太過(guò)于高的要求。許多高校的播音專業(yè)教師并非來(lái)自本專業(yè)，大多數(shù)是從與播音相關(guān)或相接近的其他文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，這樣就使得學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)并無(wú)法得到良好的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。且大部分教師并沒(méi)有播音主持工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)時(shí)只能通過(guò)理論知識(shí)為學(xué)生進(jìn)行講解，這也就導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中面臨突發(fā)問(wèn)題時(shí)容易不知所措。

二、播音主持的發(fā)展趨勢(shì)

要想在新媒體環(huán)境下緊跟時(shí)代潮流，播音主持行業(yè)必須對(duì)自己所面臨的狀況有一個(gè)全面的了解，并且對(duì)自身的工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，以便播音主持的未來(lái)發(fā)展。以下是播音主持進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展的幾點(diǎn)策略：

(一)以觀眾需求為主，提高觀眾意識(shí)

觀眾的喜好程度一定程度上決定了播音主持是否可以長(zhǎng)久發(fā)展。因此，播音主持要想在新媒體環(huán)境下?lián)碛袑儆谧约旱囊幌?，在工作中則需要考慮觀眾的需求同時(shí)緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在節(jié)目可以適當(dāng)加入貼近觀眾日常生活的內(nèi)容，充分考慮觀眾的需求，根據(jù)觀眾的建議對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容和形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使節(jié)目可以吸引更多的觀眾，為節(jié)目的收視率帶來(lái)一定的保障。傳統(tǒng)的播音主持內(nèi)容往往是一些比較“高大上”的內(nèi)容，與人民群眾的生活相差甚遠(yuǎn)，且內(nèi)容往往枯燥無(wú)味，吸引不了多少觀眾。而將內(nèi)容加入日常生活的元素，會(huì)使得節(jié)目有“生活的氣息”，也就更容易吸引觀眾。在節(jié)目收聽(tīng)的過(guò)程中，更加貼近觀眾生活的內(nèi)容也會(huì)引起他們心中的共鳴，在節(jié)目結(jié)束后會(huì)引起觀眾的討論，節(jié)目的關(guān)注度也會(huì)因此上升，這對(duì)于提升播音主持行業(yè)發(fā)展的作用不容小覷。

(二)提高播音主持人的綜合素質(zhì)

由于播音主持的特殊性，新聞信息往往是借助主持人的語(yǔ)言為媒介進(jìn)行傳遞的，因此這就對(duì)主持人的綜合專業(yè)素養(yǎng)有了一定的要求。往往在高校對(duì)于播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)時(shí)并沒(méi)有重視實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這也就使得大部分播音主持人在面臨突發(fā)狀況時(shí)有可能不知所措，此時(shí)應(yīng)對(duì)性就十分重要了。如何應(yīng)對(duì)播音現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的突發(fā)狀況，以及在播音主持過(guò)程中對(duì)新聞信息的良好傳遞，都需要主持人具有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)性和專業(yè)素養(yǎng)。在日常生活中，主持人可以通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況的模擬，來(lái)增強(qiáng)自己的應(yīng)對(duì)性。在主持過(guò)程中，進(jìn)行新聞信息的傳遞時(shí)可以適當(dāng)對(duì)新聞線索進(jìn)行講解，以及其后續(xù)事件的發(fā)生展開(kāi)相關(guān)的討論，通過(guò)對(duì)新聞信息的分析、討論，來(lái)幫助觀眾更好的接受信息。并且在節(jié)目中適當(dāng)考慮觀眾的需求，在播音主持過(guò)程中對(duì)觀眾的訴求進(jìn)行解決，這些舉措無(wú)疑會(huì)為節(jié)目帶來(lái)更多的觀眾。而在生活中，主持人也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代的發(fā)展潮流不斷提高自身專業(yè)水準(zhǔn)。播音主持最重要的便是對(duì)文字的掌控以及對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，在工作之余學(xué)習(xí)語(yǔ)句的組織結(jié)構(gòu)，研究最好的說(shuō)話方式和狀態(tài)都會(huì)有助于接下來(lái)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)主持人自身也要有良好的道德素養(yǎng)，無(wú)論在生活還是工作中都保持著一顆善良的心，在工作中以觀眾為主體，切實(shí)考慮觀眾的感受，從觀眾的角度出發(fā)進(jìn)行工作的開(kāi)展。

(三)利用新媒體形式和技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣使用，人們借助網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行在線交流和娛樂(lè)。傳統(tǒng)媒體因?yàn)樽陨淼南拗?，與觀眾的互動(dòng)性不強(qiáng)，也沒(méi)有什么機(jī)會(huì)可以和觀眾進(jìn)行互動(dòng)。而新媒體的出現(xiàn)，為觀眾與傳播媒體的互動(dòng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，播音主持可以借助現(xiàn)有的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來(lái)增加與觀眾的互動(dòng)性，例如進(jìn)行節(jié)目的直播，通過(guò)彈幕、線上留言等方式，主持人可以及時(shí)解決觀眾心中的疑問(wèn)或者是所遭遇的問(wèn)題。借助新媒體技術(shù)，可以增加節(jié)目的親民性，更好的深入觀眾內(nèi)心、傾聽(tīng)觀眾心聲的，對(duì)節(jié)目進(jìn)行有方向的修改與調(diào)整，從而幫助播音主持行業(yè)更好的發(fā)展。不僅如此，通過(guò)線上交流等方式，可以知曉觀眾對(duì)于節(jié)目的期盼，根據(jù)他們的建議去對(duì)節(jié)目的內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整，這可以更好的提升節(jié)目的質(zhì)量。

(四)播音主持人應(yīng)當(dāng)形成個(gè)人主持風(fēng)格

具有個(gè)人特色的主持風(fēng)格會(huì)為節(jié)目增加記憶點(diǎn)，隨著國(guó)家逐漸對(duì)外開(kāi)放，我國(guó)市場(chǎng)逐漸成為多元化狀態(tài)，觀眾也可以接收到來(lái)自國(guó)外的新奇文化，其中就包括了與我國(guó)傳統(tǒng)播音主持風(fēng)格大不相同的節(jié)目。因此，千篇一律的主持風(fēng)格不再可以吸引到觀眾，如何將主持風(fēng)格新奇化，則需要主持人自身去探索和研究。形成極具個(gè)人特色的主持風(fēng)格，可以更好的與節(jié)目相融合，觀眾在被主持人的主持風(fēng)格吸引的同時(shí)也會(huì)對(duì)節(jié)目本身產(chǎn)生好感度。同時(shí)，在不同類型的節(jié)目中，通過(guò)對(duì)主持風(fēng)格的更改，也會(huì)對(duì)于節(jié)目的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。借助不同風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，在節(jié)目中增加與觀眾的互動(dòng)和交流，向觀眾傳遞正確的思想觀念，這些都是身為一名播音主持人的分內(nèi)之事。

三、新媒體下播音主持創(chuàng)新發(fā)展的意義

時(shí)代的進(jìn)步也就注定著播音主持需要不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，在如今的多元化社會(huì)，播音主持行業(yè)的發(fā)展面臨著一定的阻礙，但是只要積極地去學(xué)習(xí)，對(duì)播音主持的內(nèi)容以及形式進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)深入觀眾內(nèi)心，從觀眾的角度出發(fā)將節(jié)目真正做到以人民為本、為人民服務(wù)，播音主持行業(yè)的發(fā)展就一定會(huì)得到觀眾的支持。學(xué)會(huì)去順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、緊跟潮流，對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，打破傳統(tǒng)的思維模式，播音主持行業(yè)的發(fā)展一定會(huì)越來(lái)越好。

四、結(jié)語(yǔ)

在新媒體環(huán)境下，播音主持如何維持自身的發(fā)展，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擁有屬于自己的一片天地，這還需要管理人員對(duì)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行研究，以及為播音主持的未來(lái)發(fā)展制定下相應(yīng)的發(fā)展策略。借由上述文章的探討也可以明白，在播音主持上進(jìn)行一定的內(nèi)容及形式的創(chuàng)新，可以更好的幫助播音主持行業(yè)融入這個(gè)飛速發(fā)展的科技時(shí)代，從而提高播音主持節(jié)目的關(guān)注度以及節(jié)目收聽(tīng)率，保證了播音主持行業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

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作者:孟繁宇 單位:河南工業(yè)大學(xué)