漢語言文學(xué)的語言應(yīng)用意境

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［摘要］隨著我國社會的不斷發(fā)展，人們在關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也將目光逐漸轉(zhuǎn)向了精神世界，而中國傳統(tǒng)文化，則成為人們豐富精神世界的有效形式。通過對漢語言文學(xué)中語言應(yīng)用于意境的關(guān)聯(lián)等內(nèi)容進(jìn)行分析，旨在提高人們對漢語言文學(xué)的認(rèn)知程度，從而不斷提高國民精神世界的建設(shè)質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］漢語言文學(xué)；語言；意境

漢語言文學(xué)作為我國文學(xué)體系中重要的組成部分，是傳承我國傳統(tǒng)文化的主要載體，并可有效體現(xiàn)出我國漢語言的魅力，在當(dāng)今“地球村”的發(fā)展態(tài)勢下，世界為了更好地了解中國，不斷有外國人學(xué)習(xí)漢語，而漢語言文學(xué)因具有外國古典文學(xué)的特殊韻味，因此受到了外國友人的廣泛關(guān)注。因此，為了使?jié)h語言文化學(xué)可以得到更好的了解，分析語言與語境在漢語言中的積極作用顯得尤為重要。

一、漢語言文學(xué)中的意境源于生活并在應(yīng)用中不斷創(chuàng)新

我國作為文學(xué)底蘊(yùn)較為深厚的國家，伴隨國家的發(fā)展歷程促使?jié)h語言文學(xué)的演化歷程較為久遠(yuǎn)，使?jié)h語言文學(xué)內(nèi)容豐富、博大精深并極具特色，而為了使文章更具表現(xiàn)力可以有效轉(zhuǎn)達(dá)心意，促使人們愿意在作品中以物言志、以景抒情，從而構(gòu)建出符合漢語言文學(xué)作品內(nèi)涵的意境。通常情況下，漢語言文學(xué)通過詞句表述意境，思想情感的區(qū)別決定了作者會選用的生活化場景，使文章在表現(xiàn)美感的同時，可以更具真實(shí)性，并在真實(shí)性中感受到“真性情”，達(dá)到抒發(fā)中心思想的目的，其中意境貼合文章主旨的過程，就是創(chuàng)新生活場景的過程，使人們可以更好地理解文章內(nèi)涵[1]。

二、漢語言文學(xué)中的意境源于作者內(nèi)心世界應(yīng)在應(yīng)用中不斷深化

運(yùn)用意境可以有效烘托文章主旨、表現(xiàn)作者情感，并在意境的創(chuàng)設(shè)中感受到豐盈且立體的情感與形象，促使人們沉浸在作者的思想世界中無法自拔。例如，杜甫的《三吏三別》內(nèi)具有許多鮮明卻人物刻畫深刻的內(nèi)容，促使人們可以感受到人物的生命力，并使人們感受到文章主旨，那份對朋友依依不舍的感情展現(xiàn)得淋漓盡致。漢語言文學(xué)的意境絕大多數(shù)源于生活，并注重真實(shí)地刻畫所看所聞，使人們在閱讀時猶如身臨其境，感受作者的情感波動，而意境與文章內(nèi)容的有效結(jié)合與表現(xiàn)手法則為漢語言文學(xué)不斷發(fā)展與探究的重點(diǎn)[2]。

三、漢語言文學(xué)中的意境應(yīng)用與存在的問題

（一）概述漢語言文學(xué)的應(yīng)用

第一，通過靈活運(yùn)用語言規(guī)律達(dá)到應(yīng)用漢語言的目的。語言研究作為漢語言文學(xué)存在的基本意義，使人們在了解漢語言規(guī)律后，便可有效提高文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)創(chuàng)作能力。由于我國幅員遼闊，不同地區(qū)所形成的文明也具有一定差別，因此人們可通過漢語言文學(xué)掌握語言應(yīng)用規(guī)律，并在實(shí)際應(yīng)用時有的放矢，從而提高漢語言綜合素質(zhì)；第二，漢語言文學(xué)可應(yīng)用在理解文學(xué)作品中。有別于文學(xué)閱讀，文學(xué)理解要求人們可以深入地了解閱讀對象的本質(zhì)，從而感受到它所要表達(dá)的思想內(nèi)涵。因此，當(dāng)人們掌握了漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識時，便可提高文學(xué)理解能力，促使理解不局限在表層意思上，更可以發(fā)掘其內(nèi)在深意，并在發(fā)掘文化內(nèi)涵的同時，不斷豐富自己的文學(xué)儲備，從而可以更好地理解中國文學(xué)作品；第三，漢語言文學(xué)在寫作上的應(yīng)用。由于漢語言文學(xué)講究“意境結(jié)合”，通過對意境深入的描寫，從而體現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界，促使人們在打開一部漢語言文學(xué)著作時，猶如在深入了解一個人，通過了解它的外貌與背景逐漸感受到它的內(nèi)心，從而產(chǎn)生共鳴。因此，人們?yōu)榱丝梢愿玫靥岣邔懽髂芰Γ梢詰?yīng)用文學(xué)作品的表現(xiàn)形式，通過構(gòu)建意境與文章結(jié)構(gòu)，促使閱讀者猶如望見了一座湖心亭，禁不住誘惑劃著小船，伴著粼粼波光向湖心亭靠近，從而使文章在表現(xiàn)美的同時，可有效體現(xiàn)中心思想[3]。

（二）分析應(yīng)用漢語言文學(xué)時容易出現(xiàn)的問題

意境對構(gòu)建文章具有較為深遠(yuǎn)的意義，然而在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中卻容易出現(xiàn)兩方面的問題：一是有意境卻無意義。雖然，有些漢語言文學(xué)作品具有極其美妙的意境，但是卻會給閱讀者華而不實(shí)的空虛感，如同看到一座美麗的花園，花香滿溢卻沒有一絲風(fēng)，致使意境呆滯并無感染力，沒有內(nèi)在共鳴，更無法達(dá)到通過意境表達(dá)感情的創(chuàng)作境界；二是有意義卻無意境。較為成功的漢語言文學(xué)作品，可以通過意境抒發(fā)中心思想，并表現(xiàn)出真情實(shí)感，而有些作品太過于表達(dá)主旨，使意境較為單薄無法支撐中心思想，如同一副骨架太過于直觀表現(xiàn)本質(zhì)而缺失美感[4]。綜上所述，漢語言文學(xué)作為我國文化中較為重要的組成部分，因囊括了世界華文文化、漢民族文化以及古代詩歌文化等內(nèi)容，所以極具學(xué)習(xí)與研究價值，從而使人們在感受中華文化之美的同時，可以提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，而了解漢語言文學(xué)也可為外國友人打開一扇了解中國的大門，促使國內(nèi)外文化交融可以深入展開，為提高我國社會影響力奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］馬冰.關(guān)于漢語言文學(xué)的語言意境研究［J］.青年文學(xué)家，2015（2）.

［2］潘家珍.解析語言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用意境［J］.文學(xué)教育（上），2015（2）.

［3］史怡樂.論漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用與意境［J］.青年文學(xué)家，2015（9）.

［4］尚亞丹.基于漢語言文學(xué)中語言的意境及其應(yīng)用方法研究［J］.新教育時代電子雜志（教師版），2014（30）.

作者:梁俊剛 單位:甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院