漢語言文學(xué)中的散文解析

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摘要：漢語言文學(xué)在我國傳統(tǒng)文化有著獨(dú)特的地位，中國語言文化博大精深，漢語言文學(xué)發(fā)揮著獨(dú)特的價(jià)值。而散文是漢語言文學(xué)中重要的組成部分，散文能夠有效的體現(xiàn)出漢語言文學(xué)的魅力。而在實(shí)際教學(xué)過程中，對(duì)于漢語言文學(xué)的教育比較缺乏，學(xué)生的積極性并不高，沒有較高的興趣學(xué)習(xí)散文的鑒賞。本文具體論述漢語言文學(xué)中的散文賞析教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué);散文;賞析

1漢語言文學(xué)簡(jiǎn)介

1.1漢語言文學(xué)概念

漢語言文學(xué)是我國傳統(tǒng)文化的組成部分，能夠有效的體現(xiàn)出我國文化軟實(shí)力。在進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)過程中，主要涉及漢語言文學(xué)的基本理論、漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能等各方面。通過學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還能夠在一定程度上促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

1.2漢語言文學(xué)的特色

漢語言文學(xué)具有獨(dú)特的特色，首先它傳承了我國優(yōu)秀的人文精神，能夠體現(xiàn)出我國優(yōu)秀的文化，同時(shí)漢語言文學(xué)包含的內(nèi)容也非常多，有效的體現(xiàn)出我國的人文情懷。在進(jìn)行漢語文學(xué)散文鑒賞的教學(xué)過程中，還能夠有效的體會(huì)出散文所表達(dá)的意境，能夠陶冶人的情操，能夠增強(qiáng)我國國民的素養(yǎng)，這些散文都具備一定的人文情懷，同時(shí)從不同層面反映了我國文化。

2漢語言文學(xué)散文賞析教學(xué)現(xiàn)狀

2.1漢語言文學(xué)散文賞析教學(xué)缺失

相關(guān)高校在進(jìn)行漢語言教學(xué)過程中，沒有重視散文賞析的具體工作。我國改革開放以來，對(duì)漢語言文學(xué)教學(xué)過程中的具體內(nèi)容以及教學(xué)方法做出了一定的改革，在改革中，減小了散文賞析的比例，正是由于這樣的現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中，不能夠有效的認(rèn)識(shí)散文鑒賞工作的重要性，直接影響我國漢語言文學(xué)的教學(xué)水平，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2漢語言文學(xué)散文鑒賞教學(xué)死板

我國目前有一些高校在進(jìn)行漢語言文學(xué)散文鑒賞教學(xué)過程中，依然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)手段，在具體講解散文時(shí)，往往把散文通讀一遍，然后讓學(xué)生仔細(xì)分析散文的結(jié)構(gòu)，之后，再讓學(xué)生分析散文所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)的步驟比較死板，不能夠有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性以及參與的欲望，這就會(huì)使學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)喪失學(xué)習(xí)興趣，久而久之，成績(jī)也會(huì)下降，不利于學(xué)生整體水平的提高。

3加強(qiáng)漢語言文學(xué)散文鑒賞的方法與途徑

3.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式及鑒賞風(fēng)格

要想有效的提升學(xué)生的散文鑒賞能力，有效的促進(jìn)漢語言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，教師就應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及鑒賞風(fēng)格，要充分了解學(xué)生的需求以及興趣，才能夠進(jìn)行因材施教，有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。比如說可以利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，把散文所要表達(dá)的場(chǎng)景，情感生動(dòng)形象的為學(xué)生展示出來，可以利用視頻、影音資料。采取小組討論模式讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與課堂討論，開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮想象。同時(shí)高校也要積極建立一些有關(guān)于漢語言文學(xué)教學(xué)的組織，制定出比較完善的教學(xué)體系，確保能夠科學(xué)有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。學(xué)校也要對(duì)相關(guān)的教師做具體的培訓(xùn)，從而提高教師的教學(xué)手段以及整體水平，為提高教學(xué)質(zhì)量提供一定的保障。

3.2豐富漢語言文學(xué)散文鑒賞的教學(xué)方法及手段

要想有效的提高漢語言文學(xué)散文鑒賞的具體質(zhì)量，那么教師就應(yīng)該不斷豐富教學(xué)方法及教學(xué)手段。要結(jié)合時(shí)代需求，有效開展教學(xué)工作，在鑒賞過程中也應(yīng)該推陳出新，充分活躍課堂的教學(xué)氣氛，使學(xué)生充分感受到鑒賞散文的快樂及有趣性，教師應(yīng)該深刻的對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的了解，明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)，做好課件，可以采用情景教學(xué)模式，使學(xué)生身臨其境的感受到散文的魅力，同時(shí)就是也可以為學(xué)生播放一些與之相關(guān)的視頻，從聽覺及視覺刺激學(xué)生的積極性。如果有趣的活動(dòng)，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)討論，加深學(xué)生對(duì)散文內(nèi)容的理解，同時(shí)，教師還可以具體創(chuàng)設(shè)問題情境，有效的開展討論，如果組織小組教學(xué)，教師應(yīng)該合理科學(xué)的分配小組，具體也可以根據(jù)學(xué)生的性別、性格差異、學(xué)習(xí)能力方面內(nèi)容進(jìn)行分配，要留給學(xué)生充足的討論時(shí)間，使每一個(gè)小組都有發(fā)言機(jī)會(huì)。在此過程中，能夠促進(jìn)學(xué)生了解其他人的想法，加深對(duì)散文思想以及境界的認(rèn)識(shí)。

3.3拓寬漢語言文學(xué)散文鑒賞的學(xué)習(xí)途徑

有效的拓寬漢語言文學(xué)散文鑒賞的學(xué)習(xí)途徑，能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，比如說在教學(xué)過程中，加強(qiáng)散文的誦讀，通過誦讀加強(qiáng)學(xué)生對(duì)散文意境及內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，通過不斷的學(xué)習(xí)，還能夠有效的提高學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生漢語言文學(xué)鑒賞水平的提高。

4結(jié)語

漢語言文學(xué)在我國文化中有著重要的地位，是其重要的組成部分，所以我國必須加強(qiáng)漢語言文學(xué)教育，加強(qiáng)學(xué)生漢語言文學(xué)中散文鑒賞能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)。所以我國高校就應(yīng)該針對(duì)目前漢語言文學(xué)教學(xué)過程中存在著一系列的問題，具有針對(duì)性的進(jìn)行解決，要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式及教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，要使學(xué)生處于主體地位，要有效的利用多種教學(xué)模式及教學(xué)手段，最大程度激發(fā)學(xué)生的積極，以及參與度，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)散文及鑒賞的途徑。最大程度保證散文鑒賞的質(zhì)量以及教學(xué)的質(zhì)量，只有從多方面努力，才能夠有效的促進(jìn)我國漢語言文學(xué)教育不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者:李卓琰 單位:河南省鄭州市思齊實(shí)驗(yàn)中學(xué)