科技創(chuàng)新活動(dòng)與科技競賽探析

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一、如何才能開展好科技創(chuàng)新活動(dòng)并在科技競賽中取得好成績?

1．從學(xué)生角度

首先要明確參與科技創(chuàng)新活動(dòng)與科技競賽的目的是通過不斷的動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐及相互協(xié)作使自身具備良好的工程實(shí)際能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而在畢業(yè)求職時(shí)脫穎而出找到心儀的工作。其次要注重基礎(chǔ)。俗話說“萬丈高樓平地起”，沒有很穩(wěn)固的地基就無法建起經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的大廈?，F(xiàn)在我們往往過于功利，總想著為了盡快在參加比賽時(shí)獲獎(jiǎng)只學(xué)對(duì)比賽有用的知識(shí);殊不知其實(shí)這是在舍本逐末，在比賽中獲獎(jiǎng)是可以讓我們風(fēng)光一時(shí)，但如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)很有可能我們的成功只是曇花一現(xiàn)，最終無法在激烈的職業(yè)生涯競爭中站穩(wěn)腳跟。再次要持之以恒。知識(shí)的積累是遵循著循序漸進(jìn)原則的，我們不可能一口氣吃成個(gè)胖子也同樣不可能學(xué)習(xí)很短一段時(shí)間就精通某項(xiàng)技能。堅(jiān)持，在沒取得成果之前對(duì)絕大多數(shù)人來說都是痛苦的。很多學(xué)生在剛參加創(chuàng)新活動(dòng)之初熱情高漲，但隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我們往往會(huì)遇到各種各樣技術(shù)上的或者是非技術(shù)上的困難，有些學(xué)生缺乏克服苦難的勇氣與決心，在困難面前選擇了退卻，最終放棄了當(dāng)初的目標(biāo)。這些學(xué)生相當(dāng)于沒有上戰(zhàn)場，而是被淘汰在訓(xùn)練場上的新兵。還有一部分學(xué)生參加了一些比賽而沒有取得理想的成績，很快意志消沉，其實(shí)他們沒有正確樹立參加比賽的最終目標(biāo)，另外從事技術(shù)方面的實(shí)踐活動(dòng)一定要耐得住寂寞，這樣才能取得真正有價(jià)值的成果。最后切忌在準(zhǔn)備比賽題目時(shí)閉門造車。我們的作品最終面對(duì)的是用戶及評(píng)委，我們一定要學(xué)會(huì)從用戶及評(píng)委的角度思考問題，用戶及評(píng)委最終認(rèn)可的作品才是好作品。

2．從指導(dǎo)教師角度

(1)善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才作為指導(dǎo)教師，有責(zé)任發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。最為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要善于營造舞臺(tái)和空間。每個(gè)人都希望能夠有自己的舞臺(tái)，你可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人能力的不同，為其打造不同的舞臺(tái)和空間，讓他們都能發(fā)揮自己的能力，都有機(jī)會(huì)展示自己。

(2)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)文化作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，你必須塑造自己團(tuán)隊(duì)的精神和文化，而且精神和文化是可以傳承的。如果在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中留下優(yōu)秀的精神和文化，你一定是一個(gè)合格的指導(dǎo)教師。同時(shí)指導(dǎo)教師作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要避免破壞團(tuán)隊(duì)精神的事情發(fā)生，并從自身做起。

(3)強(qiáng)化知識(shí)共享。建立一個(gè)服務(wù)器，要求所有同學(xué)將各個(gè)階段掌握的模塊知識(shí)都整理好存儲(chǔ)到服務(wù)器。實(shí)驗(yàn)室同學(xué)可以相互借鑒，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)給學(xué)生灌輸工程化思想，強(qiáng)調(diào)文檔資料的重要性。俗話說:“鐵打的營盤流水的兵”，學(xué)生也同樣都會(huì)面臨畢業(yè)，所以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生也是流動(dòng)性很強(qiáng)的，如果不做好作品及資料的積累，那就成了熊瞎子掰苞米了。我們應(yīng)該將軟件工程思想引入到硬件開發(fā)中來，從事電子產(chǎn)品及單片機(jī)開發(fā)的人不妨認(rèn)真讀讀《軟件工程》這本書。

(5)注重培訓(xùn)。對(duì)于提高能力來說，最有效的途徑就是培訓(xùn)了。每個(gè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)自身技術(shù)要求和技術(shù)趨勢，每周舉行一次培訓(xùn)，培訓(xùn)老師可以從外部聘請(qǐng)，也可以內(nèi)部人員輪流擔(dān)任。

3．從學(xué)校角度

(1)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，營造良好的科技創(chuàng)新氛圍。鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，把培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，使之成為學(xué)生第二課堂的重要內(nèi)容，通過參與科技傳新活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握從事科學(xué)研究的基本方法和技能，進(jìn)一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要積極宣傳科技創(chuàng)新活動(dòng)和樹立典型人物及事例，使學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入人心;通過召開表彰大會(huì)、舉辦優(yōu)秀論文報(bào)告會(huì)、展示會(huì)等活動(dòng)，充分發(fā)揮典型的示范作用和輻射功能，吸引更多的學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來，達(dá)到我院大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。例如:大一開始就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蟛糠执笠粚W(xué)生都是懷著夢想來到大學(xué)，都希望畢業(yè)后能學(xué)到一身本領(lǐng)。剛開始就讓他們實(shí)踐，激發(fā)他們的興趣，他們?nèi)菀尊B(yǎng)成良好的習(xí)慣，個(gè)別工科專業(yè)可以試探性地把晚自習(xí)時(shí)間變?yōu)榭萍紕?chuàng)新活動(dòng)時(shí)間。

(2)健全和完善學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，是對(duì)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容的驗(yàn)證、鞏固、拓展和提高，具體體現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、實(shí)踐技能、創(chuàng)新技能以及綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生在課外得到鍛煉的過程和所取得的成績標(biāo)志著學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，而這些成績?nèi)〉檬切枰玫綄W(xué)校支持和認(rèn)可的。為了鼓勵(lì)學(xué)生更多更好地參加課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)校則必須從實(shí)際出發(fā)建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。例如，課外創(chuàng)新活動(dòng)取代相關(guān)選修課并對(duì)參與過程和結(jié)果進(jìn)行合理評(píng)價(jià)以學(xué)分的形式認(rèn)定下來、直接將創(chuàng)新過程或相關(guān)題目作為選修課供學(xué)生選擇、在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、就業(yè)推薦過程中給予政策傾斜等。首先，要建立完善的組織機(jī)構(gòu)和管理體系。應(yīng)成立相應(yīng)的學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)管理部門，由學(xué)院統(tǒng)一規(guī)劃各部門，系部具體落實(shí)的齊抓共管的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)體系，指導(dǎo)大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)。此外，還應(yīng)設(shè)立由專家組成的科技成果評(píng)審機(jī)構(gòu)，有利于擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，增加大學(xué)生的參與面。再次，要建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展提供保障。為鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與活動(dòng)，可以制定相關(guān)的規(guī)章制度，將教師指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新工作納入工作量計(jì)算，并制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)算相應(yīng)學(xué)分，科技創(chuàng)新活動(dòng)成績與綜合素質(zhì)測評(píng)掛鉤，納入優(yōu)秀學(xué)生的推薦與評(píng)定，把全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力放在工作的一個(gè)重點(diǎn)上，切實(shí)從制度上為科技創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

(3)培養(yǎng)一批具有科技創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，教師的創(chuàng)造性教學(xué)占主導(dǎo)地位。要培養(yǎng)一批為教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)、具有創(chuàng)新能力和科研水平的教師，減少教師的日常工作量，使教師有時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教學(xué)方法，提高創(chuàng)新性教學(xué)水平，更好的引導(dǎo)和幫助大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。對(duì)那些付出多、貢獻(xiàn)大、成果豐碩的指導(dǎo)教師在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、進(jìn)修深造等多方面要給予政策傾斜。

(4)建立高效運(yùn)行并可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室首先明確創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與常規(guī)實(shí)驗(yàn)室同等甚至更高的地位。我們很多高校尤其民辦高校并沒有將各創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室納入到學(xué)校的正規(guī)實(shí)驗(yàn)室的編制，絕大多數(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室都已小作坊形式存在，指導(dǎo)教師基本都為兼職，學(xué)校沒有規(guī)范化的資金投入方案。正所謂“名不正言不順”，以上種種情況嚴(yán)重制約了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。為了能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室由“游擊隊(duì)”向“正規(guī)軍”過渡，高校需要在制度上明確創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的地位。

二、結(jié)語

其次要有穩(wěn)定的建設(shè)資金與運(yùn)行資金投入，并設(shè)立創(chuàng)新基金。現(xiàn)階段創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室沒有穩(wěn)定的資金投入，一般是根據(jù)相應(yīng)的比賽向相應(yīng)的管理部門申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的方式運(yùn)行。這種方式錯(cuò)在一些弊端，其實(shí)比賽成果是需要學(xué)生在非比賽期間不斷儲(chǔ)備技術(shù)、知識(shí)，不斷訓(xùn)練才能夠獲得的，而這期間由于經(jīng)費(fèi)緊張學(xué)生的訓(xùn)練效果不佳，進(jìn)而影響比賽的成績。比賽期間經(jīng)費(fèi)充足，學(xué)生花錢沒有計(jì)劃又造成了不必要的浪費(fèi)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室要有明確的建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校要根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行建設(shè)資金的投入。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室要給配備一定的日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)以及比賽專用經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)額度要認(rèn)真遵循財(cái)務(wù)預(yù)決算制度。

作者：趙龍 王強(qiáng) 單位：黑龍江東方學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與電氣工程學(xué)部