新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響研討

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摘要：網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字時(shí)代推進(jìn)了智慧化生存模式，新媒體成了國(guó)家發(fā)展和思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，不僅引導(dǎo)著高校師生的價(jià)值觀念和思想行為，也深刻改變著高校思想政治教育的傳播模式。結(jié)合歷史與邏輯的視角，融合定性與定量的方法，通過(guò)對(duì)高校思想政治教育傳播問(wèn)題的分析與解決，力求建立動(dòng)態(tài)、科學(xué)的立體式傳播體系，以不斷強(qiáng)化高校思想政治教育“載體合力”的動(dòng)態(tài)生成體系，完善“特殊境遇”的傳播過(guò)程體系，優(yōu)化“效果呈現(xiàn)”的模式創(chuàng)新體系。

關(guān)鍵詞：新媒體實(shí)踐；高校思想政治教育；傳播體系

新媒體以其信息資源的豐富性和交流的便捷性，已經(jīng)成為信息社會(huì)中最新穎最流行的傳播載體，并成為當(dāng)代大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道，同時(shí)也極大地改變了當(dāng)代大學(xué)生的生活方式、思維方法和價(jià)值理念。高校大學(xué)生對(duì)新媒體的廣泛使用，為新時(shí)代高校思想政治教育的傳播提供了新勢(shì)力、新變革、新動(dòng)力。

一、新媒體實(shí)踐與高校思想政治教育傳播的實(shí)證分析

為找準(zhǔn)新時(shí)代大學(xué)生在新媒體技術(shù)影響下的現(xiàn)實(shí)境況、思想動(dòng)態(tài)和行為特征，把握新時(shí)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，課題組于2018年3月至7月經(jīng)過(guò)追蹤調(diào)研全國(guó)26個(gè)?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）的50所高校，8438名受訪者，對(duì)其進(jìn)行了廣泛的問(wèn)卷抽樣調(diào)查，所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和研判，以期發(fā)揮新媒體技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，以真實(shí)性增強(qiáng)說(shuō)服力，以交互性增強(qiáng)親和力，以知識(shí)性增強(qiáng)吸引力，以思想性增強(qiáng)引領(lǐng)力。

1.高校大學(xué)生對(duì)新媒體的了解與使用情況。

新媒體主要以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，更多運(yùn)用VR技術(shù)、AI技術(shù)、BigData技術(shù)等計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，概括來(lái)看，狹義的新媒體是從時(shí)間維度來(lái)理解，廣義的新媒體是從技術(shù)、功能、創(chuàng)意、內(nèi)容生產(chǎn)等方面來(lái)理解和認(rèn)知。調(diào)查表明，當(dāng)前高校大學(xué)生對(duì)新媒體的了解或原理掌握水平較弱，但隨著新媒體實(shí)踐的深入，其發(fā)展不斷被賦予新的內(nèi)涵，高校大學(xué)生對(duì)新媒體的感知（感覺(jué)、知覺(jué)）、思維（想象、聯(lián)想）等，經(jīng)過(guò)認(rèn)知了解和頭腦的加工處理，就會(huì)轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動(dòng)，進(jìn)而支配自己的行為。調(diào)查結(jié)果還顯示出說(shuō)明新媒體不僅成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道，更支配著大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和工作。2017年中共中央國(guó)務(wù)院印《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》指出：“要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和‘兩微一端’建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育?！彪S著網(wǎng)絡(luò)的普及率和網(wǎng)民數(shù)量的持續(xù)攀升，新媒體已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展和思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，不僅引導(dǎo)著青年大學(xué)生的價(jià)值行為理念，也深刻影響著高校思想政治教育的開展方式。

2.新媒體對(duì)高校大學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值觀影響分析。

基于新媒體技術(shù)下“思想”的“價(jià)值”及其在思想政治教育中的“行為”的探究，有助于科學(xué)把握人的思想形成和發(fā)展規(guī)律，從而提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。調(diào)查中，關(guān)于“您的思想道德素養(yǎng)價(jià)值觀”問(wèn)題，31.74%的大學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，53.98%的大學(xué)生認(rèn)為正在形成一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，9.87%的大學(xué)生認(rèn)為世界觀、人生觀和價(jià)值觀還不穩(wěn)定，對(duì)此問(wèn)題持模糊狀態(tài)說(shuō)不清、不知道的大學(xué)生僅占4.41%。關(guān)于“新媒體對(duì)培養(yǎng)和提高青年大學(xué)生綜合素質(zhì)影響最大”的問(wèn)題中，31.93%的大學(xué)生認(rèn)為是社交能力，27.71%的大學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力，19.16%的大學(xué)生認(rèn)為是創(chuàng)新能力，11.08%的學(xué)生認(rèn)為是實(shí)踐能力，10.12%的大學(xué)生認(rèn)為是組織協(xié)調(diào)能力?！扒嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要……人生的扣子從一開始就要扣好?！盵1]這是對(duì)青年大學(xué)生樹立和培養(yǎng)價(jià)值觀提出的殷切希望和明確指示。要體現(xiàn)思想政治教育“生命線”的價(jià)值，“政治優(yōu)勢(shì)”的傳統(tǒng)和“中心環(huán)節(jié)”的地位，就要找準(zhǔn)定位，突出地位，確保到位，提升品位，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感召力。新媒體已成為高校思想政治教育傳播的重要載體，利用新媒體獲取信息已成為大學(xué)生的習(xí)慣，新媒體對(duì)大學(xué)生具有解放思想、培養(yǎng)獨(dú)立性、拓展視野、豐富交往、增強(qiáng)學(xué)習(xí)等影響。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，關(guān)于“新媒體給您帶來(lái)的積極影響”問(wèn)題中，79.51%的大學(xué)生認(rèn)為能及時(shí)了解生活?yuàn)蕵?lè)資訊，71.21%的大學(xué)生認(rèn)為有助于學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，58.72%的大學(xué)生認(rèn)為能提供人際交往圈子，52.77%的大學(xué)生認(rèn)為有助于個(gè)性思想的解放。同時(shí)在關(guān)于“新媒體給您帶來(lái)的消極影響”問(wèn)題中，67.54%的大學(xué)生認(rèn)為是沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)，54.49%的大學(xué)生認(rèn)為減少現(xiàn)實(shí)生活，造成人際交往障礙，53.61%的大學(xué)生選擇影響身體和心理健康，47.29%的大學(xué)生認(rèn)為使得個(gè)人隱私容易被侵犯，也有42.77%的大學(xué)生認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。因此，基于新媒體技術(shù)的思想政治教育傳播要把真的啟迪、善的誘導(dǎo)、美的熏陶、愛(ài)的滋潤(rùn)、行的示范有機(jī)融為一體，啟發(fā)其自覺(jué)性、調(diào)動(dòng)其積極性，激發(fā)其創(chuàng)造性。在關(guān)于“您認(rèn)為現(xiàn)代信息社會(huì)，尤其在新媒體、‘互聯(lián)網(wǎng)+’、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等方面創(chuàng)造的社會(huì)輿論氛圍對(duì)你影響大嗎？”的回答中，24.71%的大學(xué)生認(rèn)為影響非常大，38.23%的大學(xué)生認(rèn)為比較大，選擇影響一般的大學(xué)生占30.66%，選擇影響較小或沒(méi)影響的僅占6.41%。所以，我們不但要確立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，而且要確立“科學(xué)技術(shù)是第一精神力量”的思想，新媒體技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)，為高校思想政治教育傳播提供了豐富的形式，還為思想政治教育發(fā)揮文化軟實(shí)力的作用創(chuàng)造了有利條件。

3.新媒體傳播內(nèi)容對(duì)大學(xué)生輿論引導(dǎo)的分析。

新媒體、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，我們要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、知識(shí)化的發(fā)展趨勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)以新媒體技術(shù)為代表的社會(huì)影響力，真正使新媒體成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的新途徑、高校大學(xué)健康精神文化生活的新空間，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，關(guān)于“您在新媒體上經(jīng)常談?wù)摰脑掝}”中，70.94%的大學(xué)生認(rèn)為是興趣愛(ài)好，54.61%的大學(xué)生認(rèn)為是社會(huì)問(wèn)題，53.42%的大學(xué)生選擇校園生活，44.26%的大學(xué)生選擇情感體驗(yàn)，選擇教育學(xué)習(xí)和人生意義的分別占比44.19%和33.31%，其他的占18.29%。調(diào)查中，關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)媒體、移動(dòng)媒體、數(shù)字媒體上出現(xiàn)有爭(zhēng)議的事情時(shí)，您一般比較傾向于認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)”，37.09%的大學(xué)生選擇官方媒體的權(quán)威觀點(diǎn)，11.28%的大學(xué)生支持有根有據(jù)的個(gè)人言論，23.95%的大學(xué)生對(duì)此是半信半疑、視情況而定，也有27.67%的大學(xué)生有自己獨(dú)立的看法。在“對(duì)于微信、微博、QQ空間、論壇等互聯(lián)網(wǎng)媒體上關(guān)于黨和政府的負(fù)面信息，您通常的做法是”的調(diào)查中，57.96%的大學(xué)生選擇會(huì)看、但不信不傳，15.81%的大學(xué)生選擇堅(jiān)決不看、不信、不傳，14.09%的大學(xué)生選擇會(huì)看、但堅(jiān)決反對(duì)并給予批評(píng)，10.2%的大學(xué)生選擇偶爾也會(huì)分享（轉(zhuǎn)載）相關(guān)文章，經(jīng)常瀏覽和分享（轉(zhuǎn)載）此類文章的大學(xué)生僅有1.93%，偶爾也會(huì)分享（轉(zhuǎn)載）相關(guān)文章的大學(xué)生占10.2%。由此可見，新媒體、網(wǎng)絡(luò)文化陣地和其他思想陣地一樣，先進(jìn)文化不去占領(lǐng)，各種低俗頹廢的精神垃圾就會(huì)占領(lǐng)。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)為高校大學(xué)生傳播理論、傳播思想、傳播真理發(fā)揮了積極作用，同時(shí)也給我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)提出了新的要求，要積極引導(dǎo)新媒體輿論，開展網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全教育，以道德教育、法律意識(shí)和心理素質(zhì)教育為主題，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德，網(wǎng)絡(luò)法治教育，努力使大學(xué)生做高尚網(wǎng)絡(luò)道德的實(shí)踐者、健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的創(chuàng)造者、文明網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚的傳播者、網(wǎng)絡(luò)信息安全的維護(hù)者和新興網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)者。

二、新媒體技術(shù)下高校思想政治教育的傳播體系建設(shè)

高校思想政治教育是以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的思想教育傳播活動(dòng)，是以提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)為特定目的信息傳遞或獲取過(guò)程。新時(shí)代高校思想政治教育傳播體系建設(shè)，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要遵循思想政治教育過(guò)程的基本特點(diǎn)和規(guī)律，牢固掌握高校馬克思主義理論和思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，積極運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。1.強(qiáng)化高校思想政治教育“載體合力”的動(dòng)態(tài)生成體系建設(shè)。傳播載體是高校進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中不可缺少的重要因素之一，教育內(nèi)容的實(shí)施，活動(dòng)的開展，任務(wù)的完成，都離不開一定的載體，新媒體發(fā)展以其清晰穩(wěn)定的信息傳輸，擴(kuò)大了思想政治教育內(nèi)容的輻射范圍；豐富快捷的信息傳播，增加了思想政治教育內(nèi)容的信息容量；新穎多樣的載體形式，提升了思想政治教育內(nèi)容的呈現(xiàn)質(zhì)量。同時(shí)，新媒體傳播中既有科學(xué)的、進(jìn)步的、有益的信息，也有偽科學(xué)的、不健康的、有害的信息，也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題，容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪、信息污染、媒體病毒、色情沉溺等網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問(wèn)題。在傳統(tǒng)思想政治教育傳播的基礎(chǔ)上，利用新媒體技術(shù)構(gòu)建有效的高校思想政治教育傳播載體，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的有效結(jié)合，堅(jiān)持以發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性，發(fā)揮人的力量為核心；以鑄魂育德教育活動(dòng)為主導(dǎo)，加強(qiáng)課堂載體、管理載體、文化載體、活動(dòng)載體、傳媒載體間的信息溝通、資源整合，形成強(qiáng)大的“載體合力”模式，相輔相成、相互作用，從而形成高校思想政治教育傳播載體的有機(jī)整體，以不斷適應(yīng)新媒體時(shí)代大學(xué)生發(fā)展的新需要，在新媒體環(huán)境中構(gòu)建和諧互動(dòng)的新時(shí)代師生關(guān)系。2.完善高校思想政治教育“特殊境遇”的傳播過(guò)程體系建設(shè)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，門戶網(wǎng)站、搜索引擎、微信、微博、抖音、手機(jī)電視、觸摸平板電腦等各種類型的新媒體在我國(guó)均得到了空前的發(fā)展，網(wǎng)摘、社會(huì)化書簽等內(nèi)容聚合方式（RSS）的興起，不但改變了大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，也顛覆了傳統(tǒng)信息傳播的方式。數(shù)字電視媒體引領(lǐng)高校“視聽新時(shí)代”，交互式網(wǎng)絡(luò)電視通過(guò)寬帶互聯(lián)網(wǎng)，以電腦或電視機(jī)為顯示終端，向大學(xué)生提供數(shù)字電視、視頻電話、遠(yuǎn)程教育及電子淘寶等多種交互式服務(wù)。5G時(shí)代的來(lái)臨更使手機(jī)作為繼電視、電腦之后的“第三屏”，具有方便快捷、普及率高、隨身性強(qiáng)、互動(dòng)功能突出、個(gè)性化特征明顯等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前全球化、數(shù)字化和智能化時(shí)代，大眾社會(huì)化背景下，高效思想政治教育的傳播方式隨著新時(shí)展的變化而轉(zhuǎn)換，傳播過(guò)程中的各要素，包括傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播環(huán)境、傳播渠道、傳播受眾、傳播效果等通過(guò)一定的方法和手段，根據(jù)新時(shí)代思想政治教育的要求和青年大學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合青年大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的方向因材施教，通過(guò)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”分類別、分層次、分階段的教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育對(duì)全體青年大學(xué)生的有效傳播覆蓋。3.優(yōu)化高校思想政治教育“效果呈現(xiàn)”的模式創(chuàng)新體系建設(shè)。在現(xiàn)代化的整體發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五方面相互依存，辯證關(guān)聯(lián)，形成了“五位一體”的有機(jī)整體系統(tǒng)，高校思想政治教育傳播效果必然因周圍環(huán)境的不同而變化和側(cè)重，其傳播效果受到各種因素的影響和制約，這就需要優(yōu)化和協(xié)調(diào)高校政治教育的傳播模式。根據(jù)哈羅德•拉斯韋爾（HaroldLasswell）在《傳播的社會(huì)職能和結(jié)構(gòu)》中提出的“5W”理論，以新媒體機(jī)構(gòu)作為傳播者，研究傳播什么、誰(shuí)來(lái)傳播、傳播給誰(shuí)、以及傳播效果的系統(tǒng)分析中去優(yōu)化高校思想政治教育的效果呈現(xiàn)，在高校思想政治教育鑄魂育德工程中，構(gòu)建以馬克思主義傳播為保障的理論平臺(tái)，以理想信念為基礎(chǔ)的信仰平臺(tái)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核的傳承平臺(tái)，以道德法制為規(guī)范的法治平臺(tái)。以此實(shí)現(xiàn)新舊媒體的有機(jī)融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，良性互動(dòng)，利用新媒體、新技術(shù)、新手段變革傳統(tǒng)思想政治教育的傳播理念和傳播模式，依據(jù)新時(shí)代高校思想政治教育要求和規(guī)律，不斷增強(qiáng)思想政治教育傳播的科學(xué)性、價(jià)值性和藝術(shù)性，彰顯思想政治教育傳播的活力、魅力和生命力。

參考文獻(xiàn)：

[1]在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與祖國(guó)和人民同行努力創(chuàng)造精彩人生[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（1）.

作者:劉強(qiáng) 劉紅芹 單位:1.電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 2.電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院