課外體育活動開展路徑分析

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培養(yǎng)學生的“終生體育”意識

怎樣在課外體育活動中培養(yǎng)學生的“終生體育”意識呢？學校課外體育活動的特點是：形式多樣，內(nèi)容廣泛，自愿參加。實踐證明，提高學生運動興趣和愛好，是確保學校課外體育活動質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提高學生體育運動的興趣和愛好，營造體育氛圍，應(yīng)從新生入學后就開始入手。體育教學部門應(yīng)組織新生觀摩形式多樣、內(nèi)容廣泛的課外體育活動，使新生耳濡目染，從感官上認識課外體育活動，激發(fā)其積極性。同時在新生的體育理論課上講解相關(guān)的體育衛(wèi)生、體育常識及基礎(chǔ)理論，不斷引導學生培養(yǎng)“終生體育”的思想意識。在比賽過程中逐漸培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)互助、奮勇拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。磨煉學生的意志和毅力，激發(fā)學生強烈的競爭意識以適應(yīng)未來的市場經(jīng)濟社會。

提高裁判水平，完善體育競賽活動

學校課外體育活動主要以不同層次、不同種類的競賽為主，而不同的競賽是在不同的規(guī)則的制約下進行的。正確的裁判手段可以直接影響到課外體育活動的效果，影響到學生體育運動水平的發(fā)展，制約著學生思想道德水準發(fā)展方向，所以體育教學部門要針對課外體育活動內(nèi)容，舉辦有關(guān)內(nèi)容的裁判員培訓班、學習班及講座。在此過程中可組織學生觀摩及實習，使學生從主觀和客觀上認識、了解有關(guān)體育項目的組織、編排及競賽規(guī)則內(nèi)容，掌握裁判方法，真正領(lǐng)會其運用技巧?？梢詮闹谐檎{(diào)骨干力量參與和帶動有關(guān)學生，逐步提高裁判水平，推動和促進學校課外體育活動良性循環(huán)。通過公正的裁判法則，規(guī)范學生的運動行為，使學生樹立良好的體育道德風尚，公正誠實，嚴肅認真，養(yǎng)成遵紀守法的優(yōu)良品質(zhì)。學校體育教師在體育知識方面有一定的權(quán)威性，更在學生中有著良好的影響。體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不應(yīng)該只立足于上好體育課，還要積極組織學生進行課外體育鍛煉，通過組織課外體育活動，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。在課外體育活動中培訓學生骨干，提高學生能力。培養(yǎng)學生骨干的作用不容忽視，在體育課教學中學生是主體，每個教學班級都有體育委員，每個學院或系的學生會都有體育部長，這些人是高校課外體育活動的組織者和主力軍，體育教師可以在體育課教學時對他們進行單獨的指導，在課外集中進行培訓，提高他們的體育專業(yè)素質(zhì)水平。

加強思想品德教育樹立良好的道德風范

成功的課外體育活動能夠增進班與班、系與系、同學與同學關(guān)系的發(fā)展。要建立一個良性的課外體育循環(huán)，就要在活動中加強思想教育，注重精神文明建設(shè)。課外體育活動是精神文明的窗口，也是強有力的形象化體育教育的手段，在體育競賽中，強化運動員、教練員、裁判員講究體育道德、著裝、儀表、言談舉止，注重文明禮貌，培養(yǎng)學生堅毅果斷、機智勇敢、頑強拼搏、團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。通過規(guī)范的課外體育活動使學生思想得以提升，道德得以改良，體質(zhì)得以改善，技能戰(zhàn)術(shù)得以提高，潛移默化地培養(yǎng)出學生良好的品質(zhì)和道德風范。

當代大學生是最富有探索和強烈求知欲的一代青年，豐富和規(guī)范新時代大學生課外體育活動是時代的召喚，是當今社會之必須。課外體育活動不僅對實現(xiàn)學校體育教育目的與任務(wù)起著積極重要的作用，而且對增強學生體質(zhì)，提高學生素質(zhì)也起著重要的作用。（本文作者：單位：）