高效課堂信息技術(shù)的運(yùn)用
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隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，利用信息技術(shù)豐富的表現(xiàn)形式、巨大的吸引力和良好的交互性等輔助進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生理解課堂教學(xué)內(nèi)容和化解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，而且可以激發(fā)學(xué)生的興趣并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
一、課例簡介
（一）課例名稱
音響延時(shí)電路
（二）課例內(nèi)容
《音響延時(shí)電路的組裝》初步讓學(xué)生了解施密特觸發(fā)器與單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路的工作原理，加深體會(huì)晶體三極管開關(guān)特性，掌握聲控電路的工作過程，其次使學(xué)生進(jìn)一步熟悉元件檢測方法和PCB板組裝電路的安裝工藝要求，最后學(xué)生自行動(dòng)手組裝電路并進(jìn)行簡單的電壓測量。
二、學(xué)生分析
（一）通過前面電路的組裝學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都已掌握三極管的三種工作狀態(tài)，了解了繼電器的工作原理，并能夠熟練使用萬用表檢測常用的元器件。
（二）學(xué)生很喜歡實(shí)踐操作，特別是對(duì)于生活的中的實(shí)際電路很感興趣。
（三）學(xué)生的基礎(chǔ)、能力參差不齊，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的學(xué)生總結(jié)表達(dá)能力很強(qiáng)，有的學(xué)生性格比較急動(dòng)手操作很快但容易犯錯(cuò)，而有的學(xué)生性格內(nèi)斂學(xué)習(xí)比較嚴(yán)謹(jǐn)（分組教學(xué)的依據(jù)）。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)目標(biāo)分析
1.知識(shí)與技能：①學(xué)會(huì)目測檢查電路；②學(xué)會(huì)使用萬用表檢查和測量電路；③掌握單元電路的測量方法；④學(xué)會(huì)排除電路故障的方法。2.過程與方法：①在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生的分析能力、動(dòng)手能力；②在帶著問題思考、實(shí)踐過程中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：①學(xué)生在實(shí)踐過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；②在分組練習(xí)的過程提高團(tuán)隊(duì)合作的作風(fēng)；③在整個(gè)教學(xué)過程中提高學(xué)生的安全意識(shí)。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
使用萬用表檢查和測量電路和排除電路故障
（三）教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略
為突出做中學(xué)，做中教的職業(yè)教育教學(xué)特色，我采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，問題引領(lǐng)法為主線，多媒體輔助教學(xué)法、演示教學(xué)法為輔的教學(xué)方式來提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在學(xué)法上我把學(xué)生之間的差異作為一種資源，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式將不同層次的學(xué)生在同一小組內(nèi)進(jìn)行合理搭配實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢互補(bǔ)，采用小組競賽法來展現(xiàn)學(xué)生的技能實(shí)力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)。在教學(xué)前我作了以下準(zhǔn)備：（1）把學(xué)生適當(dāng)分組；（2）學(xué)生完成課前體驗(yàn)單，收集相關(guān)信息；（3）教師準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)器材、教學(xué)視頻等。
（四）信息技術(shù)在教學(xué)過程中的使用
1.情境創(chuàng)設(shè),情感體驗(yàn)視頻：接通電源后，紅燈亮，用手指輕彈駐極體話筒MIC后，繼電器吸合，紅燈滅，綠燈亮，延時(shí)一段時(shí)間后，綠燈自動(dòng)熄滅，轉(zhuǎn)為紅燈亮.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想提問1：紅燈亮?xí)r，三極管V7工作在什么狀態(tài)？提問2：綠燈亮?xí)r，三極管V7工作在什么狀態(tài)？學(xué)生活動(dòng):觀察PCB板組裝的音響延時(shí)電路的工作現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)問、實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)引出學(xué)習(xí)內(nèi)容——音響延時(shí)電路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。信息技術(shù)應(yīng)用:視頻2.任務(wù)引領(lǐng),探究體驗(yàn)教師活動(dòng):利用多媒體課件明確本次課的工作任務(wù)。任務(wù)一：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備①安裝好電路②工具準(zhǔn)備③儀器準(zhǔn)備④器材放置任務(wù)二：通電前檢查目測、手側(cè)和用萬用表的電阻擋或半導(dǎo)體擋測量教師活動(dòng):設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考，用手機(jī)拍攝學(xué)生規(guī)范的操作和不夠規(guī)范的操作。學(xué)生活動(dòng):論一論1.展示部分學(xué)生安裝及焊接的電路存在哪些問題？應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)？哪塊板子焊接水平好點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖:教師展示部分安裝好的電路板可以給學(xué)生一些提示，提高教學(xué)效率。信息技術(shù)應(yīng)用：實(shí)物展示，手機(jī)拍攝。任務(wù)三：單元電路通電檢查與測量①音頻放大電路檢查與測量②施密特觸發(fā)器檢查與測量③單穩(wěn)態(tài)電路的檢查與測量④驅(qū)動(dòng)控制電路檢查與測量教師活動(dòng):演示操作講解操作注意點(diǎn)；巡回指導(dǎo)，提出共性問題；設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生活動(dòng):做一做學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電路現(xiàn)象調(diào)試及故障排除；測量電壓，完成課堂任務(wù)書；設(shè)計(jì)意圖:通過多媒體課件分解展示電路的流通組成及各部分電路的作用，加深學(xué)生對(duì)電路的理解；學(xué)生自行測量，總結(jié)出規(guī)律，達(dá)到體驗(yàn)式教學(xué)的目的。3.總結(jié)領(lǐng)會(huì)，升華體驗(yàn)教師活動(dòng):檢查學(xué)生掌握情況學(xué)生活動(dòng):歸納總結(jié)本課內(nèi)容；自主思考完成課堂練習(xí)；設(shè)計(jì)意圖:鍛煉學(xué)生整理、歸納知識(shí)的能力，共享成功經(jīng)驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)也是給授課老師的一個(gè)反思機(jī)會(huì)。4.拓展探究，延伸體驗(yàn)教師活動(dòng):此電路為聲控電路，如何在聲控的基礎(chǔ)上加上光控電路？學(xué)生活動(dòng):自主思考光控元件有哪些？5.學(xué)生自評(píng)，促進(jìn)成長教師活動(dòng):表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，指出需要改進(jìn)的地方。學(xué)生活動(dòng):自評(píng)；組評(píng)設(shè)計(jì)意圖:更加全面的評(píng)價(jià)學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展
（五）教學(xué)反思對(duì)整堂課的設(shè)計(jì)，我始終以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力為本位，以問題為主線，以信息化技術(shù)為手段，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。根據(jù)課堂效果和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，本次課達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
作者：朱春妹 單位：啟東中等專業(yè)學(xué)校