職教園區(qū)建設對區(qū)域經(jīng)濟的影響

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摘要：鑒于職教園區(qū)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義，本文提出要立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展形勢，明確職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟互動方向；發(fā)揮地方政府主導作用，促進職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展；構(gòu)建開放職業(yè)教育體系，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供技術支撐等思路。

關鍵詞：職教園區(qū)；區(qū)域經(jīng)濟；影響

職教園區(qū)建設不僅是職業(yè)教育自身發(fā)展的需要，也是區(qū)域規(guī)劃下的產(chǎn)物。職教園區(qū)建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展密切相關，需要研究者不斷加強職教園區(qū)建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展互動研究，使職教園區(qū)建設更好地服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，并在推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的同時獲得有效反哺。

一、職教園區(qū)建設對區(qū)域經(jīng)濟的影響

1.提升勞動資源效率

職教園區(qū)建設將進一步發(fā)散職業(yè)教育效應，提高區(qū)域勞動力資源的效率。職教園區(qū)將通過教育技能輸送，大面積地對區(qū)域內(nèi)勞動力資源進行知識與技能培訓，改善勞動者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高勞動力資源的勞動技能、科學文化素養(yǎng)和自我提升能力，使他們更好地接受新事物，利用先進的技術提升勞動效率，從而促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

2.推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級

區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展很大程度上受人力資源結(jié)構(gòu)制約。建設職教園區(qū)背景下，區(qū)域教育資源與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展將形成有機的對接，兩者互相影響，互相促進。職教園區(qū)建設水平的不斷提升，將大大促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，緩解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才需求的矛盾。

3.提升吸納外資的能力

區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢將直接影響著區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的整體效應。職教園區(qū)建設由于改善了勞動力資源結(jié)構(gòu)，將促進企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)型，這些將大大提高區(qū)域經(jīng)濟的影響力與滲透力，吸引更多的外資進入?yún)^(qū)域資本市場，為區(qū)域招商引資營造良好的發(fā)展環(huán)境，為區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展注入資本活力。

4.節(jié)約區(qū)域發(fā)展資源

職教園區(qū)建設，有助于提升資源利用效率，通過勞動培訓，提升資源利用率，優(yōu)化勞動者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，將資源消耗降低到最低程度，大大節(jié)約區(qū)域發(fā)展資源，從而提升區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的資源供給能力。

二、職教園區(qū)建設推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的思考

1.立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展形勢，明確職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟互動方向

職教園區(qū)建設要緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，認清區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的形勢，包括區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢與不足，以及對技能型人才的需求，進一步明確職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟互動的方向，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，積極探索“產(chǎn)學研”一體化發(fā)展模式，推動職教與企業(yè)的深層互動。職教園區(qū)建設要以校企共贏互利為基本互動方向，一方面，企業(yè)要為職教園區(qū)實踐教學創(chuàng)造更多的機會，使高職園區(qū)較好地完成人才培養(yǎng)目標；另一方面，高職園區(qū)要進一步提升服務意識，善于針對企業(yè)發(fā)展的瓶頸，開展專項研究，幫助企業(yè)解決發(fā)展中存在的突出問題，從而發(fā)揮職教園區(qū)對企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

2.發(fā)揮地方政府主導作用，促進職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展

職教園區(qū)建設與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展離不開政府主導作用的發(fā)揮。一方面，政府要通過職教園區(qū)建設，推動職業(yè)教育資源的整合，加速職業(yè)教育的發(fā)展轉(zhuǎn)型。政府要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，提升職教園區(qū)建設水平，使之與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平相一致；同時，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，調(diào)整與優(yōu)化職教園區(qū)院校的教學改革與專業(yè)調(diào)整，避免職業(yè)教育與區(qū)域人才需求不一致，導致人才資源的浪費。另一方面，建立職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟活動機制。職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展離不開相關機制的推動。政府要基于兩者關系與彼此需求，建立互動機制，包括互動標準、就業(yè)與培訓機制、資源共享機制、激勵機制等，推動職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟的有效互動與發(fā)展。

3.構(gòu)建開放的職業(yè)教育體系，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供技術支撐

社會發(fā)展轉(zhuǎn)型對勞動者素質(zhì)提出更高要求，職業(yè)教育需求激增。這要求職教園區(qū)建設要將構(gòu)建開放的職業(yè)教育體系作為一項重要任務，從而為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供堅實的技術支撐。職業(yè)教育園區(qū)要發(fā)揮園區(qū)效應，積極探索現(xiàn)代職業(yè)教育開放式體系構(gòu)建路徑，打造職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟互動的平臺，構(gòu)建全面、立體、開放的職業(yè)教育體系，推動高職院?！爱a(chǎn)學研”能力的提升，建立教育培訓共享平臺、校企合作平臺、信息咨詢平臺等，提升企業(yè)研發(fā)能力，以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的新突破?？傊?，職教園區(qū)建設對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有重大的推動作用。職教園區(qū)各院校要進一步提升思想認識，發(fā)揮園區(qū)教育的整體效應，積極推動職教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟的互動，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出應有的貢獻。

參考文獻:

[1]徐玉蓉，祝良榮.職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對接中的問題及對策[J].教育探索，2016（2）：89-90. 

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作者：陳龍 單位：遼源職業(yè)技術學院醫(yī)藥分院