調(diào)查研究自查報(bào)告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的調(diào)查研究自查報(bào)告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

一.問題的提出

我們常在電視里看到動(dòng)物生活的一些精彩鏡頭：一頭獅子將它的利齒一匹斑馬的脖頸里；一群野牛奔馳而過，揚(yáng)起了沖天飛塵；一對丹頂鶴纏綿交頸翩翩起舞……但是在真實(shí)的大自然中，這類場面是很少出現(xiàn)的。動(dòng)物們在多數(shù)時(shí)間里的表現(xiàn)都是很“低調(diào)的”，它們會(huì)努力地掩飾自己，盡力讓自己與周圍的環(huán)境融為一體。它們就像變魔術(shù)一樣，憑空“消失”在周圍的環(huán)境中，必須仔細(xì)地“找”，才能發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡。這些動(dòng)物是如何偽裝的呢?

二、研究的過程與方法

1.確定有代表性的動(dòng)物的偽裝作為具體研究對象。

2.搜集變色龍等會(huì)偽裝的動(dòng)物的偽裝方式的資料。

3.整理，歸納搜集到的資料

（1）變色龍：善于隨環(huán)境的變化，隨時(shí)改變自己身體的顏色。變色既有利于隱藏自己，又有利于捕捉獵物。變色這種生理變化，是在植物性神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，通過皮膚里的色素細(xì)胞的擴(kuò)展或收縮來完成的；

（2）章魚碰上敵人，會(huì)噴出黑色的墨汁，以便于脫身；

（3）羚羊跑得飛快，用來躲避強(qiáng)大對手的攻擊；

（4）烏龜有一層厚厚的、堅(jiān)硬的外殼，如果有人要碰它，它馬上就會(huì)把頭縮進(jìn)殼里，保護(hù)自己；

（5）刺猬碰到敵人，就縮成一團(tuán)，以防御敵人；

（6）河馬以自己的大嘴巴，來嚇跑敵人；

（7）蜘蛛為了保護(hù)自己，織了一張網(wǎng)，如果昆蟲來會(huì)被粘在上面，蜘蛛用它的毒牙咬住昆蟲，注射毒液；

（8）蛇伸出舌頭，來嚇唬敵人；眼鏡蛇碰到敵人，會(huì)噴出毒液，保護(hù)自己；

（9）馬站著睡覺，是為了保護(hù)自己，因?yàn)樗挥龅矫瞳F來襲擊，能快速逃跑；

（10）黃鼠狼遇到敵人，會(huì)放臭屁，掩護(hù)自己逃脫；

（11）壁虎遇到危險(xiǎn)，自斷尾巴逃走，不過幾天就能長出新的尾巴了；

（12）螃蟹在爭斗中，會(huì)脫落鉗子，但過一段時(shí)間會(huì)長出來；

（13）斑馬身上的花紋能起到保護(hù)作用，使猛獸在草叢中難以發(fā)現(xiàn)；

（14）魚靠身上美麗的色彩來偽裝自己，適應(yīng)環(huán)境，迷惑水中的敵人；

（15）峨眉山枯葉蝶是昆蟲里偽裝的最巧妙的。它停在樹上，雙翅合并豎在背上，翅的腹面顏色和樹葉一致，翅膀很像葉脈，后翅的尾突恰好像是葉柄，一動(dòng)不動(dòng)，簡直很難被發(fā)現(xiàn)；

（16）小野鴨通過裝死，來逃脫猛獸的追捕；

（17）海龍是個(gè)偽裝高手，身上長滿了像海草一樣的東西，它躲在珊瑚叢里，敵人很難發(fā)現(xiàn)它；

（18）鴕鳥遇到敵人，把身體緊貼地面，由于它們身上羽毛顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵人；

（19）竿竹蟲把自己偽裝成竹竿一樣，別人很難發(fā)現(xiàn)這是蟲子；

（20）黃貂魚的尾巴上有一根有毒的刺，這是一種可怕的武器，這種魚潛伏于泥沙之中，身上的天然保護(hù)色使它們很難被發(fā)現(xiàn)；

（21）鯨的角可以抵御敵人，敵人來了可以用角攻擊敵人。葵和海百合利用酷似植物的外形作掩護(hù)而捕捉食物；

（22）角蟬（也叫棘刺蟲），可模擬玫瑰刺而取食；

（23）食蚜蠅吸食花蜜，飛行時(shí)可在空中停住身體，酷似蜜蜂；

（24）竹節(jié)蟲模擬竹的枝條，神態(tài)逼真，惟妙惟肖；

（25）尺蠖停止不動(dòng)時(shí)，樣子呈干樹枝狀；

（26）眼珠蛙除了頭部上方正常的兩只眼睛之外，在它的背部兩側(cè)，也有著兩個(gè)與眼睛一模一樣的花紋 ，捕食者對眼睛最為敏感,它們一看到眼睛,第一反應(yīng)就是被對方發(fā)現(xiàn)了,從而造成短暫的驚嚇,這樣就使眼珠蛙有機(jī)會(huì)逃跑；

（27）鯪鯨魚的背鰭經(jīng)過擬態(tài)成為了海藻的樣子，可以用于吸引以海藻為食小魚前來美餐；

（28）蠅類和蛾類模仿蜜蜂和黃蜂，可逃避鳥類的捕食；

（29）一種適合捕食者口味的蝴蝶模仿另一種不適口或不可食的蝴蝶亦能逃生；

（30）巴西叢林中一些親緣關(guān)系很遠(yuǎn)的蝶類之間在色斑上的相似性，有些不可食蝴蝶與另一些分類地位相距甚遠(yuǎn)的可食性蝴蝶(粉蝶科)具有相同的色斑。

4、為了更好的研究，我制作了一張圖表：

代表動(dòng)物 食蚜蠅 鯪鯨魚 馬

生活習(xí)性 吸食花蜜 吃以海藻為食的小魚們 站著睡覺

如何偽裝 由于酷似蜜蜂，可以躲避敵人襲擊。 背鰭經(jīng)過擬態(tài)成為了海藻的樣子，可以用于吸引以海藻為食小魚前來美餐。

一遇到猛獸來襲擊，能快速逃跑。

第2篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

【摘要】“學(xué)生的學(xué)業(yè)成績跟學(xué)生是否能做到自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)基本成正比例關(guān)系”。鑒于目前農(nóng)村初中學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，要加快新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，就必需正確引導(dǎo)學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)

一、調(diào)查目的

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“自主，探究與合作學(xué)習(xí)”方式。把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，從根本上說，就是培養(yǎng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合型、創(chuàng)新型人才?！痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神”。為了了解目前農(nóng)村初中化學(xué)科教學(xué)尤其是化學(xué)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、農(nóng)村初中學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的一些基本情況和想法，推動(dòng)我?？h級(jí)化學(xué)課題《自主學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性的研究》的研究工作，從而更好的改善農(nóng)村初中化學(xué)科的教學(xué)工作，因此對目前農(nóng)村初中化學(xué)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

我校化學(xué)課題組設(shè)計(jì)的《研究初中化學(xué)自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》，其調(diào)查內(nèi)容為：

1、你學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是（ ）

A、學(xué)會(huì)知識(shí)B、感興趣C、應(yīng)付中考 D、學(xué)校安排

2、化學(xué)課上，你是怎樣聽課的？（ ）

A、只聽老師講B、只顧抄筆記C、邊聽邊抄D、開小差

3、你在課前預(yù)習(xí)的情況是（ ）

A、全都認(rèn)真預(yù)習(xí) B、基本上預(yù)習(xí)

C、偶爾會(huì)預(yù)習(xí) D、沒時(shí)間預(yù)習(xí)

4、（選D的同學(xué)不用做這道題）化學(xué)課前你的預(yù)習(xí)情況（ ）

A、看一看課本 B、力求弄懂新的知識(shí)

C、借助教材重新推導(dǎo)有關(guān)的知識(shí) D、了解一下教材綱目

5、化學(xué)課上，你會(huì)對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行思考嗎？

A、沒有過B、很少 C、經(jīng)常有 D、每次都有

6、你對老師所給的解釋會(huì)提出不同的看法嗎？（）

A、時(shí)常會(huì)B、有時(shí)會(huì)C、很少D、沒有過

7、對于日常生活中的現(xiàn)象，你會(huì)利用已學(xué)的知識(shí)來解釋嗎？（）

A、每次都會(huì) B、經(jīng)常會(huì) C、很少D、從不

8、當(dāng)你看到或聽到一些奇妙的化學(xué)變化時(shí)，你會(huì)有什么感想，又會(huì)怎么做呢（ ）

A、好奇，找老師或同學(xué)問答案 B、好奇，上網(wǎng)查找相關(guān)解釋

C、好奇，做實(shí)驗(yàn)找原因 D、沒什么感覺

9、你認(rèn)為老師課堂教學(xué)在時(shí)間分配上總體狀況是（）

A、老師上課時(shí)應(yīng)該適當(dāng)多講一些 B、老師上課講的太多

C、老師講課時(shí)間剛好合適 D、老師上課時(shí)講的太少

10、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，你更希望（ ）

A、自己獨(dú)立完成 B、邊請教老師或同學(xué)邊做

C、與同學(xué)合作一起做 D、看著同學(xué)做，自己不做

11、當(dāng)你的實(shí)驗(yàn)值與理論值不符時(shí)，你的做法是（）

A、填理論值B、填其他同學(xué)的結(jié)果

C、詢問老師D、重做，找原因

12、課后，如果是有條件的話，你會(huì)進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證已學(xué)過的知識(shí)嗎？（）

A、每次都會(huì)B、經(jīng)常會(huì)C、偶爾D、不會(huì)

13、你希望老師在你的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的作用是什么？（）

A、知識(shí)的傳授者 B、合作伙伴

C、A和B 都是D、可有可無

14、你希望學(xué)校采用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)輔助教學(xué)嗎？（）

A、非常希望 B、不希望 C、一般D、有無都可

15、你對參加化學(xué)課外研究型學(xué)習(xí)的興趣（ ）

A、很高B、較高 C、一般D、沒興趣

16、是否經(jīng)常閱讀有關(guān)化學(xué)的課外書籍（ ）

A、經(jīng)常讀B、有時(shí)讀 C、很少讀 D、從來沒讀過

17、你自主、獨(dú)立的進(jìn)行化學(xué)單元復(fù)習(xí)（）

A、能B、有時(shí)能 C、基本上沒有D、從來沒有

18、你樂意去主動(dòng)探求問題的（ ）

A、樂意B、一般 C、偶爾 D、不樂意解決

19、課堂討論方式感受如何 （ ）

A、 不參與 B、一般 C、 參與D、偶爾參與

20、你常進(jìn)行單元小結(jié)嗎 （ ）

A、 經(jīng)常 B、 偶爾 C、 基本沒有 D、從來沒有

21、你覺得學(xué)習(xí)自主性高嗎 （ ）

A、 高B、 較高 C、一般高 D、不高

22、化學(xué)課堂中你對老師提出的問題（）

A、主動(dòng)積極思考 B、有時(shí)參與一下C、有老師組織才參與 C、從不思考

23、你感覺現(xiàn)在老師化學(xué)課中的教學(xué)（ ）

A、重視知識(shí)的落實(shí)、經(jīng)常教學(xué)習(xí)方法

B、注重培養(yǎng)觀察、思維、實(shí)驗(yàn)操作等各方面的能力

C、經(jīng)常傳遞一些思想、觀點(diǎn)，如辨證唯物主義觀點(diǎn)，環(huán)境保護(hù)思想

D、滿堂灌的老方法

24、你認(rèn)為自主學(xué)習(xí)對于你學(xué)習(xí)新知識(shí)的幫助大嗎？

A、幫助很大 B、有所幫助C、有少少幫助D、沒有幫助

25、令你印象深刻學(xué)習(xí)方式( )

A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí) C、探究性學(xué)習(xí) D、老師教

26、在學(xué)習(xí)化學(xué)方面你對自己的信心是（）

A、充滿自信B、比較有把握 C、需要再努力D、比較困難

27、你對化學(xué)科學(xué)習(xí)的建議有：

三、過程和方法

筆者與我?；瘜W(xué)課題組成員一起對2010—2011學(xué)年和2011—2012學(xué)年兩屆的九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了以上的問卷調(diào)查，調(diào)查采取無記名形式，問卷調(diào)查完畢進(jìn)行了大量的統(tǒng)計(jì)工作；與此同時(shí)，筆者在近年的化學(xué)教學(xué)過程中，對自己所教的學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)還進(jìn)行了其他方面的調(diào)查，如面對面談話，與家長了解情況，從其他科任老師了解情況，分析作業(yè)完成情況，分析考試、單元測試成績，觀察上課時(shí)是否積極回答問題、是否自覺完成家庭小實(shí)驗(yàn)、是否積極完成課外作業(yè)、是否自覺閱讀課外書籍等。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

《研究初中化學(xué)自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》答卷情況統(tǒng)計(jì)表（略）

結(jié)果與討論

1、第1題選A答案（學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是學(xué)會(huì)知識(shí)）的約占60%，說明多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的還比較明確；但對比新課程標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)比例還是比較低。

2、第2題選C答案（上化學(xué)課時(shí)邊聽邊抄筆記）約占70%，說明大多數(shù)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，但卻有極少數(shù)學(xué)生開小差值得注意。

3、第3題選A答案（課前認(rèn)真預(yù)習(xí)）只占少數(shù)，說明絕大多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)生還未做到自主學(xué)習(xí)。

4、課前預(yù)習(xí)只是看一看課本就算的約占一半，這種情況也不能忽視。

5、從第5—8題的答題情況來看，說明大部分學(xué)生還未形成思考問題的習(xí)慣，更談不上創(chuàng)新思維了。

6、從第9—13題的答題情況來看，說明多數(shù)學(xué)生還是比較習(xí)慣依賴?yán)蠋焸魇谥R(shí)或請教同學(xué)，不能獨(dú)立自主地完成實(shí)驗(yàn)、思考并解決問題，而當(dāng)實(shí)驗(yàn)值與理論值不符時(shí)大多選擇詢問老師，缺乏質(zhì)疑的意識(shí)和膽識(shí)，課后自己找材料獨(dú)立完成家庭實(shí)驗(yàn)的學(xué)生亦比較少，說明大多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)生未能主動(dòng)地體驗(yàn)探究過程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中還未養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度、獲得科學(xué)的方法、在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

7、從第14—22題的答題情況來看，說明相當(dāng)一部分農(nóng)村初中的學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)，其主觀能動(dòng)性還末真正得到發(fā)揮，積極參與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力比較弱，學(xué)習(xí)的積極性不夠高漲，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣還未形成，借助現(xiàn)代信息技術(shù)拓展、擴(kuò)充知識(shí)的渠道比較少，其能力亦顯薄弱，也可以說學(xué)生學(xué)習(xí)方式還未得到轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生還保留著原有單純的接受式的學(xué)習(xí)方式，農(nóng)村初中學(xué)校還未建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式、改變傳統(tǒng)課程過于注重知識(shí)傳授的傾向。

8、從第23—26題的答題情況和兩個(gè)學(xué)年的數(shù)據(jù)比較來看，隨著新課程改革的深入開展以及教育部門、教育工作者的不斷努力，認(rèn)識(shí)、接受、逐步掌握自主學(xué)習(xí)方法的學(xué)生人數(shù)有上升的勢頭。

筆者曾對2007—2010年三屆學(xué)生進(jìn)行過“自主學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響的調(diào)查研究”，并已形成報(bào)告，初步得出結(jié)論：“學(xué)生的學(xué)業(yè)成績跟學(xué)生是否能做到自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)基本成正比例關(guān)系”。鑒于目前農(nóng)村初中學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，要加快新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，就必需正確引導(dǎo)學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力。

【參考文獻(xiàn)】

第3篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；農(nóng)村；預(yù)防艾滋病；健康教育

Concerns about AIDS prevention education among students in rural areas：A survey among 392 Junior middle school students

CHEN Jingqi，HE Shuqing，WANG Fenyan，WANG Yonghong，ZHANG Haoran

Institute of Child and Adolescent Health，Peking University Health Science Center 100083，China

【Abstract】Objectives：To investigate on AIDS prevention knowledge of Junior middle school students in rural areas and to provide basis for AIDS prevention education. Methods：Three hundred and ninety-two students in grade 7 to grade 9 from a junior middle school in rural area of Liaoning province were surveyed anonymously by self-administered questionnaire. Results： Of these students，43.4%，36.2% and 36.5% knew that HIV can be transmitted by sharing needle or syringe，sexual intercourse，and pregnant HIV mother to the baby respectively. 25.0%，19.6% and 16.8% knew that HIV can not be transmitted by hug，by sharing the same classroom and by sharing the dinner table respectively. The AIDS knowledge of the students was mainly acquired from mass media (54.6%)，such as TV，book/journal/newspaper，radio broadcast，and internet. About 76.9 percent of students hope to learn AIDS prevention knowledge. Conclusion：The findings suggest that we should attach more importance on AIDS prevention education in the rural schools，so that students can spread AIDS prevention knowledge to their family members and their peers.

【Key words】Junior middle school students；Rural area；AIDS prevention；Health education

據(jù)世界衛(wèi)生組織2006年11月報(bào)告，世界范圍內(nèi)艾滋病(AIDS)流行仍在增長。2006年11月報(bào)告中的數(shù)字顯示，估計(jì)活著的艾滋病病毒(HIV)感染者有3950萬人。2006年有430萬人成為新的HIV感染者，290萬人死于AIDS相關(guān)的疾病[1]。有些國家，在所有的HIV新感染者中，有60%發(fā)生在15~24歲的年輕人身上[2]。衛(wèi)生部2006年11月22日的通報(bào)顯示，我國報(bào)告的感染者和病人人數(shù)增加。截止2006年10月31日，全國歷年累計(jì)報(bào)告HIV感染者/AIDS病例183733人，其中AIDS病人40667例；死亡12464例。2006年1~10月報(bào)告的且已開展個(gè)案流調(diào)的感染者中，吸毒和性傳播是主要途徑，分別占37.0%和28.0%[3]。中國艾滋病疫情仍呈上升趨勢；新發(fā)生的感染以注射吸毒和性傳播為主；發(fā)病和死亡仍然嚴(yán)重；疫情由高危人群向一般人群擴(kuò)散；存在疫情進(jìn)一步蔓延的危險(xiǎn)[4]。在目前仍無有效疫苗，也無治愈方法的情況下，在全社會(huì)中廣泛開展預(yù)防艾滋病教育是阻止艾滋病在我國迅速蔓延的一項(xiàng)重要措施。學(xué)校是開展預(yù)防艾滋病教育的重要場所。我國預(yù)防與控制艾滋病中長期規(guī)劃(1998-2010年) 有關(guān)中學(xué)預(yù)防艾滋病教育工作目標(biāo)是，到2002年普通初級(jí)中學(xué)要將艾滋病、性病預(yù)防知識(shí)納入健康教育課程，各直轄市、省會(huì)城市、計(jì)劃單列市的學(xué)校開課率為100%，縣(市)或以上學(xué)校的開課率為85%以上，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或以下學(xué)校的開課率為70%以上。目前，有關(guān)青少年學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)狀況調(diào)查多為城市學(xué)校的學(xué)生。農(nóng)村學(xué)校中學(xué)生預(yù)防艾滋病基本知識(shí)掌握情況如何?很少有調(diào)查研究報(bào)導(dǎo)。為此，我們于2006年9月對遼寧某農(nóng)村地區(qū)392名初中學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)艾滋病知識(shí)調(diào)查，期望為農(nóng)村學(xué)校開展預(yù)防艾滋病教育提供一定的參考依據(jù)?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下。

1 研究對象與方法

1.1 對 象

以遼寧某農(nóng)村地區(qū)一所中學(xué)初中學(xué)生為調(diào)查對象。以班級(jí)為單位，總計(jì)調(diào)查435名初中生，有效問卷392份，占被調(diào)查學(xué)生的90.1%，占調(diào)查班級(jí)注冊人數(shù)(450人)的87.1%。在被調(diào)查的392名初中生中，男生192人，占49 %；女生200 人，占51 %。初一學(xué)生146人，占37.2 %，初二學(xué)生116人，占29.6%，初三學(xué)生130人，占33.2%。父親文化程度為高中的占11.3%，初中占65.4%，小學(xué)及以下占23.3%；母親文化程度為高中及以上占9.0%，初中占67.9%，小學(xué)及以下的占23.1%。

1.2 方 法

問卷內(nèi)容。有關(guān)預(yù)防艾滋病(AIDS)知識(shí)，主要包括：AIDS的傳播途徑、日常生活中不傳播AIDS的活動(dòng)、AIDS防治知識(shí)等。此外，還詢問了預(yù)防艾滋病知識(shí)的主要來源、學(xué)習(xí)預(yù)防艾滋病知識(shí)愿望等。

調(diào)查方法。以班級(jí)為單位進(jìn)行調(diào)查。由經(jīng)過培訓(xùn)的調(diào)查員組織學(xué)生調(diào)查。問卷當(dāng)堂發(fā)放，答完后當(dāng)堂收回。整個(gè)調(diào)查過程充分考慮保護(hù)學(xué)生的隱私，學(xué)生以考試距離坐好，調(diào)查是匿名的，自愿參與。

數(shù)據(jù)錄入與分析。用Epidata 3. 0 數(shù)據(jù)庫對數(shù)據(jù)進(jìn)行雙錄入。用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)算各種指標(biāo)的頻數(shù)及比例，對學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)、知識(shí)來源進(jìn)行描述性分析。運(yùn)用χ2檢驗(yàn)、t 檢驗(yàn)和方差分析，計(jì)算不同人口學(xué)指標(biāo)間學(xué)生預(yù)防AIDS知識(shí)得分的差異。

2 研究結(jié)果

2.1 預(yù)防艾滋病知識(shí)

在被調(diào)查的392名學(xué)生中，有336人(85.7%)的學(xué)生回答聽說過艾滋病。學(xué)生對預(yù)防艾滋病知識(shí)題目回答正確情況見表1。有三分之二的學(xué)生知道艾滋病是一種傳染病(66.6%)，艾滋病可以導(dǎo)致人死亡(66.3%)。有43.4%的學(xué)生知道艾滋病病毒可通過共用針頭傳播，36.2%知道艾滋病病毒可通過行為傳播，36.5%知道艾滋病病毒可通過母嬰途徑傳播。知道艾滋病病毒并不通過擁抱、同在一個(gè)教室上課、共餐、蚊蟲叮咬這些途徑而傳播的學(xué)生比例分別有25.0%、19.6%、16.8%和15.8% 。只有27.0%的學(xué)生知道從外表不能判斷一個(gè)人是否感染了艾滋病病毒。

將預(yù)防艾滋病知識(shí)分成4類，即AIDS傳播途徑(4個(gè)題目)、不傳播AIDS的途徑(5個(gè)題目)、AIDS防治(4個(gè)題目)和AIDS的性質(zhì)(2個(gè)題目)。將AIDS知識(shí)各題目計(jì)分，回答正確計(jì)“1”分，不正確或不知道為“0”分。將各類別知識(shí)題目得分相加，再除以題目數(shù)，得各類知識(shí)的均分(分值范圍0~1)。比較各類知識(shí)均分，由高到低排列，AIDS是一種傳染性疾病、它可導(dǎo)致死亡等艾滋病性質(zhì)均分最高，為0.66。其次是AIDS傳播途徑知識(shí)均分，為0.38。再其次是AIDS防治知識(shí)均分，為0.22。以AIDS不傳播途徑知識(shí)均分最低，只有0.19。

2.2 學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)社會(huì)人口學(xué)特點(diǎn)

性別差異。關(guān)于艾滋病可通過共用注射器吸毒、共用針頭刺破皮膚和母嬰途徑傳播，以及艾滋病是一種傳染性疾病和艾滋病可導(dǎo)致人死亡等知識(shí)題目，女生回答正確的比例明顯高于男生(P

男生預(yù)防艾滋病知識(shí)平均得分為4.33，女生為4.94分，男女生知識(shí)得分差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P=0.083) 。參見表2。

父母不同文化程度之間的差異。分別根據(jù)父親和母親文化程度，將學(xué)生分組，比較父母文化程度為高中及以上、初中、小學(xué)及以下三組學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)得分。單向方差分析結(jié)果顯示，父母文化程度不同的三組學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)平均得分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.975，P=0.264)。參見表2。

年級(jí)差別。初一、初二、初三學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)得分分別為3.60、3.91、6.46，方差分析結(jié)果顯示，初三學(xué)生知識(shí)得分明顯高于初一和初二學(xué)生(P0.05)。參見表2。

2.3 學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)主要來源

32.0%的學(xué)生明確回答老師在學(xué)校課程中講過艾滋病知識(shí)，43.9%的學(xué)生回答老師沒有教過，24.0%的學(xué)生回答不知道老師是否講過。比較各年級(jí)學(xué)生教師講過的比例，以初三學(xué)生為最多，為50%，初一和初二學(xué)生回答教師講過的比例分別為22.4%和24.1%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=28.419，P=0.000)?；卮鸾處熤v過的比例，男女生分別為27.9%和36.0%，差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=2.947，P=0.086)。

在被調(diào)查的392名學(xué)生中，有關(guān)預(yù)防艾滋病知識(shí)的主要來源，根據(jù)學(xué)生回答各種來源的比例，由高到低依次為電視(44.4%)、學(xué)校教師(27.6%)、報(bào)刊/雜志/書(24.2%)、廣播 (15.3%)、家長 (13.5%) 、互聯(lián)網(wǎng) (12. 2 %)、醫(yī)生/護(hù)士(11.2%)、學(xué)校同學(xué)(5.6%)?？偟目磥?，學(xué)生預(yù)防AIDS知識(shí)主要來自電視、報(bào)刊/雜志/書、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒(54.6%)。還有18.4%的學(xué)生回答幾乎沒有預(yù)防AIDS基本知識(shí)。

有76.9%的學(xué)生回答想了解有關(guān)預(yù)防AIDS方面的知識(shí)。

2.4 教師講授與學(xué)生預(yù)防艾滋病基本知識(shí)

根據(jù)學(xué)生回答教師是否講過艾滋病方面知識(shí)，比較初三學(xué)生講過組與沒有講過組預(yù)防艾滋病基本知識(shí)總得分，講過組學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)得分為7.03，沒講過組知識(shí)得分為6.23，沒有明顯差異(t=1.167，P=0.246)。

2.5 學(xué)生

有13名學(xué)生回答有過行為，占回答這一問題人數(shù)(368)的3.5%。男女學(xué)生行為發(fā)生率(分別為2.8%和4.2%)比較，差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

3.1 急需對我國農(nóng)村初中學(xué)生預(yù)防艾滋病教育需求進(jìn)行評(píng)價(jià)，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)預(yù)防艾滋病知識(shí)的普及工作

我國地域廣大，經(jīng)濟(jì)文化教育發(fā)展不平衡，人口流動(dòng)性大。艾滋病疫情已由高危人群向一般人群擴(kuò)散。向公眾普及艾滋病基本知識(shí)是預(yù)防艾滋病在一般人群中迅速蔓延的一項(xiàng)重要措施。

為促進(jìn)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育，教育部辦公廳于2003年2月20日印發(fā)了《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》、《中小學(xué)生預(yù)防專題教育大綱》、《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》的通知(教基廳[2003]3號(hào))。在《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》中指出，初中的教育內(nèi)容(1)什么是艾滋病病毒。(2)什么是艾滋病。(3)HIV/AIDS的傳播途徑、不傳播途徑。(4)預(yù)防艾滋病的方法與措施。并要求學(xué)校從初一開始，每學(xué)年2課時(shí)學(xué)習(xí)預(yù)防艾滋病知識(shí)。然而，本研究，即使是初三學(xué)生，能夠正確回答艾滋病可通過共用針頭或注射器靜脈吸毒、行為、母嬰途徑傳播的也仍然很低，分別只有60.8%、53.1%、48.5%。對于日常生活接觸并不傳播AIDS知識(shí)的更少，分別只有46.9%、35.4%、32.3%的學(xué)生知道艾滋病病毒并不通過擁抱、同在一個(gè)教室上課、共餐傳播。大眾傳媒電視、報(bào)刊/雜志/書、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳播(71.5%)仍然是初三學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)的主要來源。80.5%的初3學(xué)生想了解有關(guān)預(yù)防AIDS知識(shí)。學(xué)生缺少基本的預(yù)防AIDS知識(shí)。

在我國，有關(guān)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)掌握情況如何的報(bào)導(dǎo)極少。在中國西部甘肅省甘谷縣曾對250名農(nóng)村初二學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示，完全了解艾滋病三條基本傳播途徑的為74.56% 。知道正確預(yù)防方法的有62.72 %，對于日常生活中不傳播艾滋病的途徑完全答對的僅占18.86%[5]。總的看來，盡管其結(jié)果好于本調(diào)查研究結(jié)果，但學(xué)生的基本知識(shí)仍然很低，需要提高。

本研究人群僅限于1所普通農(nóng)村中學(xué)，不能推論其他農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的情況。但其艾滋病知識(shí)知曉率如此低，提示我們急需對農(nóng)村初中學(xué)生預(yù)防艾滋病教育情況進(jìn)行調(diào)查，以推動(dòng)我國艾滋病教育的普及工作。

3.2 重視農(nóng)村地區(qū)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育的師資培訓(xùn)

本調(diào)查顯示，只有50%的初三學(xué)生回答學(xué)校教師曾講過艾滋病知識(shí)。但初三學(xué)生回答教師講過與沒有講過的二組比較，艾滋病基本知識(shí)水平并沒有明顯的差別。這不得不引起我們的思考，講課教師的講課效果如何?講課教師是否得到過培訓(xùn)?教師所具有的知識(shí)和能力直接影響預(yù)防艾滋病基本知識(shí)技能的傳播。

學(xué)校預(yù)防艾滋病教育不只是生物學(xué)知識(shí)的講授，更重要的是負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為的培養(yǎng)。注重發(fā)展和促進(jìn)與預(yù)防艾滋病相關(guān)的技能及態(tài)度，如增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做決定，如何抵御吸毒和來自同伴方面的壓力等；反對偏見/歧視，對艾滋病病毒感染者和艾滋病患者要表現(xiàn)出關(guān)心、寬容、富有同情心；反對藥物濫用、多個(gè)性伴、待等。要達(dá)到這些教育目標(biāo)，單憑傳統(tǒng)式的教學(xué)方式課堂講授難以實(shí)現(xiàn)，尤其是正確態(tài)度、技能的學(xué)習(xí)，需要參與式教學(xué)，需要通過摹擬生活中可導(dǎo)致青少年感染艾滋病的危險(xiǎn)情景進(jìn)行角色扮演的方式來學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。為達(dá)到上述教育目標(biāo)，在學(xué)校成功地實(shí)施學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育，教師是關(guān)鍵的因素。對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師掌握基本的預(yù)防艾滋病知識(shí)及相應(yīng)的教學(xué)方法和技能。有相關(guān)研究顯示，培訓(xùn)能提高學(xué)校教師預(yù)防艾滋病教育知識(shí)水平、促使不歧視態(tài)度的形成，以及對講授一些敏感問題(如艾滋病病毒的傳播方式、使用、推遲、對AIDS患者的寬容等等)的自信程度增加[6]。

本研究提示我們要重視農(nóng)村地區(qū)教師的師資培訓(xùn)工作，真正讓農(nóng)村學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，掌握預(yù)防艾滋病基本知識(shí)和技能，不只是在現(xiàn)在，也在將來，能保持避免感染艾滋病的健康行為。

3.3 重視全面的預(yù)防艾滋病基本知識(shí)教育

本調(diào)查結(jié)果顯示，與AIDS傳播途徑知識(shí)相比，學(xué)生尤其缺少日常生活中不傳播AIDS途徑的知識(shí)。這與筆者以往對學(xué)生的一些調(diào)查結(jié)果相似[7，8，9]，與在甘肅省甘谷縣對250名農(nóng)村初二學(xué)生的調(diào)查結(jié)果也相似[5]。提示我們，學(xué)校在預(yù)防AIDS教育中，要注意知識(shí)傳授的全面性，加強(qiáng)對不傳播艾滋病途徑知識(shí)的教育，這對減少學(xué)生對艾滋病不必要的恐懼、不歧視艾滋病病毒感染者和艾滋病患者非常重要。

參考文獻(xiàn)

1 . 2007年7月26日.

2 http：//who.int/school_youth_health/facts/en/ 2007年7月26日.

3 http：//省略.cn/zhq/ShowContent.asp?lm=所有欄目&sn=4020. 2007年7月26日.

4 中華人民共和國衛(wèi)生部、聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署、世界衛(wèi)生組織. 2005年中國艾滋病疫情與防治工作進(jìn)展[R]，2006.

5 馬迎華，李農(nóng)，王超，等. 對甘谷縣250例農(nóng)村中學(xué)生艾滋病教育需求調(diào)查[J]. 中國自然醫(yī)學(xué)雜志，2007，9(1)：39-41.

6 陳晶琦，王佳，崔爽. 學(xué)校預(yù)防艾滋病教育培訓(xùn)對健康教育教師及衛(wèi)生人員知識(shí)態(tài)度的影響[J].中國性病艾滋病防治，增刊，第一屆中國艾滋病性病防治大會(huì)論文集，2001.

7 陳晶琦，王嘉，孫江平. 北京市中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)態(tài)度調(diào)查[J]. 中國學(xué)校衛(wèi)生，2001，22(1)：46-47.

8 陳晶琦，葉廣俊，孔艷秋. 中學(xué)生艾滋病知識(shí)、性態(tài)度及調(diào)查研究[J]. 中國性病艾滋病防治雜志，1996，2(3)：120-122.

第4篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

為切實(shí)做好今年的防汛工作，我院根據(jù)上級(jí)關(guān)于做好今年防汛工作的指示，認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、快速反應(yīng)、有效救治”的方針，遵循“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、明確分工、重抓落實(shí)”的原則，根據(jù)防汛救災(zāi)工作的需要，積極采取有效的醫(yī)療救治、疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督等應(yīng)急處置措施，密切配合有關(guān)部門，將可能發(fā)生的洪澇災(zāi)害造成的人員傷亡、傳染病疫情控制在最小范圍，確保人民群眾的生命健康安全。

開展防汛安全大檢查：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織為加強(qiáng)防汛責(zé)任制，隊(duì)員為我院各科年輕骨干醫(yī)師、護(hù)師，以及司機(jī)、后勤及保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人等13人。

2、對物資儲(chǔ)備情況等方面進(jìn)行檢查，排查隱患，確保防汛設(shè)施完好、設(shè)備有效、物資充足、保障有力。我院救生衣、救援繩索、測深竹竿、反光馬甲、手電筒、應(yīng)急燈、雨衣、車輛牽引繩、飲用水、干糧、脊柱板等物資齊全。

第5篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，我結(jié)合自身工作，對黨性、黨風(fēng)廉政及工作方面深刻剖析，認(rèn)真進(jìn)行自查，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下。

一、深入學(xué)習(xí)。

在思想和行動(dòng)上保持一致我逐句逐字學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定、三大紀(jì)律、九個(gè)嚴(yán)禁和全市

抓典型、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、強(qiáng)服務(wù)的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要意義。

思想上，清醒地認(rèn)識(shí)到，工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變對黨風(fēng)、政風(fēng)轉(zhuǎn)變起著重要作用，是密切聯(lián)系群眾的關(guān)鍵所在，從全局高度，正確認(rèn)識(shí)和處理好抓發(fā)展與抓反腐倡廉的關(guān)系，把政府廉政建設(shè)擺在更加突出的位置，牢固樹立越是加快發(fā)展、越要堅(jiān)持反腐倡廉的觀念。學(xué)習(xí)上，組織區(qū)政府班子成員及部門領(lǐng)導(dǎo)多次學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委十項(xiàng)規(guī)定及有關(guān)廉政規(guī)定，并提醒和要求大家一到長期學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向，牢固樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀;

生活和工作中，要從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊事做起，發(fā)揮好表率作用，對上，自覺接受和服從，把堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩用權(quán)，清清白白為政作為自己的行為準(zhǔn)則，從不自以為是，堅(jiān)持做到按原則、按程序、按規(guī)定辦事，不以權(quán)謀私，不拉幫結(jié)派，不搞親親疏疏，做到思想和行為的統(tǒng)一。

二、從我做起。

帶頭嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政的有關(guān)規(guī)定進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)加強(qiáng)廉政建設(shè)。

嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省市區(qū)十項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)模范執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省市區(qū)十項(xiàng)規(guī)定及我區(qū)實(shí)施辦法，切實(shí)執(zhí)行在調(diào)查研究、精簡會(huì)議、改進(jìn)文風(fēng)、厲行節(jié)約等要求。

1.改進(jìn)調(diào)查研究。

以身作則，率先垂范，帶頭改進(jìn)了工作作風(fēng)，帶頭深入基層調(diào)查研究，帶頭密切聯(lián)系群眾，帶頭解決實(shí)際問題。

一年來，

深入基層調(diào)研56次，走訪群眾80余次，到村蹲點(diǎn)調(diào)研11天，切實(shí)加強(qiáng)和拓寬了與群眾的聯(lián)系渠道。注重調(diào)研實(shí)效。在實(shí)地考察調(diào)研時(shí)更多注重與基層干部群眾的接觸交流，不走形式、不走過場，針對群眾關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題不回避，敢于直面問題，解決問題，一年來，切實(shí)幫助群眾解決就業(yè)、養(yǎng)老、上學(xué)、生活等各類實(shí)際困難47件，充分落實(shí)密切聯(lián)系群眾、為民辦實(shí)事的有關(guān)要求。

聽取匯報(bào)工作強(qiáng)調(diào)講真話、報(bào)實(shí)情，開門見山，直奔主題，多說問題，多解決問題，多說發(fā)展建議。一年來，多次調(diào)研各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及企業(yè)，幫助理清發(fā)展思路，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)總規(guī)和控規(guī)，幫助企業(yè)解決融資、生產(chǎn)等問題。

改進(jìn)會(huì)風(fēng)。

第6篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

履職待遇和業(yè)務(wù)支出自查報(bào)告

集團(tuán)公司：

按照省國資委《關(guān)于對出資企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇業(yè)務(wù)支出情況自查工作的通知》要求，近日我公司開展了2017年企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇和業(yè)務(wù)支出情況的自查工作，自查過程中，結(jié)合國資委《通知》要求對各方面內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行梳理，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、主要內(nèi)容

(一)年度預(yù)算及執(zhí)行情況

2017年年初，結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際情況，編制預(yù)算，并將企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇和業(yè)務(wù)支出均納入年度預(yù)算管理，明確預(yù)算編制、審核、調(diào)整、動(dòng)態(tài)監(jiān)測及執(zhí)行等規(guī)定和程序。年初預(yù)算車輛使用費(fèi)為***萬元，業(yè)務(wù)招待費(fèi)***萬元，差旅費(fèi)***萬元，截止2017年*月，長城公司共發(fā)生車輛使用費(fèi)**.*萬元，業(yè)務(wù)招待費(fèi)**.*萬元，差旅費(fèi)**.*萬元，沒有超預(yù)算或者無預(yù)算安排支出、虛列支出、轉(zhuǎn)移或者套取預(yù)算資金等問題，沒有違反規(guī)定擅自設(shè)立項(xiàng)目、超標(biāo)準(zhǔn)超范圍發(fā)放津貼補(bǔ)貼等問題。

(二)公務(wù)用車

2017年*月起，長城公司負(fù)責(zé)人不配備公務(wù)用車，不存在超標(biāo)準(zhǔn)配備的情況。2017年公司自有車輛兩臺(tái)，租用車輛一臺(tái)，均為辦公用車。同時(shí)，公務(wù)用車使用情況及維修保養(yǎng)均有詳細(xì)記錄，不存在公車私用的問題。

2016年長城公司負(fù)責(zé)人交通補(bǔ)貼實(shí)際發(fā)生**.*萬元(經(jīng)公司批準(zhǔn)在中新食品區(qū)合資公司列支)，16年長城公司主要負(fù)責(zé)人員主要負(fù)責(zé)人即總經(jīng)理薪酬及補(bǔ)貼由集團(tuán)列支，公司負(fù)責(zé)人即副總經(jīng)理交通補(bǔ)貼預(yù)算金額**.*萬元(中新食品區(qū)合資公司列支)，預(yù)計(jì)實(shí)際發(fā)生**.*萬元。

(三)辦公用房

公司主要領(lǐng)導(dǎo)的辦公用房建筑面積為40平米以內(nèi)，副職領(lǐng)導(dǎo)的辦公用房建筑面積為32平米以內(nèi)，均未超過辦公用房標(biāo)準(zhǔn)。

(四)培訓(xùn)

2016年長城公司負(fù)責(zé)人實(shí)際發(fā)生培訓(xùn)費(fèi)用**.*萬元，2017年該項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算數(shù)為1萬元，尚未發(fā)生。公司負(fù)責(zé)人未參加在職教育和其他培訓(xùn)，不存在負(fù)責(zé)人參加各種學(xué)歷教育以及為取得學(xué)位而參加的在職教育報(bào)銷費(fèi)用的情況。沒有超范圍列支培訓(xùn)費(fèi)，沒有虛報(bào)和未按規(guī)定程序報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)等問題。

(五)業(yè)務(wù)招待

公司業(yè)務(wù)招待費(fèi)一直堅(jiān)持節(jié)儉的原則使用，招待標(biāo)準(zhǔn)、陪同人員數(shù)量等嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，沒有超過公司的招待標(biāo)準(zhǔn)，不存在奢侈浪費(fèi)、大吃大喝的情況。沒有存在轉(zhuǎn)嫁企業(yè)負(fù)責(zé)人招待費(fèi)

用的情況，也不存在報(bào)銷因私招待費(fèi)用、個(gè)人消費(fèi)等費(fèi)用的情況。

(六)國內(nèi)差旅和因公臨時(shí)出國

2016年公司負(fù)責(zé)人國內(nèi)差旅費(fèi)實(shí)際發(fā)生**.*萬元，2017年該項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算數(shù)為3萬元，截止2017年*月末實(shí)際發(fā)生**.*萬元。國內(nèi)差旅嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的出差費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行乘坐交通工具的類型和等級(jí)，以及住宿、就餐標(biāo)準(zhǔn)。公司負(fù)責(zé)人因公出差時(shí)，如火車出行一般是二等座，飛機(jī)出行為經(jīng)濟(jì)艙，不存在超規(guī)格乘坐交通工具的情況。沒有因公出國事項(xiàng)發(fā)生，此項(xiàng)費(fèi)用不存在。

(七)通信

長城公司主要負(fù)責(zé)人通信補(bǔ)貼尚未在長城公司列支。公司副總經(jīng)理通信補(bǔ)貼為**元/月，2017年預(yù)算數(shù)為**.*萬元，截止*月末已發(fā)生**.*萬元。該項(xiàng)費(fèi)用嚴(yán)格按集團(tuán)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行通，并且納入公司財(cái)務(wù)預(yù)算，沒有超標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼及通信費(fèi)用報(bào)銷情況。

二、存在的問題及整改措施

公司負(fù)責(zé)人履職待遇及業(yè)務(wù)支出情況嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不存在超標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，但存在著相關(guān)規(guī)章制度建立滯后的現(xiàn)象。下一步將完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度建設(shè)及約束。在實(shí)際工作中，嚴(yán)控各項(xiàng)指標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行年度預(yù)算，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，促進(jìn)了負(fù)責(zé)人廉潔從業(yè)、履職盡責(zé)。爭取達(dá)到堅(jiān)持厲行節(jié)約的同時(shí),合理確定企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出的標(biāo)準(zhǔn)和行為,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展和市場開拓的目的。

履職待遇和業(yè)務(wù)支出自查報(bào)告

本人在信貸業(yè)務(wù)中主動(dòng)把握好角色、明確職責(zé)和定位。遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)及制度規(guī)定，組織好支行的經(jīng)營管理、風(fēng)險(xiǎn)管控及隊(duì)伍建設(shè)等工作，確保完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，未發(fā)生任何信貸風(fēng)險(xiǎn)案件。在組織經(jīng)營和管理中，提高執(zhí)行力，抓好風(fēng)險(xiǎn)防控。

銀行已成立四年，要進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù)知識(shí)的廣度和深度，既要熟悉銀行開辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、操作流程、崗位設(shè)置及風(fēng)險(xiǎn)防控措施，也要對其他商業(yè)銀行的性質(zhì)、一般業(yè)務(wù)及操作流程進(jìn)行廣泛了解。此外，還要了解國家對金融行業(yè)的法律、法規(guī)、政策及監(jiān)管部門對商業(yè)銀行的要求，只有全面、到位、深度熟悉銀行知識(shí)，才能正確、有效地開展好各項(xiàng)工作。其次，盡職盡責(zé)。本人以身作則、率先垂范、廉政勤政，保持敬業(yè)精神和工作激情。領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，定期召開工作通報(bào)會(huì)或經(jīng)營分析會(huì)，不折不扣地落實(shí)上級(jí)的工作部署。熟悉當(dāng)?shù)氐慕鹑谑袌霏h(huán)境和客戶需求，帶領(lǐng)員工因地制宜、創(chuàng)造性地發(fā)展業(yè)務(wù)。深入一線，及時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)和制度執(zhí)行情況，加強(qiáng)對重點(diǎn)人員、關(guān)鍵崗位的教育、管理和考核。高度重視信貸資金安全，確保不發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)案件，嚴(yán)肅紀(jì)律，保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)合法、合理、合規(guī)。

本人在日常工作中能最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性，不斷增強(qiáng)員工的忠誠度、凝聚力。知人善任，善于發(fā)現(xiàn)和使用人才，根據(jù)員工特點(diǎn)安排到合適的工作崗位。樹立了良好的風(fēng)氣，敢于批評(píng)，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)制止。要認(rèn)真執(zhí)行等相關(guān)制度，按程序辦事，做到公開、公平、公正。要尊重、信任員工，關(guān)心員工生活，不斷密切干群關(guān)系，營造團(tuán)隊(duì)和諧氛圍。

本人在工作中不斷強(qiáng)化各級(jí)業(yè)務(wù)人員素質(zhì)、管理水平、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力。同時(shí)，高度重視由于市場不穩(wěn)定而導(dǎo)致的信貸風(fēng)險(xiǎn)，以優(yōu)良作風(fēng)營造“風(fēng)清氣正”良好氛圍，確保一方平安。

履職待遇和業(yè)務(wù)支出自查報(bào)告

根據(jù)教育局關(guān)于開展“履行崗位職責(zé)

規(guī)范從政行為”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，我校在第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上，對照崗位職責(zé)，認(rèn)真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。現(xiàn)將自查工作情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保組織工作和管理工作取得成效。

為了認(rèn)真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對照“五個(gè)方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實(shí)責(zé)任，采取自上而下的方式，先從領(lǐng)導(dǎo)班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級(jí)組織進(jìn)行。按照權(quán)責(zé)對等的原則，逐項(xiàng)逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。

1、行政班子說職責(zé)

學(xué)校行政班子成員重點(diǎn)自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責(zé)，并對職責(zé)范圍進(jìn)行了局部調(diào)整。會(huì)上，大家還一致認(rèn)為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學(xué)觀念中解放出來，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自身的管理能力和科研能力。

2、班主任說職責(zé)

班主任首先分年級(jí)組，集中圍繞“帶好一個(gè)班，教好每一個(gè)學(xué)生，聯(lián)系好每一個(gè)家庭”來談體會(huì)，談師德，談職責(zé)。大家普遍認(rèn)為，班主任職責(zé)在于調(diào)查研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的家庭情況，思想品德情況，學(xué)習(xí)情況，身體情況，以及個(gè)性心理特點(diǎn)、興趣特長，做好家訪工作;組織管理班級(jí)集體，班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實(shí)際情況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo)，建立班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，搞好班主任如下的日常組織管理工作;協(xié)調(diào)教育力量，溝通各種渠道，要負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，聯(lián)系本班家長和社會(huì)有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作;要訂好班主任計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，做好總結(jié)工作。會(huì)后要求每一位班主任撰寫自查自糾報(bào)告。

3、科任教師說職責(zé)

科任教師分備課組開展了履職情況匯報(bào)，開展批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會(huì)，談師德，談職責(zé)。大家一致認(rèn)為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自查工作奠定牢固的思想基礎(chǔ)。

我校把加強(qiáng)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，召開由年級(jí)組長、教研組參加的會(huì)議，重溫教育局和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關(guān)文件，多渠道收集并學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學(xué)、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。

三、廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)教職工主動(dòng)參與，消除教職工疑慮。

我校采取多種形式的宣傳活動(dòng)，向教職工講清開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的意義，是為了更好的為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)，講明我們改進(jìn)工作、把各種責(zé)任落到實(shí)處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。

四、集中精力，梳理現(xiàn)有崗位職責(zé)、責(zé)任制度。

自查工作開展以后，我們在繼續(xù)完善現(xiàn)有崗位制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理現(xiàn)有的責(zé)任制度和崗位職責(zé)。梳理內(nèi)容包括：下達(dá)給各年級(jí)組的工作任務(wù)指標(biāo);各處制定的崗位職責(zé)、工作規(guī)范、廉政建設(shè)、師德師風(fēng)、績效考核、責(zé)任追究等一系列規(guī)章制度。

五、認(rèn)真查找差距，切實(shí)做到“五對照”。

我校結(jié)合家長會(huì)中群眾反映的意見和建議，對照已梳理的責(zé)任制度和崗位職責(zé)，切實(shí)做到“五對照”，深入查找工作中存在的各種問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法行政、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面對照檢查;全體教師在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神以及教育教學(xué)等方面對照檢查。通過自查，從而找準(zhǔn)找出我校在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責(zé)任機(jī)制、服務(wù)質(zhì)量和教育教學(xué)、培訓(xùn)機(jī)制建立、師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。

六、廣泛征求意見，促進(jìn)自查工作取得成效。

為了讓自查取得更大成效，營造工作作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。我校采取征求家長、教師、社會(huì)意見的方式，廣泛征求意見。*月*日下午，開展了“家校攜手，共創(chuàng)和諧”活動(dòng)。向家長發(fā)放征求意見表，就依法辦學(xué)、校風(fēng)校紀(jì)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校管理、教書育人、教學(xué)成績等方面對學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意率為**%。家長一致認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新務(wù)實(shí)，能夠高質(zhì)量執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校;教師隊(duì)伍敬業(yè)有活力，能夠高效益地落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)。這次活動(dòng)收到了良好的社會(huì)效果。

十一假后，學(xué)校召開了各年級(jí)組長和部分教師座談會(huì)，就學(xué)校和

各部門學(xué)期工作計(jì)劃的落實(shí)情況、日常安排的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認(rèn)為，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的政策法規(guī)，積極認(rèn)真完成上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，執(zhí)行效力高強(qiáng)，常做實(shí)事、大事，特色學(xué)校建設(shè)不斷出新。學(xué)校內(nèi)部政令暢通，辦事效率非常高，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。今年教師節(jié)，校長帶領(lǐng)部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。

七、抓好個(gè)人自查，反思工作效果。

第7篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和帶路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。展開師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于展開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深進(jìn)展開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地展開了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并展開了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，大部份工作已基本完成，并獲得了成效?，F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告以下：

一、充分組織預(yù)備。

我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相干文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保

師德師風(fēng)建設(shè)

活動(dòng)扎實(shí)、有效展開，成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。

學(xué)校召開了全校教師參加的

師德師風(fēng)建設(shè)年活

動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要請教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)公道的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記，每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)交換，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。

為了營建全校師德師風(fēng)建設(shè)***氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作展開情況。

四、創(chuàng)建交換的平臺(tái)。

為了增進(jìn)交換，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和展開的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互鑒戒。

五、對比剖析深入、查擺題目實(shí)在。

認(rèn)真組織教師對比本身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深入的自我剖析和反思，要請教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的題目，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為進(jìn)步教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分預(yù)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的題目，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改進(jìn)步積累足夠的素材、做好充分的預(yù)備。

第8篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

全區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)自3月5日開始以來，各部門、各單位嚴(yán)格按照加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的《意見》和《方案》，在區(qū)直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，歷時(shí)一個(gè)半月，已完成了第一階段（動(dòng)員學(xué)習(xí)階段）的全部工作任務(wù)。今天轉(zhuǎn)入第二階段，召開這次會(huì)議的主要任務(wù)是：認(rèn)真總結(jié)第一階段的各項(xiàng)工作，全面動(dòng)員和布署第二階段工作。下面，我講兩點(diǎn)意見：

一、動(dòng)員迅速，學(xué)習(xí)扎實(shí)，第一階段工作初見成效

全區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)后，各部門、各單位的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，行動(dòng)積極，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了動(dòng)員大會(huì)，拿出了實(shí)施方案，在全區(qū)機(jī)關(guān)中迅速掀起了大興學(xué)習(xí)之風(fēng)的新，機(jī)關(guān)精神風(fēng)貌正在發(fā)生新變化，紀(jì)律作風(fēng)有了較大改進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)單位和典型個(gè)人。

（一）以六個(gè)活動(dòng)為載體，全面推動(dòng)動(dòng)員學(xué)習(xí)階段各項(xiàng)工作

一是以“活躍機(jī)關(guān)文化生活，展示機(jī)關(guān)干部才藝”為目標(biāo)，在全區(qū)機(jī)關(guān)開展了卡拉OK比賽。參加決賽的20名選手經(jīng)過緊張激烈的角逐，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)7名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位22個(gè)。

二是以“以學(xué)促講，以講促學(xué)”為目標(biāo)，在全區(qū)舉辦“提高公務(wù)員素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”為主題的學(xué)習(xí)演講活動(dòng)。目前，通過預(yù)賽，已有30名選手進(jìn)入復(fù)賽。5月上旬，將有15名決賽選手參加精彩的讀書演講決賽，并將前30名的優(yōu)秀演講稿匯編成冊。

三是以“大興調(diào)研之風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)”為目標(biāo)，在全區(qū)機(jī)關(guān)開展20個(gè)課題的“點(diǎn)題調(diào)研”活動(dòng)?！包c(diǎn)題調(diào)研”涉及到全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)方面。目前，各單位結(jié)合實(shí)際，在調(diào)研的基礎(chǔ)上正在組織撰寫，今年7月編印成冊。

四是以“一強(qiáng)三比創(chuàng)雙十佳”（強(qiáng)素質(zhì)，比學(xué)風(fēng)、比作風(fēng)、比貢獻(xiàn)，創(chuàng)十佳機(jī)關(guān)、十佳公仆）為目標(biāo)，在全區(qū)機(jī)關(guān)開展對手賽活動(dòng)。70個(gè)單位結(jié)成35對開展豐富多彩的比賽活動(dòng)，并在政府宣傳欄進(jìn)行公示。目前，各對手賽單位都已拿出方案，通過互相比、互相學(xué)，將機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)逐步引向深入。

五是以“察民情，排民憂，解民難”為目標(biāo)，組織各機(jī)關(guān)到“兩聯(lián)一帶”聯(lián)系點(diǎn)扎實(shí)開展為民辦實(shí)事、辦好事活動(dòng)，并做好民情日志。

六是以“減少行政支出，提高工作效率”為目標(biāo)，在區(qū)直機(jī)關(guān)開展了“兩清”工作（清理在編不在崗人員、清退抽借聘用人員）。目前為自查檢查階段，通過“兩清”，初步發(fā)現(xiàn)在編不在崗人員15人、抽借聘用人員193人。5月上旬為檢查處置階段，我們將認(rèn)真進(jìn)行清理。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容注重實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式注重多樣性

在動(dòng)員學(xué)習(xí)階段，各部門、各單位都結(jié)合作風(fēng)建設(shè)開展了結(jié)合工作實(shí)際的主題活動(dòng)，如組織部門開展了“堅(jiān)持公道正派、樹組工形象”的主題，交通局開展了“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的主題，民政局開展了“民政為民”的主題，檢察院開展了“增強(qiáng)檢察隊(duì)伍素質(zhì)、樹立公正執(zhí)法形象”的主題，政協(xié)、紀(jì)委開展了“創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、做學(xué)習(xí)型干部”的主題，財(cái)政局開展了“求真務(wù)實(shí)”的主題，教育局開展了“推廣普通話、同讀一本書”的主題等等。各單位結(jié)合實(shí)際，動(dòng)員學(xué)習(xí)工作抓得實(shí)實(shí)在在、有聲有色。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，各單位堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，缺什么補(bǔ)什么，學(xué)習(xí)內(nèi)容注重實(shí)效。有的組織學(xué)習(xí)溫總理的《政府工作報(bào)告》和新憲法及修正案，有的組織學(xué)習(xí)歷史、法律、科技、人文知識(shí)，有的組織學(xué)習(xí)本部門的法律法規(guī)及條例，有的組織學(xué)習(xí)《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《紀(jì)律處分條例》，有的組織學(xué)習(xí)《反對自由主義》、《整頓黨的作風(fēng)》等文章，有的專門請教師講計(jì)算機(jī)、電子政務(wù)等知識(shí)，學(xué)習(xí)針對性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。通過學(xué)習(xí)，干部的素質(zhì)確實(shí)得到了很大提高。

在學(xué)習(xí)形式上，各單位結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，除每周四晚為固定學(xué)習(xí)日外，還采取集中學(xué)與分散學(xué)、個(gè)人學(xué)與專題輔導(dǎo)、在崗學(xué)與培訓(xùn)學(xué)相結(jié)合，規(guī)定的內(nèi)容通讀，重點(diǎn)篇目精讀，結(jié)合實(shí)際選讀。大家寫心得、談體會(huì)、辦專欄、搞測試，學(xué)習(xí)形式多樣。在學(xué)習(xí)中，做到了“九有”，單位有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)專欄、上報(bào)信息，個(gè)人有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、調(diào)研文章。同時(shí)，區(qū)直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)辦公室加大宣傳力度，在全國網(wǎng)站制作專欄、開通電子信箱，在《荊州日報(bào)》開辟宣傳專欄，發(fā)《簡報(bào)》12期，先后檢查、抽查機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、到崗情況6次，推動(dòng)了動(dòng)員學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作。

（三）第一階段成效初步顯現(xiàn)，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型

通過檢查、抽查、調(diào)查，動(dòng)員學(xué)習(xí)階段開局良好。大家普遍反映，抓學(xué)習(xí)、抓機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變很有必要，這是機(jī)關(guān)多年來抓學(xué)習(xí)抓得最實(shí)在的一次，形式多樣，內(nèi)容豐富，各單位積極響應(yīng)，干部熱情參加，對機(jī)關(guān)干部觸動(dòng)很大，體現(xiàn)了區(qū)委求真務(wù)實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)。

通過學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)單位和典型個(gè)人。如區(qū)“四大家”領(lǐng)導(dǎo)和“四大家”辦公室率先垂范；交通局層層動(dòng)員，設(shè)立作風(fēng)建設(shè)示范崗，提出8條禁令，將軍訓(xùn)內(nèi)容納入其中；文體局停電后買來蠟燭組織學(xué)習(xí)，率先辦起學(xué)習(xí)專欄；計(jì)生局、科技局率先組織對手賽活動(dòng)，積極派員參加演講和卡拉OK比賽；政府辦將學(xué)習(xí)量化到天，授課安排到人；組織部召開大會(huì)向全區(qū)組織人事干部發(fā)出倡議；地稅局請專家教授講座4次；檢察院與法院組織典型公訴案件示范庭；政法委開展11個(gè)“文明窗口單位”示范，招待費(fèi)比去年同期下降40%；水利局利用雙休日組織機(jī)關(guān)干部到聯(lián)系村義務(wù)勞動(dòng)2天，培植路肩4.2公里；東城辦與西城辦敲鑼打鼓發(fā)出倡議；建設(shè)局組織學(xué)習(xí)認(rèn)真，為貧困戶捐款捐物2000多元；老干局、統(tǒng)戰(zhàn)部、政協(xié)、工商分局、氣象局、司法局、糧食局、供銷社、國稅局為聯(lián)系村辦實(shí)事辦好事，送藥送化肥送種子，幫助貧困戶春耕備耕；區(qū)人大高度重視學(xué)習(xí)，派4名正副局級(jí)干部參加區(qū)直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)“提高公務(wù)員素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”讀書學(xué)習(xí)主題演講；馬山鎮(zhèn)舉辦以馬山民歌為主題的文藝晚會(huì)等等。

通過學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)了一批典型個(gè)人：農(nóng)業(yè)局長朱定華私自墊款2萬元跑農(nóng)業(yè)招商項(xiàng)目；水產(chǎn)局長田時(shí)偵、計(jì)生局長丁昌林、民政局長李萬道帶頭學(xué)習(xí)，撰寫了7000多字的心得體會(huì)；檢察長吳建宏、科協(xié)主席王開金帶頭領(lǐng)題調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告；計(jì)生局副局長李曉玲深入基層為民服務(wù)；血防辦主任張建華帶頭跑招商項(xiàng)目；教育局副科長黃良梅積極參加卡拉OK賽和演講賽，并獲得好名次。

通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，作區(qū)一季度經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了可喜變化。早稻擴(kuò)種面積與去年同期比增加5000畝，拋荒地面積比去年同期下降95%，外出打工人員增加2000人，改革、招商雙管齊下，城區(qū)環(huán)境整治煥然一新，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)開局良好。

（四）存在的問題

主要是三個(gè)方面：一是工作發(fā)展不夠平衡，少數(shù)垂管部門由于工作的特殊性，有些工作抓得不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)形式單一，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠全面；二是全區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有些單位借故不參加，甚至還有個(gè)別干部不顧區(qū)委的三令五申，在上班時(shí)間打牌玩錢，造成惡劣影響，這些現(xiàn)象今后再不允許發(fā)生；三是少數(shù)干部學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等。

二、認(rèn)真自查，反復(fù)督查，切實(shí)抓好第二階段工作

第二階段為自查督查階段，時(shí)間從4月17日起至6月底結(jié)束。自查督查階段是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要階段，也是一個(gè)關(guān)鍵階段。自查督查階段既是動(dòng)員學(xué)習(xí)階段的延伸，又是下一階段（對照整改階段）的重要基礎(chǔ)，各單位如不認(rèn)真進(jìn)行自查督查，對照整改階段就會(huì)流于形式。因此，各部門、各單位一定要高度重視，切實(shí)把第二階段的工作抓緊抓實(shí)抓到位。

（一）自查互查督查的主要任務(wù)

各部門、各單位要按照《區(qū)委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見》以及本單位規(guī)章制度認(rèn)真對照檢查，通過召開機(jī)關(guān)干部、服務(wù)對象、基層群眾座談會(huì)，征求意見問卷等形式，廣泛聽取社會(huì)各界的意見，切實(shí)找準(zhǔn)本單位作風(fēng)建設(shè)中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)。特別是單位和個(gè)人在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)及廉政建設(shè)等方面存在的問題和不足。各單位要將自查自糾的問題以及征集的意見和建議集中歸類，深刻分析問題存在的原因，認(rèn)真制定整改方案和整改措施。一是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面，主要包括班子成員的組織紀(jì)律情況、堅(jiān)持民主集中制的情況、學(xué)習(xí)情況等。二是思想作風(fēng)方面。主要包括機(jī)關(guān)干部的思想政治素質(zhì)、精神面貌，單位的工作思路、工作目標(biāo)、工作方法及工作環(huán)境等。三是學(xué)風(fēng)方面。主要包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式方法、學(xué)習(xí)效果、開展調(diào)查研究的情況等。四是工作作風(fēng)方面。主要包括干部的職業(yè)道德建設(shè)情況，堅(jiān)持原則情況，深入基層解決實(shí)際問題，為群眾辦實(shí)事、辦好事的情況等。五是廉政建設(shè)方面。主要包括建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度及機(jī)關(guān)干部遵章守紀(jì)的情況等。

（二）自查互查督查的方式方法

自查督查階段，各部門、各單位、全體機(jī)關(guān)干部都要結(jié)合思想實(shí)際、工作實(shí)際和生活實(shí)際，重點(diǎn)開展“十查十比十看“活動(dòng)：

一是查思想，比與時(shí)俱進(jìn)，看堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，還是因循守舊、不思進(jìn)取；

二是查學(xué)風(fēng)，比理論學(xué)習(xí)，看學(xué)以致用、求真務(wù)實(shí)，還是照抄照搬、脫離實(shí)際；

三是查宗旨，比聯(lián)系群眾，看勤政為民、興辦實(shí)事，還是、形式主義；

四是查制度，比黨性原則，看是發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，還是獨(dú)斷專行、軟弱渙散；

五是查紀(jì)律，比組織觀念，看是紀(jì)律嚴(yán)明、維護(hù)團(tuán)結(jié)，還是自由散漫、陽奉陰違；

六是查廉潔，比無私奉獻(xiàn)，看是廉潔自律、心系群眾，還是亂用職權(quán)、；

七是查傳統(tǒng)，比艱苦奮斗，看是不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)，還是公款消費(fèi)、奢侈享樂；

八是查工作，比貢獻(xiàn)業(yè)績，看是爭創(chuàng)一流、政績突出，還是弄虛作假、被動(dòng)應(yīng)付；

九是查效果，比獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，看是結(jié)合區(qū)情、提供良策，還是漠不關(guān)心、等閑視之；

十是查效率，比雷厲風(fēng)行，看是首問負(fù)責(zé)、勤政高效，還是拖延推諉、作風(fēng)漂浮。

進(jìn)行“十查十比十看”，各單位可采用以下幾種形式：

1、自查。各部門、各單位和機(jī)關(guān)干部都要對照《》的要求和區(qū)直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)精神以及《區(qū)委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見》和《實(shí)施方案》，并對照本部門、本單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真進(jìn)行自查，單位和個(gè)人都要寫出自查報(bào)告。自查報(bào)告要開門見山，直奔主題。

2、互查。各單位要在內(nèi)部科室之間、機(jī)關(guān)干部之間以及開展對手賽的單位之間相互查找問題。有問題的提問題，沒問題的提建議。

3、開門查找問題。通過開展問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表等多種形式，敞開大門，面向社會(huì)各界，特別是面向本部門、本單位工作所涉及的社會(huì)領(lǐng)域廣泛征求意見，切實(shí)把問題找準(zhǔn)查透。

（三）幾點(diǎn)要求

各單位在自查自糾的同時(shí)，區(qū)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對各單位進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和隨機(jī)抽查。通過發(fā)工作簡報(bào)、召開現(xiàn)場會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新聞報(bào)道等形式抓好正反典型的宣傳與通報(bào)。在這一階段，我想提三點(diǎn)要求：

一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各部門、各單位和全體干部職工都要充分認(rèn)識(shí)開展自查互查督查的重要性和必要性。各單位要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真安排部署，搞好組織協(xié)調(diào)，班子成員特別是“班長”要帶頭查找問題，不準(zhǔn)搞特殊化，不準(zhǔn)走過場。

二是要堅(jiān)持原則，實(shí)事求是。在查找問題時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，互相幫助，溝通思想，共同提高，正確對待別人，正確對待自己，做到查找問題不怕嚴(yán)、亮出問題不怕丑、聽取意見不怕刺、整改問題不怕疼。既不要搞無限上綱，又不要輕描淡寫。

第9篇：調(diào)查研究自查報(bào)告范文

一、 存在的主要題目

1、對情勢主義危害性的熟悉不深入，有時(shí)還存在情勢主義思想。

主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作兩個(gè)方面：學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)有時(shí)流于情勢，缺少認(rèn)真深進(jìn)的思考，囫圇吞棗，只從字面上理解，沒有深入熟悉內(nèi)在含義，特別是在政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上;自從接到公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排后，我即率項(xiàng)目組飛赴展開市場調(diào)研工作。前后對，，等國市場進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，固然調(diào)研工作中獲得了一定的成績，但感覺在某些工作上作風(fēng)不夠深進(jìn)，流于情勢。有時(shí)在與一些國家知名。企業(yè)的會(huì)面，對一些項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)題目還沒有深進(jìn)細(xì)致的調(diào)查研究和實(shí)際工作上不夠深進(jìn)，不夠細(xì)致，不能充分了解施工項(xiàng)目任務(wù)的具體情況;處理題目有時(shí)還存在左顧右盼、患得患失，下降了工作標(biāo)準(zhǔn)。

2、官僚主義方面存在的題目

突出題目是：

(1)疏于深進(jìn)細(xì)致的思想工作，和一線隊(duì)伍班子成員，項(xiàng)目所屬隊(duì)伍黨員群眾交換談心太少，對年輕干部的成長關(guān)心還不夠，對前線職工提出的題目不能及時(shí)有效地解決。項(xiàng)目部管理制度還不夠完善，部分職員之間上傳下達(dá)不夠;兼顧調(diào)和部分工作不夠，缺少調(diào)動(dòng)發(fā)揮好整個(gè)項(xiàng)目每一個(gè)職員積極性的方法。

(2)項(xiàng)目部人少、工作量大和復(fù)雜的題目，極大地影響了其組織、調(diào)和、服務(wù)功能的發(fā)揮。在項(xiàng)目平常管理工作中，有時(shí)碰到題目沒有耐心，工作方法簡單，處理方法過于簡單。

3、生活學(xué)習(xí)上存在享樂主義和奢糜之風(fēng)的題目。

一是在精神狀態(tài)上，有時(shí)精神委靡，貪圖安逸，不思進(jìn)取。

二在生活上，由于調(diào)研工作緣由，需要常常來回停滯于不同的國家，乃至需要登門造訪不同的企業(yè)高管，致使了一些沒必要要的財(cái)力物力上的浪費(fèi)，有時(shí)沒有留意到減少?zèng)]必要要的開資醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)整理搜集。

三是在工作態(tài)度上，有時(shí)不專心辦事，還不腫 醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)黨的群眾路線問題自查報(bào)告

二、 存在題目的緣由

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深進(jìn)。平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，總以為，只要能把本職項(xiàng)目部工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要有時(shí)，對自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真往深進(jìn)消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中往，落實(shí)到行動(dòng)上來，導(dǎo)致在實(shí)際工作中政策水平有限。加上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)收效不佳。

2、思惟局限，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。以為工作上過得往就行，循序漸進(jìn)，以為只要規(guī)行矩步地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不添亂子，也就問心無愧，沒給自己建立起逾越的高標(biāo)桿。

3、群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺少，宗旨觀念有所淡化。還沒有真正在思想上、行動(dòng)上建立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)現(xiàn)場施工隊(duì)伍工作主觀意志成分多，為地震隊(duì)現(xiàn)場施工隊(duì)伍想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺少真工夫。