科技活動周總結精選(九篇)

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第1篇：科技活動周總結范文

一、精心組織，周密部署

為了切實抓好全縣2013年科技活動周活動，我縣成立2013年縣科技活動周領導小組。組長由縣人民政府副縣長高德擔任，成員單位為縣委組織部、宣傳部、縣科技局、縣科協、縣工商聯。領導小組在科技局設辦公室，統一組織各項活動。制定了《縣2013年科技活動周實施方案》，先后召開了多次協調會，要求各部門精心組織，通力合作，并發(fā)文要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全力配合，做好活動周的各項工作?？h科技局與省海洋科學研究院共同編寫了《蝦夷扇貝健康養(yǎng)殖技術實用手冊》2000冊，準備在科技周免費發(fā)放。縣科技局局局長專門召開全局干部動員會，要求全體工作人員認真負責，全力以赴做好各項工作。全局各部門積極主動，制定方案，落實得力，成效顯著。整個活動周投入活動經費5萬余元，發(fā)放《蝦夷扇貝健康養(yǎng)殖技術實用手冊》2000冊，宣傳單3萬余份。

二、內容豐富、形式靈活、覆蓋面廣、參加人數多、宣傳力度大，效果好

從5月16日—5月22日，全縣開展宣傳活動項目7項，參加活動的單位達50多個，參與人員達3000多人次。發(fā)放、知識產權宣傳資料3萬余份。

1、5月16日舉行科技周啟動儀式?？萍贾茴I導小組成員單位、政府相關部門以及社會各界500余人參加了科技周啟動儀式。全縣五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)同時在市場、碼頭設立宣傳點，發(fā)放宣傳資料。

2、5月17日舉辦縣科技工作者學習貫徹科學發(fā)展觀討論會。縣級科研單位和企業(yè)的技術人員50余人參加了會議。會上，科技工作者結合我縣科技工作就學習貫徹科學發(fā)展觀第一階段學習體會展開了熱烈的討論。

3、5月21日舉行科技叢書授書儀式。向養(yǎng)殖業(yè)戶免費發(fā)放《蝦夷扇貝健康養(yǎng)殖技術實用手冊》2000冊，得到了廣大養(yǎng)殖業(yè)戶的一致好評。

4、5月21日舉辦蝦夷扇貝病害防治技術培訓班。邀請省海洋科學研究院李文姬教授講課?？h直相關單位、縣級科研機構和全縣蝦夷扇貝養(yǎng)殖業(yè)戶代表120人參加了培訓。

5、15月17日至5月21日協調相關部門組織科技下鄉(xiāng)小分隊，以現場指導和舉辦發(fā)展庭院經濟討論會等形式為廣大群眾宣傳生產、生活科技知識。

6、組織華夏海參博物館和海洋高新技術企業(yè)孵化中心免費向社會開放，進行科普作品和科技成果展示。科技周期間共吸引2000余人次參觀。

7、利用宣傳媒體，通過新聞、專欄等形式廣泛進行宣傳報道，擴大宣傳效果?？h電視臺跟蹤報道了科技周活動的情況。

三、幾點體會

1、領導重視，組織得力是開展科技周宣傳活動取得實效的關鍵。縣政府對此項工作高度重視，主管領導多次召開會議部署此項工作，確保了科技周宣傳工作的順利實施。

第2篇：科技活動周總結范文

根據大理州糧食局關于轉發(fā)《國家糧食局辦公室關于舉辦“2012年糧食科技活動周”文件的通知》大糧電【2012】4號文件精神，我局及時組織機關干部職工、糧油公司員工進行傳達學習，并就相關工作進行安排部署，現將工作開展情況總結如下：

一、提高認識，加強領導。為切實做好糧食科技活動周宣傳活動，從小麥的消費發(fā)展趨勢，人們對小麥粉品質需求檔次的轉變，以及面粉營養(yǎng)強化、面粉添加劑、主食文化等方面作深入的宣傳。 2012年我縣活動的主題為：小麥粉的營養(yǎng)與健康。同時為加強對此項工作的領導，成立永平縣糧食局糧食科技活動周宣傳工作領導小組，組長由分管購銷工作的副局長擔任，副組長由購銷股股長擔任，成員由局辦公室、財務統計股、糧油公司負責人組成，領導小組下設辦公室在購銷股，辦公室主任由購銷股股長兼任。

二、加大宣傳工作力度。充分利用廣播電視、黑板報、印發(fā)宣傳材料等方式以關注糧食安全、保障百姓健康為主要宣傳內容。突出科技與文化融合，宣傳“為耕者謀利，為食者造?！钡募Z食文化。突出科技與生活同行，宣傳事關人民健康的糧食科技知識。圍繞食品安全，宣傳有關常識，主要是通過對重大案例的剖析，增長民眾食品安全方面的知識，增強民眾食品安全防范意識。同時，對《食品安全法》等法律法規(guī)進行宣傳。此次活動共到七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，三十六個村以及利用縣城街天進行宣傳，共發(fā)放宣傳材料1500份，宣傳對象達16000人。

三、突出宣傳工作重點。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對小麥的消費觀念已經從原先的溫飽型向安全、營養(yǎng)、健康方向發(fā)展。小麥生產、儲藏、加工、營養(yǎng)，專用型面粉、強化面粉及主食品的營養(yǎng)，小麥綜合利用等相關知識。宣傳糧食檢測標準、科技項目及成果、糧食衛(wèi)生安全現狀及知識，糧食食品歷史和文化、糧食科技發(fā)展的歷史、糧食儲藏加工流通等傳統沿革、糧食科技發(fā)展現狀和趨勢，重點宣傳我國的主食文化。

第3篇：科技活動周總結范文

一、加強領導，認真部署

為切實抓好這次活動，5月7日召開了全鎮(zhèn)應急管理宣傳周工作會，鎮(zhèn)長徐忠樂主持會議并作了動員講話，會上傳達了縣應急管理宣傳活動實施方案，要求各村委會、鎮(zhèn)直各部門必須以對人民生命財產高度負責的精神，把“應急管理宣傳周”活動作為當前工作的重要內容來抓，采取有力措施，制度出符合本村，本部門的宣傳活動計劃，切實推動宣傳周活動的深入開展。領導高度重視，各有關部門踴躍參與，為我鎮(zhèn)應急管理宣傳活動提供了強有力的保障。

二、精心組織，狠抓落實。

自開展應急管理宣傳周活動以來，應急辦及時向鎮(zhèn)領導匯報，制定全周活動實施方案。為確保宣傳活動不走過場，達到預期效果，各鎮(zhèn)直單位強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。鎮(zhèn)政府成立了領導小組，以鎮(zhèn)長徐忠樂為組長的宣傳活動領導小組，負責整個活動的開展，認真地深入各村委會、各企事業(yè)單位調查，了解宣傳掛圖和公眾應急常識。三、形式多樣、內容豐富

全鎮(zhèn)上下聯動開展應急管理現場宣傳活動，鎮(zhèn)直各部門、各企業(yè)，結合本單位實際，在應急管理宣傳周活動中，開展了豐富多彩的宣傳活動。

5月13日，我鎮(zhèn)冒雨在鎮(zhèn)墟場舉行了現場咨詢宣傳活動，通過廣播講座現場宣傳了甲型H1N1流感、地震、消防防火、等知識，發(fā)放了2000多份宣傳資料，接受了1000多群眾的現場咨詢。各村場、部門單位也結合實際開展了形式多樣的活動。鎮(zhèn)政府廣播站每天都采取通有線廣播放宣傳片、領導講話等有關應急常識。各村場、部門單位、學校等地都懸掛標志牌。在宣傳周期間，全鎮(zhèn)共懸掛宣傳橫幅13條，刷寫宣傳標語150多條，發(fā)放應急常識宣傳單3000份，接待群眾咨詢2000多人次，收到了很好的宣傳效果。

四、效果明顯，深入人心

這次應急管理宣傳活動，經全鎮(zhèn)上下共同努力，精心組織，形式多樣，取得了較好的效果。

1、廣大機關干部對應急管理工作的認識明顯增強。經過這次活動對應急管理有了新的認識。一是對應急管理工作支持了解多了，二是政府對應急管理財力投入多了。二是領導親自參與多了。

2、人民群眾的應急意識明顯提高。這次宣傳活動中，應急辦、進學校、進農村，深受群眾的好評，從而讓廣大群眾樹立了應急管理理念，認識到應急管理涉及到日常生活中的每一個人學習掌握應急知識的重要性。這次宣傳活動基本達到了正確引導群眾積極主動學習、掌握防災避災基本技能的宣傳目的。

第4篇：科技活動周總結范文

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年開展科普周的活動總結二

按照街科協的統一工作安排，__社區(qū)科技活動周在街道科協的重視和領導下，開展了貼近群眾、貼近實際、貼近生活的活動，加大了科普宣傳力度，擴大了科普工作的社會影響力，取得了良好的成效?，F將我社區(qū)科技活動周活動小結如下：

一、周密___，重點突出，“科普宣傳陣地”成為一道亮麗的風景。

為做好__年科技活動周科普宣傳工作，擴大科技活動周的社會影響力。為___好社區(qū)__年科技活動周活動;成立了社區(qū)__年科技活動周活動協調領導小組，開展此項活動。

為使__年社區(qū)科技活動周活動有聲勢、有特色、有實效，在深入調查研究的基礎上，制定了詳實的活動方案，進行了周密的___。制定了社區(qū)__年科技活動周活動安排，為把各項工作落到實處，全體人員休息時間都沒有休息制作展牌，做到分解任務到人，指標到人。__月__日至__月__日，在社區(qū)廣場___開展科技活動周活動。利用科普展板掛圖的形式，集中宣傳___經濟、社會、資源、環(huán)境全面協調可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的工作主題，開展科普活動。針對公眾生產生活中的實際需求，倡導“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”的社會風尚，倡導建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。要以“共建和諧社會，構筑綠色家園”和“環(huán)保家裝，綠色家園”為主題分別開展植物和家裝科普活動，努力促進我區(qū)綠色社會建設;以“和諧硚口，健康社區(qū)”為主題開展健康科普活動，大力提高全民健康水平。開展“預防疾病，科學生活”和“節(jié)約能源”的科普成果，反___警示教育展，尤其是關于健康方面的成果展，特別引人注目，路過的行人和青少年學生紛紛駐足觀看。據不完全統計，參加觀看科普展的群眾達到___多人次，“科普宣傳陣地”成為我社區(qū)__年全國科技活動周活動的一道亮麗的風景線。

二、科普講座、科技咨詢、專家義診將__社區(qū)全國科技活動周活動推向___。

社區(qū)衛(wèi)生服務中心的專家和醫(yī)生在社區(qū)舉辦了科普知識講座，結合“預防疾病，科學生活”活動，向社區(qū)居民開展科普義診和科普咨詢，并免費向群眾發(fā)放了預防疾病的相關宣傳資料;開展以“節(jié)約能源”為主題的科普知識進社區(qū)宣傳活動，圍繞資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會建設的意義，重點宣傳實施節(jié)能減排科技行動。以“節(jié)能降耗，安全生產”為主題開展科普進企業(yè)活動，結合產業(yè)發(fā)展重點，積極宣傳普及節(jié)能降耗減排和清潔生產等方面的科學技術知識，推動建筑、交通等重點行業(yè)、重點領域的節(jié)能降耗和污染減排科普行動，利用社區(qū)科普站以科普講座和座談的形式，分別舉辦了保健知識、真假藥品、食品鑒別等各種內容的學習，舉辦了《健康快車》、《身邊科學》等主題的科普展覽。通過科普宣傳、咨詢、講座、展覽等方式，在社區(qū)、學校宣傳科學、文明、健康的生活觀念，傳播科學的健康知識，營造熱愛健康，關心健康、了解健康、依靠科學達到健康目的的良好氛圍，提高社區(qū)居民生活質量。

在本次活動中，除開展各類科普宣傳活動外，還___在社區(qū)舉辦了以“預防、認識、關愛”為主題的預防愛滋病科普知識宣傳講座。社區(qū)衛(wèi)生服務中心的科技人員分別采用科普展覽、宣傳掛圖等形式，在社區(qū)宣傳傳播節(jié)約資源、保護環(huán)境、使用清潔能源、安全生產等宣傳。

第5篇：科技活動周總結范文

認真貫徹黨的十六屆三中、四中全會和市委八屆七次全會精神，圍繞全面落實科學發(fā)展觀，在全縣開展一場珍惜資源的科學普及和宣傳活動。廣泛宣傳資源對于人類生存、生命健康、經濟發(fā)展、社會進步的重大意義，介紹水、煤、電、氣、油、土地等資源所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，普及節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材等知識，推廣節(jié)約資源新技術、增強公眾資源憂患意識和節(jié)約意識，挖掘資源節(jié)約的潛力，提高資源節(jié)約利用效率，推行有利于資源節(jié)約的生產方式和消費方式，動員全社會為創(chuàng)建節(jié)約型城市而共同奮斗。同時大力傳播當今的領先科技，交流科技成果，開展送科技下鄉(xiāng)等群眾性的科學普及活動，推動科教興縣戰(zhàn)略的實施，促進人與自然和諧發(fā)展，加快構建中等旅游城市的步伐。

二、主題：

珍惜資源——建設節(jié)約型社會

三、活動時間：

按照*市科技活動周組委會的統一安排，今年我縣第科技活動周從5月15日開始至5月21日結束。

四、活動內容：

按照*市第科技活動周方案，本屆科技活動周在全縣范圍內開展五大系列活動：

一是資源形勢宣傳。廣泛宣傳全球資源趨勢及我國資源面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，宣傳國家和我市關于資源節(jié)約的有關法規(guī)、政策。開展以合理利用資源、開發(fā)資源知識咨詢、科普宣傳為中心內容的廣場活動，拉開科技周的序幕；在城鄉(xiāng)張貼“珍惜資源”、“節(jié)約資源”、“生態(tài)環(huán)?！钡瓤破諕靾D；組織青年科普志愿者深入農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展珍惜資源、保護環(huán)境宣傳服務活動。各新聞媒體積極開展“珍惜資源——建設節(jié)約型社會”科普宣傳。

二是資源節(jié)約知識普及。組織參觀節(jié)約資源等科普展覽，發(fā)放“珍惜生命之水”等科普讀物和資源節(jié)約知識科普材料，舉辦科普知識講座，參加“珍惜資源——建設節(jié)約型社會”主題科普知識競賽，推廣再生水回用、水污染防治、清潔生產、資源綜合利用等新產品、新技術。

三是資源節(jié)約研討。組織有關部門科技工作者圍繞合理利用資源、開發(fā)資源和節(jié)約資源、保護環(huán)境、建設生態(tài)薊縣、綠色薊縣、構建和諧社會等主題開展研討。

四是參加“珍惜資源，從我做起”宣傳咨詢聯合行動日。開展資源節(jié)約宣傳咨詢服務活動。普及水、氣、電、油節(jié)約知識和安全使用知識，推廣節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材新產品、新技術。促進全民注意節(jié)約意識。

五是適應廣大農民需要，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛開展農業(yè)節(jié)水技術交流推廣、送科技下鄉(xiāng)活動。

五、主要活動：

科技活動周主要分兩個層次實施，即全縣性重點活動和基層活動。

(一)全縣性重點活動

1、參加*市青少年“珍惜資源，從我做起”宣言傳遞行動（薊縣地區(qū)）啟動儀式及薊縣第科技活動周開幕式。利用周日組織中小學生參加宣言傳遞行動。啟動儀式后，中小學生分別進社區(qū)，進農村，進校園開展資源節(jié)約知識宣傳。各學校利用宣傳欄、黑板報等形式開展資源節(jié)約宣傳，“保護資源、關愛環(huán)境”主題班會和科學實踐活動?？h科技活動周組委會主辦。

2、舉行送科普圖書下鄉(xiāng)活動。邀請*市圖書館攜帶有關珍惜資源、保護資源和農業(yè)實用技術等書籍，來我縣為群眾送科普圖書下鄉(xiāng)。縣文化局、市文博學會主辦。

3、舉辦專業(yè)技術人員實用技術培訓。聘請*市民盟的有關專家，為我縣農校教師、農業(yè)技術人員，進行國際和國內農業(yè)發(fā)展趨勢及農作物種植、畜牧業(yè)、水產品養(yǎng)殖等專業(yè)技術的培訓，提升專業(yè)技術人員的技術水平。同時在全縣農村開展實用技術大培訓，幫助農民了解掌握農業(yè)新技術?？h教育局主辦。

4、開展科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動。由縣農口各局、縣文化局、縣衛(wèi)生局組織精干技術力量組成下鄉(xiāng)服務隊。深入全縣鄉(xiāng)村進行以“依靠科學、珍惜資源、摒棄陋習、關愛環(huán)境”和推廣“節(jié)水農業(yè)、生態(tài)農業(yè)”技術為主要內容的咨詢、義診和宣傳活動?？h農口各委局主辦。

5、參加全市“珍惜資源，從我做起”聯合大行動。組織有關科技、環(huán)保、水務、教育等部門及企事業(yè)單位，在廣場、社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛開展資源節(jié)約宣傳咨詢服務活動，普及水、氣、電、油節(jié)約知識和安全使用知識，推廣節(jié)能、節(jié)水設備與產品等?？h科技活動周組委會主辦。

6、舉辦“建設節(jié)約型社會”座談會。組織縣國土、礦產、環(huán)保、水務、農業(yè)、林業(yè)、水產、畜牧以及工礦企業(yè)等的專業(yè)技術人員，聯系我縣實際，就資源節(jié)約利用、合理開發(fā)，可持續(xù)發(fā)展進行專題座談。為構建和諧社會，促進經濟可持續(xù)發(fā)展獻計獻策?？h科技活動周組委會主辦。

7、舉辦科教影視放映周。利用各種宣傳媒體，組織播放與“珍惜資源——建設節(jié)約型社會”有關的影視片?？h文化局主辦。

8、組織青少年參加“珍惜資源，從我做起”網上論壇。利用*市基礎教育“校校通”網，結合中小學生信息技術教育，在網絡上開設論壇。向青少年學生普及當今能源、人才、環(huán)保等資源相關的科普知識，開展“珍惜資源，從我做起”大討論。縣教育局主辦。

（二）基層活動

本屆科技活動周仍然堅持“以基層為主，全民參與，注重實效”的原則，縣直各部門、廠礦企業(yè)、駐薊單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦和群眾團體除參加市縣重點活動外，還要根據本屆科技活動周主題結合各自實際情況安排好本單位各項活動，辦出特色。

各單位的科技活動周安排，請于*年4月30日前報縣科委科普科。

六、宣傳報道

今年科技活動周期間要繼續(xù)加大宣傳力度，縣電視臺、廣播電臺、《新薊州》報要積極組織好科技活動周的宣傳報道工作，各單位要充分利用各種宣傳媒介，采用廣播、印發(fā)宣傳資料、張貼標語、板報、櫥窗等多種形式開展好科技活動周的宣傳工作。

七、組織領導及要求

1、薊縣第科技活動周由縣委、縣政府主辦?？h科委、縣科協和有關部門承辦。成立薊縣第科技活動周組織委員會?？h委副書記羅翠華同志任名譽主任，副縣長郭春富同志任主任,縣委辦公室、縣委組織部、縣委宣傳部、縣文明辦、縣政府辦公室、縣科委、縣計委、縣農委、縣建委、縣市容委、縣教育局、縣文化局、縣衛(wèi)生局、縣體育局、縣環(huán)保局、縣廣播電視局、縣水務局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣科協等部門為成員?？h科技活動周組委會下設辦公室，辦公室設在縣科委。縣有關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)和駐薊單位要明確一名領導同志負責，指定科室具體組織實施。

第6篇：科技活動周總結范文

廣西科協在互動活動中采用的科普大篷車最新科普展具――“安全教育體感模擬系統”更是吸引現場觀眾爭相參與。使用“安全教育體感模擬系統”的體驗者可以實時控制系統中的虛擬人物，在逼真的三維環(huán)境下，做出各類逃生、避災的動作，完成掌握逃生技能的學習。體驗者在完成行為體驗后，項目所具備的評價技術會根據該操作者的行為判斷出哪些是正確的逃生行為，哪些是錯誤的逃生行為，并語音讀出。實用兼有趣的展示使得在場參觀的群眾爭相參與，熱情高漲。

此外，廣西科協提供的科普實物展示向群眾展示了自然災害現象的相關知識，最新的3D技術給觀眾帶來了震撼的災害畫面體驗?；顒悠陂g展出的科普宣傳板報圖文并茂，言簡意賅地向群眾宣傳了如何在火災、地震、泥石流、一氧化碳中毒、擁擠踩踏事故、雷擊、溺水等事故進行預防和自救。

據不完全統計，活動期間共有600多人（次）進行了逃生體驗，2 000多人（次）參加了展具的互動。本次活動突破傳統，形式創(chuàng)新，取得了顯著的科普宣傳效果。

本屆廣西科技活動周以“提升自主創(chuàng)新能力，促進發(fā)展方式轉變”為主題，圍繞自治區(qū)黨委、人民政府的工作重點，通過舉辦三大類共33項活動，總結、展現了廣西在“十二五”開局之年的自主創(chuàng)新成果。活動期間展出的科技合作項目成果豐碩，共有53個項目集中簽約，簽約金額達16.12億元，集中反映了各市、各高新區(qū) “引技、引智、引資”活動取得的階段性成果。

第7篇：科技活動周總結范文

關鍵詞：校園科技節(jié)；實踐；反思

一、舉辦“校園科技節(jié)”的價值

1. 從學校層面看，“校園科技節(jié)”營造了濃厚的科研興校氛圍，給科技實踐活動和研究性學習作品的展示交流搭建了平臺，提升了學?？茖W文化的層次，一步步引領師生邁進科技之門。

2.從教師層面看，“校園科技節(jié)”集合了各科的精華作品，作品體現出了各種實踐活動和研究性學習的方法，讓教師可以從中吸取更多的研究手段，提高自身的科研能力。

3.從學生層面看?！靶@科技節(jié)”給予學生展示自我的平臺，也給了其他學生學習的機會，加深了各種科技活動的了解，從而一定程度上提高了全體學生對參與科技活動的興趣。通過活動，培養(yǎng)了學生嚴謹認真的科學態(tài)度和實事求是的科學作風，同時也培養(yǎng)了學生具有關注科技最新動態(tài)，探索科技新發(fā)現的興趣，從而達到弘揚科學精神、普及科學知識的目的。

二、舉辦“校園科技節(jié)”的實踐過程

要舉辦一屆“校園科技節(jié)”并非是短時間能夠完成的，以本校為例，“校園科技節(jié)“包括三個階段。

第一階段為籌備階段，這個階段是很重要，要做好宣傳工作，目的是能讓盡可能多的師生參與到研究中去。發(fā)動教師指導學生去挖掘研究項目，從思考身邊的問題入手，確定研究項目后開展為期一年的研究，最后的研究成果或者發(fā)明的作品在科技節(jié)上進行展示交流，但有些科技含量高的項目，甚至可以維持幾年的研究，再進行展示交流。所以，我們都是在上一學年就開始號召大家選題，開展各種類型的科技活動。

第二階段為活動階段，為期8天，主要包括兩項內容，一是利用5天時間對科普知識進行宣傳，包括通過視頻、講座等了解最新科技知識，通過參觀有關的生物、地理、歷史，物理，化學等學科的各種活動室，了解各科的科技特色。二是利用2天的時間進行一些科技活動的匯報表演，主要是無線電測向和水火箭的表演，1天時間來進行科技作品的展示交流，研究者介紹作品研究過程，交流各種成果，大家相互學習，這對學校的科技氛圍的成功營造有很大作用。在時間安排上，為了避免對正常教學的沖擊，我們前7天參加的活動內容時間都是定在下午的第九節(jié)活動課，只有在第8天科技節(jié)真正開幕的時候，利用半天的時間讓全校的學生來進行參觀交流。

第三個階段為總結評價階段，對好的科技作品進行表彰，并上送到區(qū)市去參加各個類型的科技比賽。多鼓勵那些積極參與的同學，大家不斷總結提高，力求在下一屆的科技節(jié)有所突破。

以下是我校歷經6屆科技節(jié)的實踐，正在不斷完善的活動方案。

三、舉辦“校園科技節(jié)”存在的問題

1.真正用心參與指導科技活動的教師比例較低

在科技節(jié)的籌備階段，學校要求非畢業(yè)班的老師都要幫助學生一起選擇一項課題，帶領學生開展各種科技活動，但是每年基本上只有一部分教師在參與項目研究。主要存在一種思想，是項目的指導過于耗費時間，擔心影響正常的教學質量。

2.選題過于強調高科技含量，忽略了學生的實際情況

這個矛盾越來越突出，每年的科技節(jié)作品很大部分都缺少科技含金量，所以項目的選擇成了一個很大的難題。面對獲獎級別比較低的狀況，學生和老師對科技節(jié)的積極性也越來越低，對參加各項比賽的興趣也不斷減少。這也帶來了另一個負面的影響，一味追求科技含金量的教師，就幫學生想好了題目，教師充當操縱者，學生充當操作者，甚至有教師把所有工作全部代勞了。

3.參與“校園科技節(jié)”的骨干人員不穩(wěn)定

眾多學校都開設了綜合科組，綜合科組匯集了各個科組的成員，充當了科技教育活動人員，參與策劃和組織開展科技節(jié)活動。但是對于這樣一個科組，地位尷尬，人員流動也比較頻繁，由于教師參與積極性的原因，科組成員大多數都是新教師充當，新教師的科技教育能力需要慢慢積累，但如何促進新教師可持續(xù)發(fā)展，使科組保持人員穩(wěn)定也是一個存在的難題。

4.科技教育的持久性問題

科技教育活動一般是在每年5月的科技周舉行，當中包括科普知識的宣傳、科幻繪畫的講解和科技作品的制作原理的介紹等。當中不乏存在一批比較有興趣的學生，但這些學生平時很難了解這些知識，一是科普場地沒有開放，二是沒有科技老師指導，這在一定程度上限制了學生在科技活動方面的長期發(fā)展。

四、對舉辦“校園科技節(jié)”的建議

1.加大宣傳力度，正確思想，把科技教育看成常規(guī)工作

科技教育的主體是面向學生，以提高學生科學素養(yǎng)為前提，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，增強科技意識，學習與科技教育是相輔相成的，一個樂于去研究，樂于去思考各種生活現象的學生，同時也是一個樂于去學習的學生。比方我們有一些不喜歡生物的學生，在參與大家一起去捕蝶，一起去觀鳥，一起在實驗室里面做實驗的過程中，發(fā)現了生物的樂趣，也樂于去思考生物的各種現象，將書本的知識學以致用，從而對課本知識也加深了，成績也進一步提高了。所以要加大宣傳力度，首先要正確教師思想，更新怕影響教學成績的錯誤觀念，積極引導學生參加到科技節(jié)活動中去，讓學生在活動中成長，成績在活動中提高。

2.選擇切合實際的項目，一定要把學生的參與度放在首位

第8篇：科技活動周總結范文

關鍵詞：科技教育；城鎮(zhèn)青少年；本地資源；信息化

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-140-01

《全民科學素質行動計劃綱要》指出，提高未成年人的科學素質，是實現全民科學素質在整體上有較大提升的關鍵。但當前我國青少年科技教育仍存在諸多問題，特別是城鎮(zhèn)中學青少年科技教育相當滯后。那么城鎮(zhèn)科技教育的種子如何在這重重阻力中破土而出呢，筆者認為：

一、積極挖掘學科教學資源，滲透科技創(chuàng)新教育

將科技教育在日常教學中潛移默化地進行。學科教育是基礎教育主體，我們應充分結合各學科的特點考量學生發(fā)展的現實需求，在學科教學中加強滲透科學教育，努力培養(yǎng)學生良好的科學創(chuàng)新精神、科學創(chuàng)新意識、科學創(chuàng)新思維和科學創(chuàng)新能力，使W生領會科學本質，熱愛科學，樂于科學探索，并樹立社會責任感，學會用科學的思維方式解決自身學習、生活中的種種問題，全面提高未成年人的科學素質。

1、通過科學史教育，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學思維

通過介紹科學家的故事感染和教育學生，培養(yǎng)其科學態(tài)度。如在生物教學中學習遺傳規(guī)律時，介紹孟德爾用了8年時間對28000株植物進行雜交實驗從而獲得遺傳規(guī)律的例子。引導學生學習科學家們對待科學認真鉆研、反復論證、實事求是的科學態(tài)度和規(guī)范的科學技能。在科學史教育中，要注意培養(yǎng)學生觀察、推理、假設的能力，并學會用邏輯、想象及基于證據的思維方式來形成并修正科學解釋。

2、通過探究性教學，培養(yǎng)學生的科學技能和探究習慣

初中生物學新教材中設計了大量的探究性課程，可以通過拓展探究教學讓學生領悟科學探究的基本思路，養(yǎng)成科學探究的習慣，學會發(fā)現問題、提出問題并利用科學的方法進行探究，解決問題得出正確的結論，為進一步學習科學打下堅實的基礎。如，在探究種子萌發(fā)的條件時，可讓學生根據科學探究進行實踐：（1）提出科學問題：種子的萌發(fā)需要什么條件；（2）作出假設：種子的萌發(fā)需要水、空氣、濕度等；（3）制定研究計劃：實驗材料、用具、對照條件等；（4）實施 計劃：具體的實踐操作；（5）收集事實數據：觀察、記錄；（6）分析與解析數據：比較、歸納；（7）結論與評價：實驗結果與假設是否相符；（8）表達與交流：總結與提高。

總之，教師應充分挖掘學科內一切可用的科學資源，通過學科滲透使學生在掌握科學知識的同時，體驗科學研究的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度與價值觀，發(fā)展科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。學生從學科學、愛科學到用科學、創(chuàng)造科學的過程，不斷提高科學素質。

二、開發(fā)利用本土科普資源，拓展課外科技活動

城鎮(zhèn)具備較為豐富的自然環(huán)境資源，學?？筛鶕嶋H條件，積極挖掘和發(fā)揮本地資源優(yōu)勢開展青少年科技活動，做到取長補短，因材施教，然后根據資源分布和特點設計相應的科技活動。

1、科技活動要與本土特色資源相結合

凌海地區(qū)臨近渤?？冢乩砦恢玫锰飒毢?，有較多具地方特色的自然資源，如，大有濕地、山地、渤海等資源。利用這些資源開展青少年科技活動，不但能讓廣大青少年掌握本地區(qū)的自然資源及分布狀況，而且對自然資源、生物多樣性及生態(tài)環(huán)境的保護有重大意義，同時也能提高學生保護環(huán)境、愛護資源的意識，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)的情感，一舉多得。

2、科技活動要與人們日常生活或社會熱點問題相結合

教師引導學生從生活實際出發(fā)，善于發(fā)現和提出問題，選擇符合中學生年齡特點和能力水平的研究課題。從自然現象到社會生活，從身邊小事到國家大事，從現實世界到歷史和未來，都是科技活動重要的課程資源。此外，還可以根據學生的興趣，與學科結合、與社會熱點問題結合，關注人類的生存與發(fā)展，或者涉足學科領域的專題研究為科技活動開拓新的領域和思路。

3、加強校內外科學實踐活動基地的建設

在校內，不斷完善生物、地理、物理、化學實驗室的儀器用具和生物園、地理園、科技活動室等配套設施，為開展校內的科學實踐活動提供合適的場所和技術支持。在校外充分利用現有資源，確立課外科學實踐活動基地。學?？衫眠@些校內外教育基地開展豐富多樣的科學實踐活動課題研究。

4、充分利用社會科普資源開展科技活動

利用社會公共科普教育資源，采用“請進來，走出去”的策略。學?？裳埧萍冀逃龑＜议_展科普講座、科技培訓等多種形式的科普活動，提高學生的科學興趣。定期組織青少年外出參觀科技博物館、科研院所等科普教育基地，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，加強現有社會公共科普活動場所的科普教育功能。

學校也可以組織科技活動周，開展科技小制作展示、科普小論文和科幻繪畫評比等活動，為學生構建多樣化的科技學習平臺。同時，可以充分利用?？?、宣傳板報、廣播站等媒介傳播科技信息，營造濃厚的科技教育氛圍，使學生耳濡目染，科學素質得到更好的培養(yǎng)。

三、加快城鎮(zhèn)科技教育信息化，構筑科技教育新平臺

第9篇：科技活動周總結范文

Abstract: As an important foundation for innovation talent, it is the core resource which can enhance the innovation capacity in region. This paper studies on the S&T human resource in region of S&T innovation activities. Based on the agglomeration and optimal configuration status quo of S&T human resource between six provinces in central analysis, this paper gives the corresponding suggestions and countermeasures.

關鍵詞:區(qū)域科技創(chuàng)新;科技人力資源;集聚理論;優(yōu)化配置

Key words: regional of S&T innovation;S&T human resource;agglomeration theories;optimal configuration

中圖分類號:G311 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)11-0010-02

0引言

“十七大”會議明確提出,將造就世界一流科學家和科技領軍人才,培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才,作為推動中國經濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署[1]。社會經濟的發(fā)展以及知識信息的創(chuàng)新、擴散和應用主要依賴于掌握先進技術和知識的科技人力資源?？萍既肆Y源是衡量一個國家或區(qū)域的科技創(chuàng)新、技術進步的首要因素,也是這個國家或區(qū)域最寶貴的活資源。合理并有效的優(yōu)化配置科技人力資源,發(fā)揮科技人力資源的集聚效應,將是科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的重要突破點。

1中部區(qū)域科技創(chuàng)新活動中科技人力資源集聚及配置現狀

國家實行中部崛起發(fā)展戰(zhàn)略,為中部各省的發(fā)展帶來更多機會。作為我國重要糧食供給區(qū)域,中部區(qū)域在傳統產業(yè)和資源配置上需要技術引進、資源優(yōu)化配置來實現經濟發(fā)展的目標。區(qū)域科技創(chuàng)新建設是實現中部崛起的主要途徑。本文選取2004～2007年期間的中部區(qū)域科技創(chuàng)新活動中科技人力資源為研究對象,實證分析了中部區(qū)域科技人力資源集聚與配置現狀,進而總結區(qū)域科技創(chuàng)新活動中科技人力資源配置需要關注的問題。

1.1 中部各省科技人力資源集聚總體現狀圖1顯示的是2004～2007年期間中部六省科技活動中從事科技活動人員集聚指數AI變化趨勢。對比六省可見,河南、湖北、湖南三個省歷年從事科技活動人員集聚指數相對山西、安徽、江西較高,其中河南最高。但從各省歷年集聚指數增長趨勢來看,2007年與2004年相比,各省的集聚指數上漲額度依次分別為1.12,1.05,0.54,1.07,0.48,1.05。這表明,六省之間的科技人力資源分布不均衡,各省在科技人力資源集聚趨勢上也有不同的動態(tài)。

科技活動人員中的科學家和工程師,是衡量科技人力資源素質的重要指標,是科技活動的核心力量,其數量及比重既反映科技活動質量,也反映科技人員隊伍素質[2]。2004年,中部山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南六省從事科技活動人員中的科學家和工程師集聚指數分為為10.72、10.91、9.05、14.95、14.86、13.03,2007年相應指數分別為12.40、12.34、12.22、16.46、15.63、14.72。

可見,從各省歷年集聚指數增長趨勢來看,2007年與2004年相比,各省的科學家和工程師集聚指數上漲額度依次分別為1.68、1.43、3.19、1.51、0.77、1.69。六省各自從事科技活動人員中的科學家和工程師集聚總體趨勢與其從事科技活動人員集聚趨勢基本一致。并且各省在其科技人力資源原有規(guī)模增長的基礎上,開始注重科技人力資源質量的提高。

R&D人員的數量反映了R&D投入的規(guī)模,是國際上通用的衡量一個國家或地區(qū)科技實力和技術創(chuàng)新能力的主要指標之一,測度單位采用全時當量[3]。如圖2所示,六省間R&D人員全時當量的變化趨勢與各省從事科技活動人員集聚趨勢具有趨同特征。

R&D人員中的科學家和工程師的數量及比重反映了R&D隊伍的質量,更反映一個國家或區(qū)域的R&D實力和科技創(chuàng)新能力。根據中部六省R&D人員中科學家和工程師全時當量集聚指數分析,2004年至2007年,各省R&D人員中科學家和工程師全時當量集聚指數總體上河南、湖北、湖南較高,山西、安徽、江西相對較低。

以上分析總結出中部六省在區(qū)域科技創(chuàng)新活動過程中,各省科技人力資源集聚的總體現狀特點。首先,河南、湖北、湖南三省的集聚指數基數均比山西、安徽、江西三省高許多;其次,河南、湖北、湖南三省從事科技活動人員集聚指數和R&D人員全時當量集聚指數漲幅度均低于山西。最后,六省R&D人員中科學家和工程師全時當量集聚指數上漲最高的是湖北,其次是河南,而湖南歷年增幅在2004～2006年期間呈負增長趨勢,山西、江西歷年上漲幅度相對平緩。安徽各項集聚指數上漲幅度較穩(wěn)定,基本保持中間位置。

1.2 中部區(qū)域科技創(chuàng)新活動中科技人力資源配置現狀目前,大中型工業(yè)企業(yè)在現代企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用,本文選取大中型工業(yè)企業(yè)、高校、科研機構三個部門的科技人力資源作為主要分析對象[4]。

圖3可見,河南大中型工業(yè)企業(yè)中歷年科技人員集聚指數AI均是最高,江西的集聚指數最小。安徽大中型工業(yè)企業(yè)中科技人員集聚指數的增幅最高。

2004年,中部山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南六省高校從事科技活動人員集聚指數分別為1.42、0.90、0.74、0.85、7.72、4.12。2007年相對應指數分別為2.30、2.63、1.20、2.56、7.88、5.52。明顯可見,湖北高校科技人員集聚指數最高,由2007年相對2004年集聚指數的增幅可見,安徽上漲最大,而湖北增幅最小。且僅有安徽歷年呈穩(wěn)定上漲趨勢。

2007年,中部山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南六省科研機構從事科技活動人員集聚指數分別為1.93、0.03、2.80、3.88、1.99、1.13。2004年至2007年,河南的科研機構中科技人員集聚指數分別為4.31、4.51、4.09、3.88,歷年均為最高,江西其次。但從歷年各省科研機構中科技人員集聚指數的增幅趨勢顯示,江西、河南、湖南三省均呈下降趨勢。

上文總結得出中部各省的科技人力資源在三個科技創(chuàng)新主體間的集聚特點。首先,中部六省的科技人員在各省大中型工業(yè)企業(yè)中集聚指數最高,且遠比各省在高校和科研機構集聚指數高;其次,在不同創(chuàng)新主體間,不同省歷年的集聚指數也有明顯差異。以上說明,中部六省科技人力資源在三個科技創(chuàng)新主體間的配置存在明顯差異,其中,各省科技人員均較多分配在大中型工業(yè)企業(yè),科技人員在高校和科研機構中的分配都很少,而且不同省在相同主體間的配置也有很大差異。

2中部區(qū)域科技創(chuàng)新活動中科技人力資源集聚及配置中存在的問題

通過上文數據比較,本文總結出中部各省在科技人力資源集聚及配置過程中存在的問題,主要有以下三點:

第一,從中部各省的科技人力資源的集聚指數來看,科技人力資源的總體分布不均,科技創(chuàng)新實力強弱懸殊。河南、湖北、湖南三省的科技人力資源規(guī)模明顯較大,其創(chuàng)新實力相當雄厚。各省的科技人力資源質量高低不等,河南、湖北、湖南三省擁有較高質量的核心科技人力資源,具有較強的科研實力。

第二,從各項集聚指數上漲來看,各省在科技人力資源的投入力度上存在差異。山西、安徽、江西三省歷年科技人力資源集聚指數的漲勢均超過河南、湖北、湖南。文中比較可見,山西在科技人力資源規(guī)模和R&D人員的投入上比河南、湖北、湖南三省都高,反映其對科技人力資源的重視,同時,江西雖然科技人力資源總體規(guī)模和質量不高,但也加大了投入力度[5] 。

第三,從科技人力資源在三部門間的集聚指數來看,各省的科技人力資源結構配置不均衡。歷年各省科技人力資源在大中型工業(yè)企業(yè)中集聚指數比在高校和科研機構高很多,每個省在各部門的集聚指數也不同。由此可見,科技人力資源在三個部門的配置是不均衡。

3中部區(qū)域科技創(chuàng)新活動中科技人力資源集聚及優(yōu)化配置的策略

3.1 科技人力資源集聚策略科技人力資源配置的規(guī)模、結構與方式是影響區(qū)域科技創(chuàng)新活動中科技人力資源集聚的主要因素。下文從內、外部兩個角度針對影響因素提出策略[6]:

3.1.1完善相關制度和政策,創(chuàng)造科技人力資源集聚的區(qū)域環(huán)境中部區(qū)域要充分認識科技人力資源的能動性,制定并落實科技人力資源在生活、醫(yī)療、住房等待遇政策,建立人才市場專業(yè)職稱評定制度、分配制度、激勵制度,配備相關社會保障政策,促進科技人力資源集聚趨勢的形成,創(chuàng)造有利于科技人力資源集聚的區(qū)域環(huán)境。

3.1.2 加強產學研合作,協調各創(chuàng)新主體價值取向,促進科技知識、信息、技術的不斷交流和創(chuàng)新,形成集聚區(qū)域外科技人力資源的競爭優(yōu)勢產學研合作是實現科技創(chuàng)新的關鍵,能有效實現科技產出的成果化,實現企業(yè)的利益價值觀、高校和科研機構的學術價值觀,促進科技知識、信息、技術在科技創(chuàng)新活動中的交流和創(chuàng)新。隨著產學研合作的加強,科技創(chuàng)新知識、信息、技術不斷外溢并擴散,形成集聚區(qū)域外科技人力資源的競爭優(yōu)勢。

3.2 科技人力資源優(yōu)化配置策略中部區(qū)域科技人力資源在各省之間、各創(chuàng)新主體間、各科研活動中的分布均存在不均衡現象,本文針對不均衡問題提出以下幾點優(yōu)化配置的對策:

3.2.1 建立區(qū)域內統一、規(guī)范和自由的科技人力資源市場通過制定中部區(qū)域科技人力資源市場法規(guī),建立高效的科技人力資源信息網絡,強化中部區(qū)域市場就業(yè)服務功能[7]。實現各創(chuàng)新主體在各省域間協調分配,實現充分和高效利用科技人力資源。

3.2.2 擴大科技人力資源規(guī)模,提高整體素質中部區(qū)域要在掌握自身科技人力資源實力的基礎上,做到“培養(yǎng)、引進、留用”三手抓。一要注重培養(yǎng)未來科技人才,吸引全國各地的生源流入高校機構中,以便培養(yǎng)技能全面的科技人力資源。同時加強對現有科技人力資源的再教育。二要有計劃地引進高層次急需人才,推動區(qū)域科技創(chuàng)新工作的穩(wěn)健發(fā)展。三要留住、用好高質量科技人力資源,建立一套完善的政策機制充分用好高素質科技人力資源。

3.2.3 調整科技人力資源的結構,充分發(fā)揮各類科技人力資源的積極性要結合學科優(yōu)勢和行業(yè)特點,合理配置科技人力資源,調整科技人力資源結構的不均衡。同時通過引導科技創(chuàng)新活動在不同部門間的調整,充分發(fā)揮各部門在科技創(chuàng)新活動中的優(yōu)勢。另外,也應關注科技人力資源年齡結構的調整,發(fā)揮老一輩科技人力資源經驗豐富的優(yōu)勢,挖掘年輕科技人力資源的科技創(chuàng)新潛力。

3.2.4 完善科技成果評估和科技人力資源激勵機制科技成果轉化與獎勵科技人力資源相結合的激勵機制,不僅要對有科技成果的科技人力資源給予資金或榮譽獎勵,還要對科技成果產業(yè)化后給經濟發(fā)展帶來的貢獻給予原創(chuàng)者獎勵等,以鼓勵科技人力資源更積極的投入科技創(chuàng)新活動并創(chuàng)造更多的科技產出。

3.2.5 完善中部區(qū)域科技人力資源信息庫建設,健全科技人力資源的市場配置機制伴隨信息網絡、交通網絡的發(fā)展,中部區(qū)域應做好“未雨綢繆”策略,建立完善的科技人力資源信息系統,保證能按需及時調配科技人力資源。同時也要建立完善的科技人力資源市場配置機制,充分發(fā)揮人才市場的作用,構建一個集實力、創(chuàng)新、機制為一體的科技人力資源機構體系。

總之,在中部區(qū)域科技創(chuàng)新活動中進行科技人力資源集聚與優(yōu)化配置,必須充分認識到兩者間相互促進的關系。區(qū)域自發(fā)的科技人力資源集聚趨勢離不開政府的引導和市場的自我配置,人為的科技人力資源集聚更離不開政府的合理配置,只有將政府與市場的調節(jié)作用充分運用起來,才能更好地實現科技人力資源在中部區(qū)域科技創(chuàng)新活動中的集聚和優(yōu)化配置,以實現良性循環(huán)的發(fā)展趨勢。

參考文獻:

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[2]中國科技人力資源發(fā)展研究報告[M].北京:中國科學技術出版社,2008.4.

[3]周寄中.科技資源論[M].西安:陜西人民教育出版社,1999.10.

[4]中國科學技術指標[M].北京:科學技術文獻出版社,1997.

[5]夏智倫.區(qū)域經濟競爭力研究[M].長沙:湖南大學出版社,2006.7.