公開課總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：公開課總結(jié)范文

（一）具體上課情況上：

優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)：“一組提問，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；恰當(dāng)?shù)募?lì)語言，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍；降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動(dòng)，共同參與，鼓動(dòng)“創(chuàng)意”、“驚喜”評(píng)價(jià)，效果很好?！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。

缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)更要注意，加以改正，這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn)：

1.開局不佳。課剛開始時(shí)由于課件的問題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠，雖然及時(shí)開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點(diǎn)緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進(jìn)來，因?yàn)槲易约阂矝]能投入。

2.教態(tài)問題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前，這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤，不雅，顯得隨意，這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會(huì)影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn)，今后要注意。

3.口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱前后不夠統(tǒng)一有時(shí)念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會(huì)容易引起學(xué)生的困惑。

（二）教學(xué)方法上（與上個(gè)學(xué)期的公開課對(duì)比）：

1.“有大舍才有大得”

我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個(gè)字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，展現(xiàn)亮點(diǎn)。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長(zhǎng)的時(shí)間，你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開課，就在這個(gè)問題上犯了錯(cuò)誤，我把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列出來，逐一講授，但是重點(diǎn)不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病，備課時(shí)搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)知識(shí)，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對(duì)這個(gè)重點(diǎn)，我在提問和互動(dòng)上下了功夫，并鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會(huì)稱之為難點(diǎn)了，我的做法是：把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識(shí)的難點(diǎn)在于那變幻莫測(cè)，即興式的節(jié)奏，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的聽課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實(shí)物練習(xí)，并在過程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏，這個(gè)安排果然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會(huì)到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏，學(xué)生們也參與度很高，很快就學(xué)會(huì)了?？此评щy的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。

2.平等、民主的與學(xué)生交流。

記得上個(gè)學(xué)期我的公開課課題是《通俗音樂》，當(dāng)時(shí)由于剛剛參加工作不久，極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實(shí)力，在授課時(shí)回過頭來看，完全把自己擺在一個(gè)舞臺(tái)表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學(xué)生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識(shí)并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個(gè)現(xiàn)象，偶爾而為之，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不能列入常規(guī)上課方案?！毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設(shè)計(jì)問題與學(xué)生交流，并放低姿態(tài)，平等、民主的與學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行交流討論，并時(shí)常鼓勵(lì)他們。如提問爵士樂樂器的時(shí)候，一個(gè)女生回答有手風(fēng)琴，其實(shí)答案是不準(zhǔn)確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機(jī)會(huì)加入手風(fēng)琴這種樂器的?！边@樣既讓她知道了自己的錯(cuò)誤，但又從教師處得到鼓勵(lì)，還得到了同學(xué)們的掌聲，沒有平時(shí)上課回答問題錯(cuò)誤被當(dāng)眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時(shí)、做游戲時(shí)我調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺(tái)中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們?nèi)ケ硌?，這樣做增強(qiáng)了他們的自信，最重要的是讓他們體驗(yàn)，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學(xué)期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開心。

第2篇：公開課總結(jié)范文

［關(guān)鍵詞］《雇員流動(dòng)管理》 公開課 案例

［中圖分類號(hào)］G642［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009-5349（2010）11-0230-01

武漢科技大學(xué)中南分校商學(xué)院要求每個(gè)教研室、每個(gè)學(xué)期必須選一位或多位教師講一次公開課，并邀請(qǐng)本教研室或其他教研室的教師來聽課，聽后針對(duì)該教師的講課情況予以評(píng)價(jià)并提出參考性的意見。這種互聽公開課的活動(dòng)，有利于同一教研室或不同教研室教師之間就教學(xué)問題進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)，有利于教師教學(xué)水平的提高。本學(xué)期人力資源管理教研室教師在商學(xué)院606教室聽取了易曉芳老師有關(guān)《雇員流動(dòng)管理》中“晉升管理”課程的公開課?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下，以供各教師參考和交流。

一、公開課基本情況

本次公開課的所授班級(jí)是人力資源管理專業(yè)0701班的學(xué)生，這個(gè)班共有學(xué)生44人，本次公開課學(xué)生全部到課。授課時(shí)間是2010年10月18日（本學(xué)期的第八周）周一下午的第5～6節(jié)課。人力資源管理教研室的全體教師都參加了這次公開課活動(dòng)。

二、本次授課的主要目的

通過本次課程希望達(dá)到以下目的：1.專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：晉升管理是雇員流動(dòng)管理中非常重要的一項(xiàng)工作，這項(xiàng)工作做得好不好直接關(guān)系到企業(yè)雇員的工作積極性，以及雇員對(duì)企業(yè)的滿意度，繼而直接影響到企業(yè)的雇員流動(dòng)率。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地對(duì)雇員實(shí)施晉升管理，從而達(dá)到對(duì)雇員在企業(yè)內(nèi)部流動(dòng)有效管理的目的。2.非專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：通過理論結(jié)合案例的教學(xué)方式，能夠提高他們將理論知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)際解決問題的能力。3.綜合素質(zhì)目標(biāo)：在學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的過程中，能夠提高他們分析問題、解決問題的能力；通過案例討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，為今后正式進(jìn)入工作崗位做好必要的準(zhǔn)備。

三、本次課程的主要內(nèi)容

（一）晉升的意義

企業(yè)中的合理晉升能夠提高雇員的工作積極性，對(duì)雇員產(chǎn)生良好的激勵(lì)作用，增加雇員對(duì)企業(yè)的忠誠度，從而減少企業(yè)雇員的流失。

（二）晉升中的彼得原理

彼得原理的主要觀點(diǎn)是：在一個(gè)等級(jí)制度中，每個(gè)職工趨向于上升到他所不能勝任的地位。由此觀點(diǎn)產(chǎn)生的推論是：每一個(gè)職位最終都將被一個(gè)不能勝任其工作的職工所占據(jù)。層級(jí)組織的工作任務(wù)多半是由尚未達(dá)到不勝任階層的員工完成的。

（三）如何實(shí)現(xiàn)有效的晉升管理

企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)有效晉升，消除晉升中可能產(chǎn)生的彼得原理，需要注意以下方面：首先，提升員工的標(biāo)準(zhǔn)要求，更重視潛力而不僅僅是員工目前的績(jī)效情況；其次，在企業(yè)中要形成能上能下的良性機(jī)制，只有這樣，才能讓員工在得到不恰當(dāng)?shù)臅x升后，讓其從不勝任的崗位回到他能夠勝任的崗位上；再次，可以在企業(yè)中采用臨時(shí)性和非正式性“提拔”的方法來觀察他的能力和表現(xiàn)；最后，企業(yè)可以適當(dāng)引進(jìn)外來人才。

四、對(duì)本次公開課的總體評(píng)價(jià)

各位聽課老師對(duì)易老師的授課效果進(jìn)行了認(rèn)真、深入的討論?？偟脑u(píng)價(jià)是：

第一，課程設(shè)計(jì)合理，思路清晰。課程從案例導(dǎo)入、理論知識(shí)的講解和學(xué)生案例討論三個(gè)層面安排。第二，理論知識(shí)講解清晰易懂，便于學(xué)生理解及掌握。第三，講課時(shí)語言流暢、教態(tài)大方，對(duì)所講課程內(nèi)容熟悉。第四，課堂氣氛活躍，與學(xué)生互動(dòng)較多。第五，點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)案例思考后的發(fā)言時(shí)，能切合案例以及企業(yè)中的實(shí)際情況，有利于學(xué)生對(duì)此課程內(nèi)容重點(diǎn)及難點(diǎn)的把握。

需要改進(jìn)的地方：1.希望能夠適當(dāng)放慢語速，以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收。2.增加學(xué)生發(fā)言的時(shí)間，以便于從學(xué)生的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)其對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握情況。

五、案例教學(xué)方法的探討

大家對(duì)《雇員流動(dòng)管理》課程案例教學(xué)的技巧進(jìn)行了探討。

（一）課程重點(diǎn)的控制

此次課程的重點(diǎn)是晉升的意義、晉升中的彼得原理、如何實(shí)現(xiàn)有效的晉升管理。如果對(duì)晉升中可能產(chǎn)生的問題不能進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，很難理解彼得原理的含義，進(jìn)而也就不可能實(shí)現(xiàn)有效的晉升管理。所以，企業(yè)管理者在對(duì)某雇員做出晉升決定之前，就應(yīng)該對(duì)該雇員的能力及性格特點(diǎn)等各方面做一個(gè)全面的了解，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)其有效的晉升管理，最終達(dá)到企業(yè)晉升雇員的目的。因此，對(duì)雇員做出晉升決定之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作非常重要，直接關(guān)系到晉升決定的對(duì)錯(cuò)，以及晉升后該雇員的工作效果。此項(xiàng)工作應(yīng)該予以重視。

（二）案例的選擇

案例教學(xué)實(shí)施的效果如何與所選擇的案例有著最直接、最重要的聯(lián)系。所選的案例要求：第一，能夠緊密契合所講的理論知識(shí)。案例中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是課程中所講理論知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二，案例大小要適中。過大的案例不便于學(xué)生在課上完成，案例過小，不便于學(xué)生展開討論，也達(dá)不到鍛煉學(xué)生分析和解決問題能力的目的。

第3篇：公開課總結(jié)范文

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和人員隊(duì)伍建設(shè)。我單位十分重視政務(wù)公開工作的開展，成立政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨組書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)政務(wù)公開工作的的全面開展情況；黨組成員任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)政務(wù)公開工作的協(xié)調(diào)指導(dǎo)；下設(shè)辦公室，有專人負(fù)責(zé)政務(wù)公開工作日常事務(wù)。各股室都要積極配合政務(wù)公開工作的開展，促進(jìn)政務(wù)公開工作深入推進(jìn)。

二是建立健全信息公開制度。嚴(yán)格政務(wù)公開程序，確保公開工作做到規(guī)范、高效、便民，做到了各類信息資料及時(shí)準(zhǔn)確公開，為本單位政府信息公開提供了制度保障。

三是規(guī)范信息公開，拓寬渠道。組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國政府信息公開條例》，提高對(duì)政府信息公開重要性的認(rèn)識(shí)。本單位在政府信息公開網(wǎng)站進(jìn)行政府信息公開，同時(shí)還可以撥打辦公室電話或到我單位政務(wù)中心綜合窗口向我們反映或咨詢問題。

四是加強(qiáng)政策解讀，提高便民效果。對(duì)印發(fā)的政策性文件按照“誰起草，誰解讀”的原則，進(jìn)一步提高政策解讀的質(zhì)量，通過決策背景和依據(jù)、制定意義和總體考慮、研判和起草過程、工作目標(biāo)、主要任務(wù)、創(chuàng)新舉措、保障措施等內(nèi)容保障了政策解讀的全面和效果。

五是提高信息質(zhì)量，強(qiáng)化監(jiān)督。堅(jiān)持把群眾最關(guān)心、最需要了解的事項(xiàng)作為政務(wù)公開工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步提高信息公開質(zhì)量。對(duì)政務(wù)公開的范圍、政務(wù)公開的內(nèi)容、政務(wù)公開的形式、政務(wù)公開的制度等作了進(jìn)一步的明確。建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，形成用制度規(guī)范行為、按制度辦事、靠制度管人的機(jī)制。強(qiáng)化監(jiān)督檢查工作，鼓勵(lì)全局干部積極參與監(jiān)督，積極反映公開過程中存在的突出問題，使政務(wù)公開工作更加扎實(shí)、有序開展。

二、存在的問題

一是政策解讀欄目更新形式單一，不夠多樣化，有的解讀內(nèi)容不夠規(guī)范；

二是由于單位的局限性，部分欄目長(zhǎng)期無法更新，在測(cè)評(píng)時(shí)導(dǎo)致扣分等。

三、下一步打算

一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政務(wù)公開工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)做好政務(wù)公開工作。提高機(jī)關(guān)工作人員對(duì)政務(wù)公開工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，營造良好的工作環(huán)境。對(duì)政務(wù)公開工作人員加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)其專業(yè)素養(yǎng)，提高政務(wù)公開工作的能力和水平。

第4篇：公開課總結(jié)范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)保密工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

區(qū)科協(xié)高度重視保密工作，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)把本單位保密工作落實(shí)到實(shí)處。結(jié)合本單位實(shí)際，及時(shí)召開會(huì)議安排部署，成立工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定貫徹實(shí)施方案，確保保密工作落到實(shí)處。按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，制定了落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，形成主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)保密工作負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓保密工作，辦公室配合對(duì)保密工作負(fù)主要責(zé)任的相關(guān)保密工作制度。切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)新形勢(shì)下保密工作的領(lǐng)導(dǎo)，把保密工作列入管理工作日程，做到保密工作與業(yè)務(wù)工作同步檢查。工作中，主要領(lǐng)導(dǎo)按照保密工作要求認(rèn)真履行保密職責(zé)，做好表率，帶頭學(xué)法用法執(zhí)法，樹立法制觀念，帶頭執(zhí)行保密法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，依法開展保密工作。分管保密工作的領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)聽取保密工作情況匯報(bào)，及時(shí)研究保密工作，及時(shí)查找存在的問題、分析原因、研究具體的解決方法。

二、健全完善保密制度建設(shè)情況

結(jié)合工作實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)涉密載體管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家省、市、區(qū)有關(guān)保密管理規(guī)定。不斷完善我單位保密工作制度。狠抓保密制度建設(shè)情況，結(jié)合工作實(shí)際逐步建立健全保密工作責(zé)任制，制定了《辦公室保密制度》，確?，F(xiàn)代化辦公室設(shè)備發(fā)揮應(yīng)有功效。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和辦公室自動(dòng)化設(shè)備管理，宣傳報(bào)道和信息公開管理，會(huì)議管理，涉外活動(dòng)管理等各項(xiàng)保密工作，形成以制度管人、管事進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)制度化規(guī)范化，并且制定保密制度具有可操作性追究載體。完善相關(guān)保密制度。及時(shí)制定了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)保密規(guī)定、筆記本電腦保密管理規(guī)定、互聯(lián)網(wǎng)上信息保密管理規(guī)定、涉密移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)(移動(dòng)硬盤、u盤、軟盤、光盤等)保密管理規(guī)定、涉密計(jì)算機(jī)維修、更換、報(bào)廢保密管理規(guī)定、涉密文件資料的管理規(guī)定。完善了文件傳閱、管理、歸檔及檔案管理制度，進(jìn)一步規(guī)范涉密文件資料及物品銷毀制度，實(shí)行全方位監(jiān)管，做到嚴(yán)格保密，記錄落實(shí)防范措施。對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)保密防范和管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行“涉密信息不上，上信息不涉密”的原則，既保證辦公系統(tǒng)正常運(yùn)行，又不發(fā)生泄密事件。我單位未出現(xiàn)過一例失泄密事件。

三、加強(qiáng)涉密人員宣傳教育和管理

區(qū)科協(xié)把保密工作作為內(nèi)部的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)保密工作要求，切實(shí)加強(qiáng)自身保密工作建設(shè)。本著預(yù)防為主的原則，要求全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)保密法規(guī)。經(jīng)常性的進(jìn)行保密教育使干部職工增強(qiáng)保密意識(shí)，克服麻痹大意思想，避免泄密事件的發(fā)生，樹立責(zé)任意識(shí)，提高思想覺悟，為區(qū)科協(xié)保密工作順利開展奠定了可靠的思想基礎(chǔ)。辦公室工作人員負(fù)責(zé)查、借、閱檔案手續(xù)齊備，秘密文件、內(nèi)部資料的傳遞、回收、注銷都嚴(yán)格按照規(guī)定辦理。在工作中注重抓好保密宣傳教育工作，根據(jù)年度保密宣傳教育的工作作出安排部署，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)保密工作指示文件和法規(guī)制度，組織涉密人員保密知識(shí)技能培訓(xùn)按照參加保密行政管理部門的組織培訓(xùn)，進(jìn)一步掌握保密知識(shí)提高保密意識(shí)，能促進(jìn)本單位保密工作扎實(shí)開展并取得實(shí)效。

四、加強(qiáng)保密科技應(yīng)用及管理

區(qū)科協(xié)的涉密文件資料管理，有嚴(yán)格的規(guī)章制度，并安排專人負(fù)責(zé)處理各類文件資料相關(guān)工作，認(rèn)真做好涉密文件的傳閱登記、傳送、清退、保管、銷毀等相關(guān)工作都有嚴(yán)格的程序記錄。對(duì)電子文檔資料的保管，未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意，嚴(yán)禁將單位涉密資料打印或拷貝給外單位人員。做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制、備份等確保電子文檔安全。涉密文件資料通過涉密計(jì)算機(jī)打印，不存在泄密文件資料、電子文檔形式通過其他計(jì)算機(jī)處理的情況。同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)定對(duì)違規(guī)操作和使用涉密計(jì)算機(jī)、移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)及嚴(yán)重違規(guī)泄密事件的責(zé)任人，一律依照相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

區(qū)科協(xié)現(xiàn)有非涉密計(jì)算機(jī)9臺(tái)主要用于日常辦公使用，日常工作中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)保密管理，禁止涉密計(jì)算機(jī)及，網(wǎng)絡(luò)接入互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)，禁止在連接互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)上存儲(chǔ)、處理涉密和敏感信息。對(duì)移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的保密管理，實(shí)行專人專用。使用U盤和其他移動(dòng)存儲(chǔ)時(shí)，堅(jiān)持做到計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)脫離，日常工作中定期由分管領(lǐng)導(dǎo)帶頭負(fù)責(zé)分別對(duì)9臺(tái)非涉密計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的文件定期進(jìn)行檢查，沒有發(fā)現(xiàn)泄密資料文件和存在安全隱患并進(jìn)行病毒掃描及木馬掃描，確保安全。

五、加強(qiáng)安全防范措施，扎扎實(shí)實(shí)做好保密工作

區(qū)科協(xié)將保密管理工作列入領(lǐng)導(dǎo)議事議程，按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，分級(jí)負(fù)責(zé)的管理體制。一是認(rèn)真抓好紙質(zhì)文件，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理。二是抓好重點(diǎn)涉密人員的教育和管理，做到保密工作有人抓，具體業(yè)務(wù)與工作有人管。三是及時(shí)研究解決在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)管理保密工作中遇到的困難和問題，按照積極防范突出重點(diǎn)的保密工作方針，加大了人力物力財(cái)力的投入，為區(qū)科協(xié)保密工作更好的開展創(chuàng)造了良好的條件。四是加強(qiáng)對(duì)保密要害部門涉密人員的保密教育培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和防范能力。結(jié)合工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了辦公室等要害部位的管理。五是加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)硬盤、U盤、軟盤、光盤的管理。六是加強(qiáng)辦公場(chǎng)所及周邊環(huán)境安全保密、保衛(wèi)工作，在檔案室等要害部門安裝鐵門、鐵窗，嚴(yán)格落實(shí)查檔登記制度。七是檔案資料規(guī)類管理，入柜保存，落實(shí)分管保密工作的領(lǐng)導(dǎo)定期檢查制度。八是辦公室配備了文件粉碎機(jī)，作廢文件材料粉碎銷毀或統(tǒng)一收集清理，防止重要信息混入垃圾和廢舊物品中。

六、下一步工作計(jì)劃

通過此次保密工作自查，掌握了區(qū)科協(xié)保密工作的基本情況，明確了今后保密工作的抓建方向。區(qū)科協(xié)將以這次保密檢查工作為契機(jī)，進(jìn)一步建立健全保密工作規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化工作人員保密意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范工作人員保密行為，努力提高保密工作軟硬件保障水平，切實(shí)將保密工作落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，為區(qū)科協(xié)開展保密檢查工作奠定基礎(chǔ)，不斷推動(dòng)區(qū)科協(xié)安全保密工作向前發(fā)展。努力做好以下工作方向：

一是健全完善保密制度，進(jìn)一步網(wǎng)上保密規(guī)章制度，確保重點(diǎn)要害部門的安全，制定計(jì)算機(jī)管理制度實(shí)施實(shí)行計(jì)算機(jī)安全，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)情況的檢查，采取局域網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，每星期定期升級(jí)殺毒等措施，堅(jiān)持誰上網(wǎng)誰負(fù)責(zé)上網(wǎng)信息不泄密，泄密信息不上網(wǎng)的原則，防止失泄密問題的發(fā)生。

二是實(shí)行涉密計(jì)算機(jī)專人管理對(duì)涉密計(jì)算機(jī)實(shí)行專人管理并加強(qiáng)對(duì)操作人員的教育培訓(xùn)，落實(shí)崗位責(zé)任。

三是加強(qiáng)信息上報(bào)審批，加強(qiáng)網(wǎng)上報(bào)信信息審批制度對(duì)外報(bào)送各類信息必須經(jīng)過審批后報(bào)送。堅(jiān)持不懈地抓好保密工作，對(duì)全體人員加強(qiáng)的教育管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，不斷完善規(guī)章制度，強(qiáng)化保密意識(shí)，堅(jiān)決杜絕私密事泄密問題發(fā)生。

四是營造氛圍，進(jìn)一步加大宣傳教育力度。不斷深入保密法制宣傳教育，探索開展形式多樣的保密法制宣傳教育，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)關(guān)于保密工作的重點(diǎn)文件，系統(tǒng)地營造一種濃厚的保密氛圍。進(jìn)一步為增強(qiáng)全體干部職工的保密意識(shí)和保密法制觀念作保障。在今后工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力推動(dòng)區(qū)科協(xié)保密工作，再上一個(gè)新臺(tái)階。

第5篇：公開課總結(jié)范文

一、總體工作開展情況

（一）強(qiáng)化科技創(chuàng)新服務(wù)，區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展成效明顯

關(guān)于2021年科技創(chuàng)新工作開展情況的總結(jié)

1.大力開展科技型企業(yè)培育工作。xxxx年，多次協(xié)調(diào)x市科技局、x市生產(chǎn)力促進(jìn)中心、x市科技情報(bào)所等上級(jí)部門，通過網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)場(chǎng)的方式，為我市企業(yè)開展高新技術(shù)企業(yè)申報(bào)、科技統(tǒng)計(jì)政策講解等培訓(xùn)，全年培訓(xùn)企業(yè)數(shù)達(dá)xxx多家，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到xxx余人。xxxx年，我市有效高新技術(shù)企業(yè)已達(dá)到xx家，在去年的基礎(chǔ)上增加xx家，增長(zhǎng)比例達(dá)到了xx.x%，已超額完成全年度xx家的工作目標(biāo)。

2.以科技創(chuàng)新平臺(tái)助推產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。鼓勵(lì)企業(yè)與高校院所合作開展產(chǎn)學(xué)研合作、聯(lián)合研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化工作。xxxx年我市新增x市級(jí)技術(shù)中心x個(gè)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室x個(gè)。省、x市級(jí)技術(shù)中心、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、院士專家工作站等各類科技創(chuàng)新平臺(tái)已達(dá)到xx個(gè)，吸引了近千名科技人員，以技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目為載體，提升產(chǎn)品質(zhì)量，攻克產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)瓶頸，助力產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。

3.落實(shí)扶持政策，優(yōu)化營商環(huán)境。及時(shí)了解各級(jí)科技扶持政策，第一時(shí)間通知企業(yè)并組織企業(yè)申報(bào)。x—xx月共取得省、x市級(jí)科技項(xiàng)目資金xxx.xx萬元，與去年同期持平。一是鼓勵(lì)開展科技研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。爭(zhēng)取到省、x市級(jí)重大科技應(yīng)用示范項(xiàng)目資金及科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化引導(dǎo)資金xxx萬元，實(shí)施“新型中藥直服飲片的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)”等各類科技項(xiàng)目xx項(xiàng)，同時(shí)帶動(dòng)全社會(huì)研發(fā)投入x.x億元。二是支持科技研發(fā)投入。按x市要求對(duì)企業(yè)研發(fā)準(zhǔn)備金獎(jiǎng)補(bǔ)申報(bào)資料進(jìn)行聯(lián)評(píng)聯(lián)審，為我市企業(yè)爭(zhēng)取研發(fā)補(bǔ)助資金xxx.xx萬元。三是開展科技金融工作。幫助科技型企業(yè)爭(zhēng)取科技創(chuàng)新融資xxxx萬元，較去年同期增長(zhǎng)xx%。向x市爭(zhēng)取科技企業(yè)融資利息、擔(dān)保費(fèi)及保險(xiǎn)補(bǔ)貼共計(jì)xx.xx萬元。

（二）支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，新經(jīng)濟(jì)工作出成果

1.強(qiáng)化專項(xiàng)資金支持。制定并印發(fā)《關(guān)于做好xxxx年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)申報(bào)工作的通知》，明確了今年本級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金重點(diǎn)資助智能制造、綠色食品、區(qū)塊鏈、xG、智慧旅游大健康軟件、新旅游等重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目以及新場(chǎng)景新產(chǎn)品推廣等新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

2.加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳力度。主辦網(wǎng)上云雙創(chuàng)瘋投會(huì)x場(chǎng)，關(guān)注人數(shù)達(dá)xx萬人次。改版x新經(jīng)濟(jì)公眾號(hào)，原創(chuàng)文章xx余篇，其中“新經(jīng)濟(jì)助力x詮釋公園城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)表達(dá)”一文被x市委辦公廳采用。

（三）創(chuàng)新科普宣傳形式，豐富科普宣傳內(nèi)容

成功舉辦xxxx年全國科普日活動(dòng)。經(jīng)過精心籌備，x月xx日，在x外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行了xxxx年x市全國科普日活動(dòng)暨世界機(jī)器人大賽—青少年設(shè)計(jì)大賽RA極限冰壺挑戰(zhàn)賽西南片區(qū)選拔賽啟動(dòng)儀式。副市長(zhǎng)x出席活動(dòng)并致辭，x省科協(xié)副主席x、x市科協(xié)副主席x出席啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)舉行的較為圓滿成功，新華網(wǎng)、中國科協(xié)網(wǎng)站等進(jìn)行了報(bào)道。同時(shí)組織全市科普基地開展了xx多場(chǎng)系列科普活動(dòng)。網(wǎng)上參與人數(shù)達(dá)xx萬人次以上，點(diǎn)贊人數(shù)達(dá)xx萬多人次?；顒?dòng)受到x市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，目前正在進(jìn)行中國科協(xié)表彰申報(bào)工作。

（四）強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1.創(chuàng)新服務(wù)，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造能力。大力推動(dòng)企業(yè)試點(diǎn)示范工作，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，提高企業(yè)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有量，培育有效專利擁有量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)企業(yè)，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。xxxx年以來共申請(qǐng)專利xxx件，其中發(fā)明專利授權(quán)xxx件，萬人有效發(fā)明專利達(dá)x.x件，xxxx年至今全市新增注冊(cè)商標(biāo)xxxx件，累計(jì)有效注冊(cè)量達(dá)xxxxx件。繼續(xù)強(qiáng)化財(cái)政專項(xiàng)資金對(duì)發(fā)明專利的引導(dǎo)作用，xxxx年至今共兌現(xiàn)撥付專利及項(xiàng)目資助x.xx萬元。

2.突出主體，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力。加強(qiáng)企業(yè)試點(diǎn)示范工作指導(dǎo)，深入企業(yè)指導(dǎo)建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，培育xxx等x家企業(yè)x市知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)單位。加強(qiáng)企業(yè)管理規(guī)范工作指導(dǎo)，指導(dǎo)華宏生物、創(chuàng)奇汽車x家企業(yè)通過貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)《企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GBT/xxxxx-xxxx）認(rèn)證，培育了xxx特工業(yè)機(jī)器人制造公司、xxx核設(shè)備制造有限公司、x康能電氣有限公司等一批具有一定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平和創(chuàng)新能力的企業(yè)。

二、工作創(chuàng)新及取得的成效

（一）x科技云服務(wù)平臺(tái)推廣工作取得成效。

截至xxxx年xx月xx日xx時(shí)，我市“天府科技云服務(wù)”平臺(tái)注冊(cè)用戶數(shù)為xxxxx，在x市排名第x位，在全省排名第x位；開設(shè)科創(chuàng)工作室xxx個(gè)，在x市排名第x位，在全省排名第xx位；注冊(cè)科普工作者xxxx人，在x市排名第x位，在全省排名第xx位。推廣工作在x地區(qū)處于上游位置。

（二）載體建設(shè)及新場(chǎng)景新產(chǎn)品開發(fā)得到上級(jí)肯定。

位于我市青城山鎮(zhèn)的x東軟學(xué)院被國家科技部評(píng)為xxxx年眾創(chuàng)空間，是x市僅有的x家國家級(jí)眾創(chuàng)空間之一，工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院與清華電商共建新業(yè)態(tài)數(shù)字貿(mào)易跨境電商產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)、x東軟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目怡水空間洪水系統(tǒng)解決方案分別被納入x高品質(zhì)科創(chuàng)空間新場(chǎng)景、新產(chǎn)品。

三、xxxx年工作計(jì)劃

（一）融入x區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)體系。

推廣萬向區(qū)塊鏈創(chuàng)新模式，x萬向區(qū)塊鏈項(xiàng)目納入x市xxxx年創(chuàng)交會(huì)合作單位，以萬向區(qū)塊鏈為平臺(tái)融入x市區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)體系，積極促進(jìn)全球區(qū)塊鏈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)落戶x，同時(shí)，爭(zhēng)取建立區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)基金，吸引創(chuàng)投機(jī)構(gòu)入駐x。

（二）爭(zhēng)取機(jī)制創(chuàng)新試點(diǎn)示范。

三步走創(chuàng)新新經(jīng)濟(jì)場(chǎng)景申報(bào)體系：第一步，將城市機(jī)會(huì)清單落地和實(shí)效性納入對(duì)各單位目標(biāo)績(jī)效考核。第二步，利用大數(shù)據(jù)、人工智能開發(fā)“x城市機(jī)會(huì)清單廳小程序”供需對(duì)接平臺(tái)。第三步，通過清單收集——場(chǎng)景初選—走訪調(diào)研—廳—本級(jí)初審—報(bào)送上級(jí)部門復(fù)審流程，甄別有顯示度新場(chǎng)景，積極爭(zhēng)取上級(jí)政策，爭(zhēng)取成為新經(jīng)濟(jì)場(chǎng)景機(jī)制創(chuàng)新試點(diǎn)。

（三）出臺(tái)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。

xxxx年，擬結(jié)合一二三產(chǎn)業(yè)中的新業(yè)態(tài)，新模式和新產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，出臺(tái)梯度培育新經(jīng)濟(jì)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)電商“雙推”扶持，支持新經(jīng)濟(jì)應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)等專項(xiàng)政策，并根據(jù)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃要求制定活動(dòng)方案，培育x數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)新增長(zhǎng)點(diǎn)。

（四）推進(jìn)實(shí)施x市地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)工程。

以x獼猴桃的行業(yè)協(xié)會(huì)或龍頭企業(yè)為主體，通過政策引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、區(qū)域品牌提升等方式，促進(jìn)地理標(biāo)志品牌的運(yùn)用，提升地標(biāo)產(chǎn)品的運(yùn)營，推廣能力和文化屬性，運(yùn)用媒體宣傳、文旅融合等手段，打造以地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的典型案例。

第6篇：公開課總結(jié)范文

一、基本情況

我組負(fù)責(zé)服務(wù)的片區(qū)為賀蘭德勝工業(yè)園區(qū)，共十家企業(yè)。因其中寧夏泰益欣生物科技有限公司地址在暖泉工業(yè)園區(qū)，寧夏銀晨散熱器公司地址搬到平羅，且使用人出差，本次共回訪企業(yè)八家。

在服務(wù)過程中，我們對(duì)既往服務(wù)企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行專利信息檢索系統(tǒng)應(yīng)用操作培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)更新了專利信息檢索系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，并詳細(xì)了解企業(yè)的基本情況、使用情況以及企業(yè)訴求。

本次服務(wù)的企業(yè)大部分屬于加工制造業(yè)，有專門的技術(shù)研發(fā)部門以及研發(fā)人員。我們了解到，擁有自身專利的企業(yè)為100%，企業(yè)技術(shù)部門使用專利信息檢索盤的占87.5%，其他部門使用的占12.5%，真正用專利信息系統(tǒng)盤檢索到適合自身的有用信息的企業(yè)占37.5%，使用專利信息系統(tǒng)盤檢索后轉(zhuǎn)化為成果的占0%。

二、發(fā)現(xiàn)的問題

通過數(shù)據(jù)表明，這些企業(yè)都比較重視專利研發(fā)，但是拿到我們的專利系統(tǒng)盤后使用頻率并不高，企業(yè)很難檢索到有效的信息，能夠轉(zhuǎn)化為成果的就更少了。通過與企業(yè)的溝通，我們認(rèn)為存在以下幾個(gè)問題：

1、重視程度不高。部分企業(yè)由于人動(dòng)，系統(tǒng)盤沒有進(jìn)行移交，新來的技術(shù)人員并不知情；有的企業(yè)工作人員領(lǐng)回系統(tǒng)盤后并沒有向領(lǐng)導(dǎo)或是相關(guān)部門匯報(bào)，而是把系統(tǒng)盤鎖進(jìn)柜子甚至放在家里；有的企業(yè)并沒有將系統(tǒng)盤交到研發(fā)人員手里，而是由行政部門工作人員保管使用，導(dǎo)致系統(tǒng)盤沒有得到有效的利用。

2、使用習(xí)慣限制。企業(yè)在進(jìn)行申報(bào)專利和專利技術(shù)開發(fā)時(shí)，相關(guān)人員還是習(xí)慣于通過自己的渠道得到相關(guān)專利信息。一般有三種：一是通過網(wǎng)絡(luò)直接搜索相關(guān)專利信息；二是通過認(rèn)識(shí)的渠道得到一些有用的專利信息；三是得到知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的支持可以直接用他們的數(shù)據(jù)庫得到有用的專利信息。我們的專利信息系統(tǒng)盤使用頻率并不高。

3、行業(yè)局限。大北農(nóng)科技實(shí)業(yè)有限公司的何立榮老師向我們反應(yīng)，由于地域差異，國外的飼料加工配方即便能夠全部提供，在國內(nèi)生產(chǎn)過程中，還是要本著因地制宜的原則，主要依靠自主研發(fā)。泰豐生物科技有限公司和百瑞源枸杞產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司主要做枸杞深加工，但是由于行業(yè)局限性，國外的相關(guān)技術(shù)較少，專利信息系統(tǒng)的借鑒意義也不大。

4、可利用性低。很多企業(yè)表示，我們的專利信息系統(tǒng)機(jī)器翻譯生硬，晦澀難懂；如今科技發(fā)展迅速，技術(shù)成果更新速度飛快，而專利信息系統(tǒng)缺少12—15年的專利信息，不能及時(shí)掌握到最新的科技成果，老舊的專利信息可利用價(jià)值較低；

5、缺乏溝通。自去年年底企業(yè)領(lǐng)用系統(tǒng)盤后，我們著重督促企業(yè)簽訂保密協(xié)議以及注冊(cè)使用。我們和企業(yè)接觸的次數(shù)較少，沒有建立起長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，對(duì)于企業(yè)具體的使用情況以及使用中存在的問題了解并不多。另外我們自身關(guān)于專利相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解很有限，雖然能夠熟練掌握專利信息檢索數(shù)據(jù)庫的操作，但是對(duì)于企業(yè)具體的需求并不能很好的提供專業(yè)服務(wù)。

三、今后努力的方向

1、加大對(duì)科技信息推廣應(yīng)用“一站式”服務(wù)的宣傳力度，提高企業(yè)的重視程度?？梢酝ㄟ^定期舉辦座談會(huì)的方式，將企業(yè)研發(fā)人員聚集在一起，交流使用心得，共同探討遇到的問題。

2、積極與企業(yè)建立長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，與企業(yè)保持密切聯(lián)系。企業(yè)人員變動(dòng)較大，要加強(qiáng)聯(lián)系，確保我們的專利信息系統(tǒng)能夠得到有效的利用。及時(shí)了解企業(yè)的研發(fā)動(dòng)態(tài)，以便為企業(yè)提供更多的服務(wù)。

3、提高自身專業(yè)水平。處理好工學(xué)矛盾，積極學(xué)習(xí)，提高自己幫助企業(yè)解決問題的能力。

第7篇：公開課總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：公開課 進(jìn)步

公開課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式。每次活動(dòng)，除了學(xué)生，一般還有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加，是老師展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種有益的研究活動(dòng)。但公開課應(yīng)該是教師授課水平的真實(shí)展示，應(yīng)該把公開課當(dāng)成是一種發(fā)現(xiàn)問題，集中解決問題的有效方式，而不應(yīng)該是僅僅展示老師好的一方面，而把問題掩藏起來，這樣做是不利于教學(xué)水平的提高的。

在最近的一年中，我經(jīng)歷了兩次公開課的洗禮，通過這兩次課的鍛煉，我感覺自己的教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，而這種進(jìn)步也獲得了老師們和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在此將這兩次公開課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來，希望自己能從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，也能供老師們參考評(píng)判。公開課的過程一般包括三個(gè)階段：

一、課前準(zhǔn)備

公開課的準(zhǔn)備活動(dòng)是上公開課過程中最繁復(fù)的部分，老師們?cè)诘弥约盒枰瞎_課的時(shí)候就會(huì)有計(jì)劃的開始準(zhǔn)備，在我工作的前三四年，準(zhǔn)備一節(jié)公開課基本要用大概兩到三天的時(shí)間，將本課內(nèi)容整理一遍，做好多媒體課件，然后將基本的步驟環(huán)節(jié)寫在紙上，開始死記硬背，之后再進(jìn)行進(jìn)一步的熟悉，上課時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮，之后任務(wù)完成，萬事大吉。事實(shí)上，之前確實(shí)將公開課當(dāng)成了必須完成的一種任務(wù)，因此在這個(gè)過程中，公開課對(duì)自身的水平提高有限。如此數(shù)次之后，我對(duì)于自己的水平總是沒有明顯進(jìn)步感到羞愧，于是開始尋求突破與改變，而轉(zhuǎn)機(jī)也隨之來臨。2012年，大興區(qū)舉辦了公開課比賽，我作為歷史組的代表準(zhǔn)備參加，當(dāng)時(shí)的課堂內(nèi)容決定是《》。我精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，但在上完第一次的試講課后就感覺到很糟糕，那節(jié)課我的準(zhǔn)備就是把一切能找到的材料進(jìn)行匯編，也沒有考慮到學(xué)生的情況，就上課了，這種程度的課是不能代表歷史組的，所以我的課受到了老師們的批評(píng)指正，那次經(jīng)歷讓我很受刺激，但卻真正的受益良多。從那以后，我對(duì)于如何上公開課有了自己的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，一節(jié)好的公開課的準(zhǔn)備工作應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：

1、自問自答。在《》那次不太成功的試講后，老師們?cè)u(píng)課時(shí)的提問讓我有茅塞頓開的感覺，那幾個(gè)問題至今讓我印象深刻：你這節(jié)課想讓學(xué)生學(xué)到什么？學(xué)生學(xué)會(huì)了嗎？你的材料有用嗎？你對(duì)自己這節(jié)課的設(shè)計(jì)感到滿意嗎？這一連串的問題讓我看到了自己的不足，明白了進(jìn)步的方向。于是在另一節(jié)公開課《新航路的開辟》的準(zhǔn)備階段，我就先問了自己幾個(gè)問題：你的教學(xué)目標(biāo)是什么？學(xué)生怎么學(xué)會(huì)知識(shí)？你的材料有哪些？學(xué)生的積極性怎么調(diào)動(dòng)？本課的深度如何體現(xiàn)？情感態(tài)度方面想讓學(xué)生學(xué)到什么？然后自己進(jìn)行回答：我的目標(biāo)是學(xué)生掌握新航路開辟的過程與影響；學(xué)生通過觀看我準(zhǔn)備的材料然后經(jīng)過思考和理解學(xué)會(huì)知識(shí)，并且要落實(shí)在書中進(jìn)行鞏固；我的材料應(yīng)該包括圖片、文字、音樂、視頻等，用多方面的刺激加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象；學(xué)生的積極性通過幽默的語言與有意思的圖片和視頻來調(diào)動(dòng)；本課深度通過引導(dǎo)學(xué)生從材料的不同角度進(jìn)行解讀來體現(xiàn)；情感方面我想讓學(xué)生能夠體會(huì)勇氣、智慧和毅力對(duì)人生的重要性。通過這樣的自問自答，我這節(jié)《新航路的開辟》在一開始就有了明確的目標(biāo)與方向，為后面的設(shè)計(jì)打好了基礎(chǔ)。

2、 搭好框架。一節(jié)公開課的質(zhì)量好壞，和一節(jié)課的框架設(shè)計(jì)是分不開的?？蚣苁侵纹鹨还?jié)課的骨干，有一個(gè)好的框架會(huì)讓本課的層次有明顯的提高。比如《》一課，我的原始設(shè)計(jì)是：一、的背景，二、的過程，三、的精神，這樣的設(shè)計(jì)顯得有些平淡，后來經(jīng)過修改變成了：一、風(fēng)雨如晦，二、激情燃燒，三、精神財(cái)富，四、繼承發(fā)揚(yáng)，這種設(shè)計(jì)依然是原來的內(nèi)容，但看上去似乎變得更有水平，所以在公開課的準(zhǔn)備過程中，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該先想想一節(jié)課的框架構(gòu)建，這可以有效提高一節(jié)課的質(zhì)量，并有助于教師理清思路，設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過程。

3、避免錯(cuò)誤。在《》一課的那次失敗的試講后，通過老師們的評(píng)課我深深的意識(shí)到如果沒有準(zhǔn)備好就上公開課是多么的不負(fù)責(zé)任，所以在公開在公開課的準(zhǔn)備過程中，一定要避免出現(xiàn)最低級(jí)的錯(cuò)誤，例如：不要盲目的把手中的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆砌就走上講臺(tái)，不要忽略學(xué)生而只顧自己的教學(xué)任務(wù)，不要想當(dāng)然的不經(jīng)實(shí)踐就以為這個(gè)設(shè)計(jì)肯定效果不錯(cuò)，更不要只關(guān)注課堂教學(xué)的過程而忽略了更應(yīng)該關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)，這些問題都是一定要避免的，否則會(huì)對(duì)公開課造成嚴(yán)重的傷害。

4、 展示亮點(diǎn)。在公開課的活動(dòng)中，一節(jié)好課是需要亮點(diǎn)的。亮點(diǎn)可以是幽默的語言，也可以是雋秀的板書，可以是師生的互動(dòng)，也可以是精彩的設(shè)計(jì)，可以是精辟的小結(jié)，也可以是激思的設(shè)問，它會(huì)根據(jù)每位教師的不同特點(diǎn)和不同風(fēng)格而異彩紛呈。要在公開課中展示出亮點(diǎn)，就要有對(duì)自己的充分了解，比如我自己的風(fēng)格偏向在黑板中添加簡(jiǎn)筆畫，所以我的課中基本都會(huì)有簡(jiǎn)筆畫的存在，而且這種形式已經(jīng)隨著我的不斷應(yīng)用而逐漸成熟，并為本校老師們所熟知，所以在《新航路的開辟》公開課的準(zhǔn)備中，我把設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫展示出來后，取得了不錯(cuò)的效果，成為了本課中的亮點(diǎn)。另外在本課的總結(jié)中，我把板書總結(jié)成了四句打油詩：欲從海路往東方，出海去遠(yuǎn)航，世界從此生劇變，精神財(cái)富永流傳，這種總結(jié)方式讓學(xué)生眼前一亮，也起到了很好的總結(jié)效果。因此，一節(jié)課的亮點(diǎn)是多種多樣的，我們要做的就是把自己的優(yōu)秀一面展示出來，讓課堂更加精彩。

5、學(xué)生感受。隨著新課程的開展，對(duì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)漸漸成為了評(píng)價(jià)一節(jié)公開課的標(biāo)準(zhǔn)之一。若是一節(jié)公開課教師表現(xiàn)非常精彩，而學(xué)生卻反映平平，可能會(huì)使這節(jié)課的評(píng)價(jià)降低很多，而要讓學(xué)生能夠活躍起來，積極參與到課堂教學(xué)中，就需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中站在學(xué)生的角度考慮問題，通過各種手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中喜歡看視頻材料，喜歡看圖片材料，喜歡聽幽默的語言，喜歡聽老師的夸獎(jiǎng)，喜歡展示自身的不同，喜歡體驗(yàn)成功與進(jìn)步的感覺，還喜歡與課堂內(nèi)容有著千絲萬縷聯(lián)系的課堂小故事等，若是我們的課堂能夠多多從這些方面入手，應(yīng)該會(huì)取得不錯(cuò)的效果；另一方面，學(xué)生們討厭長(zhǎng)篇大論的文字材料，討厭長(zhǎng)時(shí)間的處于無所事事的狀態(tài)，討厭老師滔滔不絕而忽略學(xué)生的感受，討厭老師的諷刺，還討厭平淡的課堂過程，出現(xiàn)了這種情況，老師們?cè)谏瞎_課的時(shí)候就會(huì)明顯的感受到本節(jié)課缺乏學(xué)生的配合，顯得累且孤獨(dú)，而這又很難臨時(shí)改變，只能硬著頭皮繼續(xù)講了。因此，在公開課的準(zhǔn)備過程中，多考慮學(xué)生的感受，是很有必要的。

6、實(shí)踐修改。在公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)完成之后，其實(shí)仍需要打磨，我們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，想出更好的方法，找出更多的亮點(diǎn)，然后需要更多的修改，我們不必遮掩自身的問題，只展現(xiàn)美好的一面，但也不必匆匆上陣，給大家?guī)砀嗟倪z憾。設(shè)計(jì)是一回事，而實(shí)踐是另一回事，教學(xué)設(shè)計(jì)好不好，是需要檢驗(yàn)的。所以在公開課的準(zhǔn)備中，我認(rèn)為一兩次的試講是有必要的，畢竟準(zhǔn)備更充分的一節(jié)課，也會(huì)給上課的老師更多的自信，給聽課的老師們更多的啟發(fā)，給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在正式上課前一兩天，大的改動(dòng)應(yīng)該盡量避免，因?yàn)槿绻膭?dòng)過大，可能會(huì)缺乏相應(yīng)的準(zhǔn)備，效果難以保證，甚至可能還不如之前的設(shè)計(jì)。

7、尋求支援。一節(jié)公開課的成功往往和老師的個(gè)人努力分不開，但也需要同事們的幫助和學(xué)生的配合，無論是誰，在公開課的準(zhǔn)備過程中更應(yīng)該多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們請(qǐng)教，拓寬思路，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尤其是來自老師們的批評(píng)意見，更是進(jìn)步的階梯，要好好把握，我本人便是如此，如果沒有那一次“兇狠”的評(píng)課，恐怕我現(xiàn)在仍是當(dāng)初的水平吧。

二、課中調(diào)整

當(dāng)公開課準(zhǔn)備完畢后，上課的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)讓人頭痛的事情，那就是來聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師越多，上課老師和學(xué)生們就越緊張，尤其是青年教師們，經(jīng)常出現(xiàn)口誤，忘詞等情況，而學(xué)生的反應(yīng)就更有可能讓人痛苦，那就是由于緊張而出現(xiàn)的沉默。我的《》一課，在試講中3班的學(xué)生表現(xiàn)很好，而正式授課時(shí)2班同學(xué)面對(duì)我的問題選擇了集體沉默，讓我的心一下沉到了谷底，在之后的教學(xué)過程中任我如何引導(dǎo)學(xué)生也難有活躍的表現(xiàn)，而這也影響到了我的情緒，真是一損俱損啊。這次經(jīng)歷讓我不得不反思，在公開課中學(xué)生緊張沉默怎么辦？課堂氣氛沉悶怎么辦？經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我覺得音樂很有幫助，音樂可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較好的情景，也可以有效緩解老師和學(xué)生的緊張情緒。另外我發(fā)現(xiàn)笑聲可以有效的緩解課堂無趣沉悶的情況，當(dāng)學(xué)生們開始笑起來，對(duì)我來說，這堂課就好辦了，所以，我就盡量的制造和利用笑聲，來調(diào)整課堂氣氛。笑聲的來源可以是多種多樣的，比如可以通過課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示一些有趣的圖片或視頻來讓學(xué)生放松，參與到課堂中來；可以用幽默的語言，一些小笑話來讓學(xué)生活躍起來；可以利用學(xué)生的錯(cuò)誤答案，讓學(xué)生們的情緒得到緩解。尤其是學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)同學(xué)們發(fā)出的笑聲這種難得的課堂生成的情況更是珍貴，一旦出現(xiàn)，稍加引導(dǎo)，就會(huì)使剛才還沉悶的課堂立刻變得活躍。所以，公開課中的臨時(shí)調(diào)整，對(duì)于公開課的成功很有影響，各種意外的情況其實(shí)都是很好的機(jī)會(huì)，善加利用會(huì)取得很好的效果。

三、課后反思

反思《》這一課，我會(huì)想到自己在教學(xué)框架的問題上反復(fù)琢磨，難有靈感，會(huì)想到在教學(xué)的深度方面不斷嘗試，尋求突破，會(huì)想到在睡夢(mèng)中仍會(huì)反復(fù)的熟悉教學(xué)過程而休息不好的情況。但對(duì)于我這個(gè)年輕的教師而言，這些都是值得的，通過這一次公開課的活動(dòng)，我知道了自己的優(yōu)勢(shì)在于語言和簡(jiǎn)筆畫，不足在于知識(shí)的落實(shí)與深度的挖掘，學(xué)到了上課引導(dǎo)學(xué)生不斷思考的技巧，明白了框架的重要作用，真正的取得了突破，常態(tài)課的教學(xué)水平有了明顯的提高，而《》這一課也獲得了大興區(qū)公開課評(píng)比的一等獎(jiǎng)。通過這次公開課，我提高了信心，在另一次的《新航路的開辟》公開課中獲得了專家與區(qū)名師工作室的老師們的好評(píng)，而這些進(jìn)步的取得和課后反思是分不開的。正是有了不斷的積淀，我才能一點(diǎn)一滴的提高自身的水平。

第8篇：公開課總結(jié)范文

一、聽公開課，學(xué)習(xí)技巧，吸取經(jīng)驗(yàn)，有利于自己的成長(zhǎng)

一般來說，學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)大多以聽課為主。通過聽其他教師的課，認(rèn)真分析授課教師的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)知識(shí)的銜接，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)順序，教學(xué)時(shí)間的安排都加以記錄，以便在自己的教學(xué)中有所吸收，靈活應(yīng)用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己的專業(yè)技能得以增長(zhǎng)。

二、上公開課，加強(qiáng)心理鍛煉 積累知識(shí)

1、上公開課，有利于消除心理干擾，加強(qiáng)心理鍛煉 培養(yǎng)自信。教師要想在公開課上得心應(yīng)手，臨場(chǎng)前必須充分了解教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象。 經(jīng)過了課前一系列的準(zhǔn)備，當(dāng)你走上講臺(tái)準(zhǔn)備大顯身手時(shí)，往往會(huì)因?yàn)檫^度緊張或太過于在乎結(jié)果而適得其反。這時(shí)就還需要你適時(shí)調(diào)整情緒，放松心情，把心態(tài)擺正，消除心理恐懼、心里緊張。相信自己的能力。相信自己的付出會(huì)有所回報(bào)。只要過了自己這一關(guān)，戰(zhàn)勝了自己，你就是勝利者！這樣經(jīng)過長(zhǎng)期多次的錘煉磨打，你的心里承受能力和自信心一定會(huì)大大增強(qiáng)！從這個(gè)角度來說，公開可在某種程度上增強(qiáng)了你的自信，培養(yǎng)了你勇于戰(zhàn)勝自己的決心，對(duì)我們來說也是一筆不小的財(cái)富啊。

2、準(zhǔn)備公開課，查閱資料，可以積累知識(shí)。

（1）備課—準(zhǔn)備中提高自己。備課是上公開課的首要環(huán)節(jié)。公開課是一種“特殊課”，它除了上常規(guī)課意義哪樣的備課之外，教者必然在精力、時(shí)間、資料上，教情、學(xué)情等方面多于幾倍的下功夫，真可謂“精耕細(xì)作”，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)思路的梳理，從備課到課件的制作，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)具體的實(shí)踐過程中，會(huì)遇到許多問題，他們要么自己鉆研查閱資料，要么請(qǐng)教他人，，一次公開課就是對(duì)教師一次教育理論和教育技能的大考查，為了在這次考試中取得好成績(jī)，于是教師自覺地會(huì)想到查閱教育綱要、查找相關(guān)資料，來驗(yàn)證自己的理論水準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)教案。如果說平日里教師對(duì)教育理論、教育綱要是個(gè)大概的了解，是一種速讀的話，那么教師為了上好課會(huì)對(duì)這些做一次精讀，教師的專業(yè)水平就在教師自主學(xué)習(xí)中，無形得到鞏固和提升。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為教師提供更廣的學(xué)習(xí)空間。網(wǎng)上有許多有助教學(xué)工作的信息資料，那些精心編排的優(yōu)秀教案，給了教師很好的借鑒和參考，一次次認(rèn)真的拜讀，就是一次次自主的學(xué)習(xí)。這樣，教師的專業(yè)素質(zhì)自然而然就提高了。

（2）上課——實(shí)踐中提升技能。上好課是公開課的主體，是最最重要的部分，它是執(zhí)教者就前期準(zhǔn)備的一個(gè)公開的、全方位的展示和表演。公開課面對(duì)的聽課者，是與平常上課不同的特殊的對(duì)象，她們既是聽課人，又是審查者、評(píng)論者。上公開課的教師也處于一種特殊的地位——被視性。這就決定了公開課完全不同于平常意義的上課，它要能夠充分體現(xiàn)新課程對(duì)教師課堂教學(xué)行為的更新更高的要求：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！边@樣，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)情境，形成學(xué)生渴求知識(shí)、鍛煉能力、陶冶高尚道德情操的“學(xué)習(xí)場(chǎng)”，造成學(xué)生積極愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而達(dá)到教師所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生在課堂上和諧、健康、全面發(fā)展的目的，成為每一位上公開課的教師潛心鉆研的問題。當(dāng)然，以上所說的上課目標(biāo)是每一位上公開課的教師希望達(dá)成的目標(biāo)，而不是完全實(shí)現(xiàn)了的目標(biāo)，有了這個(gè)目標(biāo)，上公開課的教師就有“準(zhǔn)星”，就有了前進(jìn)的方向，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。誠如高爾基所說“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，其才力越發(fā)達(dá)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越大。”

三、評(píng)公開課有利于完善自己，提高教藝

上完公開課以后，一般都要接受眾多教師的積極評(píng)判。評(píng)課的宗旨在于幫助教師提高教藝，促進(jìn)共同提高。公開課的執(zhí)教者，既是教者，也是評(píng)課人，并且首先自評(píng)自議。然后是教師們的評(píng)議。這就決定公開課評(píng)課的多維多向、多人多層、接納互動(dòng)的特性。教師們就教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面都會(huì)給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，特別是通過評(píng)課挖掘出執(zhí)教者的教學(xué)特色，講課者的大膽創(chuàng)新，指出執(zhí)教者的失誤和缺撼，提出改進(jìn)的意見和措施。這無不使公開課的執(zhí)教者看到自己的長(zhǎng)短優(yōu)劣，哪些地方有特色，可以發(fā)揚(yáng)光大，哪些地方考慮不周，出了問題，需要作怎樣的改進(jìn)。久而久之，其個(gè)人教學(xué)水平顯著提高，教學(xué)風(fēng)格日漸形成。同時(shí)，聽課評(píng)課的教師通過這一過程也能反思自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自己的教學(xué)。公開課達(dá)到了它應(yīng)有的功效，教師整體素質(zhì)得以提高。

四、課后的反思有利于審視和思考自己

第9篇：公開課總結(jié)范文

 

近年來，隨著各地校校通工程的實(shí)施，廣大中小學(xué)都建起計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，信息技術(shù)課程也隨之開設(shè)。各地方和學(xué)校對(duì)信息技術(shù)學(xué)科開始逐漸重視，使各級(jí)信息技術(shù)公開課交流活動(dòng)也開展起來。信息技術(shù)公開課主要形式有展示課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課等。信息技術(shù)公開課是開展課堂教學(xué)研究的重要載體和形式，其開設(shè)和研究對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)科教學(xué)水平具有積極意義[1]。在此，筆者提出以下“五要”，希望對(duì)打造成功的信息安全技術(shù)公開課有所幫助。

 

1 課前要充分準(zhǔn)備，細(xì)節(jié)影響教學(xué)效果

 

作為一名教師，上任何一門課，課前都需要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。上公開課、教研課更是如此，因?yàn)槌浞值臏?zhǔn)備是上課成功的前提。特級(jí)教師魏書生就認(rèn)為自己取得成功的諸多因素中，很重要的一條就是上課從不打無準(zhǔn)備之仗，課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備看似多余、平常，其實(shí)對(duì)教師尤其是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著非常重要的作用。做好課前準(zhǔn)備能使每節(jié)課都從容淡定，對(duì)每節(jié)課都謹(jǐn)慎專注，牢牢確立課堂教學(xué)的效益觀。長(zhǎng)期堅(jiān)持，水滴石穿，就會(huì)幫助教師成長(zhǎng)，更快地形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格[2]。

 

信息技術(shù)公開課的準(zhǔn)備工作比起其他公開課的準(zhǔn)備可以說是更勝一籌。因?yàn)槌恕皽?zhǔn)確的學(xué)情分析、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)”外，還有機(jī)房軟硬件系統(tǒng)的調(diào)試準(zhǔn)備、各種練習(xí)素材的準(zhǔn)備、網(wǎng)絡(luò)媒體資源的準(zhǔn)備等。有一次為了上“幻燈片的鏈接”這一課，課前除了要設(shè)計(jì)好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)流程外，還要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)在幻燈片中插入自選圖形、文本框及圖片的方法;要做好上課演示用的課件;要準(zhǔn)備好學(xué)生學(xué)習(xí)用的素材;要準(zhǔn)備好教師的郵箱地址;要準(zhǔn)備好某個(gè)要用到的網(wǎng)址;要準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)電子教室系統(tǒng);要調(diào)試好學(xué)生的電腦;等等。學(xué)生、教案、課件、素材、資源、系統(tǒng)一個(gè)不能少，任何一個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備得不夠充分，都可能影響課堂教學(xué)的效果。

 

2 上課要充滿自信，信心決定教學(xué)成敗

 

愛因斯坦說：“自信是向成功邁出的第一步?！弊孕攀且粋€(gè)人相信自己能力的心理狀態(tài)。古往今來，凡有成就的人無一不是以充分的自信心為先導(dǎo)。要樹立學(xué)生的自信心，教師必須首先是個(gè)自信的人。教師的自信來源于自己深厚的文化底蘊(yùn)，來源于對(duì)于所從事的教師這份職業(yè)的尊敬和喜愛，來源于課前的充分準(zhǔn)備，來源于自己高超的教育教學(xué)智慧和無怨無悔的教育追求[3]。

 

信息技術(shù)公開課教師更是要有自信，因?yàn)椴坏鎸?duì)著幾十位學(xué)生、許多聽課的教師，還需要解決隨時(shí)可能出現(xiàn)的各種軟硬件故障。作為信息技術(shù)教師，一定要對(duì)自己、對(duì)教好這門課程有充足的自信，要相信自己既然能站到這個(gè)講臺(tái)上，就一定能把課上好;要相信自己既然做了充分的準(zhǔn)備，就一定能解決各種突發(fā)性問題;要相信自己既然有這個(gè)能力水平，就一定能充分展示出來。有了這樣的自信，一定不會(huì)為了某個(gè)學(xué)生的操作失敗而煩心，不會(huì)為了某臺(tái)電腦出現(xiàn)故障而焦躁，不會(huì)為了某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊而懊惱。

 

3 感情要真實(shí)投入，情感豐富教學(xué)體驗(yàn)

 

信息技術(shù)課中教師以充沛的感情、動(dòng)人的語言、恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)，觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿情趣，學(xué)生容易受到感染和啟示，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。師生之間產(chǎn)生情感的共鳴，就能使信息技術(shù)課達(dá)到理想的境界[4]。

 

課堂猶如絢麗的舞臺(tái)，師生猶如舞臺(tái)上的演員。只有教師在課堂教學(xué)中投入真情實(shí)感，才能讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的困惑成為通向多彩知識(shí)殿堂的階梯;只有教師在課堂教學(xué)中投入真情實(shí)感，才能讓自己享受到教學(xué)的樂趣，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)成為展示自己獨(dú)特風(fēng)格的載體……比如教學(xué)“剪貼圖形”這一課時(shí)，為了呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)素材，讓學(xué)生一開始就對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣。教師讓學(xué)生先欣賞MTV《美麗的草原我的家》，然后讓學(xué)生描繪一下自己看到的美景，說一說自己的感受。當(dāng)教師通過極富感染力的語言呈現(xiàn)與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)素材時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性大大提高。

 

4 問題要智慧解決，機(jī)智體現(xiàn)教學(xué)魅力

 

俄國教育家烏申斯基說：“不論教育者怎樣研究理論，如果沒有教學(xué)機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者。”可見，睿智地駕馭課堂，機(jī)智地應(yīng)對(duì)課堂意外，對(duì)于優(yōu)秀的教育工作者而言是多么重要。教師在課堂教學(xué)過程中會(huì)遇到各種各樣需要自己及時(shí)解決的未曾預(yù)想到的新問題。教師處理這種問題的能力稱為教師的教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智表現(xiàn)為教學(xué)過程中敏銳的觀察、準(zhǔn)確的判斷、果斷的行動(dòng)和適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

 

在信息技術(shù)公開課教學(xué)過程中，教師同樣會(huì)經(jīng)常遇到這一類突況。對(duì)于課堂的突發(fā)性問題，教師必須做好充分的思想準(zhǔn)備，以便因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如：上課時(shí)突然想出更好的教學(xué)方法，這時(shí)如何把它應(yīng)用到課堂，又不影響整堂課的結(jié)構(gòu)?準(zhǔn)備讓學(xué)生做一個(gè)拓展練習(xí)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不夠了，這時(shí)如何及時(shí)合理地總結(jié)全課，把練習(xí)留到課后或下節(jié)課?個(gè)別學(xué)生電腦出了故障，如何在不影響課堂教學(xué)和其他學(xué)生的情況下，幫他及時(shí)處理?

 

5 經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)，反思促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

 

在信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，教師需要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，善于學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)基本理論，并把這些理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中去，從而提高自身的綜合實(shí)力，為上好信息技術(shù)公開課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思便是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑之一。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵途徑，公開課的研討反思更是如此。通過聽課、評(píng)課、研討、反思，找出公開課的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的不足，研討并認(rèn)清優(yōu)點(diǎn)和不足的成因，能快速提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

 

信息技術(shù)教師也要學(xué)會(huì)教學(xué)反思。教學(xué)反思包括反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)手段、教學(xué)方法等。有反思才有改進(jìn)，有反思才有收獲，有反思才有提高。教學(xué)反思可以是自己的不足之處、需要改進(jìn)之處，也可以是自己的得意之處、成功之處。教學(xué)反思不僅要用頭腦反思，更要?jiǎng)庸P記錄總結(jié)，唯有這樣才有反思的效果。只有課后及時(shí)反思、總結(jié)得失，才能不斷提高課堂教學(xué)水平，才能為下一次更精彩的課堂教學(xué)提供指導(dǎo)和借鑒，才能促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

 

6 結(jié)語

 

總之，信息技術(shù)是一門年輕而富有朝氣的學(xué)科，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)該積極參與到這門學(xué)科的教研活動(dòng)中，讓信息技術(shù)公開課變得豐富多彩、生動(dòng)有趣!