高職院校班級(jí)管理模式探究
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一、基于高職院校管理模式存在的問(wèn)題探究
1.輔導(dǎo)員管理模式存在的問(wèn)題
倘若要想為高職院校的管理模式提供強(qiáng)有力的保障的話，那么擁有一個(gè)強(qiáng)有力的師資力量或者說(shuō)輔導(dǎo)員隊(duì)伍是必不可少的。因此，在各個(gè)高職院校就出現(xiàn)了一個(gè)重點(diǎn)的研究話題——如何提高輔導(dǎo)員工作的積極性；如何提高有效利用其它措施實(shí)現(xiàn)管理模式的高效化。為此，各個(gè)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者們就要做好對(duì)輔導(dǎo)員們的引導(dǎo)作用，時(shí)刻提醒輔導(dǎo)員們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而高效的管理。
2.學(xué)生管理模式存在的問(wèn)題
很多輔導(dǎo)員認(rèn)為學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)，就放松了對(duì)學(xué)生們的管理。其實(shí)，恰恰是因?yàn)閯倓傔~入大學(xué)，大部分學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己難得經(jīng)過(guò)十年寒窗，終于可以換來(lái)在大學(xué)的輕松自在?；谶@種現(xiàn)狀，導(dǎo)師們更應(yīng)該緊緊抓住學(xué)生們的心理，努力貫徹和落實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?。例如：想要?duì)學(xué)生們的實(shí)際情況有所了解，輔導(dǎo)員可以采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，讓學(xué)生們進(jìn)行回答，從而可以了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)心理，以及存在的很多實(shí)際情況。3.日常課堂和考察存在的問(wèn)題就目前而言，從某些角度來(lái)講，很多高職院校都存在或多或少的日常課堂和考察上薄弱的方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，造成這種局面的主要原因主要有以下幾個(gè)方面：a.在很多高職院校內(nèi)，外聘教師越來(lái)越多，而在校園實(shí)踐的教師越來(lái)越少。外聘教師雖然有著很高的學(xué)歷，但是與學(xué)生的接觸也就僅限于上課的分分鐘，對(duì)學(xué)生的關(guān)注和教育往往也不到位，因此才會(huì)造成這種局面。b.校園內(nèi)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍。之所以呈現(xiàn)出這樣的情況，主要是因?yàn)閷W(xué)校的管理模式和管理機(jī)制不夠完善，管理監(jiān)察的力度不夠到位。例如：在現(xiàn)在絕大部分的高職院校的在校學(xué)生都存在這樣一種心理——就算期末考試考不過(guò)的話，補(bǔ)考的時(shí)候交點(diǎn)補(bǔ)考費(fèi)，也肯定會(huì)考過(guò)的。因此，長(zhǎng)時(shí)間這樣下去，學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情都將不復(fù)存在。并且，在這種環(huán)境下，也很少能培養(yǎng)出一些高質(zhì)量的人才，那么，長(zhǎng)期與此,高職學(xué)院在社會(huì)上的地位也逐漸會(huì)不堪入目。
1.完善班級(jí)管理機(jī)制，提高對(duì)學(xué)生的管理水平
管理機(jī)制的建立也是要有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，班級(jí)的有效管理，是要建立在適合班級(jí)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此，建立班級(jí)管理制度的同時(shí)要注意是否符合班級(jí)的實(shí)際情況。那么，為了建立出適合班級(jí)的管理體制，就要對(duì)班級(jí)情況有所了解。有哪些了解班級(jí)情況的方式呢？例如：輔導(dǎo)員可以在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，讓每個(gè)人學(xué)生拿出一張紙，在上面寫(xiě)上目前班級(jí)所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，以及相應(yīng)的解決措施，最后折起來(lái)由班長(zhǎng)統(tǒng)一收起來(lái)。每個(gè)班級(jí)里肯定都有為班級(jí)著想的學(xué)生，因此，在這些紙片中肯定存在一些有價(jià)值的信息，從而幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行對(duì)班級(jí)的管理。
2.調(diào)動(dòng)班委工作積極性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)高效管理
在大學(xué)里，進(jìn)行對(duì)班級(jí)監(jiān)督和監(jiān)察的一般都是學(xué)校的學(xué)生工作部（比如學(xué)生會(huì)及其分支）來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一管理的，那么班委的主要工作一般都是幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行一些通知的傳達(dá)，而漸漸忽視了班委管理班級(jí)的一些優(yōu)勢(shì)。例如：班委比輔導(dǎo)員更加親近學(xué)生，班委比輔導(dǎo)員更了解目前班級(jí)的現(xiàn)狀等等。如果有效利用好班委的管理能力，將對(duì)班級(jí)的管理體制的建立，有很大的幫助。
3.改革班級(jí)管理體制，推動(dòng)班級(jí)管理制度開(kāi)展
改善班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、提高班級(jí)管理效率的有效措施之一，就是根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)有的班級(jí)管理制度進(jìn)行改革。加強(qiáng)對(duì)課堂的管理力度是不容忽視的一個(gè)方面。倘若課堂的管理有良好的效應(yīng)的話，不僅僅可以實(shí)現(xiàn)教師在課堂上的授課的高效化，也可以增強(qiáng)學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效果。如果對(duì)班級(jí)現(xiàn)有的管理制度進(jìn)行合理的改革，將會(huì)為班級(jí)的管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、增強(qiáng)班級(jí)管理體制的實(shí)際效果的措施
1.不斷更新實(shí)施學(xué)生管理的理念
怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)學(xué)生的有效管理，是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題?，F(xiàn)在的高職院校的大學(xué)生們都有著很強(qiáng)的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，因此，在這種情況下，傳統(tǒng)的管理模式和管理理念已經(jīng)不再適用于當(dāng)今。這就要求對(duì)于班級(jí)管理的理念要做到與時(shí)俱進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代的大學(xué)生都比較喜歡與輔導(dǎo)員以朋友相稱(chēng)，跟輔導(dǎo)員和平共處，有著平等的交流和相處的方式。因此，對(duì)于班級(jí)管理的管理理念就要做到與時(shí)俱進(jìn)。
2.為學(xué)生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣提供幫助
如果面對(duì)的剛剛邁入大學(xué)的大一的新生，他們面對(duì)專(zhuān)業(yè)的態(tài)度一般都是很茫然的，因此，在這種情況下，輔導(dǎo)員就要提供給他們一些與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的幫助。如果面對(duì)大二、大三的學(xué)生，他們隨著時(shí)光的前進(jìn)，也許對(duì)專(zhuān)業(yè)不再像大一的時(shí)候那么熱忱，而是大多都趨于平淡，那么面對(duì)這種狀況，輔導(dǎo)員可以經(jīng)常舉辦一些講座，使他們對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情之火再度復(fù)燃，那么從此在大學(xué)里有了目標(biāo)，久而久之，態(tài)度也會(huì)隨之端正，同時(shí)也就有利于輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)的管理的進(jìn)行。
3.“生本理念”，正確引導(dǎo)
以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的發(fā)展情況，利用大學(xué)中各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，去培養(yǎng)學(xué)生們的交際能力，豐富學(xué)生們的課余生活，讓他們?cè)谏拾邤痰募w活動(dòng)中學(xué)到課本之外的知識(shí)，從而使健康、積極的生活和學(xué)習(xí)方式成為校園生活的主旋律。
四、高職院校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀
在現(xiàn)代高職院校的財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的教育中，確確實(shí)實(shí)為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批大批的高質(zhì)量人才。并且，隨著高職院校的發(fā)展，財(cái)經(jīng)這門(mén)專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越受到人們的關(guān)注和追捧。然而，與此同時(shí)，存在的問(wèn)題也非常之多。正因?yàn)樨?cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的備受關(guān)注，很大一部分學(xué)生進(jìn)入高校之后就失去了斗志，失去了奮斗的精神，在他們潛意識(shí)里，都認(rèn)為已經(jīng)有了工作上的保障，因此便放松了在學(xué)習(xí)上的警惕性。那么，下面我們就來(lái)分析一下，在高職院校里，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的教育課堂上，存在著那些問(wèn)題和缺陷。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，自身水平不夠高
現(xiàn)在絕大部分的高職院校的錄取分?jǐn)?shù)線逐漸降低，造成了進(jìn)入高職院校的學(xué)生生源的質(zhì)量不夠好，因此，相較于普通本科的大學(xué)生，都與之具有相差較大的學(xué)習(xí)能力和自身水平。說(shuō)到學(xué)習(xí)能力，數(shù)學(xué)這門(mén)課程是與學(xué)習(xí)能力息息相關(guān)的。對(duì)于財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力是非常必要的，因此，在這一方面，高職院校的學(xué)生顯然是不具備任何優(yōu)勢(shì)的。
2.學(xué)生動(dòng)手能力差，實(shí)際操作能力跟不上現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展步伐
在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)于人才的需要不僅僅局限于對(duì)于財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的人才上，因此，這就要求學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們要學(xué)會(huì)拓展自己的視野，讓自己看得到未來(lái)事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。相較于普通本科，高職院校與之最大的區(qū)別就是注重學(xué)生的動(dòng)手能力，更加注重學(xué)生走向社會(huì)之后將面臨的情況。因此，如果高職院校不能緊緊抓住這一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那么高職院校今后的發(fā)展道路就開(kāi)始讓人心生擔(dān)憂了。為此，學(xué)生們要經(jīng)常鍛煉自己的動(dòng)手能力，以及注重提高自己的實(shí)際操作水平。
五、對(duì)于高職學(xué)生的思想教育
要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理，那么對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育也是必不可少的。大學(xué)生的思想教育，是大學(xué)中需要輔導(dǎo)員重視的重要的工作內(nèi)容之一。特別是對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生而言，良好的思想教育是至關(guān)重要的。
1.幫助學(xué)生建立自信心
很大一部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)為高職院校比不上普通本科，自己選擇進(jìn)入一所高職院校也是屬于一種無(wú)奈之舉。為了避免這種學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)厭學(xué)、混學(xué)，甚至是退學(xué)的局面發(fā)生，就要幫助學(xué)生們建立起自信心。其實(shí)，每所高職院校都有自己獨(dú)特的一面，與普通本科比較，也具有自己特有的優(yōu)勢(shì)。
2.改變學(xué)生陳舊的思想觀念
在現(xiàn)代社會(huì)生活中，很多人拒絕高職院校，拒絕的原因就是不了解。在這種情況下，很多學(xué)生就對(duì)高職院校存在很多的偏見(jiàn)。例如：很多大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就可以放松學(xué)習(xí)了。有很大一部分高職的學(xué)生，認(rèn)為是自己高考失利導(dǎo)致了進(jìn)入高職的結(jié)果，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。有很大一部分原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，才導(dǎo)致不想要的結(jié)果的。因此，想要改變這種現(xiàn)狀，就要督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。并不是說(shuō)所有的高職院校都是以就業(yè)為目的的，比如有專(zhuān)升本的途徑可以實(shí)現(xiàn)從專(zhuān)科走到本科，因此，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是學(xué)生的根基。當(dāng)然，只有讓自己的大學(xué)生活便得豐富多彩，才不后悔在大學(xué)里走一遭。
六、總結(jié)
面對(duì)高職院校分?jǐn)?shù)線下降，從而導(dǎo)致生源質(zhì)量不過(guò)關(guān)的這種局面，為了適應(yīng)這種情況，就需要不斷更新和創(chuàng)新對(duì)于班級(jí)和學(xué)生的管理制度。而財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀，也需要提高自己的自覺(jué)性，實(shí)行好對(duì)自己的監(jiān)督和監(jiān)察。無(wú)論是普通本科還是高職學(xué)院，大學(xué)都是培養(yǎng)人才的地方。然而人才的成功培養(yǎng)，是靠環(huán)境、班級(jí)的管理制度以及學(xué)生日常自主的學(xué)習(xí)共同影響下才能實(shí)現(xiàn)的。為此，在教育改革的背景下，我們要努力實(shí)現(xiàn)高職院校的財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)班級(jí)管理制度，為未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的人才供給，同時(shí)也為眾多大學(xué)生提供一個(gè)良好的教育平臺(tái)和就業(yè)平臺(tái)。
作者：胡凌燕 單位：長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院
