高職院校法制教育改革初探

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一、建立符合職教特色的法制教育課程體系

法制教育課程的設(shè)置，必須服務(wù)于法制教育的理念和法制教育課的本質(zhì)。筆者走訪多家職業(yè)院校發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行法制教育的課程設(shè)置上，已經(jīng)明顯削弱了法制教育的重要地位。如思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)，在人才培養(yǎng)上計(jì)劃和課程設(shè)置上，涉及法律基礎(chǔ)教學(xué)僅14~18個(gè)課時(shí)，無論是從課程設(shè)置、教材編著、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)體系方面都沒有形成一套系統(tǒng)的、完備的可行性方案。結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，為滿足其職業(yè)教育的社會(huì)要求，筆者建議，應(yīng)該加強(qiáng)高職院校法制教育課程體系的建設(shè)，結(jié)合職業(yè)教育的特色，適當(dāng)增加職業(yè)道德、職業(yè)指導(dǎo)等方面的法制選修課，增添部分社會(huì)化的元素，以滿足學(xué)生的求知欲，更好地適應(yīng)將來的職業(yè)工作和社會(huì)生活。幫助學(xué)生在走上社會(huì)后懂得運(yùn)用社會(huì)的法律資源，懂得尋求法律的保護(hù)，懂得法律上的是與非。因此，在對(duì)高職生進(jìn)行法制教育的過程中，要明確主體課程的核心地位，做到重點(diǎn)突出，適當(dāng)?shù)囊赃x修、主題講座、專題活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練等形式作為補(bǔ)充，在教材編著及教學(xué)過程中彰顯法律教育的主體地位，做到有目的、有質(zhì)量地提高學(xué)生的法律意識(shí)，做到知法、懂法、守法。

二、創(chuàng)新法制教育教學(xué)方式

高職院校法制教育，是指學(xué)校通過各種形式，教育學(xué)生掌握法律知識(shí)、形成正確的法律態(tài)度和法律意識(shí)，以學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法為主旨，展開的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成依法辦事的行為習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的法律素質(zhì)。根據(jù)目前絕大多數(shù)高職院校教學(xué)的一般條件，筆者總結(jié)了一些比較好的教學(xué)方式，希望為廣大法制教育工作者提供借鑒：（1）討論、開放式教學(xué)。教師按照課程教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)活動(dòng)，以擬定的項(xiàng)目為依據(jù)，動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中參與討論，共同完成項(xiàng)目工作，從而完成教學(xué)目標(biāo)。此法借鑒了目前高職院校中典型的項(xiàng)目教學(xué)法的主要表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)探索的主動(dòng)性和積極性，幫助他們在進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)的過程中，把法制教育的理念深入到內(nèi)心。（2）案例式教學(xué)，使法制教育深入人心。如引導(dǎo)學(xué)生利用社會(huì)輿論典型案例進(jìn)行分析、討論，用所學(xué)的理論知識(shí)，闡述自己的觀點(diǎn)，真正做到學(xué)以致用。（3）充分利用多媒體等教學(xué)資源。如收聽廣播電視、觀看影視視頻、播放錄像等有效方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，以改變單靠頭腦汲取知識(shí)的做法。（4）積極發(fā)揮第三課堂的作用。充分開展多種多樣的主題活動(dòng)，比如組織大家到相關(guān)的法庭旁聽一些大案、要案，參觀監(jiān)獄，組織下鄉(xiāng)普法，在重大節(jié)日在校園內(nèi)外展開法律咨詢活動(dòng)，組織法律社團(tuán)和校園法律援助機(jī)構(gòu)，開辟法制園地宣傳欄等，師生共同攜手豐富校園的法律與文化活動(dòng)，都能使學(xué)生感受到良好的法制教育的氛圍。（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行法制教學(xué)和宣傳。如利用微信、博客、網(wǎng)站進(jìn)行法制教育宣傳，設(shè)立法制課教學(xué)互動(dòng)的論壇，允許大家共同探討法律問題，時(shí)刻關(guān)注身邊的法律事件，可以提高和優(yōu)化學(xué)生的法律觀念、彼此間相互合作的精神和知法、守法、用法的態(tài)度。

三、建立一支過硬的法制教育師資隊(duì)伍

由于多數(shù)職業(yè)院校的輔導(dǎo)員體系不完善，思想政治教育沒有形成系統(tǒng)性和完整性，將法制教育的重任自然落在了思想政治課專任教師及班主任身上，在當(dāng)前思想道德修養(yǎng)和法制教育課合并的情形下，法制教育課的師資隊(duì)伍得不到保障，非法律專業(yè)學(xué)位的老師任課的比例居高不下，學(xué)生接受法制教育的途徑單一，如果這些非專業(yè)的人員不能及時(shí)提高專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念，那么將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高職院校法制教育深化和創(chuàng)新的需求。因此，筆者認(rèn)為，要建立一支過硬的法制教師隊(duì)伍，應(yīng)該從以下幾方面入手：一是采用專業(yè)對(duì)口原則，選派專業(yè)知識(shí)過硬的法學(xué)學(xué)位畢業(yè)生和法律方面專業(yè)人士，組建法制教育師資隊(duì)伍；二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化學(xué)習(xí)和深造，不斷更新專業(yè)知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)；三是積極發(fā)掘社會(huì)教學(xué)資源和專家，做好法制教育專兼職互補(bǔ)、互促的優(yōu)化搭配，從而促進(jìn)教育水平的提高；四是解放思想，挖掘法制教育的教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師走向社會(huì)、企業(yè)參與法律咨詢活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)的提高。

四、小結(jié)

總之，加強(qiáng)高職院校法制教育，要從根本上轉(zhuǎn)變教育理念，針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，將單純的守法教育與用法指導(dǎo)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)，引導(dǎo)他們尊敬和崇尚法律，以培養(yǎng)現(xiàn)代法律精神和法律信仰為核心，以塑造現(xiàn)代高職學(xué)生積極的守法行為為歸宿，全面提高學(xué)生的法律素質(zhì)。

作者：楊涵 單位：石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院