英雄精神融入核心價值觀教育探析

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摘要：英雄精神與社會主義核心價值觀在文化淵源、價值追求和思想特性上高度契合。將英雄精神融入高校社會主義核心價值觀教育，有助于豐富教育內(nèi)容、拓寬教育渠道、凝聚教育力量。在新時代下，弘揚(yáng)英雄精神來提升高校社會主義核心價值觀教育的實(shí)效，還需從堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、構(gòu)建育人合力等上下功夫，最終實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：英雄精神；社會主義核心價值觀；高校；教育

一、英雄精神與社會主義核心價值觀高度契合

1.同源性：源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從文化淵源上來看，英雄精神與社會主義核心價值觀二者具有同源性，都從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。英雄精神是中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神的重要體現(xiàn)，深深地打上了中華文化烙印。從“精忠報國”的岳飛，到誓言“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”的孫中山，再到懷抱科技報國理想毅然回國的科學(xué)家黃大年、“掃雷英雄”杜國富等等。這些英雄人物所體現(xiàn)的“信仰精神、愛國精神、犧牲精神、奉獻(xiàn)精神、奮斗精神、擔(dān)當(dāng)精神”無不吸取了中華民族艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、捐軀報國等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心理念。凝聚著當(dāng)代中國人的理想和信念、代表中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識、積淀中華民族最深層的精神追求的社會主義核心價值觀也是從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取思想精髓。其中，國家層面的“富強(qiáng)民主文明和諧”核心價值觀源于中華傳統(tǒng)富國強(qiáng)民、以和為貴、以民為本的價值理念；社會層面的“自由平等公正法治”核心價值觀與傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的“天下為公”“等貴賤、均貧富”等價值觀念一脈相承；公民層面的“愛國敬業(yè)誠信友善”核心價值觀同樣吸取了傳統(tǒng)儒家文化中“修身、齊家、治國、平天下”“以和為貴”“忠于職守”的價值理念和思想精華。2.一致性：基于共同的價值追求。英雄精神和社會主義核心價值觀在價值追求和奮斗目標(biāo)上具有一致性，都以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為遠(yuǎn)大理想和最終奮斗目標(biāo)。在中華民族的歷史長河中，尤其是近代以來，在中國逐漸淪為半殖民地半封建社會后，為改變苦難深重的命運(yùn)，劉胡蘭、、等無數(shù)仁人志士和英雄烈士，為了新中國的成立和共產(chǎn)主義理想用鮮血和生命的奮斗。新中國成立后，在建設(shè)、改革的發(fā)展過程中，無數(shù)英雄人物付出了艱辛的努力和無私的奉獻(xiàn)，甚至英勇犧牲，展現(xiàn)了不懈奮斗的價值追求。社會主義核心價值觀作為當(dāng)代中國社會的“最大公約數(shù)”，同樣是以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為理想和最終奮斗目標(biāo)。3.契合性：思想特性的高度統(tǒng)一。英雄精神和社會主義核心價值觀同屬思想文化范疇，二者在思想特性上，都是中國社會發(fā)展實(shí)際與思想文化緊密結(jié)合而形成的具有中國特色的思想結(jié)晶，弘揚(yáng)的都是正能量和主旋律，代表著社會的主流價值取向，是廣大人民群眾奮勇前進(jìn)的旗幟，是中華民族“精氣神”的重要展現(xiàn)。中華民族是一個英雄輩出的民族，在幾千年的歷史長河中，中國人民艱苦奮斗、不怕犧牲，留下了許多可歌可泣的英雄人物先進(jìn)事跡故事。中國共產(chǎn)黨成立以來，英雄精神在革命時期、建設(shè)時期和改革開放時期等各個時期有著不同的表現(xiàn)方式。黨的十八大以來，以習(xí)為核心的黨中央高度重視社會主義核心價值觀在主流意識形態(tài)中地位和作用。在北京大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

二、英雄精神融入高校社會主義核心價值觀教育的當(dāng)代價值

1.有助于豐富社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容。英雄精神所蘊(yùn)含的“信仰精神、愛國精神、奮斗精神、犧牲精神等”具有豐富的內(nèi)涵和當(dāng)代價值，有助于壯大主流思想輿論，傳播正能量、弘揚(yáng)主旋律，極大地豐富社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容，有利于高校師生更好地堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。當(dāng)下，高校要按照提出的“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”要求，不忘初心，牢記使命，在新的時代背景下，切實(shí)將英雄精神作為高校開展社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容之一，充分利用英雄遺址、紀(jì)念館等具有紅色教育意義的場景以及傳播有關(guān)英雄事跡的平臺和載體，不斷豐富社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容。2.有助于拓寬社會主義核心價值觀的教育渠道。英雄精神作為中華民族特有的民族文化，具有強(qiáng)大的思想性和教育性，將英雄精神融入高校社會主義核心價值觀教育，有助于拓寬社會主義核心價值觀的教育渠道。要充分發(fā)揮英雄精神的引領(lǐng)功能，不斷強(qiáng)化愛國主義和奮斗精神的教育，讓廣大師生通過實(shí)際行動來踐行社會主義核心價值觀。比如，高?？梢越M織教師、大學(xué)生走進(jìn)英雄圣地，瞻仰英雄遺跡，緬懷革命先烈，讓師生在實(shí)踐活動中表達(dá)對英雄的崇尚之情；組織大學(xué)生開展“崇尚英雄”的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動和志愿者服務(wù)活動，使大學(xué)生從英雄的感人事跡中接受紅色教育；也可邀請英雄前輩及英雄家屬等走進(jìn)校園，組織集中瞻仰紀(jì)念館、主題演講等形式，增強(qiáng)師生的愛國意識。3.有助于凝聚社會主義核心價值觀的教育力量。一直以來，西方思潮以及享樂主義、拜金主義等價值觀向我國高校進(jìn)行滲透，企圖消解高校師生對社會主義核心價值觀、英雄精神的情感認(rèn)同，削弱高校師生群體的向心力和凝聚力。指出：“新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴(yán)私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、等錯誤思想?！盵2]當(dāng)下，將英雄精神融入高校社會主義核心價值觀教育，有助于凝聚教育力量，尤其是有利于強(qiáng)化師生理想信念教育，使他們自覺樹立馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義信念，堅定實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)和“中國夢”愿景的信心。

三、英雄精神融入高校社會主義核心價值觀教育的實(shí)現(xiàn)路徑

1.在堅定理想信念上下功夫?！袄硐胍蚱溥h(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念?！眻远ɡ硐胄拍钍歉咝Ｋ枷胝谓逃闹匾蝿?wù)，是社會主義核心價值觀教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和落腳點(diǎn)。在新的時代下，要以弘揚(yáng)英雄精神為契機(jī)，充分發(fā)揮各方面英模人物的榜樣作用，從英雄精神中汲取精神力量，在堅定理想信念上下功夫，積極引導(dǎo)師生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，尤其是幫助青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立志做擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的時代新人。比如，高校不僅要組織師生參觀傳統(tǒng)瞻仰場所，如英雄紀(jì)念館、故居等，進(jìn)行理想信念和愛國主義教育；也可以利用VR技術(shù)等現(xiàn)代科技設(shè)置和還原相關(guān)歷史場景，讓高校師生群體把枯燥的遺址遺跡、抽象的英雄文化景觀轉(zhuǎn)化為環(huán)境復(fù)原性接觸和奇異體驗化接觸等，自覺樹立崇高的理想信念。2.在厚植愛國情懷上下功夫。“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人的立德之源、立功之本?！盵3]愛國主義是一個民族的靈魂，是民族精神的精髓所在。在社會主義核心價值觀教育中，最核心、最根本的就是愛國主義教育。在中華民族的歷史豐碑上，有上甘嶺戰(zhàn)役壯烈犧牲，時年21歲的，還有面對強(qiáng)敵包圍彈盡援絕，仍孤軍奮戰(zhàn)到最后一刻的八路軍“狼牙山五壯士”等抗戰(zhàn)英烈等等，處處體現(xiàn)出心有大我、至誠報國的愛國情懷，處處體現(xiàn)了英雄們“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國主義精神。高校在開展社會主義核心價值觀教育過程中，全面準(zhǔn)確闡述英雄們深厚的愛國情懷，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)悟英雄們深厚的愛國情感和務(wù)實(shí)的愛國行動，讓愛國主義精神在師生心中牢牢扎根，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。高校尤其要加強(qiáng)和重視黨史國史教育，利用好烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難同胞國家公祭日和抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日等，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識歷史，增進(jìn)對民族和國家的使命感。3.在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫?！叭藷o德不立，國無德不興?！庇⑿凼侵腥A民族的杰出代表，國家的財富和民族的脊梁，是為了國家和民族利益以身許國、精忠報國的愛國之人，是不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄之人，是心中有責(zé)、無私奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)之人，是愛崗敬業(yè)、不懈進(jìn)取的奮斗之人。英雄能夠千古留名的生命力在于它是一種蘊(yùn)涵道德自覺品行的生動實(shí)踐，更是英雄們高尚品格的道德示范。在高校社會主義核心價值觀教育中，要將英雄人物的先進(jìn)事跡及精神等內(nèi)容融入高校的教材編寫、課程體系、課堂設(shè)置、校園文化、社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷激發(fā)大學(xué)生的英雄情懷和愛國情感，使紅色基因和英雄精神浸入心扉、滲進(jìn)血液，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生樹立正確的價值取向，提升道德修養(yǎng)，德育素質(zhì)和人文素養(yǎng)。正如強(qiáng)調(diào)：“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人?！盵4]4.在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。偉大的事業(yè)成就于不懈的奮斗。中國人民和中華民族從斗爭實(shí)踐中懂得，中國社會發(fā)展，中華民族振興，中國人民幸福，必須依靠自己的英勇奮斗來實(shí)現(xiàn)。奮斗精神是一代代英雄先烈在奮斗歷程中積累的精神財富，是不斷發(fā)展著的戰(zhàn)勝困難的精神武器，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的集中表現(xiàn)。中華民族走過的充滿苦難和輝煌、曲折和勝利的歷程，是無數(shù)英雄用鮮血、汗水在不懈奮斗中創(chuàng)造了彪炳史冊的偉業(yè)。高校在培育和踐行培養(yǎng)社會主義核心價值觀中，要弘揚(yáng)無數(shù)英雄先烈們的奮斗精神，教育青年大學(xué)生自覺捍衛(wèi)英雄，樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈努力精神，自覺做社會主義核心價值觀的堅定信仰者和踐行者，甘于做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者。5.在構(gòu)建育人合力上下功夫?！皢谓z不成線，獨(dú)木不成林?！庇⑿劬袢谌敫咝Ｉ鐣髁x核心價值觀教育，應(yīng)形成政府、社會、學(xué)校、家庭等全方位齊抓共管、相互協(xié)調(diào)配合工作格局。首先，在家庭層面，良好家風(fēng)對大學(xué)生進(jìn)行品性養(yǎng)成、革命傳統(tǒng)教育具有極其重要的作用，家長要以身作則，重視家風(fēng)教化，崇尚英雄，敬仰英雄。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一?？圩?。其次，政府層面，各級政府及其宣傳部門要進(jìn)一步拓寬英雄精神的傳播路徑，通過傳統(tǒng)媒介與現(xiàn)代媒介，主流媒體與非主流媒體的相互配合，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，對英雄精神進(jìn)行廣泛傳播，發(fā)揮主旋律作用，建構(gòu)大眾關(guān)于英雄精神的集體記憶。再次，從社會層面而言，要積極引導(dǎo)社會力量利用民間資本科學(xué)有序地開展英雄遺址的保留與修復(fù)，加強(qiáng)地域英雄文化品牌的研發(fā)，打造學(xué)生愛國主義教育基地。最后，在學(xué)校層面，要將英雄人物的先進(jìn)事跡及精神融入課堂教學(xué)、校園文化、社會實(shí)踐，加深大學(xué)生對中國革命斗爭史和英雄事跡的認(rèn)識和體會，激勵大學(xué)生自覺將愛國之情轉(zhuǎn)化為報國之行。

參考文獻(xiàn)：

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[2][3].在紀(jì)念100周年大會上的講話（2019年4月30日）[N].人民日報，2019-05-01（2）.

作者：唐勇 單位：韶關(guān)學(xué)院黨委宣傳部理論科