茶道精神體育課程改革中的作用

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摘要：對于體育教學(xué)活動來說，完善的體育教學(xué)體系內(nèi)容，不僅包含豐富的心理素質(zhì)教育活動，還包含相應(yīng)的體育技能教育。隨著當(dāng)前體育教學(xué)理念不斷成熟，如今想要實現(xiàn)理想的體育教學(xué)效果，就必須創(chuàng)新體育教學(xué)理念，優(yōu)化具體的體育教學(xué)思路，從而實現(xiàn)體育教學(xué)活動的理想效果。本文擬從當(dāng)前體育課程教學(xué)過程中存在的問題和不足分析入手，結(jié)合新體育課程改革推進(jìn)的具體要求，通過融入茶道精神的具體內(nèi)涵，從而探究茶道精神在實施新體育課程改革過程中的具體作用。

關(guān)鍵詞：茶道精神；新體育課程改革；價值作用；體育教學(xué)；教學(xué)理念

通過對傳統(tǒng)體育教學(xué)活動的開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，我們可以看到無論是具體的教學(xué)理念，還是相應(yīng)教學(xué)元素，其均與實際應(yīng)用之間存在較大差距。因此隨著當(dāng)前我們對體育教學(xué)的價值作用認(rèn)知日益成熟，如今在開展體育教學(xué)活動時，必須對其具體應(yīng)用理念和價值規(guī)范進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，通過豐富教學(xué)元素，從而實現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

1當(dāng)前體育課程教學(xué)過程中存在的問題和不足分析

隨著當(dāng)前教學(xué)理念不斷成熟，如今學(xué)生培養(yǎng)理念也在進(jìn)一步成熟完善，所以在這一過程中，完善開展體育教學(xué)的作用和價值日益突出，盡管當(dāng)前整個體育教學(xué)活動，無論是教學(xué)內(nèi)容的豐富與完善性，還是整個體育教學(xué)體系的全面性都更為成熟，但是體育課程教學(xué)過程中，其存在的具體問題和不足，從而影響了整個體育教學(xué)活動開展的價值。因此，認(rèn)知當(dāng)前體育教學(xué)過程中，體育教育活動存在的問題，將為整個教育體系的創(chuàng)新發(fā)展提供重要幫助。在傳統(tǒng)體育教學(xué)活動開展過程中，由于忽略了心理教育的有效融入，所以，在整個體育教學(xué)過程中，缺乏心理教育活動的有效開展，因此出現(xiàn)了一些學(xué)生不能積極、樂觀對待實際問題的現(xiàn)象，尤其是其心理素質(zhì)較為脆弱，對其人生成長也帶來了很大困難，從而影響了學(xué)生的全面培養(yǎng)。首先，目前在整個體育教學(xué)活動開展過程中，缺乏對體育教育活動中，心理教育開展的重視程度，未能將心理教育活動納入到整個體育教學(xué)活動體系中。隨著當(dāng)前體育教學(xué)科學(xué)化、機(jī)制化日益全面完善，如今心理教育的價值作用日益重要，但是由于當(dāng)前多數(shù)老師在開展體育活動時，其更多重點和精力放在了體育技能和知識的教學(xué)上，忽略了心理教育活動開展的價值作用，從而未能對學(xué)生存在的心理問題，進(jìn)行及時有效解決。其次，當(dāng)前體育教學(xué)活動開展過程中，缺乏對學(xué)生心理教育活動開展的有效重視。實際上，想要實現(xiàn)理想的體育教學(xué)結(jié)果，不僅要充分重視心理教育活動的有效開展，同時也要充分注重選擇合適的心理教育內(nèi)容。心理教育活動不僅是教學(xué)內(nèi)容上的合理選擇和優(yōu)化配置，更是創(chuàng)新教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)方法的具體教學(xué)行為。因此，創(chuàng)新心理教育形式，就極為必要。從目前整個體育教學(xué)活動的具體實施狀況來看，心理教育的價值作用極其重要，無論是教學(xué)活動，還是教學(xué)內(nèi)涵，其都需要充分有效開展心理教育活動。茶道精神作為我國傳統(tǒng)的精神理念內(nèi)涵，無論是茶道精神的具體元素內(nèi)容，還是其價值理念。都是我國傳統(tǒng)文化體系中，極其重要的內(nèi)容。如果能夠?qū)⒉璧谰袢谌氲秸麄€體育教學(xué)過程中，其能夠有效豐富體育教學(xué)最后，在整個體育教學(xué)心理教育活動中，其未能將學(xué)生成長過程中存在的問題，融入其中。實際上，與其他教學(xué)活動所不同的是，教學(xué)是整個體育教學(xué)過程中，所不可忽視的問題，因此，完善體育教學(xué)過程中，心理教育活動的實施思路，就極為必要。心理教育是從實際教學(xué)中存在問題而出發(fā)的教學(xué)活動。所以，心理教育活動中，想要實現(xiàn)理想的教學(xué)效果，就必須立足學(xué)生教學(xué)中存在的問題，完善心理教育行為的具體實施思路。茶道精神作為重要的精神內(nèi)涵，無論是其中所包含的精神理念，還是其中所具有的心理要素，其都是當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)過程中，所需要的理念。隨著當(dāng)前新體育課程改革不斷推進(jìn)，如今利用茶道精神內(nèi)容，將為整個體育課程改革活動有效實施提供重要幫助。

2新體育課程改革推進(jìn)的具體要求

從豐富的體育教學(xué)實踐中，我們可以看到其中存在一定問題，尤其是未能及時有效對學(xué)生參與體育課堂改革過程中存在的心理困難，進(jìn)行有效解決，這就大大限制了整個體育教學(xué)活動的具體開展效果。從而使得多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)心理問題后，不能及時有效的處理和預(yù)防，進(jìn)而限制了整個體育教學(xué)活動的實際參與效果。培養(yǎng)學(xué)生健全心理，不僅是當(dāng)前體育教學(xué)活動中的重要內(nèi)涵，同時更是當(dāng)前整個體育教學(xué)活動體系不斷完善的重要內(nèi)容。因此，以學(xué)生綜合心理培養(yǎng)為具體切入點，創(chuàng)新實施體育教學(xué)中的心理教育行為理念及思路，就是當(dāng)前新體育課程改革推進(jìn)的具體要求。通過完善開展學(xué)生體育課程教學(xué)，從而實現(xiàn)整個體育教學(xué)體系創(chuàng)新完善。對于學(xué)生成長而言，有效開展新體育課程改革，不僅能夠有效解決當(dāng)前學(xué)生成長過程中所存在的具體壓力，同時也能完善整個體育教學(xué)活動中存在的問題和不足，從而促進(jìn)學(xué)生全面成長。在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程中，想要實現(xiàn)理想的教學(xué)效果，必須完善開展教育。從當(dāng)前學(xué)生成長過程中存在的具體問題，我們可以看到，其中存在一系列心理問題。而這些問題的客觀存在，不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也影響學(xué)生的健康成長。尤其是學(xué)生的一些心理問題，如果不能及時有效給予處理，其將對學(xué)生終身成長都將造成相應(yīng)影響。所以，結(jié)合當(dāng)前中學(xué)生教學(xué)活動的具體要求，創(chuàng)新體育課程改革教育行為的具體思路，就極為必要。在體育教學(xué)過程中，要針對學(xué)生參與體育教學(xué)過程中，所存在的心理問題現(xiàn)象及具體成因進(jìn)行分析，通過有效融入學(xué)生教育過程中存在的慣性問題和不足，進(jìn)而實現(xiàn)體育教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)活動之間的系統(tǒng)化結(jié)合。當(dāng)然，想要實現(xiàn)體育教學(xué)活動的理想效果，就不能脫離體育實踐教學(xué)元素的有效融入，體育課程改革實際上是一種融入心理感受的改革活動，因此，無論是對這一理念進(jìn)行認(rèn)知和理解，還是優(yōu)化解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，就需要結(jié)合具體的教學(xué)實際入手，通過創(chuàng)新體育教學(xué)思路，從而促進(jìn)整個中學(xué)生體育教學(xué)活動的有效開展。在體育活動開展過程中，想要實現(xiàn)理想的教學(xué)效果，就必須將具體的心理挫折問題融入到整個體育教學(xué)活動中，從而提升體育教學(xué)活動中學(xué)生培養(yǎng)的理想效果。體育課程作為一門技能教育與心理素質(zhì)教育相結(jié)合的課程，對于整個中學(xué)教學(xué)活動來說，體育教學(xué)活動有著重要作用和價值，完善的體育教學(xué)活動，不僅能夠有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)效果，同時也能提升學(xué)生的參與積極性，因此想要實現(xiàn)體育課程教學(xué)的理想效果，就必須充分注重學(xué)生心理教育活動開展的實效性，通過將教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新與教學(xué)活動的有效結(jié)合，從而為整個學(xué)生心理健康教育活動實現(xiàn)理想效果奠定相應(yīng)基礎(chǔ)和條件。體育課程改革作為當(dāng)前影響學(xué)生健康成長的重要因素，創(chuàng)新體育課程改革健康教育的具體思路，直接關(guān)系到當(dāng)前體育心理教育的完善度和科學(xué)化。

3茶道精神在實施新體育課程改革過程中的具體作用

教學(xué)階段，實際上是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，無論是知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)，還是心理素質(zhì)的培養(yǎng)，都在這一階段形成。體育教學(xué)活動在開展過程中，其作為體育教學(xué)實踐為基礎(chǔ)的教學(xué)活動，其具體的教學(xué)內(nèi)容，會直接影響到學(xué)生的全面培養(yǎng)。在體育教學(xué)活動開展過程中，挫折等心理問題是其中較為常見的現(xiàn)象。而挫折的及時有效解決，直接關(guān)系到學(xué)生的健康、全面成長。因此體育課程改革推進(jìn)過程中，如果不能全面完善形成，其必然影響到學(xué)生在困難中的問題解決意識，同時更影響整個體育教學(xué)活動的價值作用。在體育教學(xué)活動開展過程中，完善培養(yǎng)和融入學(xué)生的心理素質(zhì)，推進(jìn)體育課程改革，直接關(guān)系到學(xué)生培養(yǎng)的理想效果。在學(xué)生成長過程中，體育課程改革的有效塑造，直接關(guān)系和影響到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)熱情，同時也能幫助學(xué)生在處理挫折和對抗活動時，以良好的心態(tài)融入到整個體育活動中。對于體育教學(xué)活動開展來說，完善的心理素質(zhì)教學(xué)與體能素質(zhì)教育一樣，都是影響學(xué)生健康全面成長的重要因素，因此創(chuàng)新心理素質(zhì)教育，將為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，起到重要推動力。對于學(xué)生培養(yǎng)來說，健康、完善的心理理念，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自身習(xí)慣的養(yǎng)成起到重要推動力。如果想要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀精神，就必須合理完善實施體育課程改革，通過及時有效引導(dǎo)學(xué)生對挫折等心理問題的理解和認(rèn)知，從而實現(xiàn)整個體育教學(xué)活動與人才培養(yǎng)理念的有效結(jié)合。當(dāng)然，對于茶道精神理念融入來說，其不僅是一種精神理念和價值內(nèi)涵，更是彌補(bǔ)當(dāng)前學(xué)生成長過程中，存在問題和不足的重要內(nèi)容。對于體育教學(xué)活動來說，融入茶道精神，不僅豐富了整個體育教學(xué)活動的具體內(nèi)容元素，同時也實現(xiàn)了整個體育教學(xué)活動的創(chuàng)新完善。當(dāng)然，想要將茶道精神有效融入到整個體育教學(xué)改革過程中，就需要結(jié)合學(xué)生成長和體育教學(xué)過程中，存在的心理問題和不足，通過有針對性融入，進(jìn)而實現(xiàn)茶道精神與體育教學(xué)活動的理想融入效果。茶道精神是我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和核心，無論是其中所具備的價值規(guī)范，還是實際影響力，都直接關(guān)系到學(xué)生的成長，因此想要實現(xiàn)理想的體育課程教學(xué)效果，就必須探究茶道精神的具體融入思路。

4結(jié)語

相對以往體育教學(xué)活動而言，如今在開展體育教學(xué)活動時，其需要注重將心理教育與體能教育綜合性融入。因此，通過有效分析當(dāng)前中學(xué)生培養(yǎng)過程中存在的問題和不足，結(jié)合有針對性的體育教育活動，從而實現(xiàn)理想的培養(yǎng)效果。因此，以學(xué)生健全心理培養(yǎng)為整個教學(xué)活動的具體切入點，創(chuàng)新體育課程教育的教學(xué)思維就極為必要。

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作者:李紅香 單位:黃河科技學(xué)院