學生宿舍后勤社會化問題分析
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1后勤社會化后學生教育與管理出現(xiàn)的問題
1.1增強學生自主性,增大自由度，在執(zhí)行上帶來了困難
一個宿舍樓集中住著一個院系，同一專業(yè)的集中在一個樓層，同班同學分布在同一宿舍，這是以前的學生住宿模式。大家可熟悉彼此，也方便集中管理。但在后勤社會化實行后，增強了學生自主性，增大了自由度。沖擊了思想政治的常規(guī)教育，還有對學生的管理工作。減少了學生之間跟師生之間的交流，拉大了輔導員跟學生之間的距離，減弱了學生被學校制約的約束力，同時還減少了同學之間的互比性現(xiàn)象。要是我們采取不當?shù)囊龑?，不到位的管理，自由散漫、生活無規(guī)律等不好的現(xiàn)象會出現(xiàn)在學生思想行為上。
1.2削弱學生干部起到的監(jiān)督管理作用，不暢通的信息反饋渠道
學生住進公寓后，分散是學生居住的一個特點。學分制逐步代替學年制，寢室代替了常規(guī)班級。宿舍成為學生進行交流的場所,在這里也是自我教育、學生相互影響的場所。所以，削弱了班委會跟團支部所具有的監(jiān)督作用，相對的管理松散，信息具有不暢通的反饋渠道。也難以比較早的知道學生在生活區(qū)、宿舍內(nèi)的表現(xiàn)。問題一般是發(fā)展到比較嚴重時，院系跟年級才知道，這樣教育跟管理的好機會也就錯過了。
1.3學生在認識上轉(zhuǎn)變沖擊了舊管理體制
實行社會化后勤服務(wù)后，讓變化在學生對管理的認識上發(fā)生，因為住宿在當今社會轉(zhuǎn)變成了商業(yè)行為，所以大部分學生認為：我消費了就是上帝；應(yīng)理所當然的感受服務(wù)。并且要求有強烈、高的各項服務(wù)。對于管理人員在公寓中的管理，難免有抵觸心理，只要在不毀壞設(shè)施的情況下，屬于我的生活自由就沒有權(quán)利干涉。出現(xiàn)的新課題體現(xiàn)在了學生教育跟管理上。
1.4對學生進行思想教育的工作在社會信息化后面臨著新挑戰(zhàn)
住進公寓后，大大提高了跟同齡人、不同專業(yè)、院系，班級接觸的機率。此外，比較全面的信息服務(wù)也會通過電腦網(wǎng)絡(luò)方便的讓學生接受，接觸社會會更廣泛，不斷的增加信息交流頻率，讓不一樣的觀念，不同的事物認識也相互撞擊。當今的青年大學生，具備不成熟的價值觀、世界觀、人生觀，外界文化跟觀念容易干擾他們。在進行思想政治工作時大大的增加了挑戰(zhàn)性。按原有的工作條例對學生進行思想教育跟管理已不再適應(yīng)實行后勤社會化面臨的新形勢，對其變更和完善需要盡快。學生不完善的宿舍管理影響著他們的學習、活動，同時讓學生工作者模糊的認識宿舍。學校開展思想政治教育的工作受到了影響，所培養(yǎng)人才質(zhì)量也受到一定的影響。
高級建設(shè)人才的培養(yǎng)離不開大學，學生的學習跟生活受大學教育的影響，要按一定的工序進行，因此管理學生要不同于其他的行業(yè)的管理，因此社會效益中的政治要求制約著企業(yè)的管理手段跟經(jīng)營思想，管理跟教育目標要實現(xiàn)一致性。因此，社會化管理在學生公寓實行后，物業(yè)管理不可能全部采用社會上招待所、商務(wù)公寓的形式，推向市場簡單，運作完全采取市場化。學生的管理要采取管理跟教育且標相結(jié)合的方法。
2.1管理體制要合理,工作機制要高效
首先，對于管理學生宿舍可依靠有后勤部門跟學生工作部門派人組成的工作組織，宿舍的日常工作可有它全面負責。溝通渠道跟方式要科學，要讓管理格局呈現(xiàn)指揮有力的縱向，配合密切的橫向，宿舍管理中的互相推諉、條塊分割現(xiàn)象方可解決，落實對學生的教育管理，保證維修跟保潔等服務(wù)的質(zhì)量。其次，保障機制要進一步的完善。一方面可讓管理宿舍的資金得以確保，?？顚Ｓ?、經(jīng)費到位；另一方面對于教育管理服務(wù)要加快它的信息化、制度化、規(guī)范化、科學化，現(xiàn)代技術(shù)要充分利用，工作質(zhì)量跟效率才能得以提高。最后，責任權(quán)利結(jié)合制度的形成。工作要嚴格按照管理學生宿舍的特點進行，僅靠單純福利性或者行政方法的政策不能改變,管理方式要實行行政跟經(jīng)濟方法結(jié)合的方式。承擔的責任管理人員要明確,權(quán)利要相應(yīng)的賦予，主觀能動性要通過管理人員充分發(fā)揮，讓責權(quán)利達到一致。
2.2管理采取彈性、寬松式
學生的管理處在以前高校管理時，具有嚴格、封閉式的特點。當今對創(chuàng)新人才的要求已不能適應(yīng)。特別是一些新形勢的變化，對學生采取舊的管理模式已經(jīng)是不可取了，管理各高校的學生越來越吃力，很難控制學生行為。因此管理要采取彈性、寬松式。在科目選擇上，學生要增加自由度，合理發(fā)展學生個性，人才差異被社會要求的才能適應(yīng)。同時還應(yīng)該對幾個班、專業(yè)重點抓好，樹立榜樣，廣泛的宣傳，其他班級要以他們?yōu)榈湫瓦M行學習；要重點突破幾項管理工作，好的成效才能取得，管理也要學生干部、黨員的參與，而教師只起到指導的作用，硬性要求對學生來說沒有太多要求。因此，氣氛不但可以得到活躍，學生的主動性跟積極性才可調(diào)動，思維方可被拓展，自我管理跟創(chuàng)新能力才能提高。
2.3公寓管理可聘請學生參與“，三字”教育要實現(xiàn)
學生公寓管理要得到很好的實現(xiàn)，措施的采取要積極，公寓管理可聘請學生做助理，管理公寓的委員會可有學生組成．協(xié)助學校跟宿舍管理部門在管理跟教育方面做好。委員會是由學生組成，他們具有多的信息點，對學生了解多，讓工作具有一定的主動性。一方面，自身合法權(quán)益便于維護，監(jiān)督管理公寓部門的服務(wù)水平跟職責的履行，對學生可有助于糾紛的排除，矛盾防止激化；另一方面，作為學生工作的重要組成部分，要想管理好學生宿舍就要與學校和社會單位相配合。作為學生公寓的管理跟助理要統(tǒng)一責權(quán)利，因此，學生參與工作的積極性方可調(diào)動，對他們的要求要嚴格，通過這些，不僅讓自己接受了教育，其他學生也受到了管理和教育，社會責任感在學生中得到了一定的培養(yǎng)，自我教育也可得以實現(xiàn)。國家整體改革跟發(fā)展的思路與高等教育發(fā)展是不斷前進的，管理學生宿舍物業(yè)也要跟上節(jié)奏。宿舍物業(yè)管理中，傳統(tǒng)的管理服務(wù)不僅可以為服務(wù)對象提供，重要的是可借助這種管理促進人與人的溝通、和諧人與自然、融通人與文化；對大學生的學習、生活有利，大學生成長才能健康發(fā)展。