學生管理工作中半軍事化管理的實施
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摘要：本文對高校學生管理工作進行簡單的介紹，說明半軍事化管理在學生管理中實施的必要性，并對實施該管理的方法進行了說明，總結半軍事化管理需要注意的問題，希望本文能夠為高校學生管理工作的開展提供幫助。
關鍵詞：學生管理半軍事化管理方法
大學生是我國社會發(fā)展的儲備力量，大學生的個人素質、知識水平決定了未來社會發(fā)展的可能性，而大學生素質的培養(yǎng)與學生管理工作直接相關，日常的細節(jié)管理能夠幫助學生養(yǎng)成健康的生活習慣，形成良好的個人品德，規(guī)范學生的言行并影響學生的心理發(fā)展。但是，當今大學生的基礎素質良莠不齊，很多學生在自我成長方面缺乏主動性，還有些學生藐視規(guī)則、很難融入集體。這使得學生管理工作存在著各種困難。做好大學生管理工作，不僅是高校輔導員的日常工作發(fā)展方向，也是高校培養(yǎng)學生的主要途徑，值得我們進行深入的思考和探索。
1.半年軍事化管理在高校中實施的必要性
軍事化管理來源于軍隊，通過嚴格、統(tǒng)一的行為規(guī)則和制度來約束軍人、訓練軍人，使軍隊形成鐵的紀律、正直的人格和果斷的行動力。半軍事化管理則根據(jù)管理群體的特征，借用軍事化管理的精髓，使群體的凝聚力提高，并通過統(tǒng)一的管理活動，對群難題中的個體進行有意識的鍛煉，使整個群體的素質提升。半軍事化管理在群體管理中的效果顯著，能夠在短時間內迅速解決管理問題，是幫助解決目前大學生管理問題的有效方法，有必要應用在學生管理工作中。
2.半軍事化管理實施的方法
2.1以制度為先建立半軍事化管理的規(guī)范
大學生管理中的一個難題是學生個性化發(fā)展明顯，學生的個人行為習慣不受約束，一些不良的行為習慣在很大程度上影響著整個班級的發(fā)展狀態(tài)。半軍事化管理強調規(guī)范化的行為建立，為了促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學校在學生管理方面不斷細化，形成了一整套嚴格而科學的規(guī)章制度。首先，在考核組織體系上，系部成立學生半軍事化管理工作組，負責本系學生半軍事化管理工作的組織、協(xié)調與檢查、考核。設立班級考核小組，負責制定本班級學生個人管理量化考核辦法并組織實施；其次，在考核內容與標準上，從學生的早晚自習出勤秩序、上課的出勤、教室和宿舍的衛(wèi)生等方面都做出了具體的量化和要求；最后，在檢查考核方法上，實行日檢查、周通報、月考核。系檢查組負責每對本系全部班級、每個宿舍進行量化考核，秘書處匯總、整理形成班級每日、每周、每月成績表?？己酥髨笙挡控撠熇蠋煂徍恕⒋鏅n。對每個班級的考核進行評比，以集體考核成績作為學生日常成績的來源。這樣一來，行為習慣不良的學生受到集體的壓力和影響，在管理規(guī)范的約束下，逐漸形成良好的行為習慣，這是實施半軍事化管理的第一步。
2.2重視思想培養(yǎng)體現(xiàn)半軍事化管理的實際作用
軍隊管理能夠使軍人形成統(tǒng)一的思想和意志，這是軍隊集體意識強大的主要原因。高校教育并非要將學生的思想發(fā)展整齊劃一，但是，目前大學生思想發(fā)展非常復雜，很多學生在未建立正確的人生觀和價值觀的時候，極容易受社會不良思想的影響，進而形成一些極端意識、產生極端行為。高?？梢越柚娛禄芾碇嘘P于思想教育的內容，在學生管理過程中進行思想管理。例如，請學生寫周記，在周記中記錄日常生活以及影響個人思想發(fā)展的重要事件、感受等，由輔導員閱讀并進行反饋，這是了解學生思想發(fā)展的一個較好途徑；又如，突出學生社團和干部群體的作用，對思想積極、進步的學生進行表彰，鼓勵社團舉行一些有助于大學生思想發(fā)展的活動、進行積極的價值觀宣傳活動等，通過一系列活動對學生的思想進行統(tǒng)一的培養(yǎng)，以達到管理目的，使大學生群體的思想發(fā)展更積極。
2.3營造環(huán)境突出半軍事化管理的效果
半軍事化管理會使部分學生覺得不適應甚至反感，這實際上是因為學生對這種管理方法了解不足。為了使半軍事化管理效果發(fā)揮出來，學校應該重視營造相應的管理環(huán)境，使學生認同這種管理方式。從新生入手是較好的方法，學院安排在不影響學生學習和周末休息的情況下，堅持做到每周半天時間對新生進行軍政訓練；通過每個學期末召開中期檢查表彰會和每學年末召開年終表彰會，及時總結和推廣半軍事化工作的好做法、好經驗，并加以表彰；除此之外，學校還可以利用網站、報刊、宣傳欄、標語、校廣播臺等多種形式，積極宣傳半軍事化管理的重要意義和表獎出色的班級、個人，營造濃厚的氛圍。半軍事化管理環(huán)境的營造能夠使管理效果更為突出，無論是教師還是學生，都能夠清晰地看到管理結果。
結語
綜上所述，半軍事化管理是一種區(qū)別于傳統(tǒng)學生管理的方法，能夠有效解決高校學生管理中存在的問題，提高學生管理效果。但在實施這種管理的時候應注意，雖然管理思想來源于軍隊，但大學生不是士兵，半軍事化管理只是為了提高學生管理的效果，并不意味著輔導員可以將自己當成“軍官”，把學生當作“士兵”，因此，半軍事化管理過程中，輔導員需要講究“度”，在維護學生個人尊嚴、關愛學生、關注學生發(fā)展的角度去實施半軍事化管理，才能真正達到培養(yǎng)大學生個人素質的目的。
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作者:劉碩 單位:陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院
