生本理念下的小學(xué)鋼琴集體課程實施應(yīng)用

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【摘要】目前，鋼琴已成為中小學(xué)常見的教學(xué)設(shè)施，在良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，筆者帶領(lǐng)團(tuán)隊嘗試進(jìn)行音樂課程改革，將鋼琴課納入常規(guī)教學(xué)，并同步編寫出一套適用于兒童鋼琴集體教學(xué)的教材，使學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴同時提高想象力和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，幫助孩子自信、自立，養(yǎng)成精力集中等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；集體教學(xué)；課程改革

教育部在2014年1月10日印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》明確指出：義務(wù)教育階段學(xué)校開設(shè)藝術(shù)課程，應(yīng)確保藝術(shù)課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時9%的下限，鼓勵有條件的學(xué)校按總課時的11%開設(shè)藝術(shù)課程?！兑魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：在新的歷史條件下，現(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。所以，音樂課堂教學(xué)的改革勢在必行。在我校已初步嘗試鋼琴教學(xué)全面普及，計劃正式將課程系統(tǒng)化、規(guī)范化、模式化，整合師資、整合課程，在學(xué)校實施音樂課程改革，編寫出一套適用于小學(xué)集體鋼琴教學(xué)配套教材，助力鋼琴教學(xué)在中小學(xué)進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)。在我校生本教育理念的指引下，已在學(xué)校開設(shè)四年的鋼琴課，對課程和教材已經(jīng)有了一定的研究基礎(chǔ)，對于學(xué)生發(fā)掘自身潛能、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)有重要作用：第一，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用符合學(xué)生學(xué)情的自編教材，在學(xué)?！吧尽苯逃砟钕拢瑢⒏淖冧撉俳虒W(xué)中傳統(tǒng)的“一對一”模式，開展集體鋼琴教學(xué)。第二，將新理念與教學(xué)行為整合，將音樂教程和鋼琴教程整合，將現(xiàn)有資源：音響、課本、多媒體等整合；聽、唱、彈、跳活動統(tǒng)一在音樂體驗上。第三，有利于在我校實施音樂課程改革，編寫出一套適用于小學(xué)集體鋼琴教學(xué)配套教材，助力鋼琴教學(xué)在中小學(xué)進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)。

一、實施鋼琴集體課的前期準(zhǔn)備

（一）問卷調(diào)查在開展集體鋼琴課前，學(xué)校教師進(jìn)行了問卷調(diào)查：1.學(xué)生家中購買鋼琴的情況；2.有過鋼琴學(xué)習(xí)經(jīng)歷，受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)。最終得出數(shù)據(jù)：有過學(xué)鋼琴經(jīng)歷的學(xué)生占30%，父母已為孩子購買鋼琴的家庭占40%。根據(jù)問卷調(diào)查反饋的情況，我校開展集體鋼琴課具備一定的可行性，根據(jù)學(xué)生的水平、能力進(jìn)行分層教學(xué)和分組教學(xué)，將教學(xué)資源最大化。

（二）硬件的配備首先，要有專業(yè)的鋼琴教室，我校配有兩間專業(yè)的數(shù)碼鋼琴室，每間課室設(shè)42臺雅馬哈數(shù)碼鋼琴，可以容納一個班的學(xué)生上課，每周面向全體學(xué)生開設(shè)一節(jié)鋼琴課。配有整套集體鋼琴課上課系統(tǒng)，功能包括錄音、監(jiān)聽、對話，配置高清攝像頭對準(zhǔn)教師所用鋼琴，能夠?qū)⒔處煹氖中?、彈奏方式?zhǔn)確地投影到大屏幕，便于全體學(xué)生能夠模仿、學(xué)習(xí)。

（三）師資要求和專業(yè)培訓(xùn)任何學(xué)科與技能的啟蒙教育都至關(guān)重要。集體鋼琴課必須由專業(yè)教師、專任教師承擔(dān)。當(dāng)下市場競爭激烈，鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊，選擇專業(yè)的啟蒙教育對專業(yè)成長非常關(guān)鍵，以我所在的學(xué)校為例，共有8名音樂老師，分別畢業(yè)于全日制音樂學(xué)院或者師范院校，主攻方向都有所區(qū)別，但都受過專業(yè)鋼琴的訓(xùn)練，有著扎實的鋼琴基礎(chǔ)。在實施該課程前，針對兒童鋼琴的教學(xué)要點(diǎn)和注意事項等方面，對專業(yè)鋼琴教師進(jìn)行培訓(xùn)，開發(fā)校本培訓(xùn)和校外研討。

（四）鋼琴教材的選擇和編寫集體鋼琴課需區(qū)別于傳統(tǒng)鋼琴課。集體鋼琴可不僅要有趣，還要尊重學(xué)生個體的差異，同時要遵循鋼琴學(xué)習(xí)的規(guī)律，還有一個不可忽略的方面：鋼琴課要和常規(guī)音樂課相結(jié)合。將傳統(tǒng)鋼琴入門教程和音樂教材相整合，音樂課上學(xué)會演唱的歌曲，在鋼琴課上學(xué)會演奏。在新課標(biāo)指引下，經(jīng)過我校音樂科組的嘗試將本年級的音樂教材中簡單、旋律優(yōu)美并朗朗上口的歌曲，改編成為我們需要彈奏的鋼琴樂曲。這樣不僅僅讓學(xué)生鞏固了音樂歌曲，并從中學(xué)會了五線譜和鋼琴彈奏，甚至可以做到邊彈邊唱，一舉多得。關(guān)于教材不僅要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，還要尊重鋼琴教學(xué)規(guī)律，同時要與音樂課緊密結(jié)合，為此我們音樂教師團(tuán)隊自編了一套教材，整合了《湯普森》《鋼琴基礎(chǔ)教程》等傳統(tǒng)鋼琴入門教材，提取義務(wù)教學(xué)音樂教材中的素材進(jìn)行改編、簡化，以及老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行自編的曲目。傳統(tǒng)一對一的鋼琴教學(xué)可以將識譜、視唱、彈奏同時進(jìn)行，而集體課需將這門課程分成不同的項目，例如：認(rèn)識鋼琴、演奏規(guī)范、樂理知識、演奏、欣賞等多個項目依次進(jìn)行，所以在正式授課前期要對學(xué)生要進(jìn)行簡單樂理知識的普及。同時，在學(xué)校的常規(guī)音樂教學(xué)課中，從一年級就將五線譜和簡譜同時學(xué)習(xí)。

二、鋼琴集體課程的實施

（一）建立課程方案1.課時的安排學(xué)校藝術(shù)實踐活動對全體學(xué)生有著潛移默化的濡染功能，將鋼琴課納入常規(guī)教學(xué)中，首先要整合常規(guī)音樂教學(xué)，從原本的一周2課時在保質(zhì)保量的前提下整合為一周1課時，在每周1課時的鋼琴課中，如何運(yùn)用40分鐘有效地落實教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，我們將在實踐中摸索出針對不同階段標(biāo)準(zhǔn)化、模式化的教學(xué)流程。2.課程的設(shè)計（1）根據(jù)已有音樂教材中的音樂要素作為指向，設(shè)計一套能啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)器樂的同時理解與掌握音樂基礎(chǔ)理論的教學(xué)大綱。（2）將現(xiàn)有的音樂教材作為載體，根據(jù)教育資源進(jìn)行分析和對學(xué)生進(jìn)行需求評估，結(jié)合情境故事引入教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生動活潑的卡通配圖，通過二度創(chuàng)作編寫出一套適合學(xué)生彈唱的小學(xué)校本鋼琴教材。（3）確立系統(tǒng)的教學(xué)流程，分配各年級鋼琴教師根據(jù)教學(xué)大綱與教材編寫詳細(xì)教案并為每課時配備PPT輔助教學(xué)。（4）將教學(xué)目標(biāo)中的音樂基礎(chǔ)知識重難點(diǎn)講解與演奏部分錄制微課，使學(xué)生在課外也能隨時復(fù)習(xí)課程。

（二）充分了解學(xué)生，進(jìn)行合理分組在實施集體鋼琴課前，要針對：學(xué)生有無基礎(chǔ)、學(xué)生的演奏水平，以及是否具備學(xué)習(xí)鋼琴的條件等方面進(jìn)行摸查。根據(jù)問卷調(diào)查和平時音樂課堂的學(xué)生表現(xiàn)將全班同學(xué)按照鋼琴基礎(chǔ)合理搭配，分成四人小組，有鋼琴基礎(chǔ)的同學(xué)作為組長，課堂采取教師教學(xué)、分組練習(xí)、小組合作的形式，會彈的、有過學(xué)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)來教不會彈的同學(xué)，將學(xué)生資源最大化。

（三）微課的使用學(xué)習(xí)鋼琴的過程，練琴是不可忽視的。微課對于這些學(xué)生來講就尤為重要，教師提前將教學(xué)的重難點(diǎn)錄制，以及針對不同知識水平的學(xué)生做不同的要求，時長控制在10-20分鐘內(nèi)，提前將視頻發(fā)到家長手機(jī)上，供學(xué)生參考和預(yù)習(xí)，也能讓沒有練琴條件的同學(xué)能夠清楚地了解本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時我們鼓勵周末小組活動，充分進(jìn)行資源共享。目前，在國內(nèi)小學(xué)校本集體鋼琴課課程存在著空白，通過幾年的研究與探索，整合師資和課程資源，我們初步探索出一套與現(xiàn)行音樂教學(xué)緊密結(jié)合的小學(xué)集體鋼琴教學(xué)校本教材。通過將鋼琴課作為學(xué)校的常態(tài)課面向?qū)W生開設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)校實施鋼琴音樂課程改革，整合常規(guī)音樂教學(xué)，將鋼琴課納入小學(xué)常規(guī)教學(xué)中，積極探索在小學(xué)階段校內(nèi)鋼琴課的實施，逐步建構(gòu)一套具有一定創(chuàng)新性和操作性的校本鋼琴課課程與教材，并不斷應(yīng)用于教學(xué)實踐，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

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作者：龍思思 單位：廣州市增城區(qū)香江學(xué)校