公開課心得體會精選(九篇)

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第1篇：公開課心得體會范文

火，又像一頭潛伏在我們身邊的猛獸。它利用人類對于它的信任而放松對火的警惕的特性，它就趁虛而入，隨時(shí)讓火苗極速蔓延，如饕餮一般吞噬著周圍的一切，吞噬著毫無防備意識的人們。一起來看看全國中小學(xué)消防公開課心得體會精選5篇，歡迎查閱!

全國中小學(xué)消防公開課心得體會1

火，如一個個魔爪，侵蝕著每一個生命;火，如一道魔咒，無聲的向你逼近……2006年，發(fā)生的火災(zāi)高達(dá)222702起，死亡1517人，受傷1418人，直接財(cái)產(chǎn)損失近7.85億元。這一串串觸目驚心的數(shù)字，不禁讓我想起了那個灰煙彌漫的早晨。

那天，我正悠閑地喝著牛奶，吃著奶酪面包。突然，對面的那棟樓冒出了滾滾灰煙，我也很奇怪，只是沒有多想，背起書包走出了家門。

到了樓下，消防車刺耳的聲音不斷響著。我抬頭望望樓上，對面那棟大廈的二十幾樓正冒出滾滾濃煙，我這才反應(yīng)過來：著火了!消防隊(duì)員正用消防栓噴射著那戶人家的窗子。因?yàn)樯蠈W(xué)要遲到了，我也沒有多停留，向?qū)W校走去。中午，艷陽高照。我匆匆回到家門口，對面那棟樓的窗戶已經(jīng)被火燒的不成樣子了。

第二次見到火災(zāi)，就是在緊隔學(xué)校50米的樓房里。當(dāng)時(shí)正在上課，突然，一股嗆人的味道撲鼻而來，對面的樓房的窗戶里不斷地冒出黑煙。一放學(xué)，我和幾個同學(xué)跑到那里一看，窗子的欄桿已經(jīng)沒有了，還有燒壞的手套，杯子。看到這些觸目驚心的東西，我再一次意識到火的危險(xiǎn)。

為了讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)，我認(rèn)為我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

許多同學(xué)對火感到新奇，常常背著老師和家長做玩火的游戲。

1、充分認(rèn)識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重惡果，無論任何時(shí)候都不玩火。

2、打火機(jī)、火柴、鞭炮等常常是誘發(fā)兒童玩火的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。

3、不要搬動、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器。

4、現(xiàn)代化的商場、賓館、圖書館等許多公共場所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬不要隨意按動它。

5、不攜帶火柴、打印機(jī)、鞭炮等物品進(jìn)入校園。

6、不攜帶火柴、打火機(jī)和易燃易爆物品。

7、外出活動一般不組織野炊活動，確屬必要時(shí)，要在老師或輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，選擇沙灘或空曠安全的地方進(jìn)行。大風(fēng)天氣應(yīng)停止野炊。野炊完畢，要熄滅火種才離開，以防“死灰復(fù)燃”造成森林火災(zāi)。

8、影劇院、商場、圖書館等公共場所的電氣設(shè)備、開關(guān)等，都不要亂摸亂動。

同學(xué)們，為了更加遠(yuǎn)離火災(zāi)，讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起!

全國中小學(xué)消防公開課心得體會2

消防安全和我們的生活息息相關(guān)。如果我們不注重消防安全的話，那么后果將不堪設(shè)想，但是如果遇到火災(zāi)等危險(xiǎn)的話，也不要慌張，要即及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，然后設(shè)法逃走，如果來不及逃走，要到窗前大聲呼救。

火是人類離不開的東西，它無私地給人們帶來必不可少的光明和熱量，可以說是人類的好朋友。但是，如果我們對火缺少警惕，調(diào)皮的火苗不斷地?cái)U(kuò)散，以致于吞噬人的生命。

火是很危險(xiǎn)的，只要你稍稍松懈，它就會時(shí)刻威脅到你的生命。如今，不知有多少人在火中無聲得死去，無論如何掙扎，叫喊也無濟(jì)于事了。因此，我認(rèn)為消防安全很重要。如今，許多人對此覺得無關(guān)緊要，這是多么危險(xiǎn)啊!其實(shí)，懂得如何從火場中逃生是十分重要的。如果你掌握了正確的方法，也許就不會遺憾終生了。

有人由于煤氣爆炸，線路故障等各種原因發(fā)生火災(zāi)，造成了財(cái)物的損害和人員的傷亡。但是，如果這些人懂得消防安全，也許結(jié)果就不會是這樣了。當(dāng)你被困在火中時(shí)，你最好用一條濕毛巾捂住口鼻。因?yàn)樵诨饒觯泻芏嗳瞬皇潜换馃赖?，而是被煙熏死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙熏。你必須知道消防電?19，這時(shí)你要馬上打給消防部隊(duì)求救。當(dāng)救護(hù)人員還未到達(dá)火場之前，你要自己尋找出路。如果門把著了火，不能從門口出去可以從窗戶出去。若住在3樓以上，切不要盲目跳樓，如果在3樓以下可以用長繩或撕成長條的床單緊緊的系在窗架上，然后順著它穩(wěn)穩(wěn)的爬下去。

俗話說：“水火無情”;“賊偷一半，火燒全光”。這一點(diǎn)也沒有錯.有多少例子可以證明.火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下就可能發(fā)生啦.可能就丟了一個煙頭,就會引發(fā)一場大的火災(zāi).有很多得人在一旦遇到火災(zāi)的時(shí)候,就會發(fā)生一種心理上的慌亂,就是平時(shí)學(xué)會了一些逃生的方法也給忘了.在遇到火災(zāi)的時(shí)候,一定不能慌亂,要有順序的逃生,報(bào)警.無論在學(xué)校還是家庭中，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，那便會是影響巨大、損失巨大，直接影響學(xué)習(xí)、工作的正常進(jìn)行。

全國中小學(xué)消防公開課心得體會3

火，乃世界文明之本源，得益于火種，人類方能進(jìn)步。然而，火源不乏亦是一把雙刃劍，可以促進(jìn)人類的發(fā)展，卻又常常釀成災(zāi)禍，傷害人的生命。生活在當(dāng)今社會，人類愈加離不開火種，不論是在生活方面亦或是工業(yè)方面，火種無異于參天大廈的地基，是基礎(chǔ)。人類不可一日無火，可是火卻又在一些方面對人類造成傷害，那么，我想我們應(yīng)該揪出這些火災(zāi)隱患，方能最大化地減小生命和財(cái)產(chǎn)的損失。

生活中，要完完全全、徹徹底底地杜絕消防隱患絕非僅靠一人便可一蹴而就的，它需要每一個人為此付出行動，哪怕是在路上看到一支冒著火星的煙頭，也應(yīng)將它踩滅扔進(jìn)垃圾桶里，將危險(xiǎn)扼殺于搖籃之中。而在我們身邊，你稍一留心觀察，你便會發(fā)現(xiàn)安全隱患處處蟄伏，像有的老房子的電線十分破舊，而且電路安裝得完全不合規(guī)定，只怕一不小心，整棟房子都會觸電燒起來，危及鄰里，傷人命、損錢財(cái)。為了杜絕諸如此類的悲劇發(fā)生，我們應(yīng)該及時(shí)更新電線、電器設(shè)備，防止其被過度氧化反而傷害我們。

其次，比如一些大型的商場、超市往往是人群的聚集地，一旦發(fā)生火災(zāi)，若其逃生措施做得不夠到位，那么其后果不堪設(shè)想。記得我曾看過央視一個節(jié)目，記者暗訪幾家大型商場的逃生路線，發(fā)現(xiàn)了其中不少貓膩：比如，有的商場完全是敷衍了事，逃生路標(biāo)瞎標(biāo)，跟著它走就走到了死角——這是叫你撞墻算了，還是別想著逃出去了。再比如，有的商場的逃生道上堆滿了貨物——你還是別想過去了，里面還有不少易爆物品。甚至于，有的商場的逃生門直接給鎖住了，有的商場的消防栓是用來裝飾的，有的消防瓶已經(jīng)過期了……諸如此類，視人命為草芥，態(tài)度敷衍，一旦火災(zāi)爆發(fā)，那么，慘劇都不足以形容它。

最后，我認(rèn)為最重要的還是消防演習(xí)，這樣才能讓大家有序、安全逃生。正如那一年的5.12汶川大地震，有一個學(xué)校因?yàn)榻?jīng)常舉行地震演習(xí)，得益于此，全校師生無一人傷亡。這，便是演習(xí)的力量。然而不少同學(xué)在演習(xí)的時(shí)候卻敷衍了事，一晃三步地談笑，毫無重視之感……如此，當(dāng)真正的災(zāi)難降臨時(shí)，怎能會無一人傷亡呢?

消防隱患，禍患無窮，想要消除這些蟄伏在我們身邊的安全隱患，我們只有細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，方能將傷害最小化!

全國中小學(xué)消防公開課心得體會4

山上一陣陣煙霧升起，遮住了山中碧綠的樹林，也托起了一片片帶著火星的紙片。

火炙熱地燃燒在墳頭，發(fā)出噼哩叭啦的聲音，迎面撲來的熱氣讓人感覺臉上火辣辣的，像被燒了一樣。我瞇著眼，頂著那“熱風(fēng)”，艱難地靠近了外公的墳?zāi)梗瑢⒓堝X撒在墳頭的火堆上，退后。

風(fēng)將燒得焦黑的紙片送向遠(yuǎn)方，幾個火星在我眼前閃爍，又忽地滅了，像永遠(yuǎn)失去了生命的枯葉，悄悄地飛走了。

爸爸踩滅了墳頭最后一絲火苗，我也捧起一把沙子，將火堆中剩下的能夠引起火災(zāi)的火星壓滅了。

弟弟好奇地看著我們。“爸爸，你們?yōu)槭裁匆鸦鹣?”“那是為了預(yù)防火災(zāi)”。爸爸笑著說?！澳巧种饡l(fā)生什么事呢?”弟弟好奇的眼神中不乏莊重，他知道火災(zāi)是什么的。我嚴(yán)肅地回答“森林會被燒掉，樹木都焦了，說不定還會燒到山上住的人和來掃墓的人呢?！钡艿鼙牬罅搜劬Α叭藭粺?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸也笑著摸了摸弟弟的頭“是啊，一根火苗就能燒光整個森林，更何況人呢?”弟弟望著熄滅的火苗，若有所思。

一根火苗引起一場火災(zāi)，而一場火災(zāi)又會奪去多少人的生命呢?望著飄過的紙片，我不禁打了個寒噤。被火燒過的紙片焦黑一片，似乎一碰就碎，如玻璃般脆落，一張張?jiān)诳罩谢癁榛覡a，在陽光下分散，在我的眼前消失得無影無蹤了。在回去的路上，弟弟突然叫了起來“姐姐，你快看!”只見一個墳?zāi)股系幕鹨呀?jīng)蔓延到周圍，花草燒焦的聲音噼哩叭啦地響了起來，黑煙彌繞著那塊墳地，并帶著嗆人的氣息向我們看來。

弟弟想也不想，便直沖了進(jìn)去，捧起土，撒在火起的地方。爸爸會心地笑了，他站著，幸福地看著自己的兒子，臉上是父親才會有的驕傲。

我也笑了。一根火苗引起的火災(zāi)，為什么不用一雙手去撲滅呢?看著弟弟忙碌的背影與他臉上的汗珠，我覺得連那帶著火星的紙片都像為他的勇敢表彰似的，被風(fēng)一吹，便散到山中了。這座山會記得他的。

一根火苗會引起一場火災(zāi)，但一雙手會撲滅一場火災(zāi)，我們不怕困難，只怕困難由自己引起。只要每個人都把火堆熄滅，不放過任意一根足以引起火災(zāi)的火苗，世界上又怎么會為火災(zāi)呢?

弟弟跑了回來，他紅撲撲的臉蛋上滿是汗珠，正午的太陽火辣辣地照射著大地，那塊墓地上隱隱飄出的黑霧也在空中消散，在陽光下隱循，在我的眼中消失了。

全國中小學(xué)消防公開課心得體會5

古人云：“水能載舟，亦能覆舟!”我認(rèn)為火也是如此。若預(yù)防不當(dāng)，它將是人們的奪命殺手。 ——題記

自從燧人氏發(fā)明了“鉆木取火”以后，火，便成為我們?nèi)祟惖呐笥选Ｋ粌H是帶給我們光和熱的愛心使者，它更是我們祖先戰(zhàn)勝自然，改造自然的親密伙伴!因?yàn)樗覀儫o需在漫漫的黑夜中尋找一縷黎明的曙光;因?yàn)樗?，我們無需在冰冷的寒冬中奢求一抹舒心的暖意。它是那份無私地奉獻(xiàn)自己的光和熱。它是我們不可或缺少朋友!我們?nèi)祟惿鐣倪M(jìn)步需要它的“關(guān)照”!

然而，火，又像一頭潛伏在我們身邊的猛獸。它利用人類對于它的信任而放松對火的警惕的特性，它就趁虛而入，隨時(shí)讓火苗極速蔓延，如饕餮一般吞噬著周圍的一切，吞噬著毫無防備意識的人們。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，單2005年一年，因火災(zāi)而死亡的人數(shù)竟高達(dá)二百四十九萬六千余人。這是何等龐大的數(shù)字!觸目驚心哪!

如今，我們還有多少人在烈焰的“焚情”中，無聲無息地被燒為灰燼。只是瞬息，火舌舔著你的衣襟，你連喊“救命”的時(shí)間都沒有，便悄然消失于這個世界。這不是夸張，這是血的事實(shí)!

2010年11月15日，上海靜安區(qū)膠州路教師公寓小區(qū)因?yàn)殡姾腹と说倪`規(guī)作業(yè)引發(fā)火災(zāi)，造成58人死亡，71人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到1.58億元。

無獨(dú)有偶!2013年6月3日6時(shí)10分許，吉林省長春市德惠市的吉林寶源豐禽業(yè)有限公司因電氣線路短路引發(fā)火災(zāi)，共造成121人死亡，76人受傷，17234平方米主廠房及主廠房內(nèi)生產(chǎn)設(shè)備被損毀、直接損失1.8億。

一場場烈火，一遭遭慘劇，不得不引起我們對火的警惕，人類借助火神戰(zhàn)勝了黑暗，我們同樣也得打起十二分的精神提防火的惡魔。有多少事故是因?yàn)槲覀儾恢匾曄浪?。我們本不愿意拿生命開玩笑，卻因?yàn)槲覀冏陨淼氖韬?，最終葬身火海，留下終身遺憾。如果我們能不那么大意，如果我們能學(xué)會自救，也許結(jié)局就不會這么慘痛了。

“星星之火可以燎原”!當(dāng)火焰蔓延全身時(shí)，當(dāng)生命面對死亡時(shí)，我們能做的，除了悲傷焦慮，除了束手無策，除了默默祈禱，我們還能做點(diǎn)什么呢?學(xué)會自救吧!

記?。寒?dāng)你被困在火場之中，不要慌張，先找來一條毛巾，用水打濕，然后捂住口鼻。因?yàn)?，很多時(shí)候人不是被火燒灼而死，而是被煙熏窒息而死的。用濕毛巾捂住口鼻能防止煙霧入口鼻從而爭取更多的逃生時(shí)間。其次，必須大聲呼救，在救援人員還未到達(dá)時(shí)，自己尋找出路。這時(shí)，切忌乘坐電梯，因?yàn)殡娞菀矔蚧鸬墓荻T工。

第2篇：公開課心得體會范文

下面我就結(jié)合本節(jié)課在此和大家做一次交流，希望咱們能夠共同進(jìn)步！

一、“導(dǎo)學(xué)案”的編寫質(zhì)量是根本

1.教材分析：

“兩角差的余弦公式”是數(shù)學(xué)必修4第三章第一節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。它是三角函數(shù)線和誘導(dǎo)公式等知識的延伸，是兩角和與差的正弦、余弦、正切，以及二倍角公式等知識的基礎(chǔ)。對三角變換、三角恒等式的證明和三角函數(shù)式的化簡、求值等問題的解決有重要的支撐作用。

2.學(xué)情分析 

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了同角三角函數(shù)的基本關(guān)系、誘導(dǎo)公式及平面向量，這為他們探究兩角差的余弦公式建立了良好的基礎(chǔ)。但學(xué)生的邏輯推理能力畢竟有限，要發(fā)現(xiàn)并證明公式C(α-β)有一定的難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，探索兩角差的余弦公式，完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.教材處理

以遵循教材安排意圖為原則，讓學(xué)生體會由特殊到一般的思維過程，即先用數(shù)形結(jié)合的思想，借助單位圓中的三角函數(shù)線，推出角α，β，α－β均為銳角時(shí)公式成立。而對于α，β為任意角時(shí)的情況，運(yùn)用向量的知識進(jìn)行探究，使得公式的得出成為一個純粹的代數(shù)運(yùn)算過程，使學(xué)生易于理解和掌握。然后通過有梯度的練習(xí)、變式訓(xùn)練、分層作業(yè)等鞏固公式。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：兩角差的余弦公式的推導(dǎo)過程及簡單應(yīng)用

難點(diǎn)：兩角差的余弦公式的猜想與推導(dǎo)，探索過程的組織和引導(dǎo)。

5.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1．兩角差的余弦公式的猜想與發(fā)現(xiàn)是一個難點(diǎn)．讓學(xué)生用特殊值驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn)問題。

2.用三角函數(shù)線推導(dǎo)公式時(shí)，輔助線的添加對學(xué)生的思維有很高的要求，因?yàn)閷W(xué)生可能不明白為什么要添輔助線和如何添輔助線，也不會想到用“割補(bǔ)法”求正弦線、余弦線．這時(shí)一要讓學(xué)生聯(lián)系與這個內(nèi)容相關(guān)的已學(xué)知識，二要聯(lián)系數(shù)形結(jié)合思想，我通過問題導(dǎo)讀分層提問引導(dǎo)推證過程，從而使學(xué)生理解就可。

3．用向量法證明兩角差的余弦公式多數(shù)學(xué)生也難以想到．我則通過問題導(dǎo)讀在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察的構(gòu)成要素和結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，聯(lián)想到單位圓上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)和向量的數(shù)量積公式，努力使數(shù)學(xué)思維顯得自然、合理；用向量方法證明兩角差的余弦公式時(shí)，學(xué)生容易犯思維不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻e誤，因此導(dǎo)學(xué)案在此進(jìn)行了設(shè)問，追問的環(huán)節(jié)，。

4．導(dǎo)學(xué)案增加了例題導(dǎo)讀項(xiàng)目，旨在讓學(xué)生應(yīng)用知識合理分析，規(guī)范答題。

 

二、“導(dǎo)學(xué)案”的課堂使用是關(guān)鍵 

  1. 自主課教學(xué)

 

    ⑴課堂設(shè)計(jì)

1）、通過個人展示和小組內(nèi)互查的方式完成溫故互查欄目，本欄目的設(shè)計(jì)意圖是有助于學(xué)生更好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

2）、精彩導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

3）、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4）、學(xué)生通過獨(dú)學(xué)、群學(xué)這些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，去完成導(dǎo)學(xué)案中問題導(dǎo)讀、自主測評、展題設(shè)計(jì)欄目，把不會的問題總結(jié)出來，在自主課結(jié)束時(shí)由小組長反饋給老師，從而確定展示課的展示內(nèi)容。教師深入到每個小組中了解情況，確定展示課上的展示小組，點(diǎn)評小組。尋找新生成的課程資源。

    ⑵課堂效果

同學(xué)們都能夠緊張且高效地完成導(dǎo)學(xué)案各項(xiàng)要求，認(rèn)真獨(dú)學(xué)、積極對學(xué)和群學(xué)；及時(shí)反饋了已解決、未解決和新生成問題！

2.  展示課教學(xué)

 

   ⑴課堂設(shè)計(jì)

1）教師總結(jié)自主課出現(xiàn)的問題，及完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)與未完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2）學(xué)生積極主動的展示、點(diǎn)評、質(zhì)疑，歸納，共同去完成展示課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3）有學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納。

4）檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)測評欄目。

    ⑵課堂效果

課堂氣氛熱烈、同學(xué)們展示欲望強(qiáng)烈，展示與質(zhì)疑討論精彩紛呈、迭起，通過當(dāng)堂方法總結(jié)和達(dá)標(biāo)測評反饋來看，學(xué)生們對知識的掌握全部可達(dá)要求！

  三、“導(dǎo)學(xué)案”的使用效果是原動力

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

   實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)后，最明顯的變化是學(xué)生自主學(xué)習(xí)力得到了最大的釋放，以前是教師逼著學(xué)，現(xiàn)在是學(xué)生自己要學(xué)。首先調(diào)動了學(xué)生并形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)和樂學(xué)，解決了學(xué)生中存在的對數(shù)學(xué)厭學(xué)的問題。

   其次，導(dǎo)學(xué)案強(qiáng)化了學(xué)法指導(dǎo)且任務(wù)明確操作性強(qiáng)使學(xué)生能夠在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上結(jié)合問題導(dǎo)讀案進(jìn)行自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)；

   再次，導(dǎo)學(xué)案通過展題設(shè)計(jì)既給了學(xué)生小組交流的機(jī)會有給了他們一個彰顯個性的舞臺；凸顯了教與學(xué)的選擇性、合作性和競爭性，學(xué)生之間的相互討論也加強(qiáng)了，也主動請教老師了；學(xué)生們的興趣變的更加濃厚，成績提高明顯，且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也比以前更足了。

四、反思的幾個問題

1，問題導(dǎo)讀的設(shè)計(jì)需再上臺階，問題導(dǎo)讀又稱學(xué)習(xí)導(dǎo)航圖，是導(dǎo)學(xué)案的靈魂；課堂知識的教授，例題的講解全部可以通過巧妙設(shè)問、關(guān)鍵點(diǎn)處設(shè)問，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；本節(jié)課在公式的證法-設(shè)計(jì)不到位，沒有在為什么要添輔助線和如何添輔助線處巧妙設(shè)問；結(jié)果學(xué)生僅僅在此處讀懂了教材而沒有充分激發(fā)起學(xué)生探究問題的欲望和探究問題的多種方法！

2，展題、自測題、達(dá)標(biāo)題應(yīng)精心選擇，做到緊扣導(dǎo)學(xué)案、層次分明、題型多樣、應(yīng)用性強(qiáng)；本節(jié)課在這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到位，課堂效果十分明顯！

3，課堂上應(yīng)走下講臺，及時(shí)了解學(xué)情，以便在展示環(huán)節(jié)讓學(xué)生全方位、多角度展示問題；這樣既可以充分調(diào)動學(xué)生，更可以深化學(xué)生對知識的理解！

通過五年踏實(shí)的實(shí)踐，和此次公開課認(rèn)真的準(zhǔn)備，使我更深刻地認(rèn)識到教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是為學(xué)而教，以學(xué)定教，互教互學(xué)，教學(xué)相長的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，通過教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨(dú)占課堂、學(xué)生被動接受的信息傳遞方式，促成師生間、學(xué)生間的多向互動和教學(xué)關(guān)系的形成。我們完全可以以導(dǎo)學(xué)案為載體結(jié)合自主+展示的教學(xué)模式，把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的尊重學(xué)生的創(chuàng)造性、相信學(xué)生的潛力的課堂，要尊重學(xué)生，多表揚(yáng)學(xué)生，縮小課堂學(xué)習(xí)與解決現(xiàn)實(shí)問題的差距，達(dá)到積極主動建構(gòu)知識的目的。啟發(fā)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢于標(biāo)新立異，愿意展示自己的想法和做法。

第3篇：公開課心得體會范文

一、節(jié)能目標(biāo)完成情況

(一)全市前三年完成情況。省政府下達(dá)全市“十一五”

節(jié)能考核目標(biāo)為單位gdp能耗下降15%。20*年全市單位gdp能耗同比下降0.7%，20*年同比下降3.89%，20*年同比下降4.13%。前三年已累計(jì)完成“十一五”下降目標(biāo)進(jìn)度的55%。

(二)各縣區(qū)前三年目標(biāo)完成情況。據(jù)市統(tǒng)計(jì)局測算，20*

年，除魯?shù)榭h萬元gdp能耗上升2.*%未完成節(jié)能目標(biāo)外，其他縣區(qū)下降幅度都在3.9%以上，完成了與市政府簽訂的年度節(jié)能目標(biāo)。巧家、鹽津、鎮(zhèn)雄、威信四縣前三年完成情況較好。

(三)各縣區(qū)一季度規(guī)模以上工業(yè)能耗情況。主要受云天化生產(chǎn)下降影響，全市規(guī)模以上245戶工業(yè)企業(yè)綜合能源消耗同比大幅下降。1～3月，全市規(guī)模以上工業(yè)綜合能源消耗量223627噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比下降32.43%;產(chǎn)值能耗0.794噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元(現(xiàn)價(jià))，同比下降29.32%?？鄢铺旎陆涤绊?，其他244戶企業(yè)產(chǎn)值能耗僅下降2.87%。十一縣區(qū)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值能耗8增3降，按增幅大小排名依次是：魯?shù)?41.63%、威信91.71%、永善44.64%、巧家31.86%、昭陽31.77%、鎮(zhèn)雄28.29%、彝良9.47%、鹽津5.63%;按降幅大小排名依次是：大關(guān)-24.91%、水富-11.85%、綏江-10.43%。

二、節(jié)能工作開展主要情況

(一)節(jié)能工作機(jī)構(gòu)建設(shè)情況。各縣區(qū)于20*年下半年先后成立了節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)節(jié)能辦在經(jīng)貿(mào)局。個別縣(如彝良)下達(dá)了編制，明確了專人負(fù)責(zé)節(jié)能工作，絕大多數(shù)縣區(qū)未下達(dá)編制，工作人員為兼職人員。

(二)節(jié)能法律法規(guī)和政策措施落實(shí)情況。國家、省、市節(jié)能降耗的有關(guān)政策文件和全市節(jié)能工作會議精神在各縣區(qū)基本得到貫徹落實(shí)。各縣區(qū)在結(jié)合本地實(shí)際的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步制定了工作方案、節(jié)能規(guī)劃，出臺了考核辦法等。

(三)節(jié)能降耗目標(biāo)任務(wù)分解和落實(shí)情況。部分縣區(qū)將市政府下達(dá)的年度節(jié)能降耗工作目標(biāo)又進(jìn)一步明確到企業(yè)及相關(guān)部門。

(四)調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況。各縣區(qū)新投產(chǎn)項(xiàng)目普遍編制了節(jié)能篇章，并上報(bào)縣區(qū)、市級節(jié)能辦轉(zhuǎn)報(bào)省上開展節(jié)能評估。20*年、20*年各縣區(qū)淘汰落后產(chǎn)能目標(biāo)任務(wù)全面完成。2009年大關(guān)涉及淘汰煉鐵0.4萬噸、鐵合金3600kva，彝良涉及淘汰造紙0.15萬噸，鎮(zhèn)雄、綏江、威信三縣涉及淘汰水泥、熟料共56萬噸。市政府與各縣區(qū)政府在工業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)責(zé)任書中一并簽訂了淘汰落后產(chǎn)能目標(biāo)責(zé)任書，各縣區(qū)已著手安排部署。

(四)節(jié)能投入和重點(diǎn)工程實(shí)施情況。極少部份縣區(qū)投入了財(cái)政資金，如巧家縣三年累計(jì)投入265萬元。多數(shù)縣區(qū)的企業(yè)都投入資金重點(diǎn)用于實(shí)施節(jié)能技改，如魯?shù)槠髽I(yè)三年累計(jì)投入節(jié)能資金4025萬元，巧家三年累計(jì)投入1375萬元。

(五)重點(diǎn)耗能工業(yè)企業(yè)節(jié)能降耗工作開展情況。能源管理崗位設(shè)置情況：20*年年綜合能源消耗在5000噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上的20戶工業(yè)企業(yè)全部設(shè)立能源管理崗位，且明確專人負(fù)責(zé)企業(yè)節(jié)能工作。能源審計(jì)情況：華新水泥、昊龍水泥、金明化工、紅原電石四戶企業(yè)已于20*年完成能源審計(jì)工作;今年我市計(jì)劃完成15戶企業(yè)能源審計(jì)任務(wù)，目前進(jìn)度不理想。能源利用狀況報(bào)告報(bào)送情況：絕大多數(shù)企業(yè)未上報(bào)。對標(biāo)管理情況：絕大多數(shù)企業(yè)未開展。

(六)節(jié)能基礎(chǔ)工作落實(shí)情況。規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)能源消耗統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)情況：多數(shù)縣區(qū)按市節(jié)能辦要求，上報(bào)了規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)能耗統(tǒng)計(jì)報(bào)表。宣傳工作情況：各縣區(qū)在一定程度上通過會議、電視、報(bào)刊、廣播、網(wǎng)站等媒體開展了節(jié)能降耗宣傳。培訓(xùn)工作情況：從20*年9月起，各縣區(qū)、重點(diǎn)耗能企業(yè)參加了省、市組織的節(jié)能培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了有關(guān)能源管理與節(jié)能降耗的政策和業(yè)務(wù)知識。

三、存在問題

主要是兩大方面：

(一)基礎(chǔ)工作措施方面的問題。一是節(jié)能工作機(jī)構(gòu)不健

全、人員不到位。除彝良縣外，各縣區(qū)節(jié)能工作機(jī)構(gòu)、編制未落實(shí)，工作人員都是兼職，且工作人員變動大。市、縣區(qū)統(tǒng)計(jì)部門的能源統(tǒng)計(jì)力量不足。二是市級財(cái)政和絕大多數(shù)縣區(qū)未投入節(jié)能專項(xiàng)資金，對推動節(jié)能工作的開展和節(jié)能工作的考核十分不利。三是企業(yè)對節(jié)能降耗工作的支持力度不夠。政府要求企業(yè)上報(bào)能源消耗報(bào)表、開展能源審計(jì)、實(shí)施對標(biāo)管理、報(bào)送能源利用狀況報(bào)告等工作難以落到實(shí)處。四是多數(shù)縣區(qū)(包括市級)未對主要用能單位節(jié)能目標(biāo)逐年分解。五是未對20*年縣區(qū)、重點(diǎn)用能單位和重點(diǎn)行業(yè)節(jié)能目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核。六是各縣區(qū)在工作匯報(bào)中僅涉及工業(yè)節(jié)能，對建筑、交通、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等重點(diǎn)領(lǐng)域節(jié)能情況未觸及。

(二)實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗考核目標(biāo)下降方面的問題。一是我市以

礦冶、化工、建材為主的重工業(yè)結(jié)構(gòu)從客觀上加大了節(jié)能降耗工作的難度。這幾年，雖然加大技術(shù)進(jìn)步和強(qiáng)化管理使得能源利用效率大幅提高，但實(shí)現(xiàn)的成果卻被工業(yè)結(jié)構(gòu)重型化抵消。20*年、20*年主要靠淘汰落后產(chǎn)能完成節(jié)能目標(biāo)任務(wù)，隨著2009、2010年一批高耗能項(xiàng)目相續(xù)投產(chǎn)后，會對全市完成“十一五”節(jié)能目標(biāo)構(gòu)成致命的壓力。二是昭陽、大關(guān)、彝良、綏江四縣區(qū)由于20*年單位gdp能耗上升數(shù)大，魯?shù)榭h由于20*年高耗能項(xiàng)目相續(xù)投產(chǎn)，要完成“十一五”下降目標(biāo)困難非常大。

四、措施建議

主要有六個方面：

(一)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)。建議市政府督促尚未成立節(jié)能降耗專門機(jī)構(gòu)的縣區(qū)盡快下達(dá)機(jī)構(gòu)編制、落實(shí)專門工作人員，配備必要的辦公設(shè)施。

(二)投入資金支持。建議市政府從2009年起將節(jié)能專項(xiàng)資金列入財(cái)政預(yù)算(200萬元)，各縣區(qū)級財(cái)政相應(yīng)列入一定節(jié)能專項(xiàng)資金。

(三)及時(shí)組織考核。建議市政府在近期組織對20*年和20*年與市政府簽訂了節(jié)能目標(biāo)責(zé)任書的縣區(qū)政府、部門、企業(yè)進(jìn)行考核。根據(jù)考核結(jié)果，對節(jié)能工作開展得好的縣區(qū)政府、部門、企業(yè)和對開展節(jié)能工作有突出貢獻(xiàn)的個人進(jìn)行獎勵，并對未完成的縣區(qū)、部門實(shí)施問責(zé)。

(四)組織開展培訓(xùn)。由于節(jié)能管理人員變動大，建議精心籌劃，編印節(jié)能基礎(chǔ)知識材料，有針對性地組織培訓(xùn)。

(五)強(qiáng)化督促落實(shí)。依法(節(jié)能法)督促重點(diǎn)用能企業(yè)上報(bào)能源消耗報(bào)表、開展能源審計(jì)、實(shí)施對標(biāo)管理、報(bào)送能源利用狀況報(bào)告。

第4篇：公開課心得體會范文

與時(shí)俱進(jìn)國開行的全新戰(zhàn)略思路

國開行是具有國家信用的開發(fā)性金融機(jī)構(gòu)。隨著數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求不斷增長，國開行意識到，要想滿足不斷增長的業(yè)務(wù)需要，保持持續(xù)高速的業(yè)務(wù)增長，就需要與時(shí)俱進(jìn)，在新的環(huán)境下思考新的對策，在新的挑戰(zhàn)面前挖掘新的解決方案。

惠普企業(yè)計(jì)算及專業(yè)服務(wù)集團(tuán)首席技術(shù)顧問朱偉雄曾指出，在業(yè)務(wù)科技時(shí)代，企業(yè)應(yīng)從三個方面規(guī)劃自身IT設(shè)施和系統(tǒng)。

首先，全面提升數(shù)據(jù)中心效率。企業(yè)需要賦予IT基礎(chǔ)設(shè)施全新的運(yùn)作方式，打破孤立的IT垂直體系架構(gòu)，優(yōu)化利用率，簡化IT基礎(chǔ)設(shè)施管理，充分利用自動化的優(yōu)勢，提高IT服務(wù)交付的自動化水平，構(gòu)建新一代數(shù)據(jù)中心。

第二，充分利用信息。作為企業(yè)獨(dú)有的資源，信息同樣可以為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。隨著信息量的爆炸性增長、利益相關(guān)方針對海量數(shù)據(jù)的訪問需求日益增大，以及更加嚴(yán)格的法律法規(guī)的相繼出臺，企業(yè)需要更加審時(shí)度勢，將信息挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢、戰(zhàn)略資產(chǎn)。

第三，實(shí)現(xiàn)更高業(yè)務(wù)成效。IT所提供的不再只是基礎(chǔ)功能，而應(yīng)該為企業(yè)貢獻(xiàn)業(yè)務(wù)成效。通過協(xié)調(diào)業(yè)務(wù)和IT的關(guān)系，企業(yè)可分三步實(shí)現(xiàn)降低風(fēng)險(xiǎn)、節(jié)省成本、提高業(yè)務(wù)收入的最佳業(yè)務(wù)成效。而惠普的業(yè)務(wù)科技解決方案恰是為這三方面量身打造。

朱偉雄的觀點(diǎn)與國開行的深思熟慮不謀而合。經(jīng)過對自身IT系統(tǒng)的深入剖析以及對業(yè)務(wù)需要的長遠(yuǎn)計(jì)劃，國開行選擇惠普公司為合作伙伴，通過外包服務(wù)專家來管理所有的IT 需求，使國開行能將精力和資源專注于國際金融市場的競爭。

提升競爭力惠普提供IT外包服務(wù)

作為業(yè)界的佼佼者，國開行的資產(chǎn)總量一直平穩(wěn)增長。而相對于業(yè)務(wù)的迅猛發(fā)展，國開行的信息化發(fā)展卻明顯滯后。公司管理層發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的IT 系統(tǒng)和IT 服務(wù)無法支撐未來所有的結(jié)構(gòu)性和經(jīng)營性變化，IT 建設(shè)發(fā)展緩慢已經(jīng)成為國開行未來業(yè)務(wù)發(fā)展的瓶頸。

認(rèn)識到所面臨的挑戰(zhàn)，國開行啟動了全新的項(xiàng)目。新型IT 基礎(chǔ)設(shè)施使國開行在提高應(yīng)對變化速度，緊跟業(yè)務(wù)發(fā)展需求等方面有了長足的進(jìn)步，而且從長期來看，降低了總體IT的 擁有成本。

在通盤評估各種方案的基礎(chǔ)上，國開行決定將其IT系統(tǒng)，包括軟硬件的運(yùn)營維護(hù)和管理等外包給一家全球性專業(yè)的IT服務(wù)提供商。憑借全球領(lǐng)先的IT外包解決方案，惠普成為國開行的首選服務(wù)商，負(fù)責(zé)開發(fā)IT 系統(tǒng)，為國開行全國分行提供全方位的桌面服務(wù)管理等一系列服務(wù)。國開行也因此成為國內(nèi)金融業(yè)中率先借助外包來加速信息化，從而提高核心競爭力的金融機(jī)構(gòu)。

2006年4月，雙方又新簽署了一份從2006~2009年為期三年的戰(zhàn)略性IT 外包服務(wù)合同。根據(jù)合同，惠普將為國開行提供全面、長期的IT 外包服務(wù)，包括現(xiàn)場支持、一站式熱線電話服務(wù)、設(shè)備管理與委托采購服務(wù)、客戶培訓(xùn)、新技術(shù)咨詢、外包服務(wù)管理、設(shè)備外包服務(wù)等七大類型的IT 服務(wù)。

借助IT 外包服務(wù)，國開行實(shí)現(xiàn)了IT 技術(shù)與不斷變化的業(yè)務(wù)需求之間的同步，提升了業(yè)務(wù)運(yùn)作靈活性，增強(qiáng)了其在全球金融市場的競爭能力。此外，IT 外包服務(wù)也使國開行縮短了信息傳遞周期，加快了企業(yè)決策速度。

自從惠普為其管理IT設(shè)備后，國開行節(jié)省了大量因自我管理復(fù)雜的IT 環(huán)境所需的資源，并避免了由此帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)。IT 外包使國開行不僅能更從容地享受到先進(jìn)技術(shù)帶來的利益，同時(shí)還節(jié)約了大量的IT 成本。

第5篇：公開課心得體會范文

數(shù)學(xué)教學(xué)因數(shù)學(xué)的文化性而具有了文化價(jià)值,數(shù)學(xué)的本質(zhì)是文化,數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是文化育人。接下來是小編為大家整理的2020初中數(shù)學(xué)聽課心得體會，但愿對你有借鑒作用!

2020初中數(shù)學(xué)聽課心得體會一

11月19日，我有幸參加在新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)“名師進(jìn)校園”教學(xué)觀摩會。觀摩了2節(jié)示范課，聆聽了丹陽華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校王文忠校長的學(xué)術(shù)報(bào)告，聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化。

讓學(xué)生數(shù)學(xué)地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學(xué)視覺觀察世界的眼睛，姚橋小學(xué)王靜老師《認(rèn)識鐘表》一課中，充分地讓我感受到了這一點(diǎn)。錢老師首先出示給學(xué)生幾個形狀不一的鐘表圖形，讓學(xué)生看圖說出不同的時(shí)間，初步感觀鐘表，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。通過觀察圖形，引導(dǎo)學(xué)生用自己的理解結(jié)合自己的語言表達(dá)出鐘表的結(jié)構(gòu)，同時(shí)強(qiáng)化數(shù)學(xué)問題意識，自然而然地激發(fā)了學(xué)生按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的現(xiàn)實(shí)需要和解決問題的激情。接著，王老師又讓學(xué)生根據(jù)三個鐘面相同的地方讓孩子去發(fā)現(xiàn)到底整時(shí)間該怎么看，讓學(xué)生自己去總結(jié)。最后她根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，用四個游戲去結(jié)束這堂課。她不是純粹地讓學(xué)生玩，而是在玩中思，在玩中學(xué)，不斷掌握著新知?，F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。

聽丹陽華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的杭老師的這堂《用字母表示數(shù)》是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學(xué)課看似簡單，實(shí)則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實(shí)、高”的效果。尤其是“實(shí)”這點(diǎn)體現(xiàn)的特別充分，不光是“實(shí)在”，而且是“樸實(shí)、真實(shí)”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，沒有生動有趣的游戲互動，有的卻是老師扎實(shí)的基本功和細(xì)致的講解，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實(shí)是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點(diǎn)綴，舍棄平實(shí)而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實(shí)，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智。

走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，縮短與名師的差距。

我感到在這短短的1天時(shí)間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2020初中數(shù)學(xué)聽課心得體會二

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會。我有幸去縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了“20_國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報(bào)老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對生本的理解都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把這次聽課專家的所有思想內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次聽課活動中的變化。

(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識;為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識;為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)

講課;為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好答案，有老師的，有學(xué)生的。一節(jié)課下來，精彩紛呈，演化繚亂。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容貼近生活，源于教材，選材恰當(dāng)，過度自然，不像以前公開課那樣只重形式，淡化實(shí)質(zhì)，只重結(jié)果，淡化過程，只講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識，對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。二是重視學(xué)語言表達(dá)和思維的形成過程，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注重?cái)?shù)學(xué)的抽象思維和具象思維的培養(yǎng)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

(三)是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系這次聽課另外一個感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排十人，三排，共三十人。不再是五六個生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上，特別是公開課，任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次優(yōu)質(zhì)課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排

(四)多媒體的大量運(yùn)用最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，很真實(shí)，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。以上是我這次聽課后的感受。

總而言之，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來，冷寂下來。課改教學(xué)的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰?？傊虒W(xué)必須遵循事物的發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知模式，依托學(xué)生的認(rèn)知水平讓學(xué)生自主快樂的學(xué)習(xí)，健康自由的成長。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。

2020初中數(shù)學(xué)聽課心得體會三

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解，所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實(shí)的教學(xué)功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會：

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力。教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時(shí)的課堂評價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

2020初中數(shù)學(xué)聽課心得體會四

本周二我有幸在玉田三中聽課學(xué)習(xí)，觀摩了兩位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點(diǎn)自己的感受。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境 教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力 教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時(shí)的課堂評價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

2020初中數(shù)學(xué)聽課心得體會五

5月13日，我和幾位數(shù)學(xué)教師前往黃山初中觀摩了三位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點(diǎn)自己的感受。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時(shí)機(jī)地讓他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得以牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時(shí)的課堂評價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了解學(xué)生的情感，以多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、課堂師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽

在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽課的幾點(diǎn)心得體會。各科的教學(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到數(shù)學(xué)課的魅力，充分體現(xiàn)“教學(xué)以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

第6篇：公開課心得體會范文

   最新青年教師工作心得體會

  一、時(shí)刻保持一個良好的心態(tài)。

  教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

  二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

  要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜凵?，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅(jiān)持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會。

  三、做個有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

  美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的"明星"。

  作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

  四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級管理方法

  "班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動都成為教育機(jī)會?？傊粋€好的班級，離不開教師的精心管理。古人云："親其師，信其道。"要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。

  五、有承擔(dān)才有成長

  除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。經(jīng)常到班級里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護(hù)自己班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的`網(wǎng)站?？傊?，我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

  六、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子

  人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價(jià)："此人智力中等，不善長哲學(xué)"。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！

  學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

  最新青年教師工作心得體會

  今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

  一、時(shí)刻保持一個良好的心態(tài)。

  教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

  二、做個有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

  美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

  三、要上善于贊賞孩子

  贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

  最新青年教師工作心得體會

  多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，“青藍(lán)工程”是培養(yǎng)青年教師成長的重要途經(jīng)。這一舉措為我開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我的教學(xué)技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高，實(shí)現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標(biāo)。我已有一名普通的語文教師成長為學(xué)校的語文教研組長，20xx年成為“合肥市第三批骨干教師”。

  作為一名黨員教師，我一直踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養(yǎng)對象以后，我更是立足本職、自我加壓?，F(xiàn)就近四年的成長之路，總結(jié)如下。

  一、用良好的師德引領(lǐng)人，先進(jìn)的教育理念影響人。

  不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)我為我解疑排難。師傅雖然工作繁忙，但是工作熱情高，做事認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。師傅用自己的實(shí)際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀，定期交流讀書心得。這樣的教育理念讓我受益匪淺，只有多積累，課才能上的有韻味。

  二、在互相聽課、評課中進(jìn)步。

  相互聽課、評課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中我有很大的收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個細(xì)節(jié)：從備課到課堂，從課堂到點(diǎn)評反思，雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個徒弟的事，師傅從不推脫從不馬虎，而是仔細(xì)地幫我修改，認(rèn)真地聽我上課，誠懇地對我進(jìn)行指導(dǎo)。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個學(xué)生，細(xì)心傾聽學(xué)生的回答，從而使我明白一堂課該如何真正達(dá)到有效。

  三、參加教研活動，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

  在師傅的要求、指導(dǎo)下，我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足以更好的吃透教材。 我積極參與了學(xué)校教研組活動及區(qū)教研活動每次活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，撰寫反思。

  四、多上公開課，競賽課。

第7篇：公開課心得體會范文

一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室的工作計(jì)劃要求，本學(xué)期，我校語文教研工作將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn)，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、 主要工作

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，認(rèn)真開展讀書活動，不斷提高教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，繼續(xù)做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學(xué)。重視雙基，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)圍繞教學(xué)改革中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展教學(xué)科研。

2、組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)一、兩種教育教學(xué)論著（《共同應(yīng)對》《校本引領(lǐng)發(fā)展》），認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物，深入開展讀書活動，交流學(xué)習(xí)心得體會，提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展教學(xué)研究活動。

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。抓實(shí)抓活教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，重視第二次備課，因材施教。開設(shè)閱覽課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展征文競賽活動，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。更好的組織小記者活動，擴(kuò)大影響。

2、推進(jìn)校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓(xùn)和研究活動，以推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、組織好校級、區(qū)級公開課活動。各備課組平時(shí)加強(qiáng)隨堂聽課、評課活動，扎實(shí)開展好公開課評課活動，以研促教，營造濃厚的教研風(fēng)氣。保證區(qū)級公開課的優(yōu)秀率。

4、加強(qiáng)對本組教師的培養(yǎng)。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的作用，師徒結(jié)對互學(xué)，促進(jìn)青年教師迅速勝任教學(xué)。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié)，青年教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失。在校“青年教學(xué)基本功競賽”中展示自己風(fēng)采。

（三）、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，積極開展課題研究活動。

1、繼續(xù)圍繞區(qū)級課題“高中作文生活化、創(chuàng)造性教學(xué)模式”進(jìn)行研究，開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，突破我校閱讀和寫作教學(xué)。

2、圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設(shè)”進(jìn)行研究，各備課組根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文活動，促進(jìn)我校的語文教學(xué)。

3、教師自身加強(qiáng)教學(xué)科研，積極撰寫教育教學(xué)論文，擴(kuò)大我校教研成果。

（四）、加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)。

1、組織好初三年級復(fù)習(xí)教學(xué)的公開課研討活動，學(xué)習(xí)、落實(shí)“中考研討會”精神。

2、高三年級：做好2006年高考信息的收集工作，組織參加全區(qū)的高三備課組長會議，分析高考動態(tài)，全面安排好復(fù)習(xí)備考工作。認(rèn)真做好三月、四月兩次?？嫉膹?fù)習(xí)迎考工作，并及時(shí)做好考后分析工作。參加全市高三語文學(xué)科研討活動，借鑒別校經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)效率。

三、 主要活動

1、制訂好教研組、各備課組工作計(jì)劃。

2、學(xué)校對高三教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。

3、高三部分教師參加九縣市高三復(fù)習(xí)研討活動（張家港）

4、校級公開課（華巖、詹志清）

三月份

1、編寫、完善校本教材及深入開展課題活動。

2、高一年級教學(xué)調(diào)研。

3、校級公開課及評課活動，理論學(xué)習(xí)。（推選出對外公開課名單）

4、區(qū)級高三語文備課組長會議，并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚(yáng)五區(qū)高三復(fù)習(xí)備考會議。

5、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。（潘少波）

四月份

1、各備課組充分準(zhǔn)備區(qū)級公開課。

2、各備課組按計(jì)劃開展學(xué)生競賽活動。

3、及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，做好期中復(fù)習(xí)迎考工作。（吳燕芬）

五月份

1、對高二年級教學(xué)情況調(diào)研。對各備課組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、九年級教學(xué)調(diào)研測試。

3、高三二模情況分析和高考信息交流活動。

4、校級公開課活動。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）

六月份

1、各備課組及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制訂好期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、畢業(yè)班中考、高考。

3、每位教師寫好學(xué)期總結(jié)和教學(xué)反思。

4、語文組工作的臺帳資料歸檔。

第8篇：公開課心得體會范文

【關(guān)鍵詞】英語 公開課 策略 反思與總結(jié)

本人認(rèn)為上好一節(jié)公開課的先決條件是：教師要有扎實(shí)的基本功。離開了這一點(diǎn)，一切的做法都是空談。教師在具備了扎實(shí)的基本功的同時(shí)，還要注意一些上課的技巧，才能為他的課堂錦上添花。作為一名工作了六七年的年輕教師，公開課也上了不少，但要上好一節(jié)公開課卻不簡單。所以我想從自己的切身感受來談?wù)勛约簩τ谌绾紊虾靡还?jié)英語公開課的一些心得體會，與大家共同分享。

一、公開課前的準(zhǔn)備工作(Preparations)

我們常說不打無準(zhǔn)備之仗。要上好一節(jié)公開課，首先必須做好充分全面的準(zhǔn)備工作。先好好想想自己要講什么，打算怎么講。然后向本組教師尤其是有經(jīng)驗(yàn)的教師積極請教，聽取他們的寶貴意見與建議。最后跟學(xué)生交流。我們常說教學(xué)相長，有時(shí)候在學(xué)生那里，我們會獲得不錯的靈感。比如前段時(shí)間學(xué)校進(jìn)行青年教師大比武，我代表高三上一節(jié)英語復(fù)習(xí)課的公開課。在準(zhǔn)備時(shí)，我仔細(xì)考慮復(fù)習(xí)課該怎么上。以前只是聽過但沒上過，于是就虛心向本組老師請教，跟學(xué)生交談，看看他們哪一方面知識欠缺。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，我決定上一節(jié)短文改錯技巧的公開課。下來我又研究了短文改錯的特點(diǎn)。該題考查的范圍廣，單詞，短語，句型，語法面面俱到，而且考查一些細(xì)節(jié)，比如搭配，所以該題一直是讓學(xué)生尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生頭疼，得分較低的一道題。新課改后對于本題的考查對學(xué)生的要求提高了，首先是能夠正確地找出錯誤，其次是糾錯能力。做完這些準(zhǔn)備工作后就開始在頭腦中構(gòu)思本節(jié)課的授課過程。

二、公開課的設(shè)計(jì)過程(Design procedure)

我們在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，頭腦中必須有一個明確的指導(dǎo)思想，以一條什么線來貫穿始終，使一節(jié)課層次鮮明重點(diǎn)突出，而且簡單明了，讓人一聽就懂。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，指導(dǎo)思想就是由簡單到復(fù)雜，由單句到文章，中間穿插短文改錯的技巧。下面通過我的具體授課過程來說明：（1）導(dǎo)入（Leading in）萬事開頭難,有了好的開端，對后面的過程就能產(chǎn)生水到渠成的效果；（2）熱身（Warming up）漢語有個成語叫趁熱打鐵(Strike while the iron is hot.)，英語也一樣；（3）練習(xí)(Exercises) 通過名詞、冠詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞各詞性的典型練習(xí)來說明做題技巧；（4）口訣(A limerick) 口訣增添了語言的生動性和趣味性，更利于學(xué)生記憶和使用；（5）整篇改錯(Proof reading) 熟能生巧(Practice makes perfect.)。掌握了短文改錯的技巧，完成了單句改錯后，下面就到整篇文章的練習(xí)；（6）總結(jié)(Summary) 及時(shí)總結(jié)是備課與授課過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)；（7）作業(yè)(Homework) 作業(yè)的布置是對所學(xué)知識的練習(xí)和鞏固。

三、公開課的修改完善(Modification and perfection)

一整節(jié)課設(shè)計(jì)完成后，還要進(jìn)行修改與完善。根據(jù)所教班級學(xué)生特點(diǎn)與水平在沒講之前預(yù)見可能出現(xiàn)的問題以及學(xué)生對本節(jié)知識的接受與理解情況，是否能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),對授課過程進(jìn)行修改與完善。同時(shí)在備課過程中要考慮得特別周詳，盡量把一些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零，或事先作好思想準(zhǔn)備。另外先試講，及時(shí)糾正。無論課前把教案準(zhǔn)備得多么熟悉，都不如進(jìn)課堂給學(xué)生們試講一次所獲得的經(jīng)驗(yàn)來的直接和豐富，更有針對性。學(xué)生就是授課的一面旗幟，指引著我們講課的方向，左右著我們的課堂，在試講過程中一定要注意學(xué)生對課堂的反應(yīng)。

我在最初設(shè)計(jì)短文改錯這節(jié)課時(shí)，先用漢語把本題的題型特點(diǎn)，應(yīng)試技巧和口訣都給學(xué)生，然后再讓學(xué)生們做練習(xí)。試講后和本組教師討論研究，針對我們普通班學(xué)生的情況，大家認(rèn)為先做練習(xí)，然后讓學(xué)生通過練習(xí)自己討論總結(jié)題型特點(diǎn)與口訣更好。于是我又對課件進(jìn)行修改。

另外，我覺得我們上公開課時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和所教學(xué)生的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

四、公開課后的反思與總結(jié)(reflection and summary)

其實(shí)一節(jié)好課，不僅學(xué)生獲得了發(fā)展，老師也同樣應(yīng)該得到發(fā)展，這就是教學(xué)相長。平時(shí)將每次教學(xué)過程中的感悟、反思寫下來，它會成為教學(xué)生涯中一筆寶貴的財(cái)富。教育無小事，細(xì)處見精神。 上完公開課后我們應(yīng)及時(shí)反思與總結(jié)，這樣對自己的授課會有不少的幫助。我們要善于學(xué)習(xí)與思考，勤于鉆研與總結(jié)，在反思中力求創(chuàng)新，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改正不足，以真正達(dá)到提高學(xué)生英語能力之目的。

第9篇：公開課心得體會范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。 1、校本研究：全組教師利用課余時(shí)間抄寫很多學(xué)習(xí)教案，內(nèi)容包括：新方法、新理念、新技能等。 當(dāng)然，學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經(jīng)無形中進(jìn)入我們的大腦。同時(shí)，我們拓寬學(xué)習(xí)渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、共享教學(xué)資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、根據(jù)學(xué)校的中繼教的要求。 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》，同時(shí)還寫了心得體會，從中受到很多啟發(fā)，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。 3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合，本學(xué)期，學(xué)校要求每位教師每個單元要有教學(xué)反思。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。

2、組織校內(nèi)公開課，開展聽課、評課活動。 本學(xué)期安排了全組九位教師上公開課。 當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進(jìn)行說課及評課；全體教師都參與評課并由一位組長主評。 教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

3、計(jì)劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計(jì)劃夭折。 其實(shí)，只有“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”才能更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果。

三、開展自我反思；少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，只有經(jīng)常對自我教學(xué)進(jìn)行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。在上文以提到本學(xué)期我們的教學(xué)反思任務(wù)。

四、工作方面的不足之處：

1、瑣事太多，有些組內(nèi)活動只能蜻蜓點(diǎn)水，不能做到具體化、實(shí)質(zhì)化；

2、組內(nèi)教師作業(yè)多，但是因?yàn)閷W(xué)生英語水平低，作業(yè)只有數(shù)量，沒有質(zhì)量；作業(yè)內(nèi)容沒有向知識的深度和廣度延伸。

五、今后工作設(shè)想：

1、加強(qiáng)案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。