專業(yè)文化建設(shè)對校園文化建設(shè)的作用

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【摘要】高校校園文化是當(dāng)代高校的重要構(gòu)成部分，而專業(yè)文化又在校園文化的塑造中扮演著舉足輕重的角色。本文通過描述校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀了解到校園文化建設(shè)中面臨的問題，發(fā)現(xiàn)專業(yè)文化建設(shè)能對校園文化建設(shè)起到促動作用。為了使校園文化建設(shè)能體現(xiàn)學(xué)校的特色，應(yīng)進(jìn)一步加強專業(yè)文化建設(shè)，將專業(yè)文化建設(shè)作用于當(dāng)代校園文化建設(shè)中。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)文化；校園文化；作用

一、校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

1、校園文化概述。“校園文化”是“大學(xué)文化”的構(gòu)成部分，基本作用是體現(xiàn)出校園的人文氛圍和內(nèi)涵。如果把大學(xué)文化當(dāng)作一個整體，那么校園文化就是其中的具體表征。宿舍外觀、教學(xué)樓設(shè)計或者學(xué)校標(biāo)識，禮堂規(guī)劃等等個別元素，都可以視為校園文化的具體體現(xiàn)，同時也是大學(xué)文化的構(gòu)成部分。

2、校園文化建設(shè)現(xiàn)狀。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們越發(fā)意識到高等教育的重要性。如何實現(xiàn)高等教育的改革創(chuàng)新也變成重要的研究課題。目前，我國大學(xué)校園文化建設(shè)不平衡、不充分的問題比較突出。主要體現(xiàn)在：1）重視程度不夠。部分大學(xué)對校園文化建設(shè)存在形式主義，以形象工程來作為表象。除此之外，對校園文化建設(shè)不夠重視，使用簡單的組織管理活動取代文化建設(shè)內(nèi)容，認(rèn)為宿舍或教室的衛(wèi)生檢查就能實現(xiàn)校園文化建設(shè)的目標(biāo)，殊不知僅是完成了最基本的校園管理行為，對校園文化建設(shè)沒有任何推動性作用。2）制度不健全。校園文化建設(shè)制度是保障其發(fā)展方向和目標(biāo)的有利工具。但在實際情況中，很少有高校會針對校園文化建設(shè)專門建立制度，幾乎都將校園文化建設(shè)籠統(tǒng)地歸于院系管理工作中，影響了校園文化建設(shè)的有序發(fā)展。3）忽視精神文化建設(shè)。大學(xué)校園文化建設(shè)不僅體現(xiàn)在外部表征上，還體現(xiàn)在內(nèi)涵上。高校學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、文明禮貌以及課余活動，無不體現(xiàn)著高校的學(xué)風(fēng)學(xué)貌。如果忽視校園精神文化建設(shè)，甚至?xí)o高校現(xiàn)有的品牌形象抹黑。對學(xué)生而言，不重視校園精神文化建設(shè)，甚至影響學(xué)生正確人生觀和價值觀的建立，并且對高校校園文化帶來惡劣影響。4）缺乏創(chuàng)新能力。目前，我國大學(xué)校園文化建設(shè)普遍缺乏特色和創(chuàng)新。從辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)模式可窺見一斑。校園文化建設(shè)的作用并未得到體現(xiàn)，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)及普適教育并未強調(diào)人文化和內(nèi)涵化。從課程設(shè)置上就無法實現(xiàn)對學(xué)生價值觀和審美情趣的培養(yǎng)。致使培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)計劃千篇一律，無法實現(xiàn)特色和創(chuàng)新。

二、專業(yè)文化建設(shè)的意義

1、專業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀。專業(yè)文化主要包括專業(yè)的核心校園文化，專業(yè)文化建設(shè)就刻不容緩。目前普遍的專業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾點：1）專業(yè)文化沒有結(jié)合專業(yè)特點，缺少文化育人意識。雖然強調(diào)了專業(yè)文化建設(shè)，但在實際的專業(yè)文化建設(shè)中并沒有真正結(jié)合學(xué)生所選擇的專業(yè)進(jìn)行文化建設(shè)，而是按照統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對所有專業(yè)實施類似的專業(yè)文化建設(shè)，導(dǎo)致專業(yè)文化無法依照專業(yè)特色呈現(xiàn)不同的專業(yè)特點。2）專業(yè)教師沒有投入和參與到專業(yè)文化建設(shè)中來。部分高校都在強調(diào)去行政化，但實際上，學(xué)校規(guī)模較大的學(xué)生活動任然以學(xué)生管理部門組織的居多。專業(yè)教師并沒有參與到活動的策劃、組織和實施中。校園活動應(yīng)該是專業(yè)文化建設(shè)的有利載體，例如通過舉辦與專業(yè)相關(guān)的或能操練專業(yè)技能的競賽、演出等活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又將專業(yè)技能與活動相結(jié)合，使學(xué)生能通過實踐加深對專業(yè)知識的認(rèn)知。而不是將普通校園活動等同于專業(yè)文化活動。

2、專業(yè)文化建設(shè)的意義。校園文化建設(shè)是實現(xiàn)校園文化塑造的重要環(huán)節(jié)，專業(yè)文化建設(shè)又從學(xué)術(shù)和內(nèi)涵上為校園文化建設(shè)提供支撐。完美的實現(xiàn)了以專業(yè)文化建設(shè)支撐校園文化建設(shè)，又以校園文化建設(shè)彰顯校園文化品牌形象，向外界傳播輸出信息和信號，使更多人對該學(xué)校有高認(rèn)同感，進(jìn)一步提升高校的知名度和美譽度。1）專業(yè)文化是大學(xué)文化的載體。學(xué)生在校園文化環(huán)境的影響中成長，教育環(huán)境尤為重要。專業(yè)文化不僅體現(xiàn)了不同專業(yè)的特點，也成為了校園文化多姿多彩的構(gòu)成要素。沒有個性鮮明的專業(yè)文化，就沒有人文內(nèi)涵和特色。2）專業(yè)文化教學(xué)組織形式的重要構(gòu)成部分。專業(yè)文化體現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)的水平，而專業(yè)建設(shè)水平又決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。校園文化是否和諧，是否能體現(xiàn)高校的人文內(nèi)涵，專業(yè)文化建設(shè)扮演者極其重要的角色，要將專業(yè)文化建設(shè)與校園文化建設(shè)兩者統(tǒng)一步調(diào)，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?）專業(yè)文化對校園文化具有重要影響。高校為了彰顯辦學(xué)特色，在辦學(xué)類型上有不同的類別和方向。專業(yè)文化在學(xué)校的個性特上做出了特殊的貢獻(xiàn)。尤其是具有較高的辦學(xué)水平、鮮明的辦學(xué)特色、較好的辦學(xué)效益和社會影響的專業(yè)，其專業(yè)文化往往會成為校園文化的核心內(nèi)容，對校園文化建設(shè)具有重要影響和深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)

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作者：劉茜 單位：貴州商學(xué)院