學風建設論文全文(5篇)

1高校宿舍文化創(chuàng)建和學風建設的涵義

高校宿舍文化，它是以大學生群體為主體在宿舍領域內(nèi)體現(xiàn)出的特殊行為方式、思維活動和宿舍約束制度的總和，眾所周知，它是一種長期形成的場所文化。宿舍文化屬于高校校園文化中的一種，也同樣包含物質(zhì)文化和精神文化，它體現(xiàn)著當代大學生的核心價值觀。一般情況下，宿舍文化分為四個方面，首先是宿舍物質(zhì)文化，以物質(zhì)形態(tài)存在，見之于形。比如：宿舍裝飾、設施等，是宿舍文化創(chuàng)建的基礎；其次是宿舍制度文化，體現(xiàn)在高校的一系列規(guī)章、制度管理，是宿舍文化創(chuàng)建必不可少的手段和措施；再次是宿舍精神文化，它體現(xiàn)著宿舍成員的道德素養(yǎng)；最后是宿舍行為文化，體現(xiàn)著宿舍文化創(chuàng)建的效果。這四個方面相互作用，對每一個宿舍成員都產(chǎn)生影響。學風建設，是高校思想政治教育育人工作的體現(xiàn)，是大學生學習中必然存在的主題，它影響著大學生以后的成才和能力的培養(yǎng)。隨著我國高校越來越重視素質(zhì)化教育，學風建設顯得尤為迫切和必要。在此基礎上，本文所研究的高校學風建設，專指大學生的學習風氣，包括大學生在高校內(nèi)表現(xiàn)的一切與學習有關的行為方式，如學習態(tài)度、方式、方法、目的、能力等等。

2高校宿舍文化與學風建設的聯(lián)系

宿舍文化創(chuàng)建的主體是生活在其中的大學生，我們黨一直強調(diào)要關心青年，關愛青年，關注他們的成長、成才。高校一直強調(diào)加強育人文化，培養(yǎng)有素質(zhì)、有理想、有抱負的新型大學人才。而如今隨著新媒體的發(fā)展，大學生網(wǎng)絡知識面的拓寬，宅男、宅女的現(xiàn)象卻成為普遍存在的社會關注問題。坐在宿舍，大學生就可以通過網(wǎng)絡了解時政新聞、娛樂信息、最新動態(tài)等等。面對如此流行的大學生”宅宿舍現(xiàn)象”，高校在“狠抓”學風的同時，已逐步將管理的手伸向了宿舍，以下是對高校學風建設和宿舍文化關系的分析：

2.1宿舍物質(zhì)文化與學風建設

具體而言，宿舍物質(zhì)文化指宿舍區(qū)域內(nèi)的布局擺放、衛(wèi)生環(huán)境、設施配置、休閑場所、美化裝飾、建筑等物質(zhì)形態(tài)。宿舍中的一桌一椅、一擺一放，都體現(xiàn)著宿舍成員對待生活和學習的態(tài)度。大學生宿舍物質(zhì)文化建設，從表層上，體現(xiàn)出宿舍成員整體學風的情況，從中我們發(fā)現(xiàn)，47.64%的學生認為宿舍物質(zhì)文化對他們的學習影響很大，僅有4.05%的學生認為宿舍物質(zhì)文化不影響他們的學習；71.83%的同學認為宿舍物質(zhì)文化在很大程度上影響著他們的大學生活。

2.2宿舍制度文化與學風建設

【摘要】研究生科學道德和學風建設是學位與研究生教育的重要組成部分。針對近年來科學研究和學術活動中各種違背科學道德和學術規(guī)范的行為時有發(fā)生，國家教育部對研究生科學道德和學風建設日益重視，因此構建研究生的科學道德和學風教育質(zhì)量管理體系具有十分重要的意義。實現(xiàn)研究生科學道德和學風教育質(zhì)量體系的方針和目標需具備三個要素，即教育實踐的模式(集主題教育、方法學習、學術實踐三位一體)、有效性評價機制和績效考核機制。此外，尚需建立體系優(yōu)化機制，以適應各種內(nèi)外部因素的變化，保持體系的更新和優(yōu)化。

【關鍵詞】研究生;科學道德;學風教育;質(zhì)量管理體系

研究生科學道德和學風建設是學位與研究生教育的重要組成部分。通過加強研究生科學道德和學風建設、營造良好的學術環(huán)境，才能促進高校學位與研究生教育的長足發(fā)展與研究生科技自主創(chuàng)新能力的不斷提升［1］。然而，近年來科學研究和學術活動中各種違背科學道德和學術規(guī)范的行為時有發(fā)生，如學術造假、學術抄襲、學術剽竊等。研究生學術不端事件已成為影響學術風氣、研究生培養(yǎng)質(zhì)量乃至整個國家科研事業(yè)的一個沉重話題［2］。與此同時，也使加強學術道德建設、提高研究生的學術品質(zhì)，成為社會各界的普遍共識。自2011年中國科學技術協(xié)會和教育部成立全國科學道德和學風建設宣講教育工作領導小組，并聯(lián)合下發(fā)《中國科協(xié)－教育部關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動的通知》(科協(xié)發(fā)組字［2011］38號)，在各省(市)科技教育主管部門的部署下，各高校和科研機構全面落實推進科學道德和學風建設宣講教育工作，為培育研究生的科學精神、科學道德，掌握科學規(guī)范，促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了積極的作用［3］。然而，如何將研究生的科學道德和學風教育融入研究生培養(yǎng)的全過程，實現(xiàn)“全覆蓋、制度化、重實效”的總體要求，真正為促進研究生的學術成長成才起到有效的推動作用。筆者以為，構建研究生的科學道德和學風教育質(zhì)量管理體系具有十分重要的意義。

1確立體系方針和目標

研究生科學道德和學風教育質(zhì)量管理體系的方針應與教育的主要內(nèi)容相銜接，即為崇尚科學精神、遵循科學倫理、遵守科學規(guī)范、掌握科學方法、營造優(yōu)良學風。其目標是貫徹體系方針，實現(xiàn)教育質(zhì)量管理目的的具體客觀化、可量化的成果表達，體現(xiàn)為對科學道德和學風教育認同度和認知度的提升，對學術規(guī)范掌握和實踐程度的提高，創(chuàng)新實踐能力的提升，學業(yè)成績的提高，優(yōu)秀學術和學位論文成果的增強等，較為客觀真實地體現(xiàn)科學道德和學風教育的質(zhì)量管理的成效。

2明確各級職責與權限

研究生科學道德和學風教育的主體是承擔研究生德育教育的各級培養(yǎng)單位，分別承擔各自的職責權限。如:我校黨委研究生工作部負責研究生新生、新上崗研究生導師的教育工作;各基層培養(yǎng)單位負責進入課題實習階段的二、三年級研究生和本單位在崗研究生導師的教育工作;研究生導師作為“研究生培養(yǎng)第一責任人”，應發(fā)揮學術指導、倫理引導、德育教導的職能和身先垂范的作用。

摘要：

根據(jù)高校學科建設的要求，結合高校學報的辦刊經(jīng)驗，論述了高校學報與學科建設的關系。作為高校學科建設的窗口，高校學報必須服務于學校建設；為了更好地服務學科建設，高校學報必須提升學術影響力。為此提出以下建議和措施：研究學術信息傳播規(guī)律，以傳播規(guī)律來指導編輯加工；重視新媒體和新技術的使用，最大限度地擴大學術信息的顯示度；注重學術論文的選題層次編修，提升論文的理論性。

關鍵詞：高校學報；學科建設；學術影響力

長期以來，高校學報默默地為我國高等教育事業(yè)做出了自己應有的貢獻，但也遭受到許多非議。在國家期刊出版體制改革時期，高校學報應該何去何從，值得我們研究和思考。高校學報與學科建設密切相關，是高校學科研究與教學成果傳播的重要平臺，是學術傳承的渠道之一，是反映高校學科建設成果的重要窗口，所以高校學報的發(fā)展離不開高校的學科建設[1]。學報如何更好地結合自身特點，在高校的教學科研中發(fā)揮作用，一直是業(yè)內(nèi)關注和探索的問題。作者結合自身的經(jīng)歷和研究，介紹了《西安交通大學學報》在服務學校學科建設方面的思考和探索。

1高校學報的定位

1998年國家教育部制定的《高等學校學報管理辦法》明確指出：“高等學校學報是高等學校主辦的，以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內(nèi)外學術交流的重要園地?！?015年2月9日，教育部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合下發(fā)的“關于進一步加強和改進高校出版工作的意見”[2]也明確指出：“高校出版是我國教育事業(yè)和出版事業(yè)的重要組成部分”，應當“充分發(fā)揮高校出版工作在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新中的重要作用”。高校學報既有學術傳播的屬性也具有立德樹人的特點，是我國學術期刊中的一個特殊群體。如果一般科技期刊出版的核心是處理好社會效益與經(jīng)濟效益的關系，而高校學報應該處理好出版屬性與教育屬性的關系。無論是社會效益與經(jīng)濟效益的關系，還是出版屬性與教育屬性的關系，在一定的層次之上都是相互統(tǒng)一的。沒有社會效益的經(jīng)濟效益不可能持久，不能立德樹人的學術傳播也得不到提升，而高校學報的立德樹人功能與高等院?！叭瞬排囵B(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新”的職能具有高度的一致性。也就是說，高校學報在高校中的作用不僅僅體現(xiàn)在學術出版的學術傳播上，而其編輯出版過程本身也應該體現(xiàn)和履行高等院校的教育職能。在簡單的社會評價導向之下，高校學報的功能一直沒有得到全面的體現(xiàn)，僅僅從影響因子、引文頻次等學術期刊影響力指標來評價高校學報是不公平的。在這種導向下，即使是高校學報的從業(yè)者自己都對高校學報的存在價值產(chǎn)生懷疑甚至是妄自菲薄[3]，政府文件中也寫入了“鼓勵高校綜合性學報向專業(yè)性學術期刊轉型”[2]。我們認為，在高?？萍计诳亩ㄎ簧希粦撘猿霭嫘问綖闃藴?，而應該以科技期刊的作用發(fā)揮程度來評價[4]。高校學報就應該同時肩負起提升學報學術影響力和服務于學校學科建設兩項任務。單純提升學術影響力對于高校學報來講，一方面是提升的空間有限，另一方面單純以高水平稿件發(fā)表為目標，將失去高校學報辦刊的意義。高校學報提升學術影響力的目的是為學科建設服務，會為學校的學科影響力提升發(fā)揮更大的作用。我們提出堅持“出精品、創(chuàng)名牌，辦一流學報；爭時效、促交流，舉科技人才”[5]的辦刊思想。面對高校學報的出版屬性，應最大限度地提升學報的學術影響力；對內(nèi)，應堅持提升、培養(yǎng)和扶持年輕作者。

2高校學報學術影響力的提升

摘要：隨著城市化和國際化程度的不斷提高，農(nóng)村學校在城市化進程中也呈現(xiàn)出一些新的特點。尤其是農(nóng)村職業(yè)中學，必須因地制宜，因材施教，建構起與城市化建設相適應的農(nóng)村職中校園文化建設新模式，使農(nóng)村職中真正成為傳播精神文明的主陣地，促進農(nóng)村政治穩(wěn)定、文化繁榮與經(jīng)濟發(fā)展。

關鍵詞：城市化視角；農(nóng)村職中；校園文化建設；瓶頸；對策

一、城市化視角下農(nóng)村職中校園文化建設面臨的瓶頸

（一）受教育對象和群體有了顯著改變。隨著長三角地區(qū)城市化程度的不斷提高，農(nóng)村學校在農(nóng)村城市化進程中也呈現(xiàn)出一些新的特點。如由于外來戶口的大量遷入，影響學生成長的文化背景也較為復雜，家庭教育與學校教育經(jīng)常出現(xiàn)不一致，甚至相背離的情況；許多不良精神垃圾隨本地經(jīng)濟的快速發(fā)展而以比其他地區(qū)快得多的速度侵入，使學生價值觀的形成、是非判斷受到前所未有的威脅。農(nóng)村職中校園文化必須不斷應變創(chuàng)新，才可能與時俱進，充滿生機和活力，學校也才能在此過程中得到不斷發(fā)展，形成自身特點。（二）校園文化建設的教育性、針對性和實效性跟不上時代步伐。城市化進程中的學校所處的時代和社會環(huán)境已發(fā)生了深刻的變化，社會發(fā)展呼喚著新的教育。然而檢視今日教育的價值取向仍存在嚴重的偏誤。例如偏重于學科教育，疏忽于學生人文精神的培養(yǎng)和關懷；很多學生為了應考、為了升學而讀書，很難體驗到學習的快樂，學生的精神生活、個性特長、道德信仰等被漠視、被踐踏已不是個別現(xiàn)象。（三）校園文化建設系統(tǒng)性和獨特性的缺乏。在農(nóng)村中小學的校園文化建設方面比較普遍地存在著缺乏系統(tǒng)性、獨特性的現(xiàn)象,或顧此失彼,或存在認識上的嚴重偏差：一是重硬件、輕軟件,滿足于豪華的建設和現(xiàn)代化的教育設施,而缺少從內(nèi)涵上提升辦學水平的危機感和使命感；二是重灌輸、輕體驗,將學生作為接受知識的容器,而不是創(chuàng)新的火把；三是重現(xiàn)代、輕傳統(tǒng),一味地追求設施設備的先進,忽視了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括學校傳統(tǒng)文化的挖掘和傳承,師生的歸屬感不強。（四）農(nóng)村職中學生主觀因素的制約。我校是一所農(nóng)村職業(yè)高中，隨著城市化的發(fā)展，學生受社會文化影響大，但自身分辨是非、美丑的能力不高，喜歡標新，并易于接納城市中的一些所謂“新潮”的、“流行”的事物，他們的思想觀念、思維方式、行為特點、言語風格、穿著打扮帶有明顯的差異性，學生的思想品德參差不齊。

二、城市化視角下農(nóng)村職中校園文化建設的改革路徑

在當今瞬息萬變的信息化時代，農(nóng)村職中校園文化必須不斷應變創(chuàng)新，與時俱進，適應時代的發(fā)展。(一)以農(nóng)村城市化為背景，創(chuàng)新校園文化建設的新目標，體現(xiàn)獨特性。社會在發(fā)展，時代在進步。隨著城市化進程的發(fā)展，我們在實踐中要參照城市學校校園文化建設模式，要以社會主義核心價值觀和科學發(fā)展觀為指導，以為社會主義新農(nóng)村城市化建設服務為目標，總結農(nóng)村學校的自身優(yōu)勢，走農(nóng)村職中城市化發(fā)展的道路，著力打造農(nóng)村學校城市化發(fā)展的特色。因此，學校在進行校園文化建設時，要積極主動地將城市化建設理念滲透于校園文化建設之中，認真探索適應城市化的校園文化發(fā)展的新路子，不斷地塑造出自己學校健康豐滿的校園文化形象，才能形成獨特的農(nóng)村與城市接軌的校園文化。(二)以傳統(tǒng)文化和人文精神為鋪墊，創(chuàng)新校園文化建設的內(nèi)容，體現(xiàn)傳承性。學校本身就是文化傳統(tǒng)的產(chǎn)物，它是以傳遞文化為己任的，是經(jīng)過歷史的選擇、積淀、凝聚、發(fā)展而成的。它承載著深厚的文化，在某些方面是文化精神、要求的集中體現(xiàn)。農(nóng)村城市化建設在吸收改革開放帶來的現(xiàn)代文化的同時，也不能拋棄優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族是一個有著五千年燦爛文化的國家，校園文化建設要因地制宜、因時制宜，從學校本土出發(fā)，結合當?shù)氐臍v史、自然資源和鄉(xiāng)土人情，充分挖掘文化積淀。(三)以為了學生的全面發(fā)展奠基，創(chuàng)新校園文化建設的觀念，體現(xiàn)責任性。農(nóng)村職中的校園文化建設，要以學生的全面發(fā)展為主題。校園文化建設與城市化發(fā)展相結合。農(nóng)村學校要充分利用城市化建設和多元化時代帶來的文明成果，拓寬師生與外界交流的渠道，讓師生享受更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，掌握豐富的教育信息。既要注重文化知識的積累，又要注重學生思想品德的提高，還要注重培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)其掌握一定的勞動技能和自我保護的健康意識。為他們以后多方面的發(fā)展，打下堅實的基礎。(四)以一手抓硬件一手抓軟件，創(chuàng)新校園文化建設的方法，體現(xiàn)針對性。環(huán)境是育人“土壤”。在城市化建設中，校園“硬件”環(huán)境建設重要，以校風、教風、學風為主的“軟件”環(huán)境建設同樣重要。校風是一種巨大的潛移默化的無可替代的精神力量，校風不正，再美的校園也會失去它的光彩。要以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進全體學生的全面發(fā)展和健康成長。

三、結語

摘要:科研能力的培養(yǎng)是臨床醫(yī)學學術學位研究生培養(yǎng)的重點和難點，如何提高臨床醫(yī)學學術學位研究生的科研水平，作為研究生培養(yǎng)單位，筆者介紹了重慶市某高校（以下簡稱我校）加強臨床醫(yī)學學術學位研究生培養(yǎng)過程中的幾點經(jīng)驗，就如何臨床醫(yī)學學術學位研究生的科研能力提出可行的措施。

關鍵詞:臨床醫(yī)學學術學位;研究生教育;科研能力

作為我國研究生教育的重要組成部分，醫(yī)學類的研究生教育在為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高層次人才方面不可或缺。當今世界的醫(yī)學教育正在進行著重要變革，傳統(tǒng)醫(yī)學的培養(yǎng)模式很大程度上限制了研究生科研能力培養(yǎng)，不能從根本上調(diào)動研究生的積極性。

1研究生科研能力培養(yǎng)的意義

1.1研究生科研能力培養(yǎng)的重要性

2013年7月中旬，教育部下發(fā)《關于深化研究生教育改革的意見》，強調(diào)研究生課程，對研究生實行嚴格的中期考核和論文審核制度，加大淘汰力度[1]。這表明教育部已經(jīng)把提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量放到了重要位置。次年，教育部再次印發(fā)《關于加強學位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設的意見》再一次強調(diào)了研究生教育質(zhì)量問題。

1.2研究生科研能力培養(yǎng)的必要性