感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)一 為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力營(yíng)造書香校園的氛圍。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合我們的節(jié)日清明節(jié)，開(kāi)展了以感恩為主題的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

4月2日下午，我校開(kāi)展的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)隆重舉行。本次比賽主要以集體誦讀為主要形式，節(jié)目題材多樣、內(nèi)容豐富。表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式;又有琴曲、吟唱等。隨著悠揚(yáng)典雅的樂(lè)曲聲，中青年教師深情誦讀了經(jīng)典詩(shī)歌《相信未來(lái)》，參賽班級(jí)用清脆而悠揚(yáng)的聲音吟誦了《感恩媽媽》《初春》《我的祖國(guó)》《游子吟》《紅色箴言》《初春》《寫給媽媽的詩(shī)》《畢業(yè)歌感謝你，乾明》這些膾炙人口的古今詩(shī)詞，孩子們用優(yōu)雅的表演和甜美的語(yǔ)調(diào)展示了古今詩(shī)詞的韻律美和意境美，深深地感染了臺(tái)下的每一位學(xué)生。讓我們?cè)谛蕾p經(jīng)典詩(shī)文的同時(shí)，也看到了孩子們團(tuán)結(jié)、積極、向上的精神風(fēng)貌，感受到誦讀經(jīng)典詩(shī)文濃厚的氛圍。

本次誦讀比賽分三個(gè)年級(jí)段(低、中、高)，經(jīng)全體語(yǔ)文老師評(píng)選，二乙班《學(xué)會(huì)感恩》，四甲班《我的祖國(guó)》，五乙班《感恩的心》獲一等獎(jiǎng)。

本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中催生踐行活動(dòng)。過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提升道德素質(zhì)，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感。

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)二 為了繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的素質(zhì)人才，提高學(xué)生全面素質(zhì)、造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，使少先隊(duì)員能肩負(fù)起新世紀(jì)賦予我們的新使命，成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。我校少先隊(duì)在清明節(jié)期間,開(kāi)展了我們的節(jié)日清明節(jié)為主題的一系列教育活動(dòng)：

1、要求學(xué)生利用各種渠道包括向家長(zhǎng)及村里的老人請(qǐng)教，利用信息課，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料等，了解清明文化清明節(jié)的由來(lái)，及各地的清明節(jié)習(xí)俗，有關(guān)清明節(jié)的傳說(shuō)、故事，使得學(xué)生對(duì)這傳統(tǒng)的節(jié)日有更進(jìn)一步的了解。

2、學(xué)校發(fā)動(dòng)隊(duì)員積極寫關(guān)于清明節(jié)的、革命烈士事跡的文章，以及讀后感等，利用紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的宣傳教育。

3、各班能及時(shí)召開(kāi)我們的節(jié)日 清明節(jié)主題班會(huì)。在班會(huì)上，學(xué)生有說(shuō)、有唱，有的朗誦詩(shī)句，有的暢所欲言。雖說(shuō)各有各的特色，但都能通過(guò)本次的班會(huì)課，使學(xué)生明白現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，讓學(xué)生能從小樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

4、各班結(jié)合我們的節(jié)日 清明節(jié)出了一期黑板報(bào)、手抄報(bào)。各班都能較好的完成，特別是高年級(jí)的同學(xué)，老師布置了任務(wù)，她們就很自覺(jué)地完成好，并能充分體現(xiàn)了本次的主題。通過(guò)出手抄報(bào)活動(dòng)使更多同學(xué)參與其中，特別是低年級(jí)的小朋友，她們用她們的彩筆畫出了我們現(xiàn)在的美好生活，畫出了要如何去珍惜幸福生活!通過(guò)評(píng)比我們選出來(lái)的優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，從學(xué)生的優(yōu)秀作品中我們可以感受到，學(xué)生確實(shí)是受到的深刻的教育，相信她們會(huì)真正懂得這樣珍惜現(xiàn)在，珍惜幸福生活的!

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)三 為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，麗陽(yáng)中學(xué)在清明節(jié)期間組織學(xué)生開(kāi)展了我們的節(jié)日清明節(jié)系列活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、組織學(xué)生在微機(jī)室通過(guò)中國(guó)文明網(wǎng)進(jìn)行了網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)，參與簽名寄語(yǔ)活動(dòng)的學(xué)生達(dá)到了318人次。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上撰寫感言和自己的心得體會(huì)，表達(dá)對(duì)革命先烈、英雄人物的敬仰和緬懷之情。

二、各班制作了一期以清明節(jié)和中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題的手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)搜集整理資料、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，加深了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族情感。

第2篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。以下是為大家整理的學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃一

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

二、活動(dòng)時(shí)間

6月-日——6月-日

三、活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)

感恩父母，記住四個(gè)感恩日

五、活動(dòng)內(nèi)容及程序

1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。

2、通過(guò)班隊(duì)會(huì)：

(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。)

(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學(xué)生要記住父母的生日)

(3)講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出：讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片，聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開(kāi)解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出)

3、利用午會(huì)課和音樂(lè)課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開(kāi)展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推薦書目：《天下父母--有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录?、意大利亞米契斯《?ài)的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周國(guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛(ài)你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業(yè)

(1)開(kāi)展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開(kāi)展“給父母寫一封信”活動(dòng)，感謝父母養(yǎng)育之恩。自制一張送給父母的感恩卡，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。

(3)中高年級(jí)開(kāi)展一次以“學(xué)會(huì)感恩父母”為主題的手抄報(bào)制作比賽。

(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱等)。

六、活動(dòng)要求(望各班認(rèn)真組織及時(shí)上報(bào)活動(dòng)資料。)

1、“為爸爸唱一首歌”“幫父母做一件力所能及的事”由各班級(jí)自行組織落實(shí)，有條件的可留下一些照片作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

2、感恩卡和手抄報(bào)做完后各班選其一(感恩卡或手抄報(bào))挑選10幅作品上交大隊(duì)輔導(dǎo)員，將進(jìn)行評(píng)比。

父愛(ài)如山，父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃二

一、活動(dòng)背景

父愛(ài)是如此的含蓄，不像母愛(ài)來(lái)得那么明顯。然而，父愛(ài)和母愛(ài)一樣，都是那么的偉大。我們用隆重的典禮歡祝母親節(jié)的到來(lái)，但是，又有多少人知道父親節(jié)是哪一天呢?其實(shí)，父親不需要任何花哨的禮物，父親只希望自己的孩子能夠長(zhǎng)大、成熟。但這并不代表父愛(ài)就可以被忽略。在父親節(jié)即將到來(lái)的日子里，讓我們用行動(dòng)來(lái)向父親證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)成熟了，并且可以用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父親對(duì)我們付出的種種。

二、活動(dòng)主題

感恩父親

三、活動(dòng)目的

1、讓每位同學(xué)借助父親節(jié)吐露內(nèi)心的真情感言，表達(dá)多年對(duì)父親的感恩之情和養(yǎng)育之恩。

2、加深每位同學(xué)對(duì)父親的感情，在內(nèi)心深處更進(jìn)一步領(lǐng)悟父愛(ài)如山似海的內(nèi)涵，感受父愛(ài)的無(wú)私和偉大，學(xué)會(huì)理解、關(guān)心父親。在以后的學(xué)習(xí)生活中，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父親的養(yǎng)育之恩。

3、增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。

四、活動(dòng)對(duì)象

移動(dòng)通信---班全體同學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間

6月-日

六、前期準(zhǔn)備

1、6月-日購(gòu)買賀卡、6月-日之前做好本次活動(dòng)的宣傳工作七、活動(dòng)內(nèi)容、全體同學(xué)共同參與此次活動(dòng)，傳播"感恩"精神。把自己多年來(lái)對(duì)父親的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，說(shuō)出那句一直想說(shuō)卻從沒(méi)有說(shuō)出的："父親我愛(ài)您，您辛苦了。"同時(shí)，每位同學(xué)可以借此機(jī)會(huì)在祝福的賀卡上書寫自己對(duì)父親的寄語(yǔ)。

2、同學(xué)之間可以相互交流，說(shuō)說(shuō)在以后的學(xué)習(xí)生活中如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父親的愛(ài)。

3、最后全體同學(xué)閉上眼睛，用心聆聽(tīng)《父親》。在歌聲中一起向父親送上真心祝福。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

班級(jí)四十二位同學(xué)每人一張賀卡，單價(jià)一元，共計(jì)四十二元(由班費(fèi)統(tǒng)一支付)。

八、后期工作

1、將寫好寄語(yǔ)的賀卡郵寄出去，并把對(duì)應(yīng)的單號(hào)記錄好，以備查詢。

2、在父親節(jié)6月-日每位同學(xué)給自己的父親打電 話，確認(rèn)賀卡是否收到，并親口對(duì)父親說(shuō)出自己心中的愛(ài)。

學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃三

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2、引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

3、比一比。

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開(kāi)會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結(jié)。

第3篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：感恩；美術(shù)課堂；美術(shù)

一、挖掘教材內(nèi)涵，提煉感恩因素

（一）“設(shè)計(jì)•應(yīng)用”領(lǐng)域

現(xiàn)行的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，其實(shí)質(zhì)均蘊(yùn)含著豐富的感恩因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹(shù)立感恩意識(shí)，分析和挖掘教材中的感恩因素，做到每堂課都有感恩的側(cè)重點(diǎn)。工藝品制作、書籍裝幀、海報(bào)設(shè)計(jì)和賀卡制作等內(nèi)容都是合適的教學(xué)內(nèi)容。在日歷上有很多感恩的節(jié)日，如感激師恩的教師節(jié)、感激母愛(ài)的母親節(jié)、感激父愛(ài)的父親節(jié)等。我就以此為契機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一些感恩卡片，把感激之情通過(guò)卡片抒發(fā)，強(qiáng)化感恩教育。筆者所在的學(xué)校曾經(jīng)舉辦過(guò)母親節(jié)賀卡設(shè)計(jì)比賽，學(xué)生運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的美術(shù)知識(shí)認(rèn)真制作了各式各樣感謝親恩的小賀卡，有的畫媽媽，有的畫禮物，有的寫上感謝的話語(yǔ)，十分感人。而最令人動(dòng)容的是，許多學(xué)生制作出精美的賀卡后卻放棄了參賽獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，把賀卡留在母親節(jié)那天送給自己的媽媽。

（二）“欣賞•評(píng)述”領(lǐng)域

學(xué)生通過(guò)欣賞古今中外優(yōu)秀的美術(shù)家的成功作品，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了視覺(jué)感受能力。前人給我們留下了珍貴的民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，每一件優(yōu)秀的作品都是藝術(shù)家的心血。但在學(xué)生的人生閱歷還沒(méi)有達(dá)到一定高度的時(shí)候，很容易忽視這些優(yōu)秀作品背后的故事。在美術(shù)課堂上我就強(qiáng)化這一系列的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受文化之恩。

（三）“綜合•探索”領(lǐng)域

“綜合•探索”的目的在于尋找美術(shù)的各領(lǐng)域間、美術(shù)與其他學(xué)科之間、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活間的連接點(diǎn)，靈活地設(shè)計(jì)出探索性的課程，推動(dòng)雙科聯(lián)動(dòng)，通過(guò)美術(shù)讓學(xué)生找到其他學(xué)科的切入點(diǎn)，以興趣提高學(xué)習(xí)效率。如，將美術(shù)與歷史結(jié)合起來(lái)，重現(xiàn)圓明園的過(guò)去，可激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；將美術(shù)與生物結(jié)合起來(lái)，描繪人體的結(jié)構(gòu)，可增長(zhǎng)學(xué)生的健康知識(shí)；將美術(shù)與科學(xué)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)太空人的服裝，可激起學(xué)生的探究興趣。這些教學(xué)活動(dòng)都是很好的例子，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。美術(shù)課就是要利用一切有利的視覺(jué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)感恩的對(duì)象，常懷一顆感恩之心。教師應(yīng)充分利用美術(shù)學(xué)科的人文因素，多發(fā)掘各學(xué)習(xí)領(lǐng)域與感恩的關(guān)系，多向?qū)W生提醒幸福生活來(lái)之不易，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

二、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中感恩

美術(shù)教師要善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，這比學(xué)識(shí)、技能是否淵博和精深更為重要的。課堂效率的提高，直接決定著課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重，決定著學(xué)生課外空間的拓展。我的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)善于將“要你怎樣”，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要怎樣”，從而指導(dǎo)學(xué)生“自己說(shuō)服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己”。所以在學(xué)校舉行“孝敬、感恩”為主題手抄報(bào)比賽之前，我讓學(xué)生去為與各班結(jié)對(duì)的孤寡老人打掃衛(wèi)生，和老人談心，為老人表演節(jié)目，把尊老愛(ài)老落實(shí)到平凡樸實(shí)的行動(dòng)中，用行動(dòng)關(guān)愛(ài)老人，用真情溫暖老人。向身邊心靈手巧的老人學(xué)習(xí)剪紙、書法、抖空竹、戲曲等傳統(tǒng)藝術(shù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中親近老人，深入了解繼承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的精髓；請(qǐng)老黨員、老軍人、老勞模、老教師講過(guò)去，講英雄，講革命傳統(tǒng)。讓學(xué)生了解歷史，珍惜現(xiàn)在。然后課中我除了講解手抄報(bào)設(shè)計(jì)的知識(shí)外還特地騰出一些時(shí)間讓學(xué)生談?wù)劸蠢象w會(huì)，讓其有意識(shí)地去感知生活中的真、善、美，來(lái)營(yíng)造氛圍，如此一來(lái)，感恩之心在作品中油然而生。

三、注意配合節(jié)日，從中進(jìn)行感恩滲透

有的人說(shuō)：現(xiàn)在的學(xué)生很自私，不懂得感恩。這的確是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，這不能怪孩子，這種現(xiàn)象的形成與社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境、學(xué)校教育都有關(guān)系。我在美術(shù)課中，將節(jié)日的主題與美術(shù)課的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，適時(shí)推進(jìn)一些情感教育，既能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，又能促進(jìn)師生間、學(xué)生間的情感交融，一舉兩得。通過(guò)美術(shù)課一系列的“感恩”教育活動(dòng)，大部分同學(xué)從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)、心存博愛(ài)的人?，F(xiàn)在校園里的衛(wèi)生死角有人清理了，從垃圾桶里飄出來(lái)的垃圾也有人撿了；校園里的文明禮貌用語(yǔ)不絕于耳。感恩文化已逐漸成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年正在茁壯成長(zhǎng)?？傊佬g(shù)教學(xué)中的德育滲透正如教育行家所說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在實(shí)效。”美術(shù)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能、技巧，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的感恩因素，捕捉最佳的“潛入”時(shí)機(jī)，充分利用美術(shù)學(xué)科的課型特點(diǎn)，采用切實(shí)有效的教法，使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，領(lǐng)略美術(shù)教學(xué)獨(dú)特的道德美。相信在有效的目標(biāo)指引下，將真正使學(xué)生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，讓感恩之花愈開(kāi)愈美麗。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐勝三．中學(xué)教育心理學(xué)［M］．人民教育出版社，1993．

第4篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文學(xué)習(xí)；協(xié)調(diào)發(fā)展；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；實(shí)踐能力；拓展學(xué)習(xí)

基金項(xiàng)目：本文系2016年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)`活動(dòng)研究》（JCJYC16181047）研究成果

G623.2

在過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)中，課本是唯一的信息源，教師是唯一的信息傳遞者，教室是唯一的信息交流場(chǎng)所，當(dāng)今，全球正逐步跨入信息化時(shí)代，這就要求人們學(xué)會(huì)交往、合作、分享，具有處理社會(huì)事務(wù)的基本能力。在這樣的背景下，我們語(yǔ)文教學(xué)的封閉狀態(tài)再也不能繼續(xù)下去了，于是，“綜合性學(xué)習(xí)”進(jìn)入了我們的視野。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)就是讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)走進(jìn)生活，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與生活的溝通和聯(lián)系，與其他學(xué)科的融合。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、收集和處理信息的能力、組織策劃能力、互助合作和團(tuán)隊(duì)精神等等。在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索、嘗試中，我充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)等教育資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

一、挖掘教材內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，結(jié)合學(xué)校生活開(kāi)展多種形式語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，充分利用語(yǔ)文課堂教學(xué)陣地，開(kāi)展綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，既貼近學(xué)生生活實(shí)際，又符合學(xué)校教育的規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有利于完善學(xué)生的道德價(jià)值目標(biāo)。

（一）如六年級(jí)上期的綜合性學(xué)習(xí)“祖國(guó)在我心中”，在單元內(nèi)容回顧時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生積累背誦有關(guān)愛(ài)國(guó)的詞語(yǔ)，愛(ài)國(guó)名言、格言警句，贊美英雄的古詩(shī)詞等。在說(shuō)詞、背句、播放錄音的過(guò)程中，學(xué)生充分表現(xiàn)，自我發(fā)揮，興趣盎然。同學(xué)們還結(jié)成了對(duì)子賽，你不讓我，我不讓你，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，合作精神好，活動(dòng)效果佳。

（二）為了讓同學(xué)們明白少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的道理，增強(qiáng)民族責(zé)任感，提高同學(xué)們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，我班舉辦了“祖國(guó)在我心中”主題演講比賽。每位學(xué)生以祖國(guó)建設(shè)的偉大成就、增強(qiáng)民族責(zé)任感和做時(shí)代接班人為主要內(nèi)容，展示了祖國(guó)日新月異的新發(fā)展、新成就給人們生活帶來(lái)的新變化。同學(xué)們激昂的文字、飽滿的精神、飛揚(yáng)的神采一次次感染了大家。

（三）再如五年級(jí)的口語(yǔ)交際課，介紹家鄉(xiāng)的美麗景色，品德和社會(huì)課上有調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境污染情況的活動(dòng)，美術(shù)課上有以“美麗的家鄉(xiāng)”為主題的顏料畫，于是，我引導(dǎo)學(xué)生把幾課教材的內(nèi)容整合起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了繪畫能力，提高了寫作水平，既加強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，加強(qiáng)實(shí)踐過(guò)程指導(dǎo)，促進(jìn)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用知識(shí)能力的提高。又開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

（四）我們以“祖國(guó)建設(shè)新成就”為主題，組織學(xué)生設(shè)計(jì)手抄報(bào)和黑板報(bào)。首先教師牽引著學(xué)生走好第一步，師生合作辦好第一份手抄報(bào)和黑板報(bào)。接著提出要求，慢慢放手讓學(xué)生辦好第二份報(bào)刊，碰到疑難問(wèn)題隨時(shí)予以幫助。最后可完全放手，讓學(xué)生在浩瀚的書海中大膽探索自行設(shè)計(jì)編輯。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅能給自己的報(bào)刊起一個(gè)與眾不同、富于想象力的刊名，而且善于博采眾長(zhǎng)，每期欄目名稱千變?nèi)f化，內(nèi)容越發(fā)新穎別致。孩子們的求知欲望被充分激活了，想象力和創(chuàng)造力在實(shí)踐中得到了空前的升華。

二、融入家庭生活，開(kāi)展多姿多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō)，家庭是兒童來(lái)到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的“第一所學(xué)?！?。 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)耳濡目染。因此，應(yīng)特別挖掘語(yǔ)文與家庭關(guān)系方面的內(nèi)容，以豐富語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

（一）五年級(jí)上期綜合性學(xué)習(xí)“我愛(ài)閱讀”，教師可以給學(xué)生布置親情作業(yè)：和家長(zhǎng)共同讀一本好書，讓學(xué)生給家長(zhǎng)講精彩語(yǔ)段，共同談讀后感受，感受閱讀的快樂(lè)。

（二）在三年級(jí)下期綜合實(shí)踐活動(dòng)“人間真情”學(xué)習(xí)中，教師讓學(xué)生盡自己所能為媽媽親自做一件小事，表達(dá)愛(ài)對(duì)媽媽的謝意，然后記下為媽媽做事的真實(shí)感想，與媽媽做一次心靈的交流。這樣的親情作業(yè)，不僅培養(yǎng)了孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的習(xí)慣，而且在引領(lǐng)孩子為家長(zhǎng)服務(wù)的過(guò)程中，懂得了感恩，體會(huì)到愛(ài)與付出的快樂(lè)、幸福。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑，它源于課堂，又要超越課堂；結(jié)合教材，又要超越教材。它始終貫穿著語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)踐，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體提高。我們應(yīng)繼續(xù)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)！

三、聯(lián)系社會(huì)生活，開(kāi)展紛呈多彩的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂中開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，為語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得一片更廣闊的天空。

（一）鼓勵(lì)學(xué)生觀察自然、觀察社會(huì)，養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽(tīng)、多想，一分為二地評(píng)價(jià)人物和事件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)寫建議書；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，學(xué)會(huì)整理調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)、答記者問(wèn)，開(kāi)新聞會(huì)等。

（二）再如五年級(jí)上期“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師讓學(xué)生調(diào)查用字的混亂現(xiàn)象，讓學(xué)生分小組搜集廣告、門牌、標(biāo)牌等使用漢字的情況，拍照錄像，把學(xué)生推入“社會(huì)用字”的實(shí)踐活動(dòng)中，各自根據(jù)已學(xué)知識(shí)編訂《勘誤表》，匯總、分類，最后交有關(guān)部門。這樣，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)與能力。

（三）另外，在節(jié)假日，提倡學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下外出旅游，進(jìn)行參觀訪問(wèn)。組織學(xué)生深入社區(qū)、家庭做調(diào)查采訪，學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告等。通過(guò)讓學(xué)生接觸大自然，深入社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，開(kāi)放了語(yǔ)文課程。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑，它源于課堂又要超越課堂，結(jié)合教材又要超越教材。我們應(yīng)繼續(xù)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王坦 合作學(xué)習(xí)的理念與實(shí)施[M].北京：中國(guó)人事出版社，2002。

第5篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；感恩；美德；策略

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）14-086-1

一、對(duì)當(dāng)前青少年感恩現(xiàn)狀的調(diào)查

2013年2月19日晚上8點(diǎn)，我組織部分學(xué)生觀看了中央電視臺(tái)一套綜合頻道播出的“感動(dòng)中國(guó)”2012年度人物頒獎(jiǎng)典禮。當(dāng)時(shí)，孩子們都流下了感動(dòng)的淚水。給我們印象最深的是“綁著”母親上班的大孝子――陳斌強(qiáng)老師。陳斌強(qiáng)，38歲，是浙江省磐安縣冷水鎮(zhèn)初中語(yǔ)文教師，在他9歲那年，父親因車禍去世，媽媽獨(dú)自一人含辛茹苦地把三個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了生活自理能力。常言道：忠孝兩難全?？申惐髲?qiáng)既沒(méi)有耽誤工作，更沒(méi)有丟下媽媽。為了能每天親自照顧媽媽，他用一根布帶把媽媽綁在自己身上，每天騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。連續(xù)五年，風(fēng)雨無(wú)阻。

是啊，羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺。陳斌強(qiáng)不正是在反哺嗎？然而，在人類社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，我們身邊不是每個(gè)人都懂得感恩的，尤其是我們的青少年學(xué)生，感恩意識(shí)嚴(yán)重錯(cuò)位，只知索取不懂回報(bào)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：

叢飛，感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一，他常說(shuō)這樣一句話：“我是懷著一顆感恩的心回報(bào)社會(huì)”。他捐款300余萬(wàn)元資助了180多個(gè)山區(qū)貧困孩子，可是，在叢飛病危期間，讓人心寒的是很少收到被資助孩子的感恩之言，更有甚者，還有沒(méi)良心的家長(zhǎng)和孩子抱怨叢飛不繼續(xù)資助他們，說(shuō)他的資助行為是為了自己出名，與他們沒(méi)有關(guān)系。

以上事例令人深思，由此折射出我們學(xué)校、家庭以及社會(huì)“感恩教育”的嚴(yán)重缺失。這些孩子大多是獨(dú)生子女，冷漠、自私，他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系中以“自我”為中心，他們理所當(dāng)然地享受著父母、師長(zhǎng)以及社會(huì)給予的關(guān)愛(ài)，感恩意識(shí)淡薄。因此，對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育迫在眉睫。

二、學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)

（一）課堂教學(xué)中滲透感恩教育

課堂教學(xué)是實(shí)施感恩教育的主渠道，可以通過(guò)品德與社會(huì)、語(yǔ)文等各學(xué)科，挖掘教材里蘊(yùn)含的感恩思想，把感恩教育融入到課堂教學(xué)中，通過(guò)情境重現(xiàn)、故事講述、內(nèi)容回顧等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩、感恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

《只有一個(gè)地球》這篇課文，讓我們明白地球只有一個(gè)，她是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們要珍愛(ài)她、保護(hù)她；《桂林山水》又讓我們領(lǐng)略了大自然的美，并針對(duì)課文有關(guān)知識(shí)與內(nèi)容開(kāi)展愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境活動(dòng)。從《秋天的懷念》、《詹天佑》等課文，讓我們體會(huì)到什么才是祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。從課文《畫楊桃》中，我們感受師恩，從課文《她是我的朋友》中，我們感受友恩。

在課堂教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育滲透，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獲得更多的感恩信息，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品行和人格魅力，使學(xué)生從中理解感恩的真正含義。

（二）校園文化中的感恩教育

1.注重宣傳。

利用升旗儀式、廣播，櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式大力宣傳。注意捕捉校園中出現(xiàn)的好人好事，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、報(bào)道。在班級(jí)中，成立由學(xué)生自己組成的感恩行動(dòng)評(píng)價(jià)小組，由小組成員來(lái)評(píng)價(jià)每一個(gè)人的日常表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。

2.開(kāi)展活動(dòng)。

在班級(jí)開(kāi)展各種形式的具有感恩意識(shí)的活動(dòng)項(xiàng)目，如：感恩知識(shí)競(jìng)賽；感恩大行動(dòng)中，評(píng)選“孝心少年”等。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們爭(zhēng)做文明人的積極性。

3.感恩日記。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從寫感恩日記做起，教會(huì)學(xué)生寫感恩日記的方法。我讓學(xué)生每天堅(jiān)持從寫一句話到寫一段話。比如：感謝媽媽的一日三餐，感謝老師為我批改作業(yè)，感謝同桌給我?guī)?lái)快樂(lè)等等。督促學(xué)生每周至少為班級(jí)、家里做2至3件好事，把時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、感受寫在感恩日記中，師生、家長(zhǎng)一起參與評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

（三）家校協(xié)同的感恩教育

感恩教育需要家庭與學(xué)校緊密結(jié)合，才能收到良好效果。首先，老師和家長(zhǎng)的觀點(diǎn)要保持一致，并能做到率先垂范。社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，很多家長(zhǎng)在孩子對(duì)物質(zhì)的要求上總是盡其所能，給予滿足，但如果不加限制地滿足孩子的欲望，結(jié)果只會(huì)助長(zhǎng)孩子的自私與貪欲，自私的孩子不會(huì)體諒他人，更不懂得感恩。

在學(xué)?；顒?dòng)中，老師要利用校信通、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，通過(guò)親子感恩互動(dòng)、家校感恩快遞、感恩演講比賽、感恩征文比賽、感恩畫廊展覽、感恩行動(dòng)倡議書、感恩成果匯報(bào)等形式，與家長(zhǎng)溝通、交流，促進(jìn)家校協(xié)同開(kāi)展系列活動(dòng)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

第6篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

 

重陽(yáng)節(jié)學(xué)?；顒?dòng)策劃方案1  

  一、活動(dòng)主題

  “濃濃祖孫情開(kāi)心過(guò)重陽(yáng)”

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒尊敬老人、長(zhǎng)輩；知道關(guān)心他人。

  2、通過(guò)邀請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆來(lái)幼兒園過(guò)節(jié)，培養(yǎng)幼兒尊敬祖輩，并進(jìn)一步感受家的溫暖。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)愉快、歡樂(lè)的氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極參加集體活動(dòng)。

  4、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力與合作能力。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備與策劃時(shí)間：重陽(yáng)節(jié)前5天；

  2、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天，大約1個(gè)小時(shí)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、簽名表；

  2、錄音機(jī)、碟片、學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲；

  3、每人兩個(gè)桔子。

  五、活動(dòng)流程

  1、隔代家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，進(jìn)班后簽名，找到幼兒坐下來(lái)；

  2、教師引出重陽(yáng)節(jié)主題；

  （1）師：你們知道明天九月初九是什么節(jié)日嗎？

  孩子：重陽(yáng)節(jié)

  老師：對(duì)了，也是敬老節(jié)，重陽(yáng)節(jié)它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日，今天我們邀請(qǐng)了爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到幼兒園里，和小朋友們一起慶祝節(jié)日，提前過(guò)一個(gè)有意義的重陽(yáng)節(jié)，你們開(kāi)心嗎？讓我們用熱烈的掌聲歡迎自己的爺爺奶奶、外公外婆參加活動(dòng)。我們一起對(duì)爺爺奶奶、外公外婆說(shuō)聲“節(jié)日快樂(lè)”！爺爺奶奶、外公外婆外我們付出了很多，給我們好吃的，好玩的，永遠(yuǎn)把我們當(dāng)成寶貝，那今天我們也要給她們留下最難忘的一刻！

  （2）欣賞重陽(yáng)節(jié)ppt，教師講解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

  3、結(jié)合音樂(lè)親親老人，感受親子的樂(lè)趣；

  4、老人表演節(jié)目：時(shí)間看節(jié)目決定；

  5、幼兒集體表演歌曲、朗誦兒歌；

  6、每位孩子兩個(gè)桔子，剝桔子給老人吃；

  7、活動(dòng)結(jié)束。

 

重陽(yáng)節(jié)學(xué)?；顒?dòng)策劃方案2  

  活動(dòng)時(shí)間：xx年年xx月xx號(hào)上午9點(diǎn)

  活動(dòng)地點(diǎn)：櫻桃班教室

  活動(dòng)目標(biāo)：

  1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

  2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。

  3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的'情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備：

  糖果、重陽(yáng)糕等

  活動(dòng)過(guò)程：

  1、介紹重陽(yáng)節(jié)：

  老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師：“爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節(jié)日，我們一起來(lái)給他們過(guò)節(jié)，好嗎？

  2、老師媽媽親親寶寶

  寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開(kāi)心嗎？

  3、爺爺奶奶媽親寶寶

  寶寶的爺爺奶奶親過(guò)寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說(shuō)），

  4、寶寶親爺爺奶奶

  爺爺奶奶親寶寶開(kāi)心嗎？那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。

  6、吃重陽(yáng)糕

  鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗

  7、唱“hello grandpa ,hello grandma.”歌曲。

  引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。

  8、放“親親我”音樂(lè)

  請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽(tīng)著音樂(lè)親親、抱抱。

  9、愛(ài)爺爺奶奶：

  為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

 

重陽(yáng)節(jié)學(xué)?；顒?dòng)策劃方案3  

  活動(dòng)主題：愛(ài)在重陽(yáng)

  活動(dòng)時(shí)間：10月9日下午隊(duì)課

  活動(dòng)目標(biāo)：

  1、了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義

  2、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激老人。

  3、用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感，動(dòng)手又動(dòng)腦。

  4、培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備：（國(guó)慶假期作業(yè)）

  1．了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)收集重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)資料。

  2．教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報(bào)刊，學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來(lái)，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。

  3．上網(wǎng)收集資料。利用利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動(dòng)的開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備，制作好PPT。

  活動(dòng)內(nèi)容：

  本次活動(dòng)6個(gè)年級(jí)分別圍繞6個(gè)主題，上好少先隊(duì)活動(dòng)課，主題分別是重陽(yáng)溯源、重陽(yáng)美食、重陽(yáng)習(xí)俗、重陽(yáng)詩(shī)文、重陽(yáng)敬老、重陽(yáng)調(diào)查。

  1、一年級(jí)——重陽(yáng)溯源

  各中隊(duì)輔導(dǎo)員講述有關(guān)重陽(yáng)的由來(lái)和相關(guān)的神話故事。

  2、二年級(jí)——重陽(yáng)美食

  各中隊(duì)輔導(dǎo)員講述和隊(duì)員交流相結(jié)合，了解重陽(yáng)節(jié)的美食，如重陽(yáng)糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可講講與重陽(yáng)美食有關(guān)的傳說(shuō)，有條件的可以品嘗美食。

  3、三年級(jí)——重陽(yáng)習(xí)俗

  各中隊(duì)引導(dǎo)隊(duì)員交流重陽(yáng)節(jié)的民間活動(dòng)，包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等。

  4、四年級(jí)——重陽(yáng)詩(shī)文

  隊(duì)員圍繞重陽(yáng)詩(shī)文進(jìn)行交流，如王維寫的《九月九日憶山東兄弟》，也可以圍繞詩(shī)歌創(chuàng)作書法、手抄報(bào)、賀卡等作品，獎(jiǎng)勵(lì)中隊(duì)的“孝敬之星”。

  5、五年級(jí)——重陽(yáng)敬老

  隊(duì)員介紹古代敬老故事，如《二十四孝》中《親嘗湯藥》的故事，古今中外名人敬老的故事等。

  6、五年級(jí)——重陽(yáng)調(diào)查

  隊(duì)員課前調(diào)查周圍同學(xué)、鄰居或親戚等，了解重陽(yáng)來(lái)歷、習(xí)俗和敬老的情況，把調(diào)查報(bào)告、采訪記錄、活動(dòng)照片等在隊(duì)課上進(jìn)行交流。

  活動(dòng)注意事項(xiàng)：

  活動(dòng)時(shí)按中隊(duì)整理匯集活動(dòng)過(guò)程的材料（包括收集的資料、設(shè)計(jì)方案、思想?yún)R報(bào)專題體驗(yàn)文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調(diào)查報(bào)告、采訪記錄、活動(dòng)照片、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)表、隊(duì)活動(dòng)資料、演講稿等）。

第7篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生　德育　感恩教育

傳統(tǒng)的德育教育常容易流于形式，簡(jiǎn)單說(shuō)教式的德育教育容易引起學(xué)生的反感甚至逆反。如何將德育教育與學(xué)生的生活密切結(jié)合，引起他們內(nèi)心的共鳴，將呆板的說(shuō)教變?yōu)轷r活的活動(dòng)，是探索中職德育教育新模式的著眼點(diǎn)。結(jié)合德育教育改革的探索，我們從2006年開(kāi)始，在全校新生中開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育，使學(xué)生在和諧的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境中感知美好生活，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，獲得了較好的效果。

一、中職學(xué)生的思想道德?tīng)顩r

為摸清學(xué)生在思想道德方面的基本情況，我們?cè)趯W(xué)生中進(jìn)行了比較全面的道德觀念調(diào)查。

道德觀念調(diào)查表

從調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生的道德觀存在以下問(wèn)題：

1、道德評(píng)價(jià)失范，敬意與羞恥感模糊，標(biāo)準(zhǔn)雙重甚至多元。

2、非道德主義泛濫，有越軌與失范趨勢(shì)。

3、知行背離，有高期望低參與、高認(rèn)識(shí)低行動(dòng)的人格畸變趨勢(shì)。

4、社會(huì)道德控制機(jī)制弱化。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生追求弱化。

德育教育面臨著道德價(jià)值觀新舊交替、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)多元化、傳統(tǒng)道德良知淡化的挑戰(zhàn)。

二、感恩教育的必要性

感恩，是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”是我們代代世世信奉的格言、祖祖輩輩傳承的教誨。傳統(tǒng)的感恩情懷，應(yīng)該在青少年身上得到更多的體現(xiàn)乃至發(fā)揚(yáng)光大，而不應(yīng)該薄弱甚至缺失。

為找準(zhǔn)感恩教育的切入點(diǎn)，在實(shí)施感恩教育前我們進(jìn)行了感恩知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，主要內(nèi)容如下：

（1）在家里是否參加家務(wù)勞動(dòng)？

答：經(jīng)常，10％；偶爾，60％；基本沒(méi)有，20％；沒(méi)有，10％。

（2）當(dāng)有心事時(shí)，一般會(huì)向誰(shuí)訴說(shuō)？

答：朋友，40％；家長(zhǎng)，15％；老師，5％；網(wǎng)友，40％。

（3）最喜歡和崇拜的人是？

答：明星，50％；家長(zhǎng)，5％；老師，5％；偉人，5％；朋友，35％。

（4）能記起幾個(gè)曾經(jīng)的老師姓名？

答：大部分，5％；少部分，35％；一兩個(gè)，55％；沒(méi)有，5％。

（5）是否知道父母的生日？

答：知道10 ％，大體知道20 ％，不記得70％。

（6）是否了解我國(guó)基本國(guó)情：

答：了解，5％；不太了解，15％；基本不了解，50％；根本不了解，30％。

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示了社會(huì)感恩教育的缺失。學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)的成和道德完善不是與生俱來(lái)的，教育工作者不能簡(jiǎn)單責(zé)怪有道德缺陷的學(xué)生們，而應(yīng)積極改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠的心。感恩教育在德育教育過(guò)程中的作用不言而喻。

三、感恩教育使德育教育鮮活起來(lái)

根據(jù)調(diào)研情況，我們?cè)诿磕晷律胄r(shí)，結(jié)合入學(xué)教育開(kāi)展了系列化的感恩教育活動(dòng)，活動(dòng)包括以下內(nèi)容：

1、召開(kāi)“學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)。

2、組織感恩教育專題手抄報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。

3、舉行主題為“親情”的征文活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀者予以表彰，并在宣傳欄中展覽。

4、寫《給父母的一封信》，向父母匯報(bào)自己的生活、學(xué)習(xí)情況。

5、算親情賬。每位學(xué)生算一算自己入校后，平均每天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，又浪費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)自己的收獲做出自我評(píng)價(jià)。親情賬內(nèi)容還包括：將自己每個(gè)月的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，計(jì)算家庭對(duì)自己的投資并與家庭收入對(duì)比；計(jì)算從幼兒園到中專畢業(yè)，家庭在自己學(xué)習(xí)上的總投資；假定畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母對(duì)自己的教育投資。

6、開(kāi)展“為父母、為社會(huì)節(jié)約一分錢、一粒米”活動(dòng)，提倡節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)、攀比現(xiàn)象。

7、感激老師的教誨之恩：舉行題目為“師恩難忘、師情永存”征文活動(dòng)；開(kāi)展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“四個(gè)一”（寫一封信、談一次心、提出一個(gè)建議、表一個(gè)決心）來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

8、感激同學(xué)間的愛(ài)心相助：召開(kāi)以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)”、“共同進(jìn)步”為內(nèi)容的主題班會(huì)；倡導(dǎo)每星期為同學(xué)做一件有益的事、為班級(jí)勞動(dòng)一次，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

9、舉辦“學(xué)會(huì)感恩，共創(chuàng)和諧”的主題演講比賽。

10、學(xué)唱“感恩教育”歌曲，推薦歌曲有《感恩的心》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稜T光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》等。

形式多樣、貼近學(xué)生生活的感恩教育，能使學(xué)生理解到父母的“不容易”，體會(huì)到父母培養(yǎng)自己的辛勞，使學(xué)生能用一顆感恩的心去親近父母，用具體行動(dòng)去感謝父母。德育教育不再是板起面孔的說(shuō)教，不再是簡(jiǎn)單乏味的大道理，而是鮮活的、身邊點(diǎn)滴小事情組成的、學(xué)生非常踴躍參加的自我教育活動(dòng)。

四、感恩教育給學(xué)生的收獲

感恩教育培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。感恩不一定要驚天動(dòng)地，而應(yīng)該是時(shí)時(shí)心存感激。要學(xué)會(huì)用適合自己的方式來(lái)表達(dá)感恩，比如在應(yīng)該表達(dá)感激之情的時(shí)候，真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。珍惜擁有的幸福也是感恩，是對(duì)幸福給予者的感恩。

感恩教育能讓學(xué)生意識(shí)到感恩體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，它是一種積極的生活態(tài)度，是一種感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛(ài)心，心存感恩才能感知生活施與我們的恩澤。感恩教育使學(xué)生懂得感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼道德修養(yǎng)，同時(shí)也樹(shù)立了對(duì)人與社會(huì)之間關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。感恩是人之常情，是一種人生境界，是一種社會(huì)責(zé)任感。感恩教育使學(xué)生知道，一生中應(yīng)該感謝的不只是父母，還有很多其他的人，如師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人付出的愛(ài)心，我們的世界才變得如此溫馨美麗。

五、結(jié)束語(yǔ)

第8篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

以黨的十七大精神和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以《*學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》為指針，積極貫徹學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅(jiān)持一切德育工作都是為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的宗旨，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以感恩教育為抓手。努力構(gòu)建我校德育的風(fēng)格與特色，促進(jìn)學(xué)校的德育管理邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)中心小學(xué)的要求繼續(xù)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。完善學(xué)校德育工作考核細(xì)則，形成強(qiáng)有力的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。

2、一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，組織豐富多彩的活動(dòng)，陶冶情操，提高素養(yǎng)，注重育人的實(shí)效性。

3、注重班、隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強(qiáng)化各學(xué)科的德育功能，注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。

4、堅(jiān)持以養(yǎng)成教育、責(zé)任心培育、感恩教育為主要內(nèi)容，積極實(shí)踐“從小事做起，把簡(jiǎn)單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和較強(qiáng)的責(zé)任心。

5、繼續(xù)落實(shí)全國(guó)十一五重點(diǎn)課題《對(duì)隊(duì)員的評(píng)價(jià)改革》的試驗(yàn)研究工作。

6、開(kāi)展以《我的奧運(yùn)》主題活動(dòng)和《慶祝改革開(kāi)放30周年》為代表的豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。繼續(xù)開(kāi)展“小衛(wèi)士在行動(dòng)—走向社會(huì)”系列特色活動(dòng)。

7、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《*學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》實(shí)施細(xì)則。

8、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展好中心小學(xué)布置的各項(xiàng)德育工作。

三、主要工作：

1、建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍，深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。

師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。本年度要把重點(diǎn)由“愛(ài)孩子”轉(zhuǎn)向“為孩子”。高爾基說(shuō)過(guò)，愛(ài)孩子那是連老母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國(guó)”的今天，“愛(ài)孩子”只能說(shuō)是教師師德的底線，若連這一點(diǎn)都做不到，就不配當(dāng)教師?！盀楹⒆印本褪且獮楹⒆拥某砷L(zhǎng)負(fù)責(zé)，為孩子而奉獻(xiàn)，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程。其中包括教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化等具體而實(shí)際的工作，使師德建設(shè)體現(xiàn)在日常教學(xué)行為中。在教育層次上從“口號(hào)、認(rèn)識(shí)”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習(xí)慣、品質(zhì)”階段，力求通過(guò)活動(dòng)，使全體教師能夠集教育情感、教育科學(xué)、教育藝術(shù)為一體，取得看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)際效果。

首先要建立隊(duì)伍，完善制度，組建教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系。在隊(duì)伍上，校內(nèi)由少先隊(duì)總輔導(dǎo)員牽頭，中隊(duì)輔導(dǎo)員具體分頭落實(shí)，校外由校長(zhǎng)與社會(huì)各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。在制度上主要落實(shí)好《升旗制度》、《班隊(duì)會(huì)（晨夕）制度》、《日常行為檢查制度》、《小學(xué)生品德評(píng)價(jià)制度》等，在教育體制上要組建橫向“學(xué)校、社會(huì)、家庭”，縱向“學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)”互相交織的教育網(wǎng)絡(luò)，在教育內(nèi)容上以“愛(ài)國(guó)主義”為主線，以文明行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。其次，把握時(shí)機(jī)，開(kāi)展好主題教育活動(dòng)。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，利用國(guó)家的重要會(huì)議、重大事件等契機(jī)進(jìn)行時(shí)事政治教育，要在學(xué)生中強(qiáng)化“我是中國(guó)人”“我為中華振興盡力”的愛(ài)國(guó)主義教育。再次，要加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)。充分利用黑板報(bào)、刊板、手抄報(bào)、小廣播等教育宣傳陣地，發(fā)揮其育人功能，繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任要認(rèn)真分析新形勢(shì)下學(xué)生新的特點(diǎn)，做好心理健康教育，要繼續(xù)開(kāi)展“崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信、反對(duì)”活動(dòng)。讓健康向上的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。

目前，小學(xué)德育仍然是學(xué)校工作的首位，是素質(zhì)教育的靈魂。因此，德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的——即教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生生活、教會(huì)學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生實(shí)踐。同時(shí)德育的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生離開(kāi)學(xué)校以后，帶走的是對(duì)生活的熱愛(ài)、是敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣、是對(duì)他人對(duì)社會(huì)時(shí)時(shí)感恩的情懷、是永不放棄的執(zhí)著、是對(duì)真善美的不懈追求、是熱情達(dá)觀的人生態(tài)度、是健康積極的道德情操。

（1）全體教職員工必須牢固樹(shù)立“人人是德育教育者，處處是德育教育地?！钡挠^念，增強(qiáng)德育教育的三種意識(shí)：首先是學(xué)習(xí)意識(shí)：從宏觀上分析，在注重人文關(guān)懷的大背景下，當(dāng)今世界文化形態(tài)和社會(huì)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜、異彩紛呈，對(duì)小學(xué)生極富誘惑力；從微觀上分析，學(xué)生個(gè)性鮮明、各具特色，而且小學(xué)生的思想狀況極不穩(wěn)定。所有這些就決定了沒(méi)有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實(shí)施德育教育的我們，必須通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和更新自己的教育理論和方法。其次是學(xué)生意識(shí)：當(dāng)今風(fēng)靡全國(guó)的新課程改革活動(dòng)，它最基本的出發(fā)點(diǎn)就是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。另外小學(xué)生的年齡特點(diǎn)也使他們的可塑性極強(qiáng)，學(xué)校的教育引導(dǎo)在他們的健康成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識(shí)到必須把學(xué)生的健康發(fā)展作為德育教育的中心點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。最后是互補(bǔ)意識(shí)：當(dāng)今社會(huì)已步入精細(xì)化的合作時(shí)代，每項(xiàng)重大工作必須依靠團(tuán)隊(duì)的集體力量才能圓滿完成，單打獨(dú)斗只是徒勞。俗話講，眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們，對(duì)學(xué)生的德育教育不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，而是學(xué)校全體教職工的工作；不僅僅是班主任的事，而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到班級(jí)中互補(bǔ)，而且要做到不分班級(jí)、不分年級(jí)的互補(bǔ)。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度。班主任是學(xué)校德育教育的主力軍，是教育成敗的關(guān)鍵，本學(xué)期主要是繼續(xù)推進(jìn)班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。操作中主要依托少先隊(duì)組織的班主任例會(huì)，通過(guò)參觀、交流、技能競(jìng)賽等形式，不斷提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用愛(ài)心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將愛(ài)崗敬業(yè)透明化、經(jīng)?；?、具體化。培訓(xùn)主要是從班級(jí)管理尤其是責(zé)任心的培育和學(xué)生心理健康教育兩方面入手，為了提高培訓(xùn)的效率，學(xué)校將組織班主任進(jìn)行諸如教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、手抄報(bào)、活動(dòng)觀摩評(píng)比等活動(dòng)，也將一如既往地做好文明班級(jí)和優(yōu)秀班主任的考核工作。

2、抓常規(guī)，促養(yǎng)成，強(qiáng)化責(zé)任心的培育。

良好的道德情感和品德行為的樹(shù)立源自日常的人文化管理的意識(shí)，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生?！惫ぷ髦幸灾贫裙芾砗驮u(píng)價(jià)機(jī)制的完善為抓手，確立德育教育的兩大重點(diǎn)內(nèi)容，即學(xué)生基本行為規(guī)范的養(yǎng)成和責(zé)任心的培育。

①在小事中教育培養(yǎng)學(xué)生。以《中小學(xué)生守則》，以“文明班級(jí)”的評(píng)比為激勵(lì)，切實(shí)從學(xué)生行為習(xí)慣、安全常識(shí)，尤其是責(zé)任心的培育和感恩教育等入手，通過(guò)反復(fù)抓、抓反復(fù)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康良好的道德和行為習(xí)慣，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生良好形象的工程建設(shè)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生隊(duì)伍。

②面向全體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的良好空間。在貫徹本學(xué)期學(xué)生教育的兩大重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持每天的班級(jí)晨會(huì)制度；確定每周五的班級(jí)晨會(huì)為安全教育日，確保學(xué)生生命的健康發(fā)展；堅(jiān)持每周一的升旗儀式和集體晨會(huì)制度；堅(jiān)持每學(xué)期1—2次的班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施；堅(jiān)持各學(xué)科中德育的有機(jī)滲透。

3、發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地作用，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化活動(dòng)育人的原則是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)?；顒?dòng)將以少先隊(duì)為主體，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓教于樂(lè)，積極開(kāi)展有益于青少年兒童健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。活動(dòng)組織以精練和實(shí)效為宗旨，以操作性強(qiáng)為原則，以獨(dú)特性和高品位為目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校除了將法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為教育的內(nèi)容之外，重點(diǎn)是將兩大教育內(nèi)容融入各項(xiàng)活動(dòng)之中。

①堅(jiān)持不懈搞好班級(jí)日常基本活動(dòng)。首先以“文明班級(jí)”的評(píng)比為活動(dòng)窗口，狠抓常規(guī)教育。其次各班組織好每學(xué)期1—2次的班隊(duì)活動(dòng)，除了在本班級(jí)中實(shí)施之外，還可以跨班級(jí)甚至跨年級(jí)實(shí)施互補(bǔ)式教育。

②精心組織中隊(duì)主題教育活動(dòng)。本學(xué)期力爭(zhēng)從觀摩次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容和形式上加以完善，創(chuàng)建精品意識(shí)。積極構(gòu)建大活動(dòng)觀形式，即將主題中隊(duì)活動(dòng)、校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)的糅合在一起，既能節(jié)省精力，又能是學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向著一個(gè)中心實(shí)施。

③組織全校性的學(xué)生活動(dòng)，發(fā)揮校園文化的教育功能。根據(jù)學(xué)校的整體部署，以少先隊(duì)和教導(dǎo)處為主體，分別從學(xué)習(xí)活動(dòng)、文化娛樂(lè)、體育健身等方面，組織全校性學(xué)生活動(dòng)。除了搞好結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)日等教育活動(dòng)之外，本學(xué)期準(zhǔn)備重點(diǎn)組織“慶六·一”活動(dòng)等。以靜態(tài)文化的營(yíng)造促動(dòng)態(tài)文化的養(yǎng)成，營(yíng)造校園文化動(dòng)靜和諧美，從而有效發(fā)揮校園文化的教育功能。

4、逐步實(shí)施德育課題的研究。

德育教育與管理的研究，是教育科學(xué)化、規(guī)范化的有力保證，是全面提高教育針對(duì)性和效果的有力武器，能避免因盲目性與隨意性所帶來(lái)的教育資源的浪費(fèi)。本學(xué)期將繼續(xù)做好全國(guó)十一五重點(diǎn)課題的相關(guān)的準(zhǔn)備和研究工作。

總之，德育是一個(gè)過(guò)程，而不僅僅是一項(xiàng)工作；是一個(gè)領(lǐng)域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內(nèi)容。它需要人性化的理解，需要每個(gè)德育工作者用心靈去體驗(yàn)、用智慧去開(kāi)拓、用熱情去點(diǎn)燃、用行動(dòng)去實(shí)踐，用愛(ài)心去引導(dǎo)。

月份工作安排

時(shí)間重點(diǎn)工作

2月份制定20*年德育、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃

3月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動(dòng)。

開(kāi)展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”主題活動(dòng)

開(kāi)展三八婦女節(jié)“送給媽媽一份快樂(lè)”活動(dòng)

4月份組織清明節(jié)祭掃和教育活動(dòng)

實(shí)施“我的奧運(yùn)”主題活動(dòng)。

結(jié)合市局要求啟動(dòng)“慶祝改革開(kāi)放三十周年”教育活動(dòng)

結(jié)合“世界地球日”開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)

5月份做好迎接全市學(xué)校德育工作會(huì)議的準(zhǔn)備

參與第十三屆杰出兒童少年評(píng)選活動(dòng)

組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

6月份搞好六一國(guó)際兒童節(jié)慶?；顒?dòng)

7月份開(kāi)展“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動(dòng)

8月份組織暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

9月份組織第六個(gè)公民道德宣傳日活動(dòng)

10月份組織慶“十一”假期實(shí)踐活動(dòng)

11月份組織“建設(shè)書香校園”讀書展示活動(dòng)

第9篇：感恩媽媽手抄報(bào)內(nèi)容范文

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)?；ù罅饨ㄔO(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行行政值班、學(xué)生會(huì)學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，加強(qiáng)班主任、德育處、校長(zhǎng)室之間的聯(lián)系。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班主任培訓(xùn)制和班主任沙龍，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。注重發(fā)揮骨干班主任的示范作用。開(kāi)好每月的班主任例會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。

3、積極指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

二、抓好行為規(guī)范教育，突出主題教育

1、抓好日常行為規(guī)范教育。

日常行為規(guī)范教育常抓不懈，特別是開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，德育處利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

本學(xué)期，我們?cè)诎嗉?jí)考核中繼續(xù)實(shí)行考核機(jī)制，在全校各班級(jí)和全校學(xué)生中大力開(kāi)展“常規(guī)管理文明班”和“行為規(guī)范示范生”的評(píng)選制度。通過(guò)嚴(yán)格、公正、公平地評(píng)選后，初一（76）班、初一（78）班、初二（68）班初二（70）班、初三（62）班、多次被評(píng)為常規(guī)管理文明班。

為了能夠更充分貫徹素質(zhì)教育理念，我們本學(xué)期各班都開(kāi)展2多次主題班會(huì)，如初三（62）班舉行的《中學(xué)生使用手機(jī)利弊大家談》等，收獲頗多。

2、突出主題教育。

（1）圍繞“做一個(gè)有道德的人”這一主題，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。

利用國(guó)旗下講話、櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)、電子小報(bào)、主題班會(huì)等多種途徑進(jìn)行宣傳學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)，開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多層次、全方位地開(kāi)展各項(xiàng)系列教育活動(dòng)；有特色地動(dòng)用一切宣傳輿論工具等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、加強(qiáng)文明禮儀從我身邊做起的思想教育和報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想；組織學(xué)生參觀祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、革命先烈，繼承和發(fā)揚(yáng)先烈們偉大的全心全意為人民服務(wù)、做貢獻(xiàn)的精神。

（2）法制教育。

切實(shí)做好依法治校，綜合治理工作，積極利用櫥窗、板報(bào)、國(guó)旗下講話、班團(tuán)主題活動(dòng)加強(qiáng)法制宣傳，利用校園多媒體組織學(xué)生觀看各類法制教育專題片，積極聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員龍警官來(lái)校作法制講座，不斷增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法、自我保護(hù)及安全防范意識(shí)。同時(shí)，還要加強(qiáng)相關(guān)課程與法制教育間的有機(jī)融合。切實(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生管理，杜絕違法犯罪行為。

（3）感恩教育。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展了各項(xiàng)感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

本學(xué)期，我校在5月9日“母親節(jié)”來(lái)臨之際在全校范圍開(kāi)展了“給媽媽頒獎(jiǎng)”的短信發(fā)送的教育活動(dòng)，提高我們學(xué)校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)家庭以及對(duì)人生的態(tài)度。

三、抓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育。

1、開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。加強(qiáng)“家長(zhǎng)委員會(huì)”的建設(shè)，努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保岣呒议L(zhǎng)的家教水平，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)橋梁作用和監(jiān)督作用，共同提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。

2、堅(jiān)持實(shí)施家訪、短信電話聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，努力暢通同家庭教育的聯(lián)系渠道，共同教育好學(xué)生。尤其要充分利用好“家校路路通”平臺(tái)，時(shí)刻加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通。

3、與鎮(zhèn)派出所搞好共建關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長(zhǎng)的作用，共同抓好對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教育，凈化學(xué)校周邊的育人環(huán)境；同周邊的社區(qū)和企業(yè)搞好共建關(guān)系，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造良好的條件；協(xié)同社區(qū)、家庭、公安機(jī)關(guān)，共同強(qiáng)化禁毒教育，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、大力加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

學(xué)校將按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)《瓊海市中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》，做到中小學(xué)心理健康教育有計(jì)劃、有內(nèi)容、有師資、有場(chǎng)所、有活動(dòng)。本學(xué)期5月11日我校心理健康輔導(dǎo)陳老師在初二（4）班開(kāi)設(shè)了“青春期男女生交往”的心理團(tuán)體輔導(dǎo)課，全體班主任都參加了此項(xiàng)活動(dòng)，受益匪淺。5月27日陳老師還為全體班主任作了題為《班主任應(yīng)如何開(kāi)展心理健康教育》的講座并與大家進(jìn)行了交流。繼續(xù)利用好“紫薇小語(yǔ)”心理咨詢室，堅(jiān)持集體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)互助，公平競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的耐挫力，注重學(xué)生青春期教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以有效的活動(dòng)影響人

強(qiáng)化校園文化建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化、走廊文化的建設(shè)，使校園內(nèi)每一塊土地、每一面墻壁、一草一木都發(fā)揮其育人功能。

1.繼續(xù)搞好班級(jí)文化建設(shè)和管理，文化育人，發(fā)揮其潛移默化的作用。充分利用每班教室后墻的空白處，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。

2、為推進(jìn)我校素質(zhì)教育，豐富學(xué)生校園文化生活，我校于4月中旬起，歷時(shí)一個(gè)半月。期間開(kāi)展了一系列形式活潑、內(nèi)容健康的活動(dòng)，共舉行了：大合唱比賽、手抄報(bào)、繪畫比賽、書法現(xiàn)場(chǎng)賽、學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、充分展示了同學(xué)們朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。