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摘要:隨著社會的發(fā)展,人們對教育教學(xué)水平的要求也隨之提高,不僅僅要求學(xué)生進行科學(xué)知識的學(xué)習(xí),也希望他們能夠在學(xué)習(xí)當中提高自身的素質(zhì)。而這一素質(zhì)需要從小培養(yǎng),于是在當代素質(zhì)教育中,小學(xué)的德育課程教學(xué)就成為小學(xué)課程當中的一個重要內(nèi)容,這對之后學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)或者進入社會的影響意義重大。重點探究感恩教育在小學(xué)教育當中的價值及實施的狀況。
關(guān)鍵詞:感恩教育;小學(xué)德育;價值
為了與現(xiàn)在國家的政治、經(jīng)濟、科技、文化相匹配,我國在教育方面進行了多次改革,希望能夠通過教育方面的改革培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高技術(shù)的人才,因此必須把德育放在第一位。而一個人的發(fā)展,與他從小到大的經(jīng)歷密不可分,所以德育我們必須從小學(xué)生開始。德育的第一課應(yīng)當是教會他們感恩,只有教會他們學(xué)會感恩才有可能讓他們的心中充滿陽光與愛,對社會、對國家充滿感激和向往。
一、當前的教育現(xiàn)狀
目前,我國正在逐步推廣素質(zhì)教育,并且為了培養(yǎng)對社會有用的人才,教育內(nèi)容和目標要求都在與時俱進。各大學(xué)校也將德育工作放在教育工作當中的重要位置,并且有些學(xué)校還建立了專門的德育工作隊來推進德育工作的進行。在多方面的努力下,我們看到小學(xué)的德育取得了一定的成效。但是,當前的德育也存在一些問題。為了解決這些問題,我們必須將感恩教育滲透到小學(xué)德育之中。感恩教育既然這么重要,那么它到底是一門怎樣的教育?根據(jù)感恩教育的定義,我們可以知道感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段,通過一定的感恩教育內(nèi)容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育學(xué)。它能夠幫助學(xué)生理解感恩的內(nèi)涵,并且讓學(xué)生在生活中常懷一顆感恩的心。
二、感恩教育在德育中的價值
眾所周知,德育是指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治思想與道德等方面施加影響的活動,而感恩教育也是以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德與健全人格作為目的。在20世紀時,我們就提出了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的口號。可經(jīng)過多年的發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn),小學(xué)德育中仍存在著一些缺陷。為了彌補這些缺陷,不得不讓感恩教育加入其中,幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、孝敬、感恩等行為習(xí)慣。這是當前進行社會主義文明建設(shè)的重要基礎(chǔ),也是培養(yǎng)社會主義新人的必要條件,是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成成分,能夠培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感。我們知道感恩是對別人給予自己幫助的感激和回報,同時用感恩之心去回饋他人。從某種意義來講,這是一種責(zé)任感的體現(xiàn),能夠讓學(xué)生明白,生活當中不能一味地索取,要設(shè)身處地地替別人考慮,體諒別人的感受,通過這種相處能夠培養(yǎng)自身的責(zé)任感。這有助于塑造學(xué)生積極的生活態(tài)度和健全的人格。就當前的生育狀況,每戶家庭一般只有一個或兩個子女,在這種狀況下家長都對孩子比較重視,希望能夠給予孩子無微不至的關(guān)愛,讓他也遠離生活的風(fēng)雨,如果有可能,父母普遍希望能夠幫孩子安排好生活中的一切,但這樣一來就阻隔了孩子與社會的交流,使他們成為溫室里的花朵,缺乏鍛煉。在這種情況下,孩子很容易形成自我的性格,以自己為中心,會忽視父母在自己生活當中的付出,因為缺少對事情的處理,當面臨挫折時,不能以良好的心態(tài)去面對,而感恩教育便是從另外一種途徑引導(dǎo)學(xué)生珍惜當前所擁有的一切,感恩父母的付出,引導(dǎo)學(xué)生正視生活當中的挫折。當自己不曾擁有時,能夠擁有積極的心態(tài);當自己擁有時,能夠感激所有。
三、感恩教育在小學(xué)教育中的措施
既然感恩教育在小學(xué)德育中具有重要地位,那么我們應(yīng)該怎樣進行感恩呢?首先我們要明白,感恩是需要我們有意識地去做。如果只知道奉獻,而不知道把自己的勞動與付出呈現(xiàn)給孩子看,從而教育孩子時,孩子就無法感受到來自社會和他人帶給自己的愛。雖說默默的愛更加感人,也更加珍貴,但是對于孩子的教育來講,這是收效甚微的感恩教育,應(yīng)當以活動為載體,讓孩子從活動中體驗感恩,并且把感恩回歸到現(xiàn)實生活當中,在生活實踐當中實踐感恩,教師在教育學(xué)生感恩時,應(yīng)當以理服人,以情感人,樹立榜樣作用,讓學(xué)生在不知不覺當中受到教育。在樹立學(xué)生感恩意識之后,我們應(yīng)當創(chuàng)新感恩教育的方法,以理論加實踐的教育模式,讓學(xué)生更好地回饋社會,加強感恩教育對其的影響。為了讓學(xué)生更好地明白感恩,教育部門應(yīng)當加強教師對感恩教育的認識與了解,深入理解感恩教育在小學(xué)教育中的意義。同時我們應(yīng)當開展教研活動,完善感恩教育體系,這樣能夠讓教師感到在當前的感恩教育中所具有的優(yōu)點和缺點,通過教研調(diào)查了解,優(yōu)化教育資源配置,提高教師在感恩教育當中的能力。
四、結(jié)語
作為中國的傳統(tǒng)美德,感恩教育一直存在于歷史長河之中。大家都說“百善孝為先”“一日為師,終身為父”“滴水之恩,當涌泉相報”,從這些方方面面的感恩來看,我們可以知道在古代感恩教育處于一個怎樣的地位。雖然今天人們的感恩意識與現(xiàn)狀相比于之前令人擔憂,但隨著新課標改革的進行,相信感恩教育必將在小學(xué)德育中發(fā)揮重要作用,在學(xué)生成長過程中產(chǎn)生重要影響。
參考文獻:
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作者:王立君 單位:濱州實驗學(xué)校