高職院校教師人力資源開發(fā)管理分析

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摘要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教師在教學活動中的作用受到學校教育的高度重視。教師在教學中扮演著課堂組織者、學生學習的引導者的角色，直接影響著教學質(zhì)量。因此，教師人力資源開發(fā)管理成為學校教育的重點工作。高職院校作為我國重要的人才培養(yǎng)機構，其人才培養(yǎng)對我國社會的發(fā)展有著重要影響。高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為當前的主要教學目標。在這種情況下，高職院校加強重視教師人力資源開發(fā)管理，并積極探索教師人力資源開發(fā)管理的科學方法。本文在分析高職院校教師人力資源開發(fā)管理中存在問題的基礎上積極探索了我國高職院校教師人力資源開發(fā)管理的策略。

【關鍵詞】高職院校；教師；人力資源；開發(fā)；管理

人力資源是當前我國社會發(fā)展的最重要的資源，在社會發(fā)展中發(fā)揮著關鍵性作用。因此，人力資源開發(fā)管理成為當前社會關注的重點。而隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高職教育在人才培養(yǎng)中的作用越來越突出，教師在高職院校教育中占據(jù)著重要作用。在人力資源開發(fā)管理的背景下，高職院校加強重視教師人力資源開發(fā)管理工作，并積極探索教師人力資源開發(fā)管理的科學方法。但是，由于受傳統(tǒng)人力資源管理的影響，高職院校教師人力資源開發(fā)管理中存在著很多問題需要我們加強重視。研究高職院校教師人力資源開發(fā)管理工作不僅有利于加強我們對高職院校教師人力資源開發(fā)管理工作的認識，促進高職院校教師人力資源開發(fā)管理問題的解決，而且對高職教育的發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實意義。

1高職院校教師人力資源開發(fā)管理中存在的問題

1.1管理觀念落后

雖然我國人力資源開發(fā)管理工作已經(jīng)取得了巨大進步，但是高職院校教師人力資源開發(fā)管理中仍存在著管理觀念落后的問題。這是由于部分高職院校缺乏對教師人力資源開發(fā)管理工作的重視，在教師人力資源開發(fā)管理的過程中仍然受傳統(tǒng)教師管理理念的影響，忽視了教師人力資源的培養(yǎng)與開發(fā)，缺乏對教師人力資源開發(fā)管理的資金支持，高職院校教師人力資源開發(fā)管理觀念落后，嚴重影響了高職院校師資力量的提高。

1.2教師人力資源儲備不足

隨著高校的擴招政策，高職院校學生的數(shù)量不斷增加。這就對高職院校教師的數(shù)量和質(zhì)量提出了新要求。但是，當前很多高職院校的教師數(shù)量和質(zhì)量仍然無法滿足教學的需求。造成這種現(xiàn)象的主要原因是高職院校教師人力資源儲備不足，很多高職院校的教師都是兼職工作。另外，大多數(shù)高職院校沒有編制的教師在教學的過程中存在著很大的不穩(wěn)定性，容易導致人才流失。教師人力資源儲備不足嚴重影響了高職院校教學工作的開展。

1.3缺乏高素質(zhì)教師人力資源

當前，我國很多高職院校都缺乏高素質(zhì)教師人力資源。高職院校的學校質(zhì)量低于普通高校，而受傳統(tǒng)教育理念的影響，很多高素質(zhì)教師人才在選擇工作的過程中傾向于普通高校教師，而不選擇高職教師。同時，高職院校缺乏競爭優(yōu)勢，人才引入不足。這些原因都導致了高職院校高素質(zhì)教師熱力資源不足，嚴重影響了高職院校教學水平的提升。

2高職院校教師人力資源開發(fā)管理的策略

2.1改進教師人力資源開發(fā)管理觀念

高職院校應積極改進教師人力資源開發(fā)管理觀念，加強對教師人力資源開發(fā)管理工作的重視，積極學習先進的人力資源管理知識，改變傳統(tǒng)的教師人力資源開發(fā)管理工作方法，提高教師人力資源管理工作效率。同時，高職院校應加大對教師人力資源開發(fā)管理工作的資金投入和人才支持，設立教師人力資源開發(fā)管理專項資金并積極引進高素質(zhì)專業(yè)人才，指導高職院校教師人力資源開發(fā)管理工作。

2.2改進教師人力資源開發(fā)管理制度

首先，高職院校應積極完善教師管理制度，增強人事部門的自主權，強化高職院校教師人力資源開發(fā)管理。同時，高職院校應積極優(yōu)化教師資源的結構，提高教師的教學能力和科研能力，積極培養(yǎng)高職院校教師的創(chuàng)新精神，提高高職院校教師的綜合素質(zhì)；其次，高職院校應積極改革管理制度，實現(xiàn)教師人力資源的合理配置，充分發(fā)揮教師在教學和科研工作中的作用，全面提高教師質(zhì)量。

2.3創(chuàng)新教師人力資源開發(fā)管理方法

首先，高職院校教師人力資源開發(fā)管理應積極采取人本管理的方法，以教師為中心開展人力資源開發(fā)管理工作，注重教師的實際需求，提高教師待遇，為教師提供廣闊的發(fā)展前景；其次，高職院校教師人力資源開發(fā)管理工作應積極采取分類管理的方法，加強對高職院校教師人力資源管理人員、兼職教師以及學生的管理；再次，高職院校教師人力資源管理應積極采用能力管理的方法，不斷提高高職院校的教師資源開發(fā)管理能力，積極樹立服務意識，提高高職院校的服務能力；最后，高職院校應加強重視教師開發(fā)管理工作，做好教師儲備工作，積極引進高素質(zhì)專業(yè)人才，提高高職院校的師資力量。

3小結

在當今知識經(jīng)濟時代，高職教育受到社會各界的普遍重視。同時，人力資源對社會發(fā)展的作用越來越突出，人力資源開發(fā)管理成為當前社會發(fā)展的重點。在這種情況下，高職院校教師人力資源開發(fā)管理工作受到高職院校的高度關注。只有完善高職院校教師人力資源開發(fā)管理工作才能提高高職院校教師的師資力量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。但是，由于受傳統(tǒng)教育理念以及傳統(tǒng)人力資源管理理念的影響，高職院校教師人力資源開發(fā)管理中存在著管理理念落后、教師人力資源吹不足、缺乏高素質(zhì)人力資源等問題。為完善高職院校教師人力資源開發(fā)管理工作，高職院校應積極改進教師人力資源開發(fā)管理觀念，改進教師人力資源開發(fā)管理制度，創(chuàng)新教師人力資源開發(fā)管理方法，完善教師人力資源開發(fā)管理外部保障。改進高職院校教師人力資源開發(fā)管理工作不僅有利于提高高職院校教師的質(zhì)量，而且對高職院校的發(fā)展有著重要意義。

參考文獻

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作者：趙宏偉 單位：河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院