淺談新疆新聞遠(yuǎn)程教育發(fā)展對(duì)策
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摘要:新疆新聞函授教育已經(jīng)走過(guò)三十的辦學(xué)歷程,進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)面臨著生源,辦學(xué)方式等各方面的嚴(yán)重挑戰(zhàn),如何適應(yīng)新的形勢(shì)對(duì)于人才的新要求,努力提升新聞函授教育的辦學(xué)水平已經(jīng)成為非常迫切的課題擺在我們面前,需要引起足夠的重視。隨著遠(yuǎn)程教育的開(kāi)辦,新疆的新聞函授教育步入了一個(gè)新的時(shí)代。該文重點(diǎn)探討新疆新聞遠(yuǎn)程教育的方法、策略,從理論和實(shí)踐層面上對(duì)新疆新聞遠(yuǎn)程教育做一些有益的探索。
關(guān)鍵詞:新疆;新聞遠(yuǎn)程教育;對(duì)策探討
新疆的新聞函授教育開(kāi)辦于20世紀(jì)80年代,成熟發(fā)展于20世紀(jì)90年代,進(jìn)入21世紀(jì)以后,隨著國(guó)家對(duì)高等教育投入的擴(kuò)大,高校招生人數(shù)的逐年增加,國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列具體措施規(guī)范學(xué)歷教育,這對(duì)新聞函授教育產(chǎn)生了很大的影響。招生人數(shù)減少,生源流失,新疆的新聞函授教育面臨著巨大挑戰(zhàn)。新聞函授教育能否存在和繼續(xù)開(kāi)辦就成為每位函授教育工作者思考的關(guān)鍵問(wèn)題。因此,積極地解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,尋求新的辦學(xué)模式就成為當(dāng)前新疆新聞函授教育所要解決的難題。2006年11月8日,中國(guó)傳媒大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院新疆分院的成立標(biāo)志著新疆的新聞函授教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。新疆分院改變了以前的隸屬關(guān)系,由新疆廣播電影電視局直接領(lǐng)導(dǎo),院長(zhǎng)由新疆廣播電影電視局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,繼續(xù)掛靠在新疆廣播影視學(xué)校,學(xué)校的書記和校長(zhǎng)分別擔(dān)任分院副院長(zhǎng)。分院下設(shè)3個(gè)部門:函授部、培訓(xùn)部、遠(yuǎn)程教育部。中國(guó)傳媒大學(xué)負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)行統(tǒng)一管理。分院成立后除保留了原有的函授教育以外,新設(shè)立兩個(gè)新的部門,職能定位和分工更加明確。今后將進(jìn)一步加大在職培訓(xùn)的力度,同時(shí)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段為新疆的新聞教育事業(yè)培養(yǎng)更多的人才。2007年教育部發(fā)文指出,今后的函授教育將統(tǒng)一轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式,這使得函授教育的發(fā)展方向更為明確,這標(biāo)志著新疆新聞函授教育未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，這主要由以下幾個(gè)方面決定的。
1在終身教育思潮的影響下,階段性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變
聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》這一報(bào)告中提出,在迅速變革的時(shí)代,終身教育應(yīng)該處于社會(huì)的中心位置,終身教育是打開(kāi)21世紀(jì)光明之門的鑰匙。由此可見(jiàn),教育制度正在越來(lái)越多地向終身教育的方向邁進(jìn)。終身教育的發(fā)展使得人們深刻地認(rèn)識(shí)到自己已有的知識(shí)、技能不完全和對(duì)未來(lái)社會(huì)的有限適應(yīng)性,由此從根本上堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信心、提高學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性。終身教育要求教育應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)人需要的時(shí)候以最好的方式提供所需的知識(shí)和技能,因此未來(lái)成人教育時(shí)空的多維性、形式與途徑的多樣化都將會(huì)有新的發(fā)展;終身教育強(qiáng)調(diào)教育除了滿足人的工作和職業(yè)的需要外,還應(yīng)該重視鑄造人格,發(fā)展個(gè)性,使每一個(gè)人潛在的才干得到充分的發(fā)展,因此未來(lái)成人教育的功能將由職業(yè)需求教育延伸到社會(huì)生活、個(gè)人生活、家庭生活的教育,保證人的個(gè)性充分發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。在終身教育思潮的影響下,我國(guó)的教育體制必然要進(jìn)行重新的調(diào)整,我國(guó)未來(lái)的教育體系,應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育共同發(fā)展的教育格局?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的一種非常重要的教育手段。在新疆,這種教育方式應(yīng)當(dāng)具有準(zhǔn)確的定位和明確的分工?，F(xiàn)有的普通高等學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)新聞學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)本科生和研究生。職業(yè)教育應(yīng)著重提高學(xué)生的職業(yè)技能,注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng),而現(xiàn)代新聞遠(yuǎn)程教育則要根據(jù)新疆新聞事業(yè)發(fā)展的實(shí)際要求,充分發(fā)揮投入少、周期短、學(xué)有針對(duì)性、用有及時(shí)性、見(jiàn)效快、產(chǎn)出顯著的優(yōu)勢(shì)?？梢灶A(yù)見(jiàn),在今后的新疆新聞教育發(fā)展歷程中,必然是多種教育方式互為補(bǔ)充,相互存在,人們可以根據(jù)自身的情況合理地選擇接受教育方式和合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,從而有助于知識(shí)水平、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的全面提高。
2新疆新聞事業(yè)發(fā)展的需要是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的基礎(chǔ)
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),新疆的新聞事業(yè)和全國(guó)的新聞事業(yè)同步迅速發(fā)展。報(bào)紙打破了以往由黨報(bào)一統(tǒng)天下的局面,出現(xiàn)了晚報(bào)、都市報(bào)和專業(yè)性報(bào)紙為主的報(bào)業(yè)格局。廣播電視借助于通訊衛(wèi)星和數(shù)字化傳輸手段,實(shí)現(xiàn)無(wú)線、有線、調(diào)頻等全方位的覆蓋。在這種情況下,一批批新人加入新疆的新聞宣傳隊(duì)伍,科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和機(jī)器設(shè)備的更新,也使從事這一行業(yè)十幾年、幾十年的老職工變得束手無(wú)策。在這種新情況要求新、老職工在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí),還必須進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),否則將會(huì)嚴(yán)重影響新疆新聞工作的發(fā)展。僅就新疆廣播電視行業(yè)發(fā)展的實(shí)際,經(jīng)分析預(yù)測(cè),未來(lái)十年我區(qū)需要廣播電視人才8000余人,在職職工的繼續(xù)教育及培訓(xùn)任務(wù)也十分繁重。從政治的高度來(lái)看,新疆與多國(guó)毗鄰,是聞名于世的“絲綢之路”的要沖,是我國(guó)對(duì)外宣傳的重要窗口。近年來(lái),我國(guó)改革開(kāi)放的巨大成就對(duì)周邊國(guó)家產(chǎn)生了很大影響,新疆與周邊國(guó)家邊貿(mào)發(fā)展迅速。從廣播電視的宣傳來(lái)看,我國(guó)雄厚的廣播電視實(shí)力對(duì)周邊國(guó)家有很大的吸引力。加強(qiáng)新聞宣傳隊(duì)伍的培訓(xùn)建設(shè)是弘揚(yáng)民族文化、擴(kuò)大對(duì)外宣傳的需要。新疆是多民族聚居地區(qū),有著豐厚的民族文化底蘊(yùn)。但由于長(zhǎng)期以來(lái),缺乏新聞高素質(zhì)人才,民族傳統(tǒng)文化沒(méi)有得到很好地挖掘和宣傳。在宣傳設(shè)備不斷更新,高新科技不斷得到利用、宣傳覆蓋特別是廣播影視覆蓋面積不斷擴(kuò)大情況下,進(jìn)一步創(chuàng)造民族素材的優(yōu)秀影視作品,將新疆政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的豐碩成果推向世界已成為新疆新聞宣傳事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。所以,完善我區(qū)新聞宣傳人才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更新陳舊的培訓(xùn)設(shè)施,加大新聞宣傳人才的培養(yǎng)力度,對(duì)于弘揚(yáng)新疆少數(shù)民族文化、加快新疆走向世界的步伐具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)大力發(fā)展現(xiàn)代新聞遠(yuǎn)程教育,為新疆的新聞宣傳培養(yǎng)優(yōu)秀人才就顯得更為緊迫。
3互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育得以實(shí)現(xiàn)的技術(shù)保證
信息技術(shù)的發(fā)展為教育的變革提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。教育的途徑、形式、方法和手段也發(fā)生深刻的變化,并徹底改變傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)制度與方式,為學(xué)習(xí)者提供更多開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展聰明才智的條件和機(jī)會(huì),為學(xué)習(xí)者的終身教育和學(xué)習(xí)提供更適合人才成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。在這種背景下,現(xiàn)代新聞遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)代新聞遠(yuǎn)程教育是對(duì)傳統(tǒng)新聞函授教育功能的拓展和延伸。它保留了傳統(tǒng)新聞函授教育的優(yōu)勢(shì),借助于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),使得教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容更加豐富?，F(xiàn)代新聞遠(yuǎn)程教育豐富的教育資源,滿足了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)進(jìn)程個(gè)性化的需要,學(xué)習(xí)者可以在不同時(shí)間和不同地點(diǎn),根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,還可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)時(shí)間等因素,選擇自己合適的學(xué)習(xí)進(jìn)程,確保個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
4學(xué)員的成份及學(xué)員的學(xué)習(xí)需求變化是現(xiàn)代新聞遠(yuǎn)程教育發(fā)展的內(nèi)在因素
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,有志于接受新聞繼續(xù)教育的人員發(fā)生了變化。表現(xiàn)為:由原來(lái)的單純的成人學(xué)歷教育向?yàn)榱擞由鐣?huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)而不斷提高自身技能以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要為目的的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不只是謀生和晉職的手段,而成為人類發(fā)展的內(nèi)在需要。在未來(lái)的社會(huì)生活中,隨著閑暇時(shí)間的增多,人們更加自主地來(lái)安排自己的時(shí)間。職業(yè)的頻繁變動(dòng),人們職業(yè)選擇機(jī)會(huì)的增多,使今后的新聞教育的發(fā)展有了更為廣泛的學(xué)員來(lái)源。學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)和職業(yè)構(gòu)成更加復(fù)雜,學(xué)員學(xué)習(xí)需求差異性日益明顯。在這種形勢(shì)下,新聞教育要徹底改變以往的統(tǒng)一的課程設(shè)置,要根據(jù)不同學(xué)員的需求來(lái)安排課程,學(xué)員也可以根據(jù)自身的時(shí)間和需要來(lái)合理地安排學(xué)習(xí)。這樣一來(lái),以前那種統(tǒng)一的課程設(shè)置、統(tǒng)一的授課時(shí)間、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系必然要遭到淘汰?，F(xiàn)代新聞遠(yuǎn)程教育能夠符合學(xué)員自主學(xué)習(xí)的要求,從而逐步取代傳統(tǒng)的新聞函授教育。
作者:孫宇 單位:新疆新聞出版廣電技術(shù)學(xué)校新疆出版技工學(xué)校