感恩手抄報(bào)資料精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感恩手抄報(bào)資料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：感恩手抄報(bào)資料范文
20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的圖片欣賞20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的圖片1
20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的圖片2
20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的圖片3
20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的資料：父親節(jié)幽默祝福語(yǔ)1、爸爸，祝您父親節(jié)高興 !也借這短信提醒老爸，吸煙有害健康，為了身體，您就少吸兩支吧!嘿嘿
2、永遠(yuǎn)我都會(huì)記得，伴我成長(zhǎng)的背影，用你的歲月?lián)Q成我無(wú)憂的快樂(lè)!
3、一年一度您的日子，在沒(méi)有我在身邊的時(shí)刻盼望也能快開心樂(lè)過(guò)每一分每一秒。老爸，辛苦了!
4、也許我總令您操心，惹您生氣，但在今天---在父親節(jié)之際，讓我對(duì)您說(shuō)：爸爸，其實(shí)我很愛您!
5、山無(wú)棱，天地合，未敢與君絕。骨肉相連，血濃于水!——老爸，我愛你!
6、如果說(shuō)母愛是海，那么父愛就是山;如果說(shuō)母愛是春，那么父愛就是夏;如果說(shuō)母愛如風(fēng)，那么父愛就如火。父親節(jié)到了，祝爸爸節(jié)日快樂(lè)!
7、如果累了就好好休息，錯(cuò)了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經(jīng)哭泣，悶了給您發(fā)個(gè)信息，祝祝天下父親：父親節(jié)快樂(lè)!
8、如果父親是一棵滄桑的老樹，那么，我愿是那會(huì)唱歌的百靈，日夜棲在父親的枝頭鳴叫，換回父親的年輕，讓父親永遠(yuǎn)青翠。父親節(jié)到了，祝節(jié)日快樂(lè)!
9、日子悠然，父愛默然，緣份天然，孝心自然，有時(shí)漠然，內(nèi)心了然，有時(shí)淡然，今朝必然，節(jié)日燦然，祝福誠(chéng)然，盡孝欣然，愿父怡然!
10、忍為高不如讓為高，忍字頭上一把刀。寬容之心時(shí)時(shí)在，海闊天空自逍遙。哥們，今兒是咱老爺們兒的節(jié)日，咱祝自個(gè)兒：父親節(jié)快樂(lè)!
20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的資料：父親節(jié)搞笑祝福短信1、“父”，上面的“′ㄆ”就是那從小讓我們依靠的寬闊肩膀，下面的“×”就是那讓我們永遠(yuǎn)感覺(jué)踏實(shí)可靠的雙腳，快父親節(jié)了，祝你和你的父親平安健康!
2、人生之路多坎坷，摔個(gè)跟頭別難過(guò)，爬起來(lái)，彈彈土，前方就是一片樂(lè)土。老爸您的教誨我永記心頭，節(jié)日快樂(lè)!
3、愛你那么久，從未說(shuō)出口。今天，我要大聲地向全世界宣布對(duì)那個(gè)老男人的愛：我愛你!爸爸。
4、爸爸，坦白講你有時(shí)非常狡猾，有時(shí)又非?；尚?，但是我更想說(shuō)：最令我引以為榮的正是你的幽默風(fēng)趣!!祝父親節(jié)快樂(lè)!
5、打是親，罵是愛，老爸的關(guān)懷最實(shí)在;無(wú)言情，愛沐身，無(wú)形的父愛最貼心。在感恩母愛的同時(shí)，別忘了勞碌的父親。父親節(jié)，把最真誠(chéng)的祝福送給他們!
6、爸爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到心底。父親節(jié)快樂(lè)!
7、茶杯和酒盅打架，酒盅受了欺負(fù)，這時(shí)大海碗來(lái)了，茶杯一看就逃，酒盅嚷道：小樣!我爹來(lái)了，看你還厲害不?父親節(jié)到了，祝天下父親健康快樂(lè)!
8、從沒(méi)說(shuō)愛我，卻付出太多;從沒(méi)流過(guò)淚，盡在您掌握;如果您笑了，手總在我腦門上摩挲;不給我糖果，只有真理的訴說(shuō)。父親節(jié)了，說(shuō)聲愛您，像您愛著我!
第2篇：感恩手抄報(bào)資料范文
一、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，潛移默化
地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
1.通過(guò)班級(jí)文化墻對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育班級(jí)每個(gè)學(xué)期都要有感恩月，在感恩月里，班級(jí)文化墻布置圍繞感恩的主題，如感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)等。
2.學(xué)生自己制作感恩手抄報(bào)，提高感恩意識(shí)在班級(jí)每個(gè)學(xué)期的感恩月，學(xué)生要收集資料、編寫故事，制作感恩手抄報(bào)，將手抄報(bào)編訂成冊(cè)，放在班級(jí)的圖書角里供學(xué)生閱讀。
3.召開系列主題班會(huì)深化學(xué)生的感恩意識(shí)教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自己無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著父母、教師、朋友乃至陌生人給予的恩惠，因此必須要用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。這樣，學(xué)生才能在得到他人的幫助時(shí)懷有感激之心?？梢試@“感恩父母”“感恩學(xué)?！薄案卸魍瑢W(xué)”等系列主題組織班會(huì)，讓學(xué)生感受到個(gè)人的成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同支持的結(jié)果。為了加強(qiáng)主題班會(huì)的效果，還可以請(qǐng)學(xué)生講述發(fā)生在自己身邊的故事。
4.引導(dǎo)學(xué)生在寫作過(guò)程中增強(qiáng)感悟教師要鼓勵(lì)學(xué)生把別人為自己做過(guò)的、自己受到感動(dòng)的事情寫成日記。為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，還可以請(qǐng)學(xué)生在班上朗讀或者選出體會(huì)深刻的文章放在教室的展示窗里展示。通過(guò)這樣的教育使學(xué)生懂得對(duì)生活、對(duì)他人心存感激，學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛他人。
二、通過(guò)行為習(xí)慣的養(yǎng)成實(shí)踐感恩教育
1.要求學(xué)生從學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”開始感恩回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感的感恩回報(bào)，雖然只是一句簡(jiǎn)單的“謝謝”也能給別人帶來(lái)特別幸福的心情。因此，“知恩圖報(bào)”可以從語(yǔ)言上的感謝做起。我們要求學(xué)生：接受教師發(fā)放的物品、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，得到教師的幫助和教育以及得到同學(xué)和朋友的幫助時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝”；聽發(fā)言、看節(jié)目時(shí)，要用鼓掌致謝；接受父母、兄弟姐妹及其他長(zhǎng)輩遞送的物品或幫助時(shí)，也要說(shuō)“謝謝”，而不要認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。當(dāng)學(xué)生懂得了“道謝也是感恩”這一理念的時(shí)候，他們便會(huì)做出更多的感恩行為。
2.要求學(xué)生在家也要養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣學(xué)生在家感恩父母，要體現(xiàn)在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣上。學(xué)生不僅要明白感恩父母的道理，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)上。如我布置任務(wù)讓學(xué)生搜集統(tǒng)計(jì)父母在這十幾年里為自己做過(guò)多少頓飯，洗過(guò)多少次衣服，刷過(guò)多少次鞋，父母又為自己花費(fèi)了多少錢？經(jīng)過(guò)近一周的搜集調(diào)查，同學(xué)們深刻體驗(yàn)到了父母對(duì)自己的巨大付出，對(duì)父母也有了新的認(rèn)識(shí)。我叮囑學(xué)生，回家認(rèn)真完成作業(yè)，不讓父母為你操心就是感恩；告訴學(xué)生回家多給父母溫暖，給父母講講學(xué)校里的情況，講講你努力學(xué)習(xí)的狀況，主動(dòng)幫父母干地里活，做家務(wù)。這些愛也許僅僅是一次端茶倒水，一聲問(wèn)候，一句謝謝的話語(yǔ)，一次替媽媽洗碗，一次替爸爸提東西，但這些小的行為都是在感恩。
三、為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供感恩的舞臺(tái)
1.在教育過(guò)程中，教師要善于為學(xué)生提供必要的知恩圖報(bào)的機(jī)會(huì)學(xué)生對(duì)教師、家長(zhǎng)的幫助能夠積極地回報(bào)，他們的心里就會(huì)有一種平衡感，有利于學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與感恩實(shí)踐。在家庭教育中，很多父母怕孩子干家務(wù)耽誤學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，孩子對(duì)家長(zhǎng)的付出表現(xiàn)冷漠，不知道報(bào)恩。對(duì)此，我們組織了“回報(bào)父母的愛”主題活動(dòng)，給學(xué)生以感恩回報(bào)的機(jī)會(huì)，通過(guò)給父母寫信、寫詩(shī)、制作禮物、為父母洗腳等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生知恩、感恩，回報(bào)父母的愛。
第3篇：感恩手抄報(bào)資料范文
一、采取措施，狠抓落實(shí)，切實(shí)做好了留守兒童的關(guān)愛工作。
1、我校分春、秋兩學(xué)期通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立了各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作制度，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法。本年度各學(xué)期期初，各校都根據(jù)學(xué)校實(shí)際，為留守兒童聘請(qǐng)了家長(zhǎng)。春季學(xué)期全鎮(zhèn)有留守兒童1102人，其中重點(diǎn)留守兒童200人；為留守兒童聘請(qǐng)家長(zhǎng)625人，其中為重點(diǎn)留守兒童聘請(qǐng)家長(zhǎng)200人，學(xué)校安裝親情電話24門，親情信箱24個(gè)；秋季學(xué)期全鎮(zhèn)有留守兒童1060人，其中重點(diǎn)留守兒童275人；為留守兒童聘請(qǐng)家長(zhǎng)458人，其中為重點(diǎn)留守兒童聘請(qǐng)家長(zhǎng)275人，學(xué)校安裝親情電話24門，親情信箱24個(gè)。
2、各學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，通過(guò)全面深入的摸底調(diào)查，認(rèn)真搞好了春秋兩學(xué)期留守兒童的基本信息采集，建立了新增留守兒童檔案，掌握了流動(dòng)留守兒童信息，更換了檔案，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其委托監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。各校充分利用好親情電話、親情信箱和親情QQ，加強(qiáng)留守兒童與父母之間的電話和書信聯(lián)系，為留守兒童與父母之間的溝通搭建了平臺(tái)，以此增強(qiáng)了孩子與父母的情感溝通，彌補(bǔ)了他們的親情缺失，使他們歡樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
3、督促各家長(zhǎng)全面、準(zhǔn)確掌握留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況，做到即多與留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。
4、各學(xué)校以節(jié)假日為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際，開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)。組織留守兒童召開座談會(huì)達(dá)24次之多，李梓小學(xué)等學(xué)校不定期的組織重點(diǎn)留守兒童共進(jìn)親情晚餐；母親節(jié)來(lái)臨之際，各校均開展了不同形式的活動(dòng)，其中丁村小學(xué)開展了“濃情五月，感恩母親”為主題的全片區(qū)學(xué)生卡拉ok比賽活動(dòng)、叢壩片區(qū)組織教師到留守兒童家中進(jìn)行家等。家長(zhǎng)與學(xué)生親情交談，為留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，談心，使其感受到了溫暖。在六一兒童節(jié)之際，各校利用開展了不同形式的慶?；顒?dòng)。山盆小學(xué)、從壩片區(qū)學(xué)校開展了第二屆校園卡拉OK比賽活動(dòng)，李梓小學(xué)開展了不同形式的文藝活動(dòng)比賽，山盆小學(xué)還開展了各種興趣活動(dòng)，從片區(qū)組織全片區(qū)留守兒童到雨臺(tái)小學(xué)進(jìn)行慶?；顒?dòng)等。12月份，全鎮(zhèn)開展了留守兒童手抄報(bào)比賽活動(dòng)，各校共向中心學(xué)校推薦了65份手抄報(bào)，中心學(xué)校向縣教育和科學(xué)技術(shù)局三關(guān)辦推薦了8份手抄報(bào)。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，充分展示了留守兒童的心理渴求，體現(xiàn)了學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛和幫助，使他們到了健康的成長(zhǎng)。
5、關(guān)愛貧困學(xué)生，實(shí)行優(yōu)先資助，各學(xué)校把家庭困難的留守兒童列為學(xué)校的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，在生活、學(xué)習(xí)等方面給予特別的照顧，春季學(xué)期共向留守兒童補(bǔ)助金額1800元，秋季學(xué)期共補(bǔ)助金額500元。
二、存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)校親情是電話使用率不高。
第4篇：感恩手抄報(bào)資料范文
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作將以xx“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”寄語(yǔ)為目標(biāo)，在上級(jí)有關(guān)部門的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的實(shí)際情況和特點(diǎn)和上學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛國(guó)教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、本期主要工作
1、抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。
在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。本學(xué)期安排至少兩次輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，使素質(zhì)得到全面的提高和發(fā)展。
2、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
(1)、各中隊(duì)繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，并以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點(diǎn)，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
(2)、引導(dǎo)和教育學(xué)生從小養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。以愛國(guó)主義為核心，弘揚(yáng)培育民族精神，增強(qiáng)愛國(guó)情感，要以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為核心，逐步培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神(比如班級(jí)里開展“尋找身邊的名人”、“中國(guó)真了不起”、“了不起的中國(guó)人”等活動(dòng))，樹立學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感。
3、開展安全教育和自護(hù)教育。
要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈, 通過(guò)多種活動(dòng)：如：學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)、消防知識(shí)、交通知識(shí)等。幫助學(xué)生了解和掌握的安全常識(shí),學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng),提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),杜絕不安全隱患。
4、開展各種少年法律宣傳教育活動(dòng)。
充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)開展法制講座，舉行系列活動(dòng)，以隊(duì)員喜聞樂(lè)見的法律實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。
5、發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)陣地的作用。
少先隊(duì)要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。以大隊(duì)部，紅領(lǐng)巾為活動(dòng)陣地，積極開展各類小主題教育實(shí)踐活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，從而給的學(xué)生提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。
6、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)中隊(duì)文化，每月更換黑板報(bào)，做到月月有主題，并做好檢查評(píng)比工作。引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲。
三、每月工作重點(diǎn)
九月:濃濃尊師意
1、開展開學(xué)典禮
2、制訂學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃。
3、培訓(xùn)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日生，恢復(fù)常規(guī)檢查。
4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報(bào)。
5、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
6、組織開展《弘揚(yáng)和培育民族精神月》活動(dòng)。
十月:深深愛國(guó)情
1、做好安全教育工作，各低年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，高年級(jí)組織學(xué)生觀看安全教育視頻。
2、“老人節(jié)”以“敬老、愛老、孝敬”為主題，開展主題隊(duì)會(huì)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日，各中隊(duì)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)光榮感和責(zé)任感教育，組織隊(duì)員“學(xué)隊(duì)史、演隊(duì)史、展隊(duì)史、延隊(duì)史”;開展“我為隊(duì)旗添新彩”主題活動(dòng)。
4、組織各班出好第二期以“愛國(guó)主義教育”為主題的黑板報(bào)。
5、對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)，開展“彎彎腰”活動(dòng)，教育隊(duì)員“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，努力爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
6、活動(dòng)觀摩示范課
十一月:拳拳感恩心(繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育)
1、11月9日消防安全日。利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)一步了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，自救自護(hù)知識(shí)。
2、開展“感恩”系列活動(dòng)。11月第四個(gè)星期日是感恩節(jié)，各中隊(duì)組織隊(duì)員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會(huì)”系列活動(dòng)，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。
3、開展法律知識(shí)講座。
4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報(bào)。
5、輔導(dǎo)員研討活動(dòng)。交流輔導(dǎo)員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。
十二月:切切遵法情
1、加強(qiáng)常規(guī)教育。
2、開展“安全伴我行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
3、組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)
4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報(bào)。
一月:歡天喜地迎新年
1、加強(qiáng)常規(guī)教育
2、開展慶“元旦”慶?；顒?dòng)
3、做好學(xué)期工作總結(jié)，資料歸檔。
xx年少先隊(duì)工作計(jì)劃范文(二)
一、指導(dǎo)思想
在校行政和上級(jí)少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨，以活潑、健康、務(wù)實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，有效提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。
二、主要工作針對(duì)本校實(shí)際，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實(shí)開展文明禮儀行動(dòng)、綠色上學(xué)行動(dòng)等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊(duì)教育活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。
2.積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀，規(guī)范隊(duì)室的檔案管理，增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力，用特有的少先隊(duì)文化來(lái)育人。
3.輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”少先隊(duì)課題研究，參加各級(jí)各類的少先隊(duì)科研活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊(duì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。
4.相應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，辦好手抄報(bào)、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，為學(xué)校的少先隊(duì)工作造勢(shì)搭臺(tái)，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽(yù)。
三、工作措施
(一)重視未成年人思想道德教育
在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹開發(fā)區(qū)團(tuán)委有關(guān)文件精神，積極探索符(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的教育形式，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。
組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動(dòng)，以“看現(xiàn)象、評(píng)事例、做標(biāo)兵”等活動(dòng)形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動(dòng)陣地為途徑，在系列教育活動(dòng)中，使隊(duì)員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。
2.繼續(xù)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育》，用“規(guī)范”和“隊(duì)章”來(lái)約束少先隊(duì)員，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺(jué)意識(shí)。
3.推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化，不斷增強(qiáng)教育整體實(shí)力。大隊(duì)部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。加強(qiáng)與開發(fā)區(qū)及社會(huì)各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時(shí)代特色、少先隊(duì)員喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式，擴(kuò)大學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，為少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(二)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。
加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。
(1)各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有明確的少先隊(duì)工作意識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)隊(duì)前教育、隊(duì)禮教育等隊(duì)知識(shí)教育，開展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫好中隊(duì)日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作。
(2)加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。建立隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)立大隊(duì)委每月例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。各中隊(duì)要設(shè)立類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。
(3)上好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課?；顒?dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進(jìn)行，開展隊(duì)活動(dòng)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主動(dòng)參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。
(4)組織“優(yōu)秀少先中隊(duì)”以及各項(xiàng)校內(nèi)外評(píng)優(yōu)評(píng)比工作，宣傳和推介先進(jìn)。中隊(duì)輔導(dǎo)員要對(duì)“光榮升旗手”進(jìn)行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。
2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。
(1)抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時(shí)將廣播內(nèi)容做記錄，為學(xué)校營(yíng)造具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。
(2)進(jìn)一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。
(3)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)。中隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有，即：期初有計(jì)劃，周周有安排，月月有重點(diǎn)，期末有總結(jié)。各中隊(duì)還要設(shè)有“文明公約”、中隊(duì)角、光榮簿等，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)良好氛圍的形成。
(4)加強(qiáng)隊(duì)室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅(jiān)持大隊(duì)委員每天值班制。本學(xué)期隊(duì)室將進(jìn)一步完善少先隊(duì)檔案，強(qiáng)調(diào)在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。
(三)深化國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀行動(dòng)，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷發(fā)展。
本學(xué)期，繼續(xù)深化國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀行動(dòng)，確立富有校本特色的誦讀活動(dòng)，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。
大隊(duì)部將圍繞“禮儀”、“詩(shī)文”、“藝術(shù)”各評(píng)比一次校級(jí)獎(jiǎng)?wù)?，評(píng)比依據(jù)是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)表現(xiàn)。
2.繼續(xù)開展“每日國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使之成為實(shí)踐體驗(yàn)、誦讀經(jīng)典的重要陣地。
月份工作安排
九月份
1、制定少先隊(duì)大隊(duì)及各中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃。
2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊(duì)容隊(duì)貌”。
3、舉行“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典演講比賽”。
4、布置教室，美化校園。
5、慶祝教師節(jié)，開展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會(huì)和黑板報(bào);。
6、組織各中隊(duì)以“安全伴我行”為主題，開好主題班會(huì)。
7、大隊(duì)部的換屆選舉工作，確定少先隊(duì)干部、升旗手、播音員名單，并進(jìn)行一些培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)。
十月份
1、國(guó)慶節(jié)宣傳活動(dòng)——出好以“慶祝國(guó)慶”為主題的校宣傳黑板報(bào)和手抄報(bào)。
2、積極創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生校園生活。
3、衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)-----講座：衛(wèi)生保健知識(shí);
4、培訓(xùn)輔導(dǎo)員，隊(duì)干部。
5、文明禮儀養(yǎng)成教育。
十一月份
1、11月9日 中國(guó)消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學(xué)習(xí)消防知識(shí)，進(jìn)行消防逃生演練;
2、舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題大隊(duì)會(huì)。
3、開展讀書教育活動(dòng)，美化綠化校園。
4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報(bào)和黑板報(bào)。
十二月份
1、開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
2、開展食品、交通安全知識(shí)講座活動(dòng)。
3、籌備慶“元旦”文藝晚會(huì)，設(shè)計(jì)慶元旦手抄報(bào)活動(dòng)。
一月份
1、開展“慶元旦”文藝活動(dòng)。
2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊(duì)、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書。
第5篇：感恩手抄報(bào)資料范文
一、注重學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
語(yǔ)言是文化的重要組成部分，是文化的載體，是文化的表達(dá)工具，并富有人文性和教育性。在全面推進(jìn)素質(zhì)的今天，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅停留在語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)，還應(yīng)當(dāng)包括文化教學(xué)。教師應(yīng)將學(xué)生置于有語(yǔ)境的交際環(huán)境里。教師在講授課文時(shí)，可結(jié)合語(yǔ)言點(diǎn)添加背景知識(shí)的介紹，增加課堂的活動(dòng)。如設(shè)定某個(gè)特定的場(chǎng)合（如商場(chǎng)、飯店、銀行等），讓學(xué)生進(jìn)行角色交談，教師可就其出現(xiàn)的“文化錯(cuò)誤”予以指正。
中國(guó)和西方國(guó)家的文化差異顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。除大家共同的節(jié)日之外，如新年等，各有自己獨(dú)特的節(jié)日，中國(guó)有the Spring Festival（春節(jié)），the Dragon Boat Festival（端午節(jié)），Mid-Autumn Day（中秋節(jié)）等，英語(yǔ)國(guó)家有Valentine’s Day（情人節(jié)），Easter（復(fù)活節(jié)），April Fool’s Day（愚人節(jié)），Mother’s Day（母親節(jié)），Thanksgiving Day（感恩節(jié)），Christmas Day（圣誕節(jié)）等，中西方節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣也很不相同。在節(jié)日里，對(duì)于別人送來(lái)的禮物，中國(guó)人和英語(yǔ)國(guó)家的人也表現(xiàn)出不同的態(tài)度。中國(guó)人往往要推辭一番，表現(xiàn)得無(wú)可奈何地接受，接受后一般也不當(dāng)面打開。如果當(dāng)面打開并喜形于色，可能就招致“貪財(cái)”的嫌疑。而在英語(yǔ)國(guó)家中，人們對(duì)別人送的禮品，一般都要當(dāng)面打開稱贊一番，并且欣然道謝。
若與西方友人交談，你要告辭時(shí)，不能打斷他們的興致，則要趁他們談話停頓的時(shí)候，有禮貌地說(shuō)：“Nice talking to you.I am afraid I must be going now.”（很高興與你交談，恐怕我現(xiàn)在必須得走了。）中國(guó)人與朋友相處時(shí)，為了表示自己謙讓隨和，常常以朋友的愛好為首選，所以有意地把決定權(quán)讓給對(duì)方。在英美國(guó)家，“I don’t care.”（我隨便/我無(wú)所謂）這句話在朋友聽來(lái)是不負(fù)責(zé)任的話，沒(méi)有給予對(duì)方應(yīng)有的尊重與禮貌。在公共場(chǎng)所，人與人之間如果互有侵犯，雙方就會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，表示若有冒犯，意為“我不是有意的，請(qǐng)?jiān)彙！边@樣，雙方都可以免生是非。因此，西方人在公共場(chǎng)所很少會(huì)為一點(diǎn)小事吵架。另外，西方人常掛在嘴邊的“Excuse me.”也是“對(duì)不起”的意思，常用在不得已而為之的行為之前，如與別人談話時(shí)打噴嚏、清嗓子；又如宴會(huì)期間要上“洗手間”。中國(guó)人在這種情況下往往認(rèn)為“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，來(lái)去都不必交代，悄悄進(jìn)行為好。與客人談話時(shí)電話鈴響，西方人會(huì)先對(duì)客人說(shuō)“Excuse me.”才聽電話，而中國(guó)人往往沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。在這幾個(gè)方面要使學(xué)生明確不能直接套用我們的語(yǔ)言習(xí)慣，避免引起誤會(huì)。
大學(xué)英語(yǔ)課堂為學(xué)生了解目的語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)心理、社會(huì)禮儀、衣食住行等方面提供了良好的平臺(tái)，有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，在了解和接納異族文化時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，這樣才能做到融會(huì)貫通，洋為中用。
二、深入挖掘英語(yǔ)教材中人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵
大學(xué)英語(yǔ)教材中的人文知識(shí)涉及的領(lǐng)域十分廣泛，大體涵蓋了有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家或民族的歷史、人物、科技、文學(xué)、宗教、習(xí)俗等，可以說(shuō)應(yīng)有盡有。英語(yǔ)教材富有的廣泛性的取材和教育性的內(nèi)容，使英語(yǔ)課堂在培養(yǎng)學(xué)生的道德情操方面具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。如通過(guò)“外科醫(yī)師的成功之道”的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生進(jìn)一步明白自信的重要性，只有相信自己才可以充分展示自己的才能，在學(xué)習(xí)中及以后的工作中一步步走向成功；在“環(huán)游世界”一文中，學(xué)生更能深刻感悟到挑戰(zhàn)自我，面對(duì)困難迎難而上，盡自己最大的努力克服困難的積極意義。通過(guò)“誠(chéng)實(shí)：難道它正在變得不合時(shí)宜？”一文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深刻思考考試中的作弊問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，明白誠(chéng)信作為人的一種基本品質(zhì)，是取信于人的良策，是處己立身，成就事業(yè)的基石?！岸Y物”一課使學(xué)生深刻感悟“血濃于水”的道理，并樹立了關(guān)愛親人，珍視親情的信念。通過(guò)“學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾種策略”的講解，教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷向?qū)W生傳授英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同的行之有效的方法：不以完全相同的方式對(duì)待所有的生詞，密切注意地道的表達(dá)方式，等等?！捌穱L家”告訴我們幫助別人一定要講究方式方法，如果處理不當(dāng)就可能傷害到對(duì)方，結(jié)果適得其反，好心反而辦了壞事。有時(shí)候只有善良的意愿是不夠的。
在英語(yǔ)課堂中進(jìn)行德育滲透時(shí)，應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)手段，使枯燥的說(shuō)教變得直觀、生動(dòng)、易于接受。如講授“回家”，我在講授背景知識(shí)時(shí)插播了一首flash版的英文歌曲，其優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞、形象的動(dòng)畫，生動(dòng)演繹了一家人歡迎假釋回家的“父親”的感人故事，使學(xué)生受到了強(qiáng)烈的心靈震撼，感受到了血濃于水的真情，并樹立了關(guān)愛家人，珍愛生命的信念。另外，我通過(guò)多媒體課件向?qū)W生展示了新澤西、紐約、華盛頓等七個(gè)地區(qū)的地圖、地理位置及部分城市的市花，學(xué)生在欣賞圖片時(shí)不知不覺(jué)地領(lǐng)略了西方的風(fēng)土人情，輕松愉快地掌握了課文中包含的背景文化。此外，英語(yǔ)課本中包含有許多蘊(yùn)含人文素質(zhì)及人生哲理的詞匯短句，He is the happiest，be he King or peasant，who finds peace in his home.（無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦釋最重要的。）Love lives in cottage as well as in courts.（愛情不分高低貴賤。）There is no royal road to learning.（書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。）No cross no crown.（不吃苦中苦，難為人上人。）Faith will move mountain.（精誠(chéng)所至，金石為開。）這些格言和諺語(yǔ)都有助于學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)和高尚人格的塑造。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1.組織“課堂英語(yǔ)5分鐘”活動(dòng)，班上每位學(xué)生輪流做有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家文化的發(fā)言，形式多樣，可以是講故事，也可以是名言警句，還可以是美文朗誦，等等。每次演講的內(nèi)容盡量不相同。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館的能力能得到鍛煉，更能提高文化素養(yǎng)，也能鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)到圖書館查閱圖書，上網(wǎng)搜索閱覽資料，設(shè)計(jì)框架，繪制圖畫，設(shè)計(jì)有關(guān)中西文化差異的手抄報(bào)。在活動(dòng)的過(guò)程中，每個(gè)小組成員都積極地出謀獻(xiàn)策，力求把各種不同類型的文化差異生動(dòng)活潑地體現(xiàn)在手抄報(bào)上，在手抄報(bào)上插入相應(yīng)的圖畫，使整個(gè)版面圖文并茂。手抄報(bào)制作活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行一次展現(xiàn)了中西文化差異的手抄報(bào)展覽活動(dòng)。
3.結(jié)合搜集的資料與手抄報(bào)的內(nèi)容，指導(dǎo)組織小組成員利用課余時(shí)間排練相聲、小品。大家精彩的表演形象生動(dòng)地表現(xiàn)出中西文化的差異。在這些表演中，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到只有對(duì)中西文化的差異有一定的了解，并通過(guò)親身的實(shí)踐體會(huì)，掌握一些有關(guān)的知識(shí)，才能學(xué)以致用，不致鬧出笑話。
第6篇：感恩手抄報(bào)資料范文
人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。以下是為大家整理的三月少先隊(duì)植樹活動(dòng)方案資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。
三月少先隊(duì)植樹活動(dòng)方案一
一、活動(dòng)目的：
以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在轄區(qū)少先隊(duì)員中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和綠意角布置和養(yǎng)護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為社區(qū)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、活動(dòng)對(duì)象：轄區(qū)小學(xué)高年班學(xué)生、社區(qū)志愿居民
三、協(xié)助單位：市園林局、市環(huán)保局、仙桃三中
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)地點(diǎn)：雙龍片魚鴨基地
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、環(huán)保養(yǎng)護(hù)宣傳：利用學(xué)校班級(jí)黑板報(bào)，做好“播種希望，擁抱春天”的板報(bào)宣傳，讓學(xué)生感受春天，了解春天，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。
2、環(huán)保養(yǎng)護(hù)行動(dòng)：分配社區(qū)內(nèi)的綠化植物區(qū)域，開展一次揀垃圾、落葉、擦花壇、淋水施肥養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng),號(hào)召人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
3、環(huán)保植樹環(huán)節(jié)：各組組長(zhǎng)將組員帶至基地，領(lǐng)取樹種及工具后，將本組組員帶到相應(yīng)的栽樹地點(diǎn)進(jìn)行植樹，并在樹上掛上“我為春天送禮物”的小便簽。
4、環(huán)保養(yǎng)護(hù)交流：以“我所知道植樹節(jié)的新鮮事”為內(nèi)容，通過(guò)關(guān)注植樹節(jié)當(dāng)日的新聞報(bào)道和報(bào)紙，查找有關(guān)植物節(jié)的知識(shí)和活動(dòng)，做好記錄，并在同學(xué)間交流、宣傳。
5、交流環(huán)節(jié)結(jié)束之后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，活動(dòng)宣告結(jié)束。
七、準(zhǔn)備工作：
垃圾袋、鐵鉗、勞動(dòng)手套、小水桶、樹種，宣傳冊(cè)
三月少先隊(duì)植樹活動(dòng)方案二
一、活動(dòng)目的和意義
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結(jié)合我校實(shí)際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、活動(dòng)口號(hào)
行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色
三、活動(dòng)時(shí)間
3月1日——3月31日。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)宣傳動(dòng)員階段
1、在升旗儀式上號(hào)召全體學(xué)生：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、召開主題班會(huì)，講解樹木知識(shí)。
(二)活動(dòng)階段
1、學(xué)生對(duì)花草進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，美化校園。
2、結(jié)合我校校園綠化活動(dòng)，在校園進(jìn)行集體種樹活動(dòng)。
3、各班級(jí)開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。
(三)總結(jié)階段
1、開展植物生長(zhǎng)過(guò)程我知道活動(dòng)。
2、以班級(jí)為單位發(fā)出一份倡議書。
三月少先隊(duì)植樹活動(dòng)方案三
一、活動(dòng)目的：
以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校少先隊(duì)員中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。
三、活動(dòng)時(shí)間：20_年3月11日――3月18日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1.活動(dòng)宣傳：學(xué)校向全體師生發(fā)出號(hào)召，人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2.護(hù)綠行動(dòng)：
(1)“校園環(huán)保小衛(wèi)士”選拔賽
第一塊：“中隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比
班級(jí)評(píng)選方式：各班利用班會(huì)通過(guò)投票評(píng)選5名“班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
評(píng)選時(shí)間：3月15日(周二之前)填寫好“中隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選表。
評(píng)選條件：
在學(xué)校做好清潔大掃除和每周的值日工作，確保學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
講究個(gè)人衛(wèi)生，在每周的個(gè)人衛(wèi)生檢查中獲得優(yōu)等(沒(méi)有減分)。
在校內(nèi)外做到不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫。
不踩踏校內(nèi)綠地，不在草叢中玩耍。
在學(xué)校能整理好自己的學(xué)習(xí)用品。
家里收拾好自己的房間，保證家庭有良好的生活環(huán)境。
第二塊：校級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選
選拔方式：各班級(jí)推薦1名“班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士”參加校級(jí)評(píng)選，學(xué)校從中評(píng)選出校級(jí)“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。各班級(jí)填寫好班級(jí)推薦表。
評(píng)選時(shí)間：3月16日(周三之前)
評(píng)選的要求：每人準(zhǔn)備一份演講稿，主題是“保護(hù)綠化，我有妙招”，時(shí)間3分鐘以內(nèi)。根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)定校級(jí)“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。
(2)“我和樹木零距離”認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，并為認(rèn)養(yǎng)的植物命名，并進(jìn)行開展揀落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各班級(jí)負(fù)責(zé)自己班級(jí)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)植物的認(rèn)養(yǎng)。本活動(dòng)于3月18日進(jìn)行評(píng)選。
3.開展“感恩自然”繪畫、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，本周六、周日(3.12-3.13日)一、二年級(jí)每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級(jí)每人出一期關(guān)于愛樹的手抄報(bào)。周一各班收齊后統(tǒng)一交到少先大隊(duì)。繪畫、手抄報(bào)各評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
4.各班開展“植物知識(shí)知多少”主題班會(huì)，進(jìn)行交流活動(dòng)。交流相關(guān)您所知道的樹木的資料，收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)等，在班會(huì)上交流、宣傳。
五、活動(dòng)要求：
1.愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。
2.愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩踏草地。
3.節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。
第7篇：感恩手抄報(bào)資料范文
20xx年小學(xué)植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文1以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，結(jié)合城鄉(xiāng)綜合整治進(jìn)校園活動(dòng)，號(hào)召全體老師和學(xué)生開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，并以此拉開17x小學(xué)第一界科技節(jié)序幕。從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，使校園美化、凈化、和諧、文明。
二、活動(dòng)口號(hào)
行動(dòng)起來(lái)，為校園增添一點(diǎn)綠;(行動(dòng)，行動(dòng)，再行動(dòng)，為校園添綠增美);我為學(xué)校護(hù)片綠;
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月8日至20xx年6月1日
四、具體安排
1、在3月8日(周一)升旗儀式上有值周老師向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、為校園增添一點(diǎn)綠
A、各班自行統(tǒng)一確定一個(gè)種植花卉，并與周二上報(bào)到大隊(duì)部。
B、3月11日(周四)班會(huì)課，圍繞行動(dòng)起來(lái)，為校園增添一點(diǎn)綠主題開展班會(huì)，內(nèi)容主要是講解植樹節(jié)的來(lái)歷，宣傳本次活動(dòng)，以及講解花卉的種植技術(shù)。
C、3月12日(周五)課間操由大隊(duì)委說(shuō)明本次花卉種植實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容以及安排下午的活動(dòng)時(shí)間和注意事項(xiàng)。
D、各班于3月12日(周五)之前，根據(jù)本班的種植花卉制作出本班展牌，以便在種植活動(dòng)時(shí)可以插在活動(dòng)地點(diǎn)，便于以后的日常管理。
E、3月12日(周五)下午(第二節(jié)課或者時(shí)間待定)。由班主任組織開展種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
F、學(xué)生撰寫觀察日記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，并在每班評(píng)選出3份優(yōu)秀作品，期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)和展示(時(shí)間待定)。
3、我給小樹寫寫詩(shī)
結(jié)合植樹節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，1-2年級(jí)各班組織學(xué)生寫一段話。3-6年級(jí)各班組織學(xué)生寫幾首兒童詩(shī)，并與3月19日(周五)之前交與大隊(duì)部，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)每班評(píng)選出2-3篇優(yōu)秀詩(shī)歌，期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)和展示(時(shí)間待定)。
五、說(shuō)明及注意事項(xiàng)
1、本次活動(dòng)由大隊(duì)部具體安排落實(shí)，各班班主任具體負(fù)責(zé)，科學(xué)組提供技術(shù)支持，后勤處提供物質(zhì)保障。
2、各班的花卉種子由各班學(xué)生自己收集采購(gòu)(或者有汪大爺統(tǒng)一購(gòu)買)。待商定。
3、各班種植實(shí)踐活動(dòng)所需要用到的工具有：鋤頭2把、小鏟子15把、展牌6個(gè)、澆水壺6個(gè)、肥料等。有后勤處統(tǒng)一購(gòu)置，并于10號(hào)之前準(zhǔn)備完成。
4、種植實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地為：文明示范一條街學(xué)校圍欄外。具體小場(chǎng)地為15塊，1、2、6年級(jí)每班2塊，3-5年級(jí)每班3塊，從校門口開始，依次為1-6年級(jí)。場(chǎng)地初步處理由學(xué)校校工負(fù)責(zé)，并于12號(hào)之前完成初步處理。
5、各班種植實(shí)踐活動(dòng)的具體人員安排由各班班主任與副班主任負(fù)責(zé)。
20xx年小學(xué)植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文2一、活動(dòng)目的：
以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校少先隊(duì)員中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月11日3月18日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1.活動(dòng)宣傳：學(xué)校向全體師生發(fā)出號(hào)召，人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2.護(hù)綠行動(dòng)：
(1)校園環(huán)保小衛(wèi)士選拔賽
第一塊：中隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比
班級(jí)評(píng)選方式：各班利用班會(huì)通過(guò)投票評(píng)選5名班 級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
評(píng)選時(shí)間：3月15日(周二之前)填寫好中隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選表(見附表一)
評(píng)選條件：
在學(xué)校做好清潔大掃除和每周的值日工作，確保學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
講究個(gè)人衛(wèi)生，在每周的個(gè)人衛(wèi)生檢查中獲得優(yōu)等(沒(méi)有減分)。
在校內(nèi)外做到不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫。
不踩踏校內(nèi)綠地，不在草叢中玩耍。
在學(xué)校能整理好自己的學(xué)習(xí)用品。
家里收拾好自己的房間，保證家庭有良好的生活環(huán)境。
第二塊：校級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選
選拔方式：各班級(jí)推薦1名班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士參加校級(jí)評(píng)選，學(xué)校從中評(píng)選出校級(jí)校園環(huán)保小衛(wèi)士。各班級(jí)填寫好班級(jí)推薦表(見附表二)
評(píng)選時(shí)間：3月16日(周三之前)
評(píng)選的要求：每人準(zhǔn)備一份演講稿，主題是保護(hù)綠化，我有妙招，時(shí)間3分鐘以內(nèi)。根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)定校級(jí)校園環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)我和樹木零距離認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，并為認(rèn)養(yǎng)的植物命名，并進(jìn)行開展揀落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各班級(jí)負(fù)責(zé)自己班級(jí)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)植物的認(rèn)養(yǎng)。本活動(dòng)于3月18日進(jìn)行評(píng)選。
3.開展感恩自然繪畫、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，本周六、周日(3.12-3.13日)一、二年級(jí)每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級(jí)每人出一期關(guān)于愛樹的手抄報(bào)。周一各班收齊后統(tǒng)一交到少先大隊(duì)。繪畫、手抄報(bào)各評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
4.各班開展植物知識(shí)知多少主題班會(huì)，進(jìn)行交流活動(dòng)。交流相關(guān)您所知道的樹木的資料，收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)等，在班會(huì)上交流、宣傳。
五、活動(dòng)要求：
1.愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。
2.愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩踏草地。
3.節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。
4.積極 參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。
20xx年小學(xué)植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文33月12日 是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，學(xué)校大隊(duì)部大隊(duì)委員就著手準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)組織了植樹節(jié)系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1.了解樹的知識(shí)。
2.進(jìn)一步了解樹與人類的關(guān)系。
3.提高學(xué)生的保護(hù)責(zé)任感。
4.增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力。
二、行動(dòng)口號(hào):
行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做護(hù)綠小使者.
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx.3.11---20xx.3.14
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組：全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任
2.開展系列活動(dòng)
(1) 圍繞愛樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講座。(班主任,講課稿2份)
(2)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校和社區(qū)進(jìn)行種植小樹苗，為花壇除草等一系列活動(dòng)。
第8篇：感恩手抄報(bào)資料范文
【關(guān)鍵詞】有效；綜合性學(xué)習(xí)；策略；研究
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。去年我校申報(bào)的省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的課例研究》獲得立項(xiàng)，我在這方面進(jìn)行了積極探索，我是如何有效開展語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)呢？
一、激發(fā)學(xué)生主體積極性，培養(yǎng)學(xué)生策劃、探究能力
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要有學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)”。因此在綜合性學(xué)習(xí)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生主體的探究來(lái)形成問(wèn)題解決的手段。
1.自主分組，精心編寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)策劃能力
（1）自愿結(jié)合，以趣分組。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，瀏覽教材，根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)建議，分成不同的活動(dòng)小組，學(xué)生根據(jù)興趣自主選擇學(xué)習(xí)小組，以6―8人為宜。
（2）精心制定活動(dòng)計(jì)劃。各小組根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)主題和目標(biāo)共同討論、制定活動(dòng)計(jì)劃，策劃怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)。計(jì)劃中包括以下幾項(xiàng)：小組名稱，組員分工，任務(wù)完成時(shí)間、活動(dòng)實(shí)施方案等。
（3）組間交流，完善計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃制定完成后，除教師審閱指導(dǎo)外，各小組要交流計(jì)劃，借鑒、吸收其他小組計(jì)劃的長(zhǎng)處。然后，各小組根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng)。
2.分組搜集、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力
老師除引導(dǎo)學(xué)生多渠道搜集資料外，還要引導(dǎo)學(xué)生分門別類搜集資料。學(xué)生在完成小組分給自己的搜集任務(wù)時(shí)，會(huì)遇到大量的信息資料，有的與主題聯(lián)系緊密，有的與主題聯(lián)系不太緊密，這就需要學(xué)生判斷、甄別，選擇有用的信息。
二、以“實(shí)踐活動(dòng)”為載體，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”。因此，教師在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中要讓學(xué)生動(dòng)眼看一看，動(dòng)手演一演，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，開展多姿多彩的實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到綜合性學(xué)習(xí)目的與工具的統(tǒng)一，體現(xiàn)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。
1.開展豐富實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生能力
（1）走向社會(huì)，開展調(diào)查訪問(wèn)。調(diào)查、采訪是學(xué)生獲得第一手真實(shí)材料的途徑。在調(diào)查、采訪中，學(xué)生的感受與體驗(yàn)會(huì)愈加深刻、豐富。
（2）舉行辯論會(huì)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。在《走進(jìn)信息世界》綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生利用多種途徑搜集有關(guān)“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的資料。然后編寫辯論詞，在課堂上展開辯論。在唇槍舌劍的交鋒中，在激烈的思想交流中，學(xué)生既明確了上網(wǎng)的利與弊，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。
（3）練筆實(shí)踐，提升學(xué)生寫作才能。例如在《保護(hù)環(huán)境》綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生從保護(hù)校園的各種植物做起，給校園里的植物設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。在《感恩父母》綜合性學(xué)習(xí)中，親手為爸爸媽媽做一張賀卡，寫上一首小詩(shī)、或祝福的話語(yǔ)。
2.舉行豐富多彩的課堂展示活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力
綜合性實(shí)踐活動(dòng)開展一定時(shí)間后，要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生品味探究的樂(lè)趣。可采用多種形式，展示各組的成果，激發(fā)更強(qiáng)的探究欲望。
（1）舉辦手抄報(bào)展。辦手抄報(bào)能提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和綜合思維能力。在綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要求各小組將這一段的學(xué)習(xí)成果辦成手抄板。并進(jìn)行展覽、評(píng)比，互相學(xué)習(xí)。既促進(jìn)了學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)資料的交流、分享，又在鑒賞中提高了學(xué)生的排版、書法、繪畫等綜合能力。
（2）舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，鍛煉學(xué)生朗誦能力。在《輕叩詩(shī)歌的大門》中，學(xué)生搜集了很多國(guó)內(nèi)外的詩(shī)篇，也創(chuàng)編了一些兒童詩(shī)，如何更好地利用這些資源？就是開一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累。
（3）展示研究成果。根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的不同，小組展示的成果也不一樣。學(xué)習(xí)了《利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告》后，展示學(xué)生根據(jù)實(shí)際撰寫的研究報(bào)告；《保護(hù)環(huán)境》綜合性學(xué)習(xí)，展示《環(huán)保調(diào)查研究報(bào)告》；《難忘的小學(xué)生活》可以展示畢業(yè)贈(zèng)言等。在交流展示中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，掌握了研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等的寫法，提高了寫作能力。
三、教師有效激勵(lì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)成功實(shí)施。
在綜合性學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，教師要精心指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探究的精神，讓他們?cè)诔錆M激勵(lì)的綜合實(shí)踐中享受著進(jìn)步和成功的喜悅。還可以采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)每次綜合性學(xué)習(xí)的不同，讓每小組評(píng)選 “最佳搜集人”、“最佳辯手”、“朗誦能手”、等，并說(shuō)出評(píng)選的理由，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
總之，綜合性學(xué)習(xí)的成功實(shí)施，需要教師更好地利用“綜合性學(xué)習(xí)”課程資源，不斷地進(jìn)行調(diào)整和拓展。遵循學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人原則，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，將聽、說(shuō)、讀、寫整合在一個(gè)個(gè)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：感恩手抄報(bào)資料范文
關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)素材；體驗(yàn)成功
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。設(shè)計(jì)新課標(biāo)下語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，教師堅(jiān)持“激興趣、倡實(shí)踐、重自主、行開放”的原則，要求學(xué)生親身體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，密切學(xué)校與社會(huì)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。這樣，我們的語(yǔ)文教學(xué)才是靈活的、開放的、可持續(xù)發(fā)展的。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)。
一、為有源頭“閱讀”來(lái)，積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)素材
我們?nèi)绻胱寣W(xué)生能“行萬(wàn)里路”，那“讀萬(wàn)卷書”是必不可少的。我們的身邊資源豐富，不僅有課內(nèi)資源，更有廣闊的課外資源值得學(xué)習(xí)，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)可以大大豐富我們的閱讀，也有利于積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材。
在教學(xué)實(shí)踐中，我把教材中“我愛文學(xué)”“走進(jìn)圖書館”“網(wǎng)上讀寫與交流”等語(yǔ)文活動(dòng)進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)成“好書伴我成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中要求每人走進(jìn)圖書館自選好書閱讀，同學(xué)們有的忙于計(jì)算機(jī)檢索圖書或?yàn)g覽圖書，有的忙于借古今名著、名人故事、作文書等，大家通過(guò)“走進(jìn)圖書館”這個(gè)活動(dòng)，不僅閱讀到了一本本好書，更全面提高了學(xué)生檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻(xiàn)資料的能力。
除此之外，我們班級(jí)還長(zhǎng)期設(shè)立班級(jí)圖書角，有文學(xué)名著，時(shí)文選粹，名人故事以及各種作文書等，每周規(guī)定時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，教師指導(dǎo)閱讀方法，閱讀后可以進(jìn)行美文推薦，閱讀心得體會(huì)交流等活動(dòng)。一個(gè)多學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀水平提高了，表達(dá)能力提高了，寫作水平也有了明顯的提升。
課外閱讀中，自我選擇、自主閱讀，為他們提供了一片尋找自我、發(fā)展自我的“文化原野”，學(xué)生通過(guò)廣采博收，盡情吸收各種文化滋養(yǎng)，保證其個(gè)性和創(chuàng)造性的成長(zhǎng)發(fā)展。既讓學(xué)生愛上了語(yǔ)文閱讀，又增強(qiáng)了學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。
二、咬定“自主”不放松，凸顯學(xué)生主體地位
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，重實(shí)踐，重參與，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，切實(shí)保證和落實(shí)好學(xué)生的主體地位。
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源，要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用。為了讓學(xué)生更好地了解自己的家鄉(xiāng)，我整合“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”“開展一次愛國(guó)主義教育活動(dòng)”“保護(hù)家鄉(xiāng)水資源”等語(yǔ)文活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“熱愛家鄉(xiāng)從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，分組活動(dòng)，或查找資料，或調(diào)查訪問(wèn)，或?qū)嵉乜疾?，在活?dòng)中學(xué)生的思想和能力得到了充分的綻放，他們的表現(xiàn)真的很精彩，給他們一個(gè)杠桿，他們真能撬起整個(gè)地球！
通過(guò)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，不但能夠增強(qiáng)語(yǔ)言文字對(duì)學(xué)生的感染作用，而且能夠豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和熱愛文化、珍惜人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的思想感情。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人，他們的自主意識(shí)更強(qiáng)，興趣更濃厚，更能提高聽說(shuō)讀寫能力和語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。
三、萬(wàn)紫千紅總是“春”，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)收獲的不僅僅是知識(shí)和能力，更有做人的道理、情感的升華。比如愛國(guó)主義教育、感恩教育……學(xué)生在每一次活動(dòng)中都收獲了很多很多。
記得那一次，我組織學(xué)生開展以“感恩”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生收集了“感恩”的詩(shī)句，學(xué)會(huì)了《感恩的心》等歌曲，有的學(xué)生親自創(chuàng)作了感恩詩(shī)歌送給家人，或繪制了圖文并茂的手抄報(bào)送給老師，或做了一次家務(wù)等。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們漸漸學(xué)會(huì)了理解，懂得了感恩，活動(dòng)后，餐桌上多了一雙雙感恩的筷子；問(wèn)候里，多了一句句感恩的聲音；清茶中，多了一份份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動(dòng)。通過(guò)感恩系列活動(dòng)，學(xué)生情感上收到了一次次洗禮，更收到了一次次來(lái)自于父母、親人、老師、同伴的稱贊，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)也只有讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，他們才會(huì)更樂(lè)于參與，積極熱情地投入到活動(dòng)中，形成萬(wàn)紫千紅欣欣向榮的景象。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間極其廣闊，教師要善于利用身邊的資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生愿學(xué)，善說(shuō)，不僅能學(xué)到語(yǔ)文的淵博，更能展現(xiàn)它的風(fēng)采。
參考資料：