高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生管理論文
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（一）自卑心較強，缺少自信
高職院校的學(xué)生中有很一大部分是由于高考失利，沒能如愿以償?shù)乜忌献约合蛲谋究圃盒５膶W(xué)生。這種現(xiàn)狀與自己設(shè)定的理想目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，在心理上有強烈的挫敗感，逐漸便會產(chǎn)生自卑心理。有的學(xué)生不能正視自己，開始懷疑自己，消極地對待人生，對自己的未來感到迷茫，很難適應(yīng)大學(xué)生活。
（二）家庭環(huán)境優(yōu)越，自我個性鮮明
現(xiàn)如今高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生絕大多數(shù)都是“90后”，并且大部分是獨生子女。家庭環(huán)境的優(yōu)越，導(dǎo)致一些學(xué)生把注意力集中在了娛樂消費上，加上許多學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，漸漸形成了自私自利的性格特點，在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常表現(xiàn)出以自我為中心、目中無人、對待學(xué)習(xí)沒有積極性、對同學(xué)漠不關(guān)心等。這種鮮明的性格特點導(dǎo)致他們很難融入到集體中。
（三）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏上進(jìn)心
當(dāng)前高職學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒化，對于內(nèi)容枯燥的學(xué)習(xí)沒有主動性。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就放松自己，沒有了積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，對待周圍的事物都比較消極，失去了進(jìn)取心和自律性。甚至有的學(xué)生對學(xué)校的管理不屑一顧，我行我素。
（四）愛好廣泛，實踐能力強
高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生相比，也有自己的性格特點。這些學(xué)生愛好廣泛，具有多方面的才能和技藝，思維比較活躍，接受新鮮事物能力強，并且能積極參加學(xué)校學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)的競選活動。
二、高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生管理制度研究
學(xué)生管理制度和學(xué)生思想及學(xué)生自身情況有著密不可分的關(guān)系，將兩者有機結(jié)合，一切從學(xué)生需要出發(fā)，深入分析學(xué)生管理制度研究的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校發(fā)展要求，可以有效掌握高校學(xué)生管理制度的管理模式。
（一）深入了解學(xué)生，增強學(xué)生自信心
輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的核心，應(yīng)該從實際出發(fā)了解和關(guān)心每一個學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在與學(xué)生的日常交往中充分體諒學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，輔導(dǎo)員應(yīng)該及時給予幫助，鼓勵學(xué)生敢于面對困難，提高自信心。
（二）發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生創(chuàng)造一個展示自我的平臺
在學(xué)生的日常生活中，輔導(dǎo)員應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做自己的管理者，這樣既能提高學(xué)生的主動性，又能培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。在學(xué)習(xí)上，輔導(dǎo)員應(yīng)該鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自律性。同時，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在競爭中提高學(xué)習(xí)效率。
（三）提高高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的思想政治素質(zhì)
在思想上，高職財經(jīng)類專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的精神，堅持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強愛國主義教育，使學(xué)生積極地關(guān)心國家大事要事，關(guān)注社會上的新鮮新奇事物，提高學(xué)生對事物的分辨能力。
（四）完善管理制度，做好學(xué)生的表率
輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中起著至關(guān)重要的作用，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該提高自身的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。管理制度的完善，有利于開展學(xué)生工作，同時能促進(jìn)管理工作者加強自我學(xué)習(xí)，盡可能地為學(xué)生服務(wù)。綜上所述，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生管理工作要以學(xué)生為本。在日常學(xué)生的管理工作中，應(yīng)該應(yīng)用具有針對性的教育管理模式，讓更多財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生脫穎而出。管理工作一定要確保學(xué)生具備較強的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增強溝通協(xié)調(diào)能力，爭取讓每一個學(xué)生都具有堅強的意志。在今后的實際工作中，學(xué)生管理工作者要不斷學(xué)習(xí)，做到具體問題具體分析，一定要做到從根本上關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，真正對學(xué)生負(fù)責(zé)。管理工作者既要保持高度工作熱忱，又要發(fā)揚解放思想、勇于創(chuàng)新的精神不斷研究和處理新問題，努力做好學(xué)生管理工作，不斷開創(chuàng)新時期高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生管理工作的新局面。
作者：高瑩 單位：長江職業(yè)學(xué)院
